ESCUELA Y ENFOQUES GRAMATICALES
La gramática es la disciplina principal para cualquier tipo de estudio sobre las lenguas y sus normas internas. Mediante la gramática se establecen relaciones entre las distintas partes de las oraciones, y se puede llegar a entender cómo funciona el lenguaje, qué componentes lo forman, cómo se usan, y por qué. Sin embargo, existen diferentes niveles de estudio y para cada uno de ellos resulta apropiada un tipo de gramatical. orque, en efecto, la gramática no es un!voca ni se puede afrontar de una "nica manera. #ntes bien lo contrario, existen diferentes gramáticas, que sirven para fines muy diversos. La gramática tradicional es la más básica de todas ellas. $n realidad, en el campo del estudio estudio universi universitari tario o y académi académico, co, los más renombra renombrados dos especial especialista istas s en filolog!a ya %ace tiempo que la %an desestimado. & sin embargo, sigue siendo la gramática tradicional tradicional la que aprenden los ni'os en las escuelas, y la que estudian los jóvenes en los colegios y los institutos. (ealmente, y aunque pueda parecer extra'a esta diferencia, la cuestión principal es que la gramática tradicional sigue siendo la más accesible y la que de manera más clara es capa) de proveer a los que inician sus estudios gramaticales con unos instrumentos y %erramientas básicos. La gramática tradicional consiste básicamente en la clasificación y la relación. Medi Median ante te su uso, uso, toda todas s las las pala palabr bra a de un dete determ rmin inad ado o leng lengua uaje je qued quedan an categori)adas* categori)adas* pueden ser verbos, verbos, sustantivos, sustantivos, adjetivos, adverbios, adverbios, pronombres, pronombres, determinantes o conjunciones. & no pueden ser ninguna otra cosa. # su ve), a cada uno de estos grupos se dividen en grupos más peque'os peque'os y más espec!ficos. espec!ficos. & cada uno de ellos tiene una forma de actuar, unas reglas fijas que %an de cumplirse siempre, en todos los casos, y una manera espec!fica de relacionarse con las palabras de los demás grupos. +ado su amplio objeto de estudio, la gramática tradicional %a dado origen a dos disciplinas propias que se basan en sus preceptos. na es la sintaxis, que estudia las relaciones entre los elementos de una oración. $l paradigma más conocido y aceptado de la sintaxis es que las oraciones cuentan con un sujeto y un predicado que concuerdan en género y n"mero. #unque en la mayor!a de los casos es cierto, la gramática generativa ya %a encontrado problemas a este axioma y %a provocado importantes cambios en su forma de verlo. La otra disciplina es la morfolog!a, que estudia las variaciones que pueden sufrir las palabras, es decir, los casos en los sustantivos y las conjugaciones en los verbos. La unión de
ambas, la llamada morfosintaxis, estudia ambas cosas a la ve), es la subdisciplina ling-!stica que más se ense'a en las escuelas y la más acabada manifestación de lo que es capa) de %acer la gramática tradicional* anali)ar oraciones.
TRADICIONAL La gramática tradicional es el enfoque gramatical precient!fico empleado en la educación y la ense'an)a de segundas lenguas. $n general la gramática tradicional consta de una terminolog!a clasificatoria para los elementos que intervienen en la gramática y para cada lengua concreta formula una serie de reglas concretas.
$l objetivo de esta gramática no es anali)ar la estructura de las lenguas sino crear una jerga especiali)ada que permita %ablar con mayor propiedad de los %ec%os de las lenguas y facilitar su uso y aprendi)aje en situaciones prácticas. $n general los conceptos y la terminolog!a de la gramática tradicional resultan inadecuados para los problemas actualmente planteados en la investigación ling-!stica donde se usan otros enfoques teóricos más formales como por ejemplo la gramática generativa o la gramática funcional.
EJEMPLO DE GRAMÁTICA TRADICIONAL: La gramática se divide para poder entenderse con más claridad en* raciones./ $sta es la parte más peque'a del idioma que permite la expresión de un enunciado, lo que nos permite obtener una propuesta lógica y congruente en expresión %ablada o escrita. Sintaxis./ $ste es un conjunto de reglas que permiten el correcto acomodo de las palabras, obteniéndose as! una l!nea lógica dentro de una oración. 0erbos./ $n la gramática, el verbo es el elemento que permite a la oración expresar una acción o movimiento. Sustantivos./ Los sustantivos son una serie de palabras que designan a personas, animales y cosas en lo particular, se caracteri)an por ser propios y comunes. #djetivos./ $l adjetivo es una palabra agregada que trata de complementar al sustantivo, esta palabra expresa las cualidades o propiedades del sustantivo a que se refiere.
ESTRUCTURALISTA La 1ramática $structural, en cambio, trata de explicar la estructura y el funcionamiento de los sistemas que constituyen las lenguas. Se basa exclusivamente en postulados ling-!sticos y se desentiende de toda relación con la lógica o la sicolog!a. La 1ramática, para el estudio de la lengua, divide su accionar en varios campos con temas y objetivos propios
Ejemplos
2 La 3onolog!a. $s la disciplina que estudia los sonidos y las normas en la ordenación de la materia sonora. 2 La Morfolog!a. $studia la forma del lenguaje y su tarea es buscar el n"mero de signos diferentes de acuerdo a sus formas. 2 La Sintaxis. $s el estudio de las palabras al entrar en relación unas con otras en la cadena ling-!stica. $studia los componentes de la oración y los tipos de relaciones que se dan entre ellos para constituir un todo significante. 2 La Morfogénesis o formación de palabras. $s parte de la morfolog!a y estudia la creación de nuevos vocablos por composición, derivación o paréntesis.
GENERATIVA $n ling-!stica, el término gramática generativa se refiere a un conjunto de marcos teóricos para el estudio de la sintaxis de las lenguas. na gramática generativa proporciona un conjunto de reglas o principios que predicen correctamente las combinaciones que aparecen en oraciones gramaticalmente correctas para una determinada lengua. Las ideas básicas de los modelos incluidos en esta corriente tienen su origen en la teor!a estándar formulada por 4oam 5%oms6y. $l n"cleo com"n de todos los modelos generativos ser!a el intentar dise'ar un dispositivo formal que permita describir, anali)ar y especificar las oraciones de una lengua natural en forma simple, ex%austiva y general.
$jemplos $jemplo 7* $l fort!simo viento derribó los árboles $jemplo 8* $l viento, que era fort!simo, derribó los árboles $jemplo 9* $l viento era fort!simo. +erribó los árboles.
$stas tres secuencias dicen lo mismo. Se afirma en ellas que ese viento muy fuerte derribó los árboles. :ienen idéntica estructura profunda o latente; en cambio su estructura superficial o patente es más diversa*
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