REGLAS GRAMATICALES

REGLAS GRAMATICALES FRASES INTEROGATIVAS En español tenemos dos tipos de frases f rases interrogativas: directas e indirectas. FRASES INTERROGATIVAS DIRECTAS

Las frases interrogativas directas tienen los signos de interrogación al principio y final de la frase (¿?) y normalmen normalmente te tienen una partícula interrogativa al principio de la pregunta si son de respuesta abierta o comienzan con el verbo si son de respuesta sí/no. Las partículas interrogativas en español son las l as siguientes: QUÉ: ¿Qué haces mañana? DÓNDE: ¿Dónde vives? CÓMO: ¿Cómo vas a clase? CUÁNDO: ¿Cuándo empiezan las vacaciones? POR QUÉ: ¿Por qué no llamaste ayer? QUIÉN: ¿Quién es ése? (Singular). QUIÉNES: ¿Quiénes han abierto esta puerta? (plural).

Cuando queremos identificar una cosa o persona dentro de un grupo de la misma categoría (previamente definido) usamos CUÁL / CUÁLES singular/plural). CUÁL: ¿Me dejas un libro? Sí, ¿cuál prefieres? CUÁLES: Mira, aquéllos son mis padres. ¿Cuáles?

En preguntas con preposición, la preposición se coloca delante de la l a partícula interrogativa: ¿Con quién estás hablando? ¿Por dónde se va al parque? ¿De qué habláis? ¿A quién buscas?...... FRASES INTERROGATIVAS INDIRECTA INDIRECTAS S

Las frases interrogativas indirectas no llevan signos de interrogación al principio y final de la frase. Al igual que con las frases interrogativas directas, hay dos tipos de pregunta: de respuesta abierta o de respuesta sí/no. Las frases de respuesta abierta tienen una partícula interrogativa como por ejemplo "dónde", "cuándo", "cuándo", etc. Ejemplo: Me gustaría saber dónde vive.

Podemos preguntar cómo se llama su marido. Me parece interesante saber qué trabajo tiene. Las frases de respuesta sí/no no llevan una partícula interrogativa. Ejemplo: Me gustaría saber si vive solo.

Podemos preguntar si le gusta bailar. 16 marzo 8:21 | Agregar |  Agregar un comentario | Vínculo permanente | Agregar al blog | REGLAS GRAMATICALES

Nueva gramática de la lengua española

En preguntas con preposición, la preposición se coloca delante de la l a partícula interrogativa: ¿Con quién estás hablando? ¿Por dónde se va al parque? ¿De qué habláis? ¿A quién buscas?...... FRASES INTERROGATIVAS INDIRECTA INDIRECTAS S

Las frases interrogativas indirectas no llevan signos de interrogación al principio y final de la frase. Al igual que con las frases interrogativas directas, hay dos tipos de pregunta: de respuesta abierta o de respuesta sí/no. Las frases de respuesta abierta tienen una partícula interrogativa como por ejemplo "dónde", "cuándo", "cuándo", etc. Ejemplo: Me gustaría saber dónde vive.

Podemos preguntar cómo se llama su marido. Me parece interesante saber qué trabajo tiene. Las frases de respuesta sí/no no llevan una partícula interrogativa. Ejemplo: Me gustaría saber si vive solo.

Podemos preguntar si le gusta bailar. 16 marzo 8:21 | Agregar |  Agregar un comentario | Vínculo permanente | Agregar al blog | REGLAS GRAMATICALES

Nueva gramática de la lengua española

En la sede de la Real Academia Española los Reyes D. Juan Carlos y Doña Sofía han presidido la presentación oficial de la Nueva gramática de la lengua española. La Nueva gramática, publicada por Espasa, está a la venta desde el pasado viernes 4 de diciembre. Es la primera gramática académica desde 1931 y ofrece el resultado de once años de trabajo de las veintidós Academias de la Lengua Española, que aquí fijan la norma lingüística para todos los hispanohablantes. Ignacio Bosque, académico de la Academia española, ha sido el ponente de una obra que implica una enorme labor de documentación e investigación. Una Comisión Interacadémica, formada por representantes de todas las áreas lingüísticas, ha coordinado los trabajos. La Nueva gramática de la lengua española pretende ofrecer un mapa del español en todo el mundo, una representación a escala de su estructura. Estas son las claves de la obra:     



COLECTIVA. Elaborada por las veintidós Academias de la Lengua Española. P ANHISPÁNICA. Refleja la unidad y la diversidad del español. DESCRIPTIVA. Expone y analiza las estructuras del idioma. NORMATIVA. Recomienda unos usos y desaconseja otros. SINTÉTICA. Conjuga tradición y novedad. PR ÁCTICA. Fija un punto de referencia para estudiantes y profesores.

11 diciembre 9:08 | Agregar | Agregar un comentario | Vínculo permanente | Ver vínculos de referencia (5) | Agregar al blog | REGLAS GRAMATICALES

NORMAS ESPECIALES DE SEPARACIÓN SILÁBICA

Los dígrafos ch, ll y rr no se pueden dividir con guion en final de línea, ya que representan un solo sonido: ca-lle, ca-ba-llo, za-pa-llo, po-llo; pe-rro, a-rro-yo. A-rri-ba; pena-cho, ca-che-ta-da, re-chon-cho. Excepción: En el caso de la grafía rr, sea por el resultado de añadir un elemento compositivo, prefijo terminado en -r ( ciber-, hiper-, inter-, super-) a una palabra que comienza por esta misma letra; en estos casos sí pueden separarse las dos erres con guion de final de línea: ciber-revolución, hiperrealismo, super- rápido, inter-racial.

10 noviembre 21:40 | Agregar |  Agregar un comentario | Vínculo permanente | Agregar al blog | REGLAS GRAMATICALES

Pronombres relativos

LOS PRONOMBRES RELATIVOS Los pronombres relativos se usan para unir dos cláusulas, la segunda calificando al sujeto de la primera. Ellos son:

que el que, los que; la que, las que lo que quien, quienes el cual, los cuales; la cual, las cuales lo cual cuyo, cuyos; cuya, cuyas donde Que es el de más uso porque se refiere a personas y/o a cosas. Puede ser sujeto o complemento de su cláusula.

Ejemplos:

El hombre que está allí es mi hermano. El alumno que estudió recibió buenas notas. El coche que ellos compraron es un SEAT. El profesor de español, que también enseña ruso, estudiaba en la Universidad de Granada.

El que, los que, las que, las que, se refieren a un nombre ya mencionado y se usan para evitar la repetición del sustantivo.

Ejemplos:

² ¿Tomaste el examen de español? ² No, el que tomé era de matemáticas. ² ¿De qué raza son esos perros? ² Los que vez aquí son pastores alemanes y aquéllos son sanjuaninos. ² ¿Tienes una pluma verde? ² No, la que tengo es roja. ² ¿Son españolas esas mujeres? ² ¿Cuáles? ¿Las que hablan allí?

Lo que se usa para referirse a ideas, acciones o conceptos. Nunca se refiere a sustantivos. Tiene aproximadamente el mismo significado que la cosa que o la acción que.

Ejemplos:

Lo que necesitamos es más tiempo.

Lo que él me dijo era pura mentira. Perdí mi reloj, lo que me dejó muy triste. Quien/quienes se usan solamente para referirse a seres humanos y en cláusulas parentéticas, i.e., cláusulas que están marcadas por  comas. Se puede sustituir el pronombre relativo que por quien o quienes, lo que es de uso más común en el habla corriente.

Ejemplos:

Mi tío, quien era escritor, vivía en Hermosillo. Mi tío, que era escritor, vivía en Hermosillo. Esas mujeres, quienes están en el balcón, son muy ricas. Esas mujeres, que están en el balcón, son muy ricas. Se usa quien de sujeto sólo en refranes y en algunas frases hechas. Ejemplos:

Quien no trabaja, no come. Sea quien sea, no quiero hablar con ellos.

El uso de los pronombres relativos el cual, los cuales, la cual, las cuales generalmente se limita a un sentido de formalidad. Se puede sustituir el pronombre relativo en la mayoría de los casos. Ejemplos:

Ningún alumno salió bien en el examen, el cual fue difícil. Los peldaños, por los cuales subimos hasta la cima del templo, eran muy angostos. El hombre pidió una cerveza bien fría, la cual bebió de un solo trago. El gobernador recibió a las señoras, las cuales le habían pedido una audiencia.

El pronombre relativo lo cual se refiere a ideas o acciones ya mencionadas, sin embargo, es más común el uso de lo que. Ejemplos:

El chico rompió el vaso, lo cual enfadó a sus padres.Armando terminó su ensayo, lo cual enorgulleció a su profesor.

Los pronombres relativos cuyo/cuyos/cuya/ cuyas denotan posesión. Se pueden emplear en cláusulas independientes o restrictivas. SIEMPRE mantienen concordancia con la posesión, NUNCA con el poseedor. Ejemplos:

La mujer, cuyo hijo se viste de pantalones negros, es gitana. El hijo cuyos padres sean ricos, será rico también.

El alumno cuya silla está en el frente de la clase se llama Miguel. Ese hombre, cuyas hijas son todas rubias, es vecino nuestro. Donde es un pronombre relativo de lugar. Se puede sustituir en que/en el cual/en la cual/en los cuales/en las cuales por donde.

Ejemplos:

El pueblo donde yo crecí, es ahora ciudad. El pueblo en que yo crecí, es ahora ciudad. El pueblo en el cual yo crecí, es ahora ciudad.

