ESCALA PARA LA APARICION DEL LENGUAJE RECEPTIVO Y EXPRESIVO R.E.E.L. (RECEPTIVE AND EXPRESIVE EMERGENT LENGUAJE)
LENGUAJE RECEPTIVO
LENGUAJE EXPRESIVO 0 A 1 MES
1. Respuesta sobresaltada sobresaltada a ruidos repentinos. 2. Se tranquiliza tranquiliza con una voz familiar. familiar. 3. Pareciera detener su su actividad al aproximarse aproximarse un sonido.
1. Llantos frecuentes. 2. Comienza a vocalizar vocalizar al azar además del del llanto. 3. Predominio de sonidos sonidos semeantes a !a!" !a!" !e! en vocalizaciones
1 A 2 MESES #. $recuentemente atiende a otras otras voces. %. Parece escuc&ar escuc&ar al &ablante. '. ( menudo mira al &ablante ) le responde responde con sonrisa.
#. *iene un llanto especial para para el &ambre. %. (l+unas veces repite repite la misma vocal mientras se arrulla o balbucea. '. ,esarrolla si+nos si+nos vocálicos de placer. placer.
2 A 3 MESES -. Responde mirando directamente directamente a la cara cara del &ablante. . Localiza re+ularmente re+ularmente al &ablante con los los oos. /. $recuentemente mira mira los labios del &ablante.
-. 0casionalmente" responde con vocalizaciones vocalizaciones al &abla. . sa risas ) otras otras expresiones vocálicas vocálicas de placer. /. ( menudo vocaliza dos o más sonidos.
3 A 4 MESES 1. uelve la cabeza deliberadamente a la cara del &ablante. 11. 11. 4ira alrededor buscando al &ablante. 12. sualmente se asusta con las voces molestas o enoadas.
1. ( menudo menudo de r5e durante el ue+o. 11. 6albucea. 12. ( menudo menudo usa sonidos como !p" !b!" !m!.
4 A 5 MESES 13. Re+ularmente localiza la fuente sonora con se+uridad. 1#. Reconoce ) responde a su nombre. 1%. sualmente para de llorar cuando al+uien le &abla.
13. sa sonidos similares a !o!" !u! en sus vocalizaciones. 1#. 7xpresa rabia o molestia con patrones vocálicos diferentes del llanto. 1%. sualmente detiene el balbuceo en respuesta a la estimulaci8n vocálica" pero puede continuar balbuceando en ciertas ocasiones.
5 A 6 MESES 1'. ( trav9s de +estos parece distin+uir el si+nificado +eneral de :alerta;" :rabia; ) :si+nos amistosos;. 1-. Parece reconocer palabras como :mamá;" :papá;" :c&ao;< 1. Se detiene en respuestas del :no; por lo menos la mitad la mitad de las veces.
1'. *oma *oma la iniciativa en vocalizar ) balbucear directamente a otros. 1-. 0casionalmente vocaliza con cuatro o más s5labas diferentes a un tiempo. 1. =ue+a &aciendo sonidos o ruidos mientras ue+a solo o con otros.
6 A 7 MESES 1/. Parece reconocer nombres de los miembros de la familia dentro del len+uae conectado" aun cuando la persona nombrada no est9 a la vista. 2. Responde con el +esto apropiado a palabras tales como> :ven;" :upa;" :c&ao;. 21. Presta atenci8n a la m?sica o canciones.
1/. Comienza a balbucear dos s5labas @repite combinaciones de dos o más sonidos diferentesA. 2. Responde con vocalizaciones por lo menos la mitad de las veces que se le llama por su nombre. 21. ,enomina usando :er+a; como expresi8n vocálica @como si nombrara al+una cosa en su propia len+uaA.
7 A MESES 22. $recuentemente parece escuc&ar lar+a conversaciones entre otros. 23. Re+ularmente detiene su actividad cuando se le nombra. 2#. Parece reconocer el nombre de obetos comunes cuando se le nombra.
22. 0casionalmente vocaliza en oraciones" como expresiones" sin usar palabras verdaderas. 23. tiliza +estos ) sonidos en sus eu+os. 2#. 0casionalmente :canta solo; ante una canci8n o m?sica familiar" sin utilizar verdaderas palabras.
A ! MESES 2%. Parece entender al+unos simples requerimientos verbales. 2'. Re+ularmente detiene su actividad en respuesta al :no;. 2-. 4antiene el inter9s durante un minuto o más en una lámina sise la cuentan.
2%. sa al+?n len+uae +estual" como mover la cabeza para decir :no;. 2'. ( menudo menudo imita el sonido ) n?mero de s5labas usadas por otros en la estimulaci8n vocal. 2-. Sus expresiones contienen a&ora más consonantes que a los ' meses.
! A 10 MESES 2. Parece +ozar escuc&ando palabras n uevas. 2/. Beneralmente puede escuc&ar &ablar sin distraerse ante otros sonidos. 3. ( menudo menudo entre+a un u+uete u otro obeto a los padres ante requerimiento verbal.
2. ,ice a menudo sus primeras palabras. 2/. sa al+unas exclamaciones como a&D" o&D" etc. 3. ( menudo menudo usa er+a @oraciones cortas como expresi8n de cuatro o más s5labas sin palabras verdaderasA.
10 A 11 MESES 31. 0casionalmente obedece 8rdenes simples como> :ponlo a&5;. 32. Parece entender pre+untas simples como E,8nde está la pelotaF. 33. Responde al ritmo musical con movimiento de cuerpo ) manos en tiempo aproximado de la m?sica.
