ESPACIO ESPACIO PARA PARA ENVIAR LA TAREA TAREA No III
Adelante! Adelante! estimad estimado/a o/a participant participante, e, en esta ocasi ocasión ón trabaare trabaaremos mos con con la Tar Tarea ea III, "id#ctica de las Ciencias Sociales en el Ni$el Inicial%& Respecto a este tópico' ()Part ()Partici icipe pe en la *i+i , don donde de en con connto nto con t compacompa-ero eross creen creen n pro.ect pro.ectoo edcati$o edcati$o relaciona relacionado do a no de los contenidos contenidos patrios patrios de la Ciencias Ciencias Sociales Sociales en el Ni$el, plasmado en en el calendario del del INER" Inicial 0Ver 0Ver modelo1 donde desarrolles' desarrolles' a) Un tema tema (el mismo mismo deber deberá á ser plante planteado ado de forma forma crea creativa tiva e infant infantil) il)
TEA' Importancia de los s2mbolos Patrios& b) La Planificación del proyecto
PLANI3ICACI4N Objetivos del proyecto General
Reconoce . aprende a $alorar la importancia 5e tienen los s2mbolos patrios para la 6ormación cidadana de las personas Específicos
7 Valora la importancia 5e 8an 8an tenido tenido los los s2mbolos s2mbolos patrios 7 "esarrolla na aptitd aptitd de respeto 8acia elementos elementos como la bandera, escdo 8imno 7
"escribe "escribe cómo cómo 8an e$olcio e$olcionado nado los los s2mbolos s2mbolos patrios patrios en la 8istoria 8istoria de Rep9b Rep9blica lica
"ominicana& Competencias
Reconoce 5e tanto los indi$idos como las or:ani;aciones sociales se trans6orman con el tiempo constr.endo el le:ado . dear 8ellas 5e permanecen en las sociedades actales emática e mática a est!diar
(&
=& Caracter2sticas de los s2mbolos patrios >& La bandera . s creador ?& El 8imno nacional @& El escdo & Si:ni6icación de los s2mbolos patrios B& Elemento 5e identi6ican a los s2mbolos patrios & 3ec8as destacadas dominicanas D& personaes destacados en la elaboración de los s2mbolos patrios (& lectras complementarias s2mbolos patrios "!stificación#
c8os de los estdiantes de 8o. en d2a 8an perdido el respeto por nestros s2mbolos patrios, esto debido a 5e mc8os casos los desconocen . en otros casos por5e al:nos pro6esores no pro6ndi;amos en este tipo de tem#tica, las cales peden ser 6ndamentales en la 6ormación cidadana de nestros edcandos& Para 5e estos a s $e; sean trasmisores de conocimientos . as2 se $a.a ad5iriendo n respeto solido 8acia ellos 5e es lo 5e se bsca con la reali;ación de este tipo de pro.ecto de ala donde se in$olcre los entes 5e se con6orman entorno escolar como son el docente)estdiante& Pre$!nta de investi$ación
FCómo los estdiantes del :rado Ni$el Inicial del Centro Edcati$o peden conocer . aprender a respetar los s2mbolos patrios colombianosG E%ploración previa &C!áles son los símbolos de 'epblica ominicana*
Handera, escdo e 8imno nacional&
&+mportancia de los símbolos patrios*
La importancia est# en 5e estos caracteri;an a cada pa2ses . representan sentimientos de or:llo . patriotismo 8acia de las personas 5e $i$en en el pa2s, as2 como demestran la entre:a de ss creadores, tambin en casos de estar 6era del pa2s 8ace sentir or:llosos el cantar el
La Handera "ominicana 6e concebida por el patricio Jan Pablo "arte, Padre de la Patria& S dise-o 6e aprobado por Los Trinitarios el ( de nio de (>& Ondeó airosa por $e; primera el =B de 6ebrero de (??, d2a de la Independencia Nacional& La misma 6e elaborada por Concepción Hona . ar2a Trinidad S#nc8e;& ise.o y dimensiones
Con6eccionada por Concepción Hona . ar2a Trinidad S#nc8e;, la Handera Nacional se compone de los colores a;l ltramar . roo bermellón, en carteles alternados, colocados de tal modo 5e el a;l 5ede 8acia la parte sperior del asta, separados por na cr; blanca del anc8o de la mitad de la altra de n cartel . 5e lle$e en el centro el Escdo Nacional& Colores y simbolismo
A los colores de la bandera se le atrib.en representar los si:ientes conceptos' -ermellón# Representa
la san:re derramada por los patriotas en las batallas para
conse:ir la independencia de la Nación& /0!l !ltramar# Representa
el cielo 5e cbre la Patria, 5e "ios prote:e la nación
dominicana . los ideales de pro:reso de los dominicanos&
-lanco# Representa la pa; .