Más sobre los usos del pronombre relativo

Cuando se refiere a personas se puede usar que o quien: Ejemplos:

Cervantes, que escribió Don Quijote, murió en 1616. Cervantes, quien escribió Don Quijote, murió en 1616.

El uso de el que o el cual indica una selección. Ejemplos:

El autor, el que escribió la novela, ganó el premio.El autor, el cual escribió la novela, ganó el premio.

Hay sólo un autor y él fue ganador  Hay varios autores y se refiere al ganador 

Cuando se refiere a cosas, se puede usar que o el cual/ los cuales/la cual/las cuales. Ejemplos:

Esas revistas, que me trajiste, son interesantes. Esas revistas, las cuales me trajiste, son interesantes.

Se usa el que/los que/la que/las que para seleccionar. Ejemplos:

Esas revistas, las que me trajiste, son interesantes.

Se usa el cual/los cuales/la cual/las cuales para aclarar.

Pero las otras que ya tenía no lo son.

Ejemplos:

Esas revistas, las cuales me trajiste, son interesantes.

 Aclara de dónde provienen

 A veces se usa el cual/los cuales/la cual/las cuales para evitar la ambigüedad. Ejemplos:

La novia de mi amigo, la cual vive en Tejas, habla alemán.

Después de preposiciones simples se puede emplear quien, el que/ los que/la que/las que o el cual/los cuales/ la cual/las cuales para referirse a personas. Ejemplos:

Mis amigas con quienes hablabas, son muy amables. Mis amigas con las que hablabas, son muy amables. Mis amigas con las cuales hablabas, son muy amables.

Después de las preposiciones a, de, en o con, también se puede usar que cuando se refiere a cosas. Ejemplos:

La fiesta de la que te hablé fue en casa de Tomás. La fiesta de la cual te hablé fue en casa de Tomás. La fiesta de que te hablé fue en casa de Tomás.

Después de preposiciones compuestas se usa el cual/los cuales/ la cual/las cuales con personas y cosas. Ejemplos:

La novela dentro de la cual encontraste la tarjeta, la escribió mi madre. La cesta de mimbre, dentro de la cual se encuentra la serpiente, se perdió.

Después del verbo ser se emplea el que/los que/la que/las que. Ejemplos:

La mujer sentada junto a tu prima es la que trabaja en la administración. Esos chicos son los que nos llamaron ayer. 22 octubre 19:03 | Agregar un comentario | Vínculo permanente | Agregar al blog | REGLAS GRAMATICALES

FUNCIONES Y USOS DE SE Categoría gramatical

Función

Ejemplos

1."SE" pronombre personal átono de 3ª persona o falso se Se utiliza el pronombre personal SE como

CI

-Equivale a:

2. SE pronombre reflexivo

CD CI *

-Admite el refuerzo: a sí mismo

Carlos se (CD)peina Carlos se(CI) peina el pelo

CD CI*...

-Admite el refuerzo:

María y Carmen se(CD) vieron Los jugadores se (CI) cambiaron las camisetas (CD)

a él /ella a ellos / ellas

3.« SE » pronombre recíproco

 Aparece cuando dos o más sujetos ejecutan sobre otro idéntica acción. Se utiliza de la misma manera que el anterior, pero cuando el sujeto es múltiple o plural y se entiende que cada individuo del sujeto realiza la acción del  verbo hacia el otro o los otros. ³se´ sin función sintáctica

Categoría gramatical 4.SE morfema pronominal El pronombre forma parte de la unidad léxica del verbo, se analiza conjuntamente con él y  no cumple función sintáctica. (alterna con las restantes personas: me, te, nos, os)

entregué

*se utiliza en lugar de le/les cuando está presente otro pronombre de 3ª persona

sustituto o variante de LE, LES (complemento indirecto) cuando le sigue inmediatamente un pronombre LO, LA, LOS, LAS en función de complemento directo: Sustituye a un SN que coincide con el sujeto. En las oraciones reflexivas, el sujeto ejecuta una acción que recae sobre sí mismo. Admite el refuerzo ³a sí mismo´.

Le di el libro. / Se lo di. Les entregué el trabajo / Se lo

*Será CI cuando en la oración ya haya expreso un CD

*Será CI cuando en la oración ya haya expreso un CD

-(alterna con las restantes personas: me, te, nos, os)

mutuamente, el uno al otro, los unos a los otros -(alterna con las restantes personas: me, te, nos, os)

Función El pronombre se analiza conjuntamente con el verbo y no cumple función sintáctica.

Ejemplos -Acompaña obligatoriamente a determinados verbos

Se quejaba continuamente

-A veces indica el comienzo de la acción (valor incoativo):

El niño se ha dormido El niño ha dormido Juan va /Juan se va.

-Intensificador del verbo: A veces, el pronombre (en cualquier persona) sirve únicamente para intensificar el significado del verbo, en construcciones transitivas o

Comió tres platos. / Se comió tres platos. (Transitiva) Fue en seguida. /

intransitivas.

-Diferencia el significado de ciertos  verbos: intransitividad / oposición

léxica

5. SE dativo ético

Se fue en seguida. (Intransitiva) Juan abrió la puerta/ La puerta se abrió.  Acordar la paz/  Acordarse de algo.

Tiene valor expresivo, no sintáctico.

Se leyó el libro sin rechistar. Leyó el libro sin rechistar

Morfema/ índice/ marcador de pasivarefleja

Los perfumes se extraen de las plantas. Se desconvocó la reunión. Se vendieron varios cuadros.

Es un refuerzo pronominal enfático, ponderativo, expresivo, coloquial, afectivo que subraya a la persona que realiza la acción  verbal y el interés del sujeto por la acción expresada. (alterna con las restantes personas: me, te, nos, os)

6. SE pasivo reflejo El sujeto expresado no produce la acción sino que la sufre (paciente), pero el verbo va en voz activa.

(Exclusivamente en 3ª persona) 6. SE" impersonal

En las oraciones impersonales reflejas, el pronombre SE es un incremento verbal que indica el carácter reflejo e impersonal de la oración, sin ninguna otra función.

(Exclusivamente en 3ª persona) 04 agosto 19:43 | Agregar un comentario | Vínculo permanente | Agregar al blog | REGLAS GRAMATICALES

DEBER O DEBER DE...

Utiliza

las formas deber de o deber en los espacios en blanco según corresponda. Elegir el modo, tiempo, número y persona adecuados.  Aunque Paco no haya comentado nada, ______________ saberlo. Tengas o no tengas hambre, _______________ comer. ¡Cuántos miles de dólares _______________ emplearse para erradicar el hambre en el mundo!  _______________ cuidar tu vocabulario; no se puede ofender a las personas mayores con tantos tacos.  _______________ dejar de beber cubatas o te morirás joven de cirrosis hepática. Hace más de un mes que mi mujer se queja de dolores en el costado: _______________ tener piedras en el riñón. Huele a incienso; _______________ haber una iglesia cerca. La autentica razón del asesinato -_______________ ser distinta de la que nos han contado. Las técnicas de estudio _______________ mejorar.  _______________ limpiar el aula nosotros mismos, está hecha un asco y la limpiadora no viene hoy. Los políticos _______________ medir muy cuidadosamente sus palabras; una sola equivocación puede ser desastrosa. Los políticos _______________ ser honestos, pero... Macarena viene poco por el Instituto: _______________ tener mucho trabajo. Me voy, porque _______________ ser muy tarde. Nieves _______________ ser muy tímida porque siempre se sienta en la última fila. No se _______________ permitir fumar en los hospitales. Nunca he visto a Gustavín con mujeres, _______________ ser misógino.

 _______________ portarte más delicadamente con las mujeres; si no , no te vas a comer una rosca.  _______________ resultar difícil construir un puente. Se oye un silbido, el tren _______________ estar llegando. Si no quieres que te echen de tu trabajo, _______________ ser más puntual. Si sabes que ese encendedor no es tuyo, _______________ devolverlo. Son las seis; tus amigos _______________ estar al caer. Los alumnos que pretendan aprobar el examen _______________ tener cuidado con las faltas de ortografía. Tu suegra _______________ tener la solitaria: come muchísimo y no engorda.  A ese niño le _______________ doler los oídos: se toca las orejas con demasiada frecuencia. ¡Cuidado! Esta agua _______________ ser purificada antes de beberla. No lo entiendo: _______________ tratarse de un error de alguien. En los periódicos _______________ poner más cuidado con las erratas. Si no quieres acabar con caries, _______________ cepillarte los dientes después de cada comida.