31. Com?nmente usa er+a mientras ue+a solo. 32. Gnicia ue+os con +estos ) sonidos. 33. 0casionalmente trata de imitar palabras nuevas.
11 A 12 MESES 3#. ,emuestra comprensi8n respondiendo con +estos apropiados a al+una clase de requerimientos verbales. 3%. Beneralmente muestra profunda atenci8n al &ablante durante periodos más prolon+ados de tiempo. 3'. ,emuestra comprensi8n dando apropiada respuesta verbal a un requerimiento> :di+a mamá;.
3#. sa tres o más palabras con al+una re+ularidad. 3%. :Conversa; con u+uetes ) personas a trav9s del d5a usando lar+os patrones verbales. 3'. $recuentemente responde a ritmos o canciones a trav9s de vocalizaci8n.
12 A 14 MESES 3-. Parece entender palabras nuevas cada d5a. 3-. sa cinco o más palabras con re+ularidad. 3. Parece entender sentimientos ) estados de ánimo 3. *rata de obtener obetos deseados usando la voz del &ablante. unto con +estos. 3/. 4antiene el inter9s por dos o más minutos 3/. (parecen verdaderas palabras en su er+a. mirando una lámina si se la cuentan.
14 A 16 MESES #. ,emuestra comprensi8n seleccionando ) tra)endo un obeto familiar desde otra pieza cuando se lo piden. #1. Reconoce e identifica muc&os obetos o láminas de obetos cuando se le nombran. #2. Reconoce claramente varias partes del cuerpo> pelo" boca" orea" nariz" etc.
#. sa re+ularmente siete o más palabras verdaderas. #1. so más frecuentes de consonantes como> !l!" !)!" !H!" !n!" !x!. #2. Se comunica +eneralmente con verdaderas palabras unto con +estos.
16 A 1 MESES #3. Capta pre+untas simples ) si+ue dos 8rdenes consecutivas con material concreto. ##. Recuerda ) asocia nuevas palabras por cate+or5as @animales" u+uetes" ropas" alimentos
#3. 7mpieza a usar más palabras que +estos para expresar sus deseos ) necesidades. ##. Comienza a repetir palabras entrometi9ndose en una conversaci8n. #%. 7videncia un continuo ) +radual aumento de vocabulario.
1 A 20 MESES #'. (nte requerimiento verbal seIala varias partes del cuerpo ) ropas en una lámina. #-. ,emuestra comprensi8n por respuestas apropiadas a acciones tales como> :dáselo a ella;" :dámelo a m5;< #. ,emuestra comprensi8n a pronombres personales.
#'. Gmita oraciones de dos o tres palabras. #-. Gmita sonidos ambientales @motores" animales" etc.A" mientras ue+a. #. Posee un vocabulario entre diez ) veinte palabras.
20 A 22 MESES #/. Si+ue una serie de dos 8rdenes mu) simples" pero correlativas. %. Reconoce a velocidad creciente palabras nuevas. %1. Reconoce e identifica casi todos los obetos comunes ) láminas de estos cuando de les nombra.
#/. Comienza a combinar palabras en oraciones simples como> :mamá ven;" :mamá c&ao;" :papá u pa;< %. ,ice más ) más palabras cada semana. %1. *rata de contar sus experiencias usando una combinaci8n de er+a ) pa labras verdaderas.
22 A 24 MESES %2. (nte requerimiento verbal selecciona un obeto de entre un +rupo de cinco o más. %3. Parece entender el si+nificado de expresiones lin+J5sticas" )a no s8lo de palabras ) sonidos. %#. Comprende oraciones más compleas> :cuando va)amos al almac9n te comprar9 un &elado;.
%2. 0casionalmente usa oraciones de tres palabras. %3. Se refiere a s5 mismo usando su propio nombre. %#. Comienza a usar al+unos pronombres" pero comete al+unos errores sintácticos.
24 A 27 MESES %%. ,emuestra comprensi8n de acciones @formas verbalesA seleccionando la lámina apropiada :Ed8nde están comiendoF;. %'. SeIala partes finas del cuerpo @ceas" meillas" rodillas" etc.A %-. Reconoce e identifica cate+or5as +enerales de la familia @+ua+ua" mamá" abuelo" t5a
%%. Com?nmente usa oraciones de dos ) tres palabras. %'. ( menudo usa correctamente pronombres personales. %-. Pide a)uda ante al+una necesidad personal @lavarse las manos" ir al baIo" acostarse
27 A 30 MESES %. (socia palabras a trav9s de su funci8n respondiendo correctamente a pre+untas como Equ9 usas para
%. Kombra al menos un color correctamente. %/. Se refiere a si mismo usando pronombre más que su propio nombre. '. Repite dos o más n?meros correctamente.
30 A 33 MESES '1. ,emuestra comprensi8n de todos los verbos más comunes. '2. Comprende oraciones mu) lar+as ) compleas. '3. Comprende los adetivos más comunes.
'1. reconoce su +9nero cuando se le pre+unta E7res niIa o niIoF. '2. Cuando se le pide explica ) nombra lo que & a dibuado. '3. ,ice su nombre ) apellido.
33 A 36 MESES '#. 4uestra inter9s en explicaciones del :por qu9; son las cosas ) :como; funcionan. '%. Realiza tres 8rdenes simples dadas de una sola vez en una oraci8n lar+a. ''. 4uestra comprensi8n de preposiciones.
'#. Re+ularmente relata experiencias reci9n pasadas. '%. sa al+unas formas verbales correctamente" en relaci8n a lo que sucede en una lámina. ''. sa al+unas formas plurales correctamente.