nión entre todos los dominicanos&
'e$lamentación y !so
El so de la bandera dominicana est# re:lado esencialmente por la le. > de (D?>, ss modi6icaciones . decretos& Estos estiplan lo si:iente El lado 6rontal de la bandera es a5el en el cal el cartel a;l 5eda a la i;5ierda del obser$ador&
•
La bandera nnca tocar# el selo& La bandera ser# en8estada todos los d2as laborables en todos los edi6icios .
•
dependencias o6iciales del estado, desde la salida 8asta la pesta del sol& La bandera no debe eK8ibirse en mal estado 0ni ras:ada, ni maltratada, ni
•
scia&&&1& Es n deber de todo dominicano eK8ibir la bandera en los d2as de 6iestas patrias
•
0=B de 6ebrero, ( de a:osto, por eemplo1& Cando la bandera se ice nto a otra, debe 5edar siempre a la derec8a
•
0i;5ierda del obser$ador mir#ndola de 6rente1& Cando la bandera sea colocada en 6orma $ertical, el cartel a;l de la es5ina
•
sperior, el 5e est# nido al borde :reso de la dri;a, deber# 5edar a la •
i;5ierda del obser$ador& Cando la bandera sea colocada 8ori;ontalmente sobre na pared la bandera deber# col:arse de modo 5e el cartel sperior a;l 5e est# nido al borde derec8o de la dri;a, 5ede a la i;5ierda del obser$ador& L!to
En los d2as declarados o6icialmente como delo nacional, primero se i;a la bandera 8asta el tope del asta . le:o se baa a media asta& Los Ata9des de los miembros de las 3er;as Armadas . de 6ncionarios p9blicos de Alta erar52a se cbrir#n con la Handera Nacional& 3era de ello, Solo podr#n cbrir con la bandera los ata9des de personas insi:nes 5e le 8bieren ser$ido a la patria . 8biesen renido condiciones de proceridad& ía de la -andera
La celebración del d2a de la bandera consta en la aceta O6icial No&@=>( del mes de ma.o de (D>& En ella Se declaraba como d2a de la bandera el =? de octbre, por 5e ese d2a nació el eneral2simo Trillo& Mna $e; 6inali;ada la Era de Trillo, La le. @ del == de octbre de (D= 0aceta O6icial BB del > de no$iembre de (D=1 instit.o como d2a de la bandera nacional el =B de 6ebrero, el d2a de la Independencia "ominicana
El Esc!do
"rante las di6erentes constitciones, le.es . ss decretos al pasar del tiempo a los escdos se le 6eron modi6icando las estrctras, se eliminaron los ca-ones por la Constitción del de no$iembre de (??, se sstit.ó na rama de larel por na parra en (? . .a m#s tarde por na 8oa de palma en (@>, de i:al manera la bandera 5e estaba en el centro la sstit.eron por na cr; en el mismo a-o, desapareciendo as2 el tro6eo de armas, el :orro 6ri:io . de la serpiente . de las catro banderas cr;adas 5e aparec2an dearon solamente dos& Los cambios de los escdos se pdieron notar entre (?? 8asta (D(>, nin:nos despla;aban a los anteriores .a 5e estos eran sados en di6erentes docmentos o6iciales, inclso eran combinados nos con otros o se omit2an detalles de al:nos& Cando se les 8acia na modi6icación a la constitción se le 8ac2an pe5e-as correcciones al escdo& 3e para el (D(> cando se o6iciali;ó la ni6ormidad 8er#ldica a tra$s del decreto del de 6ebrero a-o en crso 5ien 6e eKpedido por el :obierno de onse-or Noel, donde establec2a la 6orma actal& En ese mismo decreto apareció n dise-o 8ec8o por Casimiro Nemesio de o.a, redciendo el ran sello de la Nación%& ,+12O 2/C+O2/L
El
por Emilio Prd
Acerca de s ori:en, Jos Re.es declaró en na ocasión 5e 8abiendo lle:ado a ss manos el in$itó a s ami:o Emilio Prd