04 agosto 19:10 | Agregar un comentario | Vínculo permanente | Agregar al blog | REGLAS GRAMATICALES

GUIONES Y RAYAS: UN PROBLEMA

Existen una serie de guiones y rayitas que traen de cabeza a cualquiera que escriba: escritores, periodistas, traductores... Son el guión (-); el signo menos (-), que aunque a simple vista parezca igual que el guión, existe una ligera diferencia de grosor; y la raya (²), que es el doble de larga que el guión y el signo menos. Nos cuesta a veces saber cuál debemos usar en cada momento.  Así pues, es bastante habitual hoy en día encontrarnos con el error tipográfico ²considerado por destacados lingüistas y traductores, la RAE, el María Moliner² de usar el guión en el lugar de la raya cuando le damos a ésta el uso similar al de los paréntesis. Por ejemplo: José Luis Rodríguez Zapatero -líder socialista- no acudió a la sesión plenaria o Pepe ha comprado la fruta (plátanos -de Canarias-, manzanas y mandarinas) y Juan, las  verduras. En ambos casos, uno utilizado como aposición y otro, por encontrase dentro de un paréntesis, hemos de utilizar la raya, pues no es un uso

 Aviso: algunos procesadores de texto, como el Word de Microsoft, reemplazan automáticamente algunas de estas formas; por ejemplo, del participio regular al irregular. Error garrafal. Esta función se puede desactivar en Herramientas>Autocorrección (recomendado). Ovidio Cordero Rodríguez

01 agosto 18:39 | Agregar un comentario | Vínculo permanente | Agregar al blog | REGLAS GRAMATICALES

EL ARTÍCULO 1

EL ARTÍCULO

El artículo es una palabra variable (puede ser masculino, femenino, singular o plural), sin significado propio, que anuncia la presencia de un sustantivo o de una palabra sustantivada (palabra que cambia su categoría de origen por la de un sustantivo. Ejemplo: El estudiar me cansa. En este caso, estudiar  cuya categoría natural es la de verbo en forma impersonal, cambia a sustantivo, pues lleva un artículo delante.) El artículo concierta en género y número con el sustantivo al que determina. Los cuadros de Goya son muy originales.

Vemos cómo el artículo LOS concuerda en género y número con CUADROS.

1.1

Función del artículo

El artículo funciona siempre como determinante de un sustantivo o de una palabra sustantivada. El perro; los lápices; el rojo, las mañanas; los verdes.

1.2

Formas del artículo

SINGULAR

MASCULINO el

1.3

FEMENINO la

P

NEUTRO

LURAL

MASCULINO los

lo

FEMENINO las

Los artículos contractos

Cuando las preposiciones A y DE preceden al artículo masculino singular EL, se produce una CONTRACCIÓN, y pasa a llamarse ARTÍCULO CONTRACTO. Los artículos contractos son, por lo tanto, AL y DEL. Iremos AL concierto (iremos a+el concierto). El amigo DEL carbonero es listísimo. (El amigo de+el carbonero es listísimo) .  A + EL == AL

DE + EL == DEL

13 julio 19:31 | Agregar un comentario | Vínculo permanente | Agregar al blog | REGLAS GRAMATICALES

PREFIJOS USADOS EN LA LENGUA ESPAÑOLA PREFIJOS DE ORIGEN GRIEGO

  VOCABLO SIGNIFICADO Privado de  A, an Contra, sobre o  Ana  Anti

separación Contra

 Apo

Fuera de, alejado

 Archi

El mas, el mejor, el  primero Uno mismo

 Auto Cata Di(a) Dis Ecto En Endo Epi Eu Exo

Hacia abajo o por  entero A través de Con dificultad Fuera de Dentro Internamente Sobre Bien Fuera

Emi Hiper Hipo Met(a) Pali(n)

Medio Exceso Debajo Mas allá de De nuevo

EJEMPLO Aformo: sin forma regular. Analgesia: falta de dolor. Anticuerpo: sustancia que se opone a la acción de bacterias, virus o sustancia extraña en el organismo. Apósito: remedio que se aplica exteriormente sujetándolo con  paños. Archisabido: muy sabido. Automación: funcionamiento de una máquina que efectúa una serie de operaciones sin la intervención del hombre. Catarata: caída grande de agua. Diagonal: línea recta que va de un vértice a otro. Disconforme: no conforme. Ectoplasma: exterior del citoplasma. Enamorada: que siente amor. Endocarpio: membrana que cubre el interior del corazón. Epiglotis: cartílago que tapa la glotis. Eufonía: Sonoridad agradable de la palabra. Exobiología: ciencia que busca y estudia formas de vida fuera del  planeta. Emisario: mensajero. Hipérbole: exageración de la verdad Hipocentro: punto subterráneo donde se origina un sismo. Metafísica: filosofía, teoría general y abstracta. Palíndromo: palabra o frase que se lee igual de izquierda a derecha y viceversa.

Paranormal: fuera de lo normal. Junto a o contra Para Alrededor Pericardio: tejido que envuelve al corazón. Peri Adelante Progreso: aumento, adelanto. Pro Con Simétrico: con simetría Sim(n) 12 julio 10:52 | Agregar un comentario | Vínculo permanente | Agregar al blog | REGLAS GRAMATICALES

Sufijos diminutivos

Los afijos diminutivos aportan a la base la idea de pequeño o escaso. Con esta idea suele ir unida la expresión del afecto o del interés del hablante. Mi hermanito puede significar no sólo "mi hermano pequeño" sino al mismo tiempo "mi hermano a quien tengo cariño"; a veces desaparece la idea de pequeñez y entonces el diminutivo sólo expresa cariño (abuelito, maridito, mujercita) o compasión (pobrecito o pobrecillo) o el desprecio y la burla con los sufijos -ejo, -ete, -uelo (librejo, vejete, autorzuelo). Los sufijos diminutivos se adjuntan sobre todo a los nombres y adjetivos y a adverbios de lugar (arribita, lejitos), de tiempo (ahorita, tempranito), de cantidad (nadita, poquito) y de manera (aprisita, deprisita). No tan abundantes son los diminutivos del gerundio (callandito, corriendito) y de adjetivos determinativos (todito, mismito). Los principales sufijos diminutivos y sus variantes alomorfos son los siguientes: (a) -ito -cito, -ecito, -ececito. (a') -ete, -eto, -ote, -zote, -cete. (b) -illo -cillo, -ecillo, -ececillo. (c) -ico -cico, -ecico, -ececico. (d) -uelo -zuelo, -ezuelo, -ecezuelo, -achuelo, -ichuelo, -olo.

(e) -ín -ino, -iño. (f) -ajo -ejo, -ijo. Las formas femeninas terminan en -a: -ita, -cita, -illa, etc. De todos estos sufijos diminutivos, -ito es el más extendido hasta el punto de haber sustituido a otros, y ser el auténtico y único sufijo diminutivo de muchas regiones americanas. El empleo de algunos de estos sufijos se limita a ciertas regiones hispanohablantes. Por ejemplo -ín es el sufijo corriente en Asturias, -ino es característico de Extremadura, -iño es típico de Galicia, -ejo se emplea como sufijo diminutivo en la provincia de Guadalajara (mientras que es despectivo en otras regiones). El sufijo -illo procede de Andalucía (sobre todo Sevilla), -ico de Aragón, Navarra, Murcia, Granada, Colombia, Costa Rica, las Antillas, -ete del Levante español, Aragón, Cataluña, Valencia, Perú, Costa Rica. A continuación veremos las reglas de aplicación de los sufijos diminutivos en español según la Real Academia. Es importante señalar, sin embargo, que tales reglas son normas muy generales que no siempre corresponden con la realidad lingüística. La aplicación de las reglas normativas puede variar según la región o el ambiente. Además hay muchas excepciones a cada regla mencionada aquí. Las reglas referentes a la formación de los diminutivos, según la Real Academia:

1. -ececito, -ececillo, -ececico, -ecezuelo: Reciben este sufijo los monosílabos acabados en vocal. Pie  pi-ececito - pi-ecezuelo. 2. -ecito, -ecillo, -ecico, -ezuelo, -achuelo, -ichuelo. Exigen este sufijo: a. Los monosílabos acabados en consonantes o en y: Red  red-ecilla.

Sol  sol-ecito. Flor  flor-ecita. Son  son-ecita. Rey  rey- ezuelo.

b. Los bisílabos cuya primera sílaba contiene el diptongo ei, ie, ue: Reina  rein ± ecita - rein-ecilla. Ciego  ciegu ± ecito - ciegu ±ezuelo. Hierba  hierb ±ecita - hierb- ecilla. Hueso  hues ±ecito - hues-ecillo. Pueblo  puebl ± ecito - puebl- ecillo. b. Los bisílabos cuya última sílaba contiene el diptongo ia, io, o ua: Bestia  besti ± ecita. Genio  geni ± ecillo. Lengua  lengü - ecita. c. Muchas voces de dos sílabas que terminan en -ío: Frío  fri-ecillo. Brío  bri ± ecico. Río  ri - achuelo. d. todos los vocablos de dos sílabas terminados en -e: Baile  bail- ecito.

Cofre  cofr-ecito. Madre  madr ± ecita. Nave  nav ± ecilla. e. prado, llano y mano hacen: Prado  prad ± illo. Llano  llan ± ecillo - llan- ito - llan ± ico. Mano  man ± ecilla - man ± ita - man ± ezuela.

3. -cito, -cillo, -cico, -zuelo, -cete. Toman este sufijo: a. las voces agudas de dos o más sílabas terminadas en -n o -r: Corazón  corazón ± cito. Canción  canción - cita. Doctor  doctor ± cito. Mujer  mujer ± cita. b. las palabras llanas acabas en -n: Carmen  Carmen ± cita. Imagen  imagen ± cita. Examen  examen - cito. 4. -ito, -illo, -ico, -uelo: Todas las palabras que sin las condiciones especificadas hasta aquí pueden tomar forma diminutiva, sólo admiten este sufi jo:

Abuelo  abuel ± ito. Estatua  estatu ±ita - estatu -illa. Farol  farol ± illo. Jaula  jaul ± ita. Cuchara  cuchar ±ita. Vinagre  vinagr ± illo. Pájaro  pajar - ito.

11 julio 9:52 | Agregar un comentario | Vínculo permanente | Agregar al blog | REGLAS GRAMATICALES

Modo Subjuntivo

El modo subjuntivo se utiliza para expresar conceptos que son hipotéticos, contrario al hecho, los que incorporen la expresión de las sensaciones del orador hacia un estado o una acción. Presente Se utiliza para expresiones con ser + adjetivo donde no se indica el hecho, sino la opinión del orador hacia un estado o una acción hipotético. Por ejemplo: Es posible que mañana llueva. Es bueno que trabajes mucho. En los siguentes ejemplos se utiliza indicativo, por qué se indica el hecho o la certeza de un hecho. Es seguro que mañana llueve. Es verdad que trabajas mucho. Pero:  No es seguro que mañana llueva.

 No es verdad que trabajes mucho. Se utiliza subjuntivo detrás de expresiones de: Deseo Quiero que..., Ojalá que... Mandato El manda que... Petición Te pido que... Consejo Te aconsejo que... Prohibición El guardia impide que... Sugestión Ella sugiere que... Invitación Te invito que... Insistencia Insisto que... Exigencia Exijo que.. Pretérito imperfecto Cuando el verbo del que depende el subjuntivo va en pretérito indefinido, imperfecto, pluscuamperfecto o condicional, tenemos que usar el pretérito imperfecto de subjuntivo. Por ejemplo: Me había alegrado de que hiciera sol. Futuro En el subjuntivo ya no se utiliza mucho el tiempo futuro. Por eso no tratamos el uso de este tiempo. 19 abril 17:18 | Agregar un comentario | Vínculo permanente | Agregar al blog | REGLAS GRAMATICALES

El verbo haber

El verbo haber sirve como auxiliar en las formas compuestas: He comido Habíamos salido Habrás visto

Hayáis comprado Haber estado, etc. El participio de los tiempos compuestos es invariable, y no puede ir separado del auxiliar haber por ninguna otra palabra, de modo que no podemos decir *lo has muy bien expresado sino lo has expresado muy bien. Como verbo impersonal se utiliza siempre en tercera persona de singular, teniendo en presente de indicativo una forma particular (hay): Ha habido un accidente esta mañana. Había muchísima gente en el concierto. No hay quien lo entienda. En estos casos el verbo haber tiene un significado similar al de existir. Las perífrasis con el verbo haber tienen significado de obligación, en forma impersonal con haber + que + infinitivo: Hay que estudiar durante todo el curso. No hubo que decirle nada, ya lo dedujo él. Y en forma personal con haber + de + infinitivo: He de estudiar para el examen.  Al llegar hubieron de enseñar sus documentos de identidad. También es necesario distinguir entre el uso del verbo haber y el de estar en las indicaciones de lugar: En esa calle hay un supermercado.  Algunos coches mal aparcados. Muchas tiendas. Pocos árboles. Tres farmacias.

19 abril 17:12 | Agregar un comentario | Vínculo permanente | Agregar al blog | REGLAS GRAMATICALES

Los verbos ser y estar

El verbo ser se utiliza como auxiliar en la conjugación pasiva.  Aquel monarca fue muy apreciado por sus súbditos. Comparte las funciones con estar como verbo atributivo, confiriendo cada verbo un matiz diferente al atributo: Esa niña es muy nerviosa. Esa niña está muy nerviosa. El verbo estar se utiliza también como verbo locativo:

Madrid está en el centro de la Península. Su casa estaba bastante lejos de la nuestra. Son muy utilizadas en español las perífrasis compuestas por el verbo estar + gerundio, con valor de continuidad: Estoy leyendo una novela interesantísima. Tanto ser como estar participan en muchas otras perífrasis y locuciones: Lo que has hecho por nuestro hijo es muy de agradecer. Eso está por ver. Cuando me llamaste estaba para salir.

19 abril 17:11 | Agregar un comentario | Vínculo permanente | Agregar al blog | REGLAS GRAMATICALES

BUEN Y BUENO: DEFINICIÓN Y EJERCICIOS Bueno, na.  Adjetivo: Que tiene bondad en su género.  Adjetivo: Útil y a propósito para algo.  Adjetivo: Gustoso, apetecible, agradable, divertido.

 Adjetivo: Grande; (que supera a lo común). Buena cuchillada.  Adjetivo: sano.  Adjetivo: irónico; Dicho de una persona: Simple, bonachona o chocante. El bueno de Mario«  Adjetivo: Dicho de una cosa: No deteriorada y que puede servir. Este vestido todavía está bueno.

Buen  Apócope de bueno. Se debe usar buen, cuando está ubicado inmediatamente adelante del sustantivo.

Ejercicios: Tienes que comprarte un __________ abrigo, este invierno será muy frío.

Un __________ amigo no te alaba; el te apoya cuando estás con la verdad y te critica cuando estás equivocado. El vino es __________ pero, igual que con todas las cosas, no se debe exagerar. El Viejito Pascuero les trae regalos sólo a los niños ___________. Tomar un ___________ desayuno es muy ____________, y mucho mejor será si es en familia. Otros dicen que es ___________ comer un  ___________ almuerzo. Pedrito es un ___________ alumno, el es ____________ en matemáticas, historia y geografía.

Es _____________ hacer ejercicios físicos, pero es necesario hacer primero un ___________ alongamiento.  A __________ entendedor pocas palabras; así, decía mi abuelo, la comunicación es más simple.

19 abril 17:01 | Agregar un comentario | Leer comentarios (1) | Vínculo permanente | Agregar al blog | REGLAS GRAMATICALES

Tan  tanto  Definición y Ejercicios Tan (apócope de "tanto"; se pronuncia siempre inacentuado)

 Adverbio: Se emplea con el mismo significado que "tanto" delante de los adjetivos o adverbios: "Está tan alto como su tío". Se emplea "tan" en exclamaciones de ponderación introducidas por "que": "¡Qué cosa tan graciosa!". De tan... Expresión con que se alude a algo que resulta exagerado, con el resultado que se expresa: "De tan amable, resulta empalagoso". Tan... como. Con un adjetivo intercalado y un verbo compuesto con "poder" u otro auxiliar equivalente, expresa el *máximo en la cualidad de que se trata: "Tan vago como puedas imaginar". Modos de uso: "tanto es así que, tan pronto como, ni tan siquiera, tan siquiera, tan sólo". Notas de uso Puede emplearse delante de un comparativo: "Es tan superior a mis fuerzas que no se me ocurre intentarlo"; sin embargo, sin que se perciba la razón lógica de ello, no se emplea delante de "mayor, mejor, menor" ni "peor"; nadie diría, por ejemplo: "es tan mejor que el otro que la elección no es dudosa"; habría que decir "es tan superior al otro..." o buscar otra construcción; por ejemplo, "es mucho mejor que el otro, hasta el punto de que...". Se emplea en expresiones de forma absoluta en que el segundo término de la comparación queda inexpreso: "No te esperaba tan pronto (como has venido). No será tan insensato (que rechace esa oferta)".

Tanto, ta.

 Adjetivo: Se dice de la cantidad, número o porción de algo indeterminado o indefinido. Usado como correlativo de cuanto y que.

 Adjetivo: Usase como pronombre demostrativo, equivale a eso, pero incluyendo idea de calificación o ponderación. No lo decía yo por tanto. A tanto arrastra la codicia. Cantidad cierta o número determinado de algo. Copia o ejemplar que se da de un escrito trasladado de su original. Ficha, moneda, piedra u otro objeto a propósito, con que se señalan los puntos que se ganan en ciertos juegos. Unidad de cuenta en muchos juegos. Cantidad proporcional respecto de otra, según lo previamente estipulado o con sujeción al precio corriente. Número que se ignora o no se quiere expresar, ya se emplee solo, ya para denotar lo que una cantidad excede a número redondo expreso. A tantos de julio. Mil y tantos.  Adverbio: Hasta tal punto o tal cantidad. No debes trabajar tanto. No creía que costase tanto un libro tan pequeño.  Adverbio: En sentido comparativo, se corresponde con cuanto o como, y denota idea de equivalencia o igualdad. Tanto vales cuanto tienes. Tanto sabes tú como yo. Locución adjetiva: Al corriente de, enterado. Estar, poner, quedar al tanto.

EJERCICIOS Él es ________ grande que no cabe por esa puerta. Si Sergio no fuera ________ cargante con las chiquillas, ellas lo aceptarían. Juan es ________ amigable que todos lo quieren en el barrio. Hace _________ tiempo que no lo vemos« Carlitos está comiendo __________ que debes preocuparte. Tiene _________ tiempo disponible y no sabe que hacer«

¿Por qué vas _______ abrigado? ¿Tienes frío? Esa casa es _______ antigua y está ________ descuidada«  Algunos pasan ________ tiempo sin leer que olvidan hasta las reglas más simples. Ha subido _________ las cosas y es __________ poco el dinero, que ya no es posible comprar mucho.

19 abril 16:31 | Agregar un comentario | Vínculo permanente | Agregar al blog | REGLAS GRAMATICALES

RELACIONANTES O CONECTORES O MARCADORES TEXTUALES Función textual

Formas de conectores o marcadores

 Adición

Y, además, encima, de igual forma...

 Advertencia

Mira, oye, ¡eh!, ¡cuidado!

Corrección

Bueno, o sea, mejor dicho, rectificando

Cierre discursivo

En fin, por fin, por último

Comienzo

Bueno, bien, Hombre... ¡Sí!