:lorias nacionales, ss libertades, s independencia, s inte:ridad . s 8onor nacional& Cre2a Re.es 5e cando los dominicanos t$ieran n 8imno 5e sintieran . cantaran con amor, a6irmar2an tanto en s alma el sentimiento de la patria, 5e lle:ar2an a estar completamente se:ros, en s2 mismos, de ser dominicanos para siempre& La primera $ersión de los $ersos de Prd8omme 6e pblicada el ( de a:osto de (> en el semanario capitale-o El Eco de la Opinion& El (B de a:osto de (> el 8imno as2 compesto 6e estrenado en na $elada 5e celebró la prensa nacional en la Lo:ia Esperan;a de Santo "omin:o& Lo cantó n :rpo de ó$enes con el acompa-amiento de na pe5e-a or5esta, en la 5e el propio Jos Re.es tocó el celIo& La composición 6e bien recibida por el p9blico . desde entonces comen;ó s lento proceso de poplari;ación& Elementos Característicos de los símbolos patrios
Nestros s2mbolos patrios son caracteri;ados por ss colores . s dise-o, especialmente en caso de nestra bandera 5e es la 9nica en el mndo 5e tiene en s escdo, sto en la parte central na Hiblia abierta con la cita H2blica del E$an:elio de San Jan '>=& e "ice lo si:iente' conoceris la $erdad . la $erdad os 8ar# libre%& b) +ncl!ir los materiales o rec!rsos 3!e !saras 4estos p!eden ser de los elaborados5 para la 0ona patriótica en el trasc!rso de la asi$nat!ra4
El es5ema de rincones en las alas de preescolares permite or:ani;ar el ala en pe5e-os :rpos, cada no de los cales reali;a na tarea determinada . di6erente& Peden ser de trabao o de e:o& Se:9n el tipo de acti$idad al:nos rincones necesitan ser diri:idos por el maestro& En otros rincones los ni-os/as peden 6ncionar con bastante atonom2a&
Or:ani;ados en :rpos redcidos, los ni-os . ni-as aprenden a trabaar en e5ipo, a colaborar . a compartir conocimientos& Los rincones tambin potencian s iniciati$a . el sentido de la responsabilidad& Los maestros/as plani6ican las acti$idades de manera 5e cada ni-o/a $a.a pasando a lo lar:o de n per2odo de tiempo 0semana, 5incena,&&&1 por todos los di6erentes rincones
de trabao& Es positi$o 5e 8a.a m#s de n maestro en el ala de modo 5e cada no se encar:e de atender nos rincones concretos& Los rincones peden ser sados para mrales patrióticos . ma5etas 5e los ni-os pedan elaborar de manera pr#ctica . di$ertida, siendo ellos los creadores de la 8istoria dominicana& "e i:al 6orma se le pide al ni-o 8acer so de la tecnolo:2a para el material a sar, como 6otos, im#:enes alsi$as a la patria, personaes patrióticos . s2mbolos patrios& Jean Pia:et, sostiene 5e los ni-os son los constrctores% de ss propias estrctras intelectales . 5e para esto re5ieren materiales con los 5e pedan actar, trans6ormar . modi6icar, . 5e en ese proceso de eKperimentación . reeKperimentación es cando constr.en por s2 mismos tales estrctras& Partiendo de este principio se pede entender 5e $ideos . adios as2 como canciones patrias a.dan a los ni-os . ni-as a constrir conocimientos relacionado con lo 5e se le peda transmitir a tra$s de los mismos, de i:al 6orma las dramati;aciones . al:nas acti$idades relacionadas al teatro peden a.dar al ni-o a ir constr.endo ss conocimientos& 67Presente de manera $r!pal !n drama donde pon$a de manifiesto el proyecto de a!la planificado4
Se 8i;o n drama relacionados con los 8roes nacionales donde cada ni-o replantaba n personae patrio . 8acia las 6nciones alsi$as de acerdo a la 8istoria 5e el mismo ni-o in$esti:aba sobre el personae representado& "e esa 6orma tambin se le permit2a al ni-o/a dis6ra;arse acorde con s personae adnd#ndose como se spone era en a5ellos tiempos&
879inalmente presente !na rbrica con los indicadores de eval!ación 3!e !sarás para eval!ar el proyecto
Indicador de lo:ro
Aspectos
a
e$alar son
Estrate:ias sadas
etas alcan;adas
los 3otos, mrales . demostraciones para
s2mbolos
5e el ni-o/a identi6i5e cada s2mbolo
patrios&
patrio&
"2a
de
bandera
la .