Conclusión

En fin, bueno, a fin de cuentas...

Digresión

Por cierto, a propósito...

Ejemplificación e inclusión

Por

Énfasis

Pues

Explicación o matización

Es decir, esto es, a saber...

Intensificación

Es más, mas aún, máxime

Llamada de atención

¡Eh!, ¿oiga!, ¡mire!, venga, vamos

ejemplo, pongo por caso, como, tal como, verbigracia. sí que, claro que,...

Restricción

Si acaso, hasta cierto punto,

Resumen

En resumen, en resumidas cuentas...

Tematización

En cuanto a , por lo que se refiere a

Transición

Por otra parte, en otro orden de cosas

Causativos

Elementos con valor de causa, condición o consecuencia 13 abril 17:12 | Agregar un comentario | Vínculo permanente | Agregar al blog | REGLAS GRAMATICALES

RELACIONADORES SUPRAORACIONALES O CONECTORES

Relacionadores Más aún, todavía más, incluso, aparte, asimismo, encima, además Por lo demás, es más. Análogamente, igualmente, parejamente, de igual modo, del mismo modo, de igual manera, aditivos de la misma manera. Por otro lado, por otra parte. También, tampoco Relacionadores de oposición o argumentación contraria

Restrictivos. (Combinados con pero): antes al contrario, por el contrario, no obstante, con todo, con todo y con eso, con eso y todo, aun así, ahora bien, ahora, sin embargo, de todas formas (maneras, modos), de cualquier modo (manera, forma), después de todo, en cualquier caso, en todo caso, sea como sea, en todo caso, opuestamente, en contraste, por otra parte, etc. Exclusivos. (Combinados con sino): antes bien, más bien.

Relacionadores Entonces, pues, así pues, por lo tanto, por consiguiente, en consecuencia. de causalidad De ahí (que), así, por eso, por ello, a causa de esto, por lo cual, por ende. En ese caso, en tal caso, de otro modo (manera, suerte), en caso contrario, de lo contrario. Pues bien, de hecho. Relacionadores temporales y ordenadores discursivos

Temporales. En un principio, antes que nada, inmediatamente, al instante, acto seguido, más tarde, en otra ocasión, al cabo de, mientras, entretanto, al mismo tiempo, mientras tanto, paralelamente, simultáneamente, a la vez.

Ordenadores discursivos.

Genéricos: Para empezar, después, por otra parte. Enumerativos: En primer lugar, en segundo lugar, en un segundo momento, segundo, luego, después, en seguida, a

continuación, además, por otra parte, primero...segundo, etc. De cierre: Por último, en fin, por fin, finalmente, en resumen, en suma, en conclusión, total, en una palabra, en pocas palabras, brevemente, dicho de otro modo. De apertura: Ante todo, para comenzar, en principio, por cierto, a propósito, a todo esto, es que..., el caso es que... (El caso, lo cierto, el hecho, la verdad, la cosa, el asunto, el problema), bueno, bien, pues, vamos, mira, oye, dime, qué digo yo, qué te iba a decir, ¿verdad qué?, yo pienso, yo creo, ¿y entonces? ¿No te parece que...?, hombre, mujer, tío, tía. De continuación: bueno, pues, entonces, vamos, yo que sé, ya te digo, bien, no sé, digamos, pues entonces.

Relacionadores Puramente explicativos: es decir, esto es, o sea, quiero decir, o lo que es lo mismo, vamos, bueno, mejor dicho. De conclusión: en conclusión, en fin, total, pues bien, bien, en definitiva, en suma. explicativos

De recapitulación: en resumen, en fin, total, pues bien, bien, en definitiva, en suma, a fin de cuentas, definitivamente, en definitiva, al fin y al cabo. Ejemplificadores: así, por ejemplo, a saber, pongo (pongamos) por caso, valga como ejemplo, concretamente, sin ir más lejos, más concretamente, verbigracia, o sea, es decir, bueno, vamos.

13 abril 17:08 | Agregar un comentario | Vínculo permanente | Agregar al blog | REGLAS GRAMATICALES

ESTILO DIRECTO E INDIRECTO

El estilo directo reproduce las palabras del hablante exactamente igual a como fueron dichas y gráficamente se utiliza un verbo de lengua, decir, o de pensamiento, pensar, seguido de dos puntos, comillas y mayúsculas. Ejemplo: Ramón dijo: ³Ven aquí´. El estilo indirecto reproduce la idea del hablante pero no sus palabras textuales y requiere de adaptaciones de los verbos y de las estructuras. Ejemplo: ³Ramón dijo que fuera allí.´ Teniendo esto en cuenta realiza los siguientes ejercicios. 1. Continúa estas oraciones en estilo directo. Juan comenta: ³

La sirvienta piensa: ³ El guardia de tráfico le dice: ³ Cuando lo veo me dice: ³  Ahora me dice: ³ 2. Convierte las oraciones que has hecho a estilo indirecto. Juan comenta que La sirvienta piensa que El guardia de tráfico le dice que Cuando lo veo me dice que  Ahora me dice que 3. Ahora vas a hacer lo mismo que en los ejercicios anteriores pero hemos cambiado el tiempo verbal. Juan comentó: ³ La sirvienta pensó: ³ El guardia de tráfico le dijo: ³ Cuando lo vi me dijo: ³ Entonces me dijo: ³ 4. Convierte las oraciones del ejercicio 3 a estilo indirecto y compara los resultados con las del ejercicio 2 Juan comentó que La sirvienta pensó que El guardia de tráfico le dijo que Cuando lo vio le dijo que Entonces me dijo que

5. Convierte las siguientes oraciones de estilo indirecto a estilo directo. Me ha dicho que tengo que estudiar todos los días. Cuando los vio pensó que estaban haciendo algo malo. Entonces me dijo que lo había hecho él.  A veces pienso que sería mejor no haberlo hecho. Ramón pensó que eso se lo habían dicho porque estaban convencidos de su inocencia. 6. Convierte las siguientes oraciones de estilo directo a estilo indirecto. Y entonces me dirá: ³Siempre suspendes esta asignatura´. Iba caminando y pensó: ³Ahora nadie me ve y voy a hacerlo´ Cuando lo diga pensaré: ³Ya está otra vez con lo mismo´. Y no le han dicho todavía: ³Vas a ser despedido´.  Ahora te dirán: ³Sabemos que fue usted quien lo hizo´.

13 abril 16:33 | Agregar un comentario | Vínculo permanente | Agregar al blog | REGLAS GRAMATICALES

USOS DEL INFINITIVO

El infinitivo, como el gerundio y el participio, es una de las formas no personales del verbo. El infinitivo en español termina en: - AR: en los verbos de la primera conjugación como trabajar, comprar o empezar. - ER: en los verbos de la segunda conjugación como beber, volver, hacer. - IR: en los verbos de la tercera conjugación como escribir, salir o ir. El infinitivo presenta dos formas: Infinitivo simple: trabajar, hacer, ir  Indica la anterioridad Creía haber respondido a todas sus preguntas. Se quedó más tranquila después de haber hablado con su hijo por teléfono. Tuvimos que pagar una multa por no haber enviado los documentos a tiempo. De haberlo sabido, no habríamos venido hoy. (Si lo hubiéramos sabido, no ...) Infinitivo compuesto: haber trabajado, haber hecho, haber ido.

y y y

y

y y y y y

El infinitivo en español ejerce funciones de SUSTANTIVO y por lo tanto puede funcionar como sujeto, complemento del verbo o modificador de nombre, adjetivo o adverbio. Infinitivo con valor de sustantivo Infinitivo como sujeto Se trata del uso del infinitivo como sujeto. En este caso el infinitivo puede ir precedido del artículo el. (El) Beber vino tinto con moderación es bueno para el corazón. Llegar a un acuerdo con el sindicato solucionaría el problema. Infinitivo como complemento directo Prefiero acostarme pronto esta noche. No quiere salir sola de noche. Infinitivo como modificador de un nombre En España todavía puedes disfrutar del placer de beber un buen vino sin pagar una fortuna. Tengo la impresión de estar de vacaciones. Infinitivo como modificador de un adjetivo No es capaz de hacer nada. Sufre crisis difíciles de controlar. Infinitivo como modificador de un adverbio De momento, las dos partes están lejos de llegar a un acuerdo. Infinitivos nominalizados Un cierto número de infinitivos en español se han nominalizado y han pasado a convertirse en sustantivos masculinos. Los más importantes son:

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y y

y y

y y

y

y y y y y y y y y y

el amanecer el parecer el anochecer el pesar el atardecer el poder el deber el saber el haber el ser

Infinitivo con preposición Preposición + infinitivo Regresó a su país para estar más cerca de su familia. Se marchó sin decir adiós. Apaga las luces antes de salir.

y y y

Está cansado de discutir. ¡Cuidado con los verbos que requieren una preposición en español. Mi hermano me está ayudando a construir el garaje. Se negó a asistir a la ceremonia. No se acordó de devolverme el libro. Sueña con tener un día su propio negocio.

y

y y y y

Infinitivo / Subjuntivo Se usa el infinitivo como complemento de objeto directo cuando el sujeto del verbo conjugado y el sujeto del infinitivo es el mismo. Quiere viajar por todo el mundo. [Él quiere / él viaja] Prefiero quedarme en casa. [Yo prefiero / yo me quedo]  Algunos verbos de influencia también pueden ir seguidos de infinitivo. Esta construcción sirve como alternativa al uso del subjuntivo en una forma impersonal.

y y

Mandó construir una pirámide. (= Mandó que construyeran una pirámide) El gobierno prohibió mostrar las imágenes. (El gobierno prohibió que se mostraran las imágenes) Pronombre de complemento indirecto + verbo + infinitivo Esta construcción como una alternativa al uso del subjuntivo sólo es posible en algunos casos en que el verbo principal expresa influencia (mandato, permiso, prohibición). El médico le ha prohibido subir y bajar escaleras. (El médico le ha prohibido que suba y baje escaleras.) Le recomendó tomarse unas vacaciones. (Le recomendó que se tomara unas vacaciones.) Pronombre de complemento directo + verbos dejar, ligar a + infinitivo Es el mismo caso que el anterior, pero con los verbos mencionados se utiliza el pronombre complemento directo. No la dejan salir por la noche. (= No la dejan que salga por la noche.) Sus amigos los invitaron a pasar las vacaciones con ellos. Pronombre de complemento directo + verbos de percepción + infinitivo Hace años lo oí tocar en un concierto. Los vi salir al jardín. Pronombre de complemento indirecto + expresión impersonal + infinitivo A los hospitales les es imposible satisfacer la demanda actual de transplante de órganos. Al ejército le resulta difícil empezar las labores de reconstrucción. Usos idiomáticos del infinitivo en español.  AL + infinitivo Expresión temporal que se usa para indicar que la acción expresada por el infinitivo tiene lugar al mismo tiempo que la acción expresada por el verbo principal. Al salir del trabajo me encontré con tu hermana. Los medios de comunicación interrumpieron sus programas al conocerse la noticia.

y

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CON + infinitivo Presenta un valor concesivo/condicional, equivalente a aunque o si. Con gritarle no vas a conseguir nada. Piensa que con asistir a clase ya se merece una A. DE + infinitivo Presenta un valor condicional, equivalente a "Si + verbo en indicativo o en subjuntivo". De sacar una A, pediré la beca. (= si saco una A, pediré la beca.) De tener unos días libres, iría a visitar a mis amigos. (Si tuviera unos días libres, iría ...) POR + infinitivo Presenta un valor causal, equivalente a "porque / puesto que / como + verbo en indicativo". Cierran el mercado de la Magdalena por carecer de medidas de seguridad (porque carece de medidas de seguridad.) Un niño de seis años es suspendido de la escuela por llevar una pistola de agua. El infinitivo en instrucciones o preguntas Se usa a menudo el infinito como equivalente del imperativo en instrucciones, señales o en preguntas en anuncios publicitarios. No tomar estas pastillas con el estómago vacío. No tocar. Pelar las patatas y cortarlas en rodajas. ¿Por qué no dejar que los demás se ocupen de ello?  A + infinitivo Tiene un valor imperativo. Ahora ¡a divertirse! ¡A callar! Uso recriminatorio del infinitivo compuesto El hablante puede usar el infinitivo compuesto para reprochar al oyente de no haber hecho algo que debería haber hecho. - Preferiría ir a un restaurante chino. - ¡Pues haberlo dicho antes!

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Juan Velasco Alvarado, un peruano a

carta cabal

22 agosto, 2008

RIQCHA¶RY Riqcha¶ry es una palabra quechua que significa DESPIERTA, que hemos escogido como nombre de esta publicación que busca despertar a nuestro pueblo, del largo sueño al que fue sometido por los colonialistas españoles y sus descendientes los criollos.Será un medio educativo y cultural especialmente orientado a la divulgación de nuestra verdadera historia, que es diferente a la escrita por los interesados cronistas conquistadores. Porque mientras no recuperemos nuestra conciencia histórica y consolidemos nuestra identidad cultural andina, seguiremos manipulados y explotados.Esta publicación nace en un momento difícil para el Perú, cuando sus mayorías son víctimas del aumento de la

Como teniente coronel, dirigió la Escuela Militar y posteriormente, la Escuela de Infantería. Fue jefe de Estado Mayor de la IV División del Centro de Instrucción Militar del Perú (1955-1958). En 1959, Velasco ascendió a general de brigada E P y en 1962 se trasladó a Francia, para ejercer el cargo de Agregado Militar en la Embajada del Perú en París. En 1965 ascendió a general de división y en 1968 asumió la Comandancia General del Ejército y la presidencia del Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas del Perú. Cuando ocupaba este cargo, el general Velasco lideró un golpe de Estado que derrocó al presidente Fernando Belaúnde Terry, el 3 de octubre de 1968, formando así un gobierno de tendencia socialista que aproximó al Perú a la Unión Soviética, la República Popular China, Cuba y el llamado "bloque soviético".  Al frente del Gobierno Revolucionario de las Fuerzas Armadas, el general Velasco formó un gabinete integrado exclusivamente por  militares, estatizó los diarios y canales de televisión, nacionalizó el petróleo e hizo una reforma agraria eliminando los terratenientes y las grandes haciendas. También alentó a la industria peruana, limitando las importaciones. Estas reformas sociales y económicas realizaron un cambio sin precedentes en el país, las clases trabajadoras consiguieron un reconociento que nunca habían tenido, pero la producción agraria prácticamente desapareció, por lo que se produjeron enormes migraciones del campo a la ciudad. Estos cambios continúan afectando al país hasta la actualidad. El 29 de agosto de 1975, el general de división E P Francisco Morales Bermúdez hizo otro golpe de Estado y depuso a Juan Velasco  Alvarado, quien murió el 24 de diciembre de 1977.  Arequipa, Miércoles, 8 de Setiembre de 2010

Dossier

Consecuencias del gobierno de Juan Velasco Alvarado Antonio I Valiente Román .

El presente trabajo trata sobre un análisis de una de las obras que más claramente analiza los antecedentes y las consecuencias que produjo en nuestro país La Primera Fase del Gobierno Revolucionario de las Fuerzas Armadas dirigido por el General Juan Velasco Alvarado. El contexto social y político vivido es una época de crisis institucional del Estado peruano, donde nuestro país se encontraba sumido en una

La evidencia de que la forma de ejercicio del gobierno, de cualquier gobierno, no es imputable exclusivamente a su sujeto militar o político sino a la relación de éste con las fuerzas que se movilizan en la sociedad nacional y la arena internacional. El gobierno de Velasco se basó en un no-capitalismo, no-marxismo La estrategia política del gobierno militar se basó en la concentración de las decisiones estratégicas en la cúpula del estado, la conservación d la unidad de la Fuerza armada y la apertura de la participación de los trabajadores en las unidades económicas y en organizaciones representativas sectoriales. Años después del término de las reformas del 70, la comunidad intelectual y científica no ha podido diseñar las distintas pero complementari estrategias de desarrollo de las comunidades campesinas y el agro-serrano, el sector informal-urbano y las poblaciones urbano-marginales. Velasco gobernaría con la libertad, el apoyo y los medios materiales que pocos presidentes habían obtenido. Sin embargo, debido a una enfermedad que lo postró, a la crisis suscitada en el modelo y a problemas sociales puestos de manifiesto por la referida crisis, fundamentalmente económica, Velasco es depuesto, o más bien "reemplazado" por acuerdo institucional, que no suscitó oposición de importancia pues se garantizó la continuidad del "GOBIERNO REVOLUCIONARIO DE LA FUERZA ARMADA", asumiendo la presidencia en reemplazo de Juan Velasco Alvarado, Francisco Morales Bermúdez, tras el llamado tacnazo del 29 de agosto de 1975.

HISTORIA DEL PERÚ (Por Irma Ezeta)

 Esta sección está dedicada a recordar la historia del Perú, con simples y breves resúmenes desde la época p re-incaica hasta la actualidad, tratando de cubrir temas básicos para que nuestros hijos, las nuevas generaciones, que han nacido fuera de nuestra querida patria o salieron del país muy pequeños, conozcan o recuerden nuestras raíces. Serán cortos y cada dos semanas cambiaremos el tema. Más información podrá encontrar en el Internet en los lugares indicados de la referencia..

El Perú Contemporáneo: El Siglo XX

El Gobierno Revolucionario de las Fuerzas Armadas El golpe preparó el camino para uno de los gobiernos militares más ambiciosos de América Latina. La Junta Militar, presidida  por el general Velasco (1968-1975), declaró de inmediato su intención de efectuar cambios de largo alcance en las bases de la sociedad y la economía. Este nuevo orden, ³ni capitalista ni comunista´, intentaba crear un sistema que aboliera las desigualdades y creara las condiciones necesarias para la armonía, la justicia y la dignidad. Toda una incoherencia, pues se intentaba realizar aquello desde el autoritarismo y, muchas veces, fomentando el odio entre el pueblo y los ³privilegiados´.

Una de las claves del proyecto fue la reforma agraria en 1969. Todos los grandes latifundios, sin tener en cuenta su productividad, fueron expropiados. La medida se sintió primero en las plantaciones de la costa norte y central, muy mecanizadas, que se colocaron bajo la administración de cooperativas de trabajadores.

click  En la sierra, la idea era crear granjas pequeñas o medianas, pero pronto el Gobierno cedió a las demandas campesinas por organizar allí también cooperativas. Hacia 1975, las tres cuartas partes de la tierra productiva del país se encontraban gestionadas por estas asociaciones.