la
e el ni-o/a lo:re identi6icar los s2mbolos patrios& Conocer 6ec8a de independencia . d2a de la bandera&
independencia Nacional& e es respetar ostrar eemplos alsi$os al respeto Valora la importancia 5e 8an tenido los
s2mbolos con la 6inalidad de dar a conocer el los s2mbolos patrios& Conocer las
patriosG Conocer
$alor respeto&
6ec8as patrias de nestro pa2s&
la
8istoria de los ni-os
interpreten
di6erentes tiene na patria . na 8istoria&
s2mbolos patrios personaes, permitirle recitar poes2as Identi6icar
alsi$as a los s2mbolos patrios& los Se le a.da al ni-o a 8acer n mral e cada ni-o/a identi6i5e los
colores de los con los s2mbolos patrios donde ellos colores de los s2mbolos patrios . s s2mbolos patrios 8ar#n ss demostraciones en di$ersas si:ni6icado 6ormas, .a sea ma5etas, :2as, etc& e es el 8imno Se les permite a los ni-os cantar . Lo:rar 5e cada ni-o/a entienda 5e nacionalG
recitar el 8imno nacional . a s misma tenemos na canción nacional 5e nos $e; se le a.da a interpretar s identi6ica como pa2s o nación& si:ni6icado& A.darle a conocer la 8istoria . el
ator del 8imno& ienes 6eron Se les permite a los ni-os ser los Conocer la 8istoria de la nación . los los 3ndadores constrctores de la patriaG
de
la
8istoria
e 8roes 5e la 8icieron posible&
identi6icar los personaes a tra$s de
parodias& poes2as& e es la patriaG Reali;ar acti$idades colecti$as donde Saber el si:ni6icado de la patria . por los ni-os aportes ss conocimientos de . el por5 de los s2mbolos patrios& lo 5e es el pa2s, conocer la 8istoria .
e es la libertad . 5e es la
la di6erencia entre ser escla$o . ser escla$itd&
libre& 2ota#
i deseo era poder presentar n $ideo . al:nas 6otos de las acti$idades patrias pero por ra;ones tica esto no es permitido, des:los los contenidos concernientes al d2a de la patria . omit2 el crono:rama de acti$idades de acerdo a las 6ec8as patrias por ra;ones de tiempo, mas entiendo 5e las acti$idades se deben 8acer en n tiempo establecido, tom como re6erencias las pasadas acti$idades sobre el mes de la patria&
ESPACIO PARA ENVIAR LA TAREA No IV "istin:ido/a participante' Es n placer $erte de ne$o en nestro entorno $irtal, te in6ormo 5e se:imos d#ndole continidad al tema Las Ciencias Sociales desde el Crr2clo "ominicano de la Edcación Inicial% En este caso'
(& In$esti:e en el crr2clo& "ominicano acerca de los propósitos de las Ciencias Sociales& a1 Eli:e no, se-ala c#l de todos desde t pnto de $ista reslta m#s si:ni6icati$o . por5eG =& Presente n colla:e donde
inte:res los derec8os del ni-o re:istrado en la
Constitción "ominicana& Se pede aKiliar de im#:enes, siempre tomando en centa 5e se relacione a lo solicitado, eKpresar adem#s s interpretación como 6tro docente de en cada no&0 $er modelo1 >)Elabore n broc8re con na lista de los $alores sociales re6leados en los indicadores de lo:ros de la competencia Qtica . Cidadana del Crr2clo Ni$el Inicial&0$er modelo1