En 1971, se creó el Sistema de Apoyo a la Movilización Social (SINAMOS), para vincular al régimen con las organizaciones campesinas y obreras. En realidad, fue un método para manipular a las masas en beneficio de la dictadura. Una de sus tareas fue afrontar el problema de las barriadas que se extendían alrededor de Lima y otras ciudades. Sólo en la capital vivían 750 mil migrantes. La situación era explosiva y se decidió crear los pueblos jóvenes. Parte de la ³solución´ fue repartir títulos de propiedad a los recién llegados. Este modelo de organización y movilización desde arriba pretendía establecer las bases de la industrialización y el desarrollo económico reduciendo el conflicto social; una suerte de estado corporativo. Este principio se vio en el sector fabril al crearse la ³comunidad industrial´. La idea era convertir progresivamente a los trabajadores en copropietarios con los empresarios. En

1974, había 3 500 comunidades industriales con 200 mil obreros que controlaban el 13% de las l as acciones de sus empresas. Por otro lado, se emprendió una serie de medidas para reducir el papel del capital extranjero, que controlaba, en 1968, el 44% de la producción industrial. Esto era inaceptable para los militares. La primera medida fue la nacionalización de la IPC, creándose Petroperú. Otras compañías, en su mayoría de capital norteamericano, también fueron expropiadas y reemplazadas por empresas estatales. En 1974, el régimen aceptó, ante la presión de Washington, pagar 150 millones de dólares a las empresas afectadas. Ahora, Estados Unidos dejaría de oponerse a la concesión de créditos al Perú. The image partwith relationship ID rId115wasnot found in the file.

A pesar de su populismo, la dictadura velasquista encontró resistencia interna. Los gremios de trabajadores sintieron que las reformas no satisfacían sus demandas y empezaron a presionar. Los grupos despojados, a su vez, no n o ocultaron su horror ante las medidas. La respuesta de los militares fue controlar los medios de comunicación. comunicación.

click  Poco a poco se confiscaron los l os periódicos, la radio y la televisión. televisión. Sin libertad de prensa, los adversarios del régimen fueron intimidados, encarcelados o exiliados.

La situación económica terminó derrumbando a Velasco. Cayeron las exportaciones (cobre, azúcar y harina de pescado) y no se descubrieron nuevos yacimientos de petróleo. Aumentaron el déficit presupuestal y la deuda ext erna. Al asomarse la inflación, el descontento popular se manifestó: en 1975 hubo 779 huelgas, incluyendo el famoso saqueo en el centro de Lima el 5 de febrero, favorecido por una huelga policial.

Un golpe al interior de d e las Fuerzas Armadas puso en la presidencia al general Francisco Morales Bermúdez (1975-1980). Su gobierno buscó corregir el experimento velasquista. SINAMOS casi desapareció y se negoció con el Fondo Monetario Internacional un programa de ajuste a juste económico.

clcik  Se promulgó el Plan Túpac Amaru, que anunciaba el retorno a la democracia, el fomento de la inversión externa y la trasferencia de la prensa a sus legítimos l egítimos

dueños. Todo debía hacerse progresivamente.

En 1978, se convocó a elecciones para instalar una Asamblea Asamblea Constituyente. Presididos por Haya de la Torre, los constituyentes promulgaron en 1979 una nueva Constitución, que debía entrar en vigencia a partir de 1980. Una de sus novedades fue otorgar el voto a los l os analfabetos.

de Esparza Zañartu y derogar la ley de seguridad interior. El golpe luego del fraude En las elecciones de 1962 Haya de la Torre quedó en primer pr imer lugar, Belaúnde Terry en segundo y Odría en tercero, pero no hubo h ubo un ganador con mayoría absoluta, el Congreso debía elegir al nuevo presidente. Era vox populi que había habido h abido fraude. Las Fuerzas Armadas exigieron que se anularan los comicios y como el poder electoral se negó, sobrevino un nuevo golpe de Estado que convocó a nuevas elecciones donde ganó Fernando Belaúnde Terry. Las rebeliones de los años 60 Los años 60 fueron plagados de rebeliones y de movimientos guerrilleros inspirados por el éxito de la revolución cubana. Hugo Blanco y Luis de la Puente Uceda fueron los más famosos líderes revolucionarios. Se realizaba la toma de pueblos, haciendas y puestos militares con el fin de ganar adeptos. Pero a la población no le interesaba in teresaba la ideología que predicaban y no los respaldó. Fernando Belaúnde no trajo la ansiada estabilidad al Perú. En 1968 su gobierno firmó un convenio con la International Petrolium Company que tuvo el apoyo multipartidario. Pero el Director de la Empresa Petrolera Fiscal, Carlos Loret de Mola, denunció que había desaparecido la página once del acuerdo, donde estaría estipulado el monto de la indemnización in demnización que pagaría el Estado a esa empresa. Se produjo un gran escándalo que llevaría a una nueva rebelión. El 3 de octubre se produce un golpe de Estado que depone a Belaúnde. Bel aúnde. La junta militar presidida por

el General Juan Velasco Alvarado contaría con el apoyo de la izquierda peruana y del partido comunista. El Gobierno Revolucionario de las FFAA El gobierno de Velasco nacionalizó los recursos, reformó el agro, la educación, expropió las empresas, los bancos y los medios de comunicación. El autoritarismo autorit arismo campeaba y la radicalización de los bandos opuestos era evidente. Fue un buen momento para que el General Francisco F rancisco Morales Bermúdez planeara un "relevo institucional", es decir, un golpe al golpista, que se produjo en agosto de 1975. El "relevo institucional" Morales Bermúdez estuvo cinco años en el poder y durante su gobierno continuaron confiscados los diarios y canales de televisión. También siguieron los encarcelamientos y las deportaciones de los críticos al gobierno. Fue entonces que se engendran las rebeliones y el terrorismo t errorismo que sacudirían al país durante los años 80 e inicios de los 90. El alzamiento de dos grupos armados que sembrarían el caos y la muerte en el país y que dejarían un saldo de más de 25 2 5 mil muertos (70 mil según la Comisión de la Verdad instaurada en 2001). El Autogolpe de Fujimori En 1990, en medio de la hiper-inflación y la violencia terrorista, Alberto Fujimori llegó al poder sin ningún apoyo de los partidos políticos tradicionales y tuvo que enfrentar una un a fuerte oposición en el Parlamento. Fujimori acusaba al Congreso de ser "paquidérmico" y el Congreso a Fujimori de tener actitudes "totalitarias". La discusión terminó el 5 de abril de 1992, a la voz v oz de "disolver", cuando Fujimori cerró el Congreso e intervino el Poder Judicial, tomando el poder absoluto. El sui generis golpe sería conocido como "el autogolpe" de Fujimori y contó con un respaldo de entre

el 80% y el 90% de la población. El gobierno de mano dura de Fujimori consiguió vencer la hiper-inflación y capturar a los cabecillas terroristas. Sin embargo, Fujimori las vería díficiles cuando el 13 de noviembre de 1992 el Grl. Jaime Salinas Sedó lideró un "contragolpe" que a última hora fue debelado y sus líderes encarcelados. Luego de ello Fujimori hizo una nueva Constitución, fue reelecto e "interpretó" la Constitución para reelegirse nuevamente. Montesinos y su intento de tomar el poder En el año 2000 se hicieron evidentes las fraudulentas manipulaciones del asesor presidencial Vladimiro Montesinos, el cual controlaba casi todas las instituciones del Estado, sobre todo, las Fuerzas Armadas. Tras exhibirse un vídeo donde Montesinos sobornaba a un congresista, Fujimori destituyó a Montesinos y anunció que acortaría su tercer mandato. Pero al asesor presidencial no le gustó la idea y trató de mantenerse en el poder deponiendo a Fujimori y colocando a un títere en su lugar, sin embargo, gracias a la presión popular por regresar a una verdadera democracia, Montesinos se vio obligado a huir y vivir en la clandestinidad por varios meses hasta ser encarcelado. Cuando los humalas eran buenos Mientras Fujimori y Montesinos se peleaban, en Moquegua surgió una rebelión periférica liderada por el teniente-coronel Ollanta Humala y su hermano, el militar retirado, Antauro Humala secundados por 50 soldados. Los Humala se dieron a conocer entonces, como los líderes de un movimiento ultranacionalista, racista y xenófobo llamado "etnocacerista" que proponía la supremacía de la "raza cobriza". La rebelión "etnocacerista" buscaba sacar del poder a Fujimori y a los militares corruptos que lo secundaron. Los Humalas ganaron cierto apoyo en el sur y el respaldo de diversos políticos que los consideraron "héroes de la democracia". Sin embargo, poco después fueron abandonados por sus soldados, quienes se entregaron a sus superiores. Más tarde, Fujimori renunció y asumió la jefatura del Estado el presidente del Congreso, el Dr.

Valentín Paniagua. Al haber cambiado la situación política, Ollanta Humala se entregó a las autoridades. A pesar de sus posturas radicales, Ollanta Humala fue reintegrado al Ejército y premiado, siendo enviado a Francia y Corea como Agregado Militar recibiendo un abultado sueldo. Cuando los humalas se hicieron malos En el año 2001 asumió el gobierno del Perú el economista Alejandro Toledo. Desde sus inicios, su gobierno fue duramente criticado por Antauro Humala, que consideraba a Toledo "la cabeza de un gobierno corrupto y vendido a capitales extranjeros, sobre todo chilenos". En diciembre de 2004, su hermano, el Comandante Ollanta Humala, quien era agregado militar del Perú en el extranjero, fue dado de baja intempestivamente, lo cual provocó las iras de Antauro Humala. Así, en las primeras horas del 1º de Enero de 2005 Antauro Humala, junto con 150 ex soldados, tomó una comisaría en la ciudad de Andahuaylas, exigiendo la renuncia del presidente Toledo, que en ese momento tenía 90% de impopularidad. El asalto a la comisaría le ganó a Humala las simpatías de la población local pero dejó como saldo cuatro policías y dos subversivos muertos. Según Antauro, se escogió como fecha para el asalto el 1º de Enero porque Toledo estaría tan borracho y drogado que ellos tendrían 48 horas para actuar sin ninguna reacción del Estado. Luego de 3 días de confusión, Antauro Humala fue hecho prisionero y trasladado a Lima, donde continúa encarcelado.

Balance histórico del gobierno revolucionario de las FF.AA. Ascenso del corporativismo inclusivo y fin del Estado oligárquico-patrimonial.

El tigre que no fue Por: Sinesio López Jiménez (Sociólogo)

Entre 1950 y 1970 se produjo un cambio político de enorme proyección histórica. El Apra, que había nacido para hacer las grandes reformas antioligárquicas, pasó a ser un partido aliado de la oligarquía, y las F FAA, que habían sido el firme soporte de esta, respaldaron e impulsaron las reformas. Las FFAA hicieron lo que el Apra pensó hacer y no hizo. Las FFAA pretendían, sin embargo, que las nuevas élites empresariales y políticas se colocaran a la cabeza de esas reformas. Ese es el sentido claro del golpe antioligárquico y antiaprista de 1962 y el de la elección de Belaunde en 1963. Ante el fracaso de Belaunde, las FFAA asumieron, como institución, el gobierno y el poder del Estado con el golpe del 3 de octubre de 1968.

como los casos de Brasil y de la India, pero no hizo esa apuesta. En su lugar, apostó por un capitalismo de Estado basado en el control de los recursos naturales y en un débil desarrollo de la industria sobreprotegida

El G obierno Revolucionario de las Fuerzas Armadas (1968-1980) fue un período de dictadura militar en la historia del Perú donde el  país fue dirigido bajo un gobierno nacionalista conformado por miembros de las Fuerzas Armadas, encabezado por el general Juan Velasco Alvarado, que tomaron el poder político mediante el golpe de Estado del 3 de octubre de 1968. El Gobierno Revolucionario tuvo dos fases: La primera, bajo el liderazgo de Juan Velasco Alvarado y la segunda, tras el relevo en el  poder por Francisco Morales Bermúdez.

Contenido [ocultar] y

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1 Primera Fase o 1.1 Reformas de Velasco Alvarado o 1.2 Relaciones con Chile o 1.3 Relevo Institucional 2 Segunda Fase 3 El Plan Túpac Amaru o 3.1 Tránsito a la Democracia

[editar ] Primera Fase

El 5 de febrero de 1975 tuvieron lugar revueltas y saqueos en el centro histórico de Lima, denominado el (Limazo), desatados por una sangriente huelga de policías, las cuales, junto con la dura represión de las fuerzas armadas ocurrida a continuación y la imposición de un estricto toque de queda, llevaron al reemplazo de Juan Velasco Alvarado por el general Francisco Morales Bermúdez el 29 de agosto de 1975 con el cual se da inicio a la segunda etapa del gobierno revolucionario en el Perú.

[editar ] Segunda Fase Morales Bermúdez asumió un país en franca crisis económica tras las reformas velasquistas. La economía no llegó a mejorar en medio de unas crecientes inflación y recesión, así como de incremento del desempleo. Esta situación indujo a un alto descontento social, donde muchas personas de la clase obrera, particularmente las más cercanas a los gremios obreros, llegaron a ver en cada acción del gobierno una reversión de la revolución militar hacia una sumisión frente a las indicaciones del Fondo Monetario Internacional. Hacia 1977, ya se reportaban poblaciones que recurrieron a alimentos para aves como medio de subsistencia ante la crisis. Fruto del descontento social fueron dos paros generales convocados por movimientos sindicales como las bases de la CGTP. El primer   paro se realizó el violento 19 de julio de 1977, reclamando directamente una mejora de la situación laboral y salarial, y el segundo en mayo del año siguiente, con un pliego de reclamos algo más amplio.

[editar ] El Plan Túpac Amaru [editar ] Tránsito a la Democracia Ante esta presión es convocada una Asamblea Constituyente en 1978, presidida por reyes ramos isaac, líder histórico del APRA, la cual elaboró la constitución de 1979, que fue el punto culminante y el reflejo de las reformas y procesos de cambio ocurridos a lo largo de estos años, instaurando, entre otras cosas, la laicidad del Estado, la igualdad de derechos para hombres y mujeres y el voto para los analfabetos y la población mayor de 18 años, además de la responsabilidad social del Estado para con el pueblo. El régimen militar finalizó con la convocatoria de las elecciones generales de 1980, en las que salió vencedor Fernando Belaúnde Terry, quien asumió el mando, recuperando la presidencia, el 28 de julio de ese año, con lo que se concretó el regreso de la democracia y el fin de éste período.

A fines del gobierno militar los crecientes problemas con el pago de la deuda externa y la ineficacia de la administración del Estado llevaron a la aparición de síntomas de crisis económica y a incubar problemas sociales que en años posteriores irían en aumento.

Juan Velasco Alvarado Juan Francisco Velasco Alvarado ,

(Piura, 16 de junio de 1910 - Lima, 24 de diciembre de 1977), fue un militar y político peruano. Siendo jefe del Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas de Perú, dirigió el golpe de Estado del 3 de octubre de 1968 que depuso al  presidente Fernando Belaúnde Terry, electo democráticamente. Ocupó la presidencia de facto del Perú entre 1968 y 1975 en el autodenominado Gobierno Revolucionario de las Fuerzas Armadas. Su mandato se conoce también como la primera fase del Gobierno Militar (1968-1975), que duró hasta su derrocamiento como presidente. Velasco fue el máximo representante del llamado populismo militar latinoamericano.

Contenido [editar ] Infancia y juventud  Nació en Castilla, un anexo de la ciudad de Piura, el 16 de junio de 1910 en el seno de una familia trabajadora. Hijo de Juan Francisco Velasco Gallo y de Clara Luz Alvarado, cursó estudios escolares primarios en el Centro Escolar N° 21 y secundarios en el Colegio San Miguel, ambos en su ciudad natal.

[editar ] Carrera militar  En 1929, emigró a Lima, donde se incorporó al ejército como recluta. Luego, asistió a la Escuela Militar de Chorrillos, de donde egresó como subteniente de infantería. Pasó a estudiar a la Escuela Superior de Guerra (1944), donde más tarde fue profesor de Infantería, Táctica y Estado Mayor (1946). Con el grado de teniente coronel dirigió la Escuela Militar (1952), para después ocupar un cargo similar al frente de la Escuela de Infantería, hasta llegar a jefe de Estado Mayor de la IV División del Centro de Instrucción Militar del Perú (1955-1958).

Ascendido a General de Brigada del Ejército del Perú en el gobierno de Manuel Prado Ugarteche en 1959, fue Agregado Militar en la Embajada del Perú en París, Francia (1962) y, para 1965, era ya General de División EP. En enero de 1968, asumió la Comandancia General del Ejército y la presidencia del Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas del Perú, cargo que fue creado por el gobierno de Manuel Prado Ugarteche

[editar ] Gobierno Véase también: Gobierno Revolucionario de las Fuerzas Armadas

Como Comandante General del Ejército, lideró la Junta Militar que derrocó al presidente Fernando Belaúnde Terry el 3 de octubre de 1968. Asimismo, promovió la expropiación de las compañías petroleras estadounidenses que operaban en el país, llevada a cabo el 9 de octubre de 1968, por lo cual se instauró esta fecha como Día de la Dignidad Nacional. Posteriormente, esta efemérides fue eliminada del calendario cívico del país por haberse instaurado por parte de un gobierno no democrático. Velasco conformó un gabinete compuesto por ministros militares, el cual nacionalizó todo el sector  petrolero. Impuso restricciones a la libertad de prensa, instauró una reforma agraria con el objetivo de poner fin a la oligarquía terrateniente. Luego, procuró nacionalizar  los sectores clave de la economía por medio de medidas proteccionistas e intervencionistas. Con el fin de movilizar organizadamente a la población y controlar las movilizaciones sociales, creó el Sistema Nacional de Movilización Social (SINAMOS). En el ámbito internacional, el gobierno de las Fuerzas Armadas promovio una política de no alineación, bajo el lema "ni con el capitalismo ni con el comunismo". En los hechos, la ruptura con los Estados Unidos implicó alianzas con el bloque soviético. Tras la estatizacion de la actividad pesquera, se creó el Ministerio de Pesquería. Ante los graves problemas alimentarios generados por  la reforma agraria, se creó el Ministerio de Alimentación, que gestionó convenios para importar alimentos para el país. En 1972 el gobierno de Velasco decretó una reforma educativa que previó entre otros una educación bilingüe para los indígenas y hablantes de lenguas originarias, que componían casi la mitad de la población. En 1975 se oficializó el quechua como lengua oficial  junto al castellano. Sin embargo, tras la caída de Velasco esta ley casi no fue puesta en práctica.