ESCALA DE EV E VALUACIÓN DE LA CONDUCTA PERTURBADORA PERTURBADORA – FORMULARIO PARA EL INFORME DE LOS PADRES Nombre del niño___________________________________ niño______________________________________________ ___________ Fe!" ________________ Nombre de l" #er$on" %&e on'e$'" e$'e (orm&l"rio______________________________ (orm&l"rio_______________________________________ _________ Rel"i)n on el niño* +Cir&le &no, M"dre P"dre P"dr"$'ro-M"dr"$'r" P"dr"$'ro-M"dr"$'r" P"dre-M"dre "do#'i.o O'ro* ____________________ ____________________ In$'r&ione$* Por favor circule el número de cada ítem que mejor describa el comportamiento de este niño durante los pasados 6 meses. Items
Nunca o casi nunca
Algunas veces
Frecuentemente
Mu frecuentemente
!"
Al #ace #acerr su trab trabaj ajo o no logra logra fija fijarr su atenci$n en los detalles o comete errores por no tener cuidado"
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!
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'
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Menea enea las las man mano os o los los pies pies o se se mue muev ve constantemente en su asiento"
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(ien (ienee dific dificul ultad tad para para sos sosten tener er su su aten atenci$ ci$n n en las tareas o actividades de diversi$n"
%
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&
'
)"
*e levanta del asiento en el aula o en cual cualqu quie ierr otra otra situ situac aci$ i$n n en dond dondee se espera que permane+ca sentado"
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'
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No presta atenc enci$n i$n cuando se le #abla directamente
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&
'
"
Parece inquieto"
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'
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No sigue sigue instr instruc ucci cion ones es de de pri princ ncip ipio io a fin fin no termina el trabajo asignado"
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(iene dificultad para llevar a cabo actividades en su tiempo libre de manera calma calmada da o para para #acer #acer cosas cosas divert divertida idass tranquilamente"
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'
01u2ntos años tenía este niño cuando por primera ve+ observ$ los problemas señalados anteriormente3 44444444444444444 44444444444444444
In$'r&ione$* 5os problemas que circul$ en la secci$n anterior6 0en qu7 medida #an interferido con la #abilidad de este niño para funcionar en cada una de las siguientes 2reas durante los pasados 6 meses 3 Areas
!"
8n la la vida vida en en el #og #ogar ar con con su su fami familia lia inmediata"
Nunca o casi nunca
Algunas veces
Frecuentemente
Mu frecuentemente
%
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&
'
&"
8n sus interacciones sociales con otros niños"
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!
&
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8n sus actividades o relaciones con la comunidad"
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8n la escuela"
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8n los deportes6 organi+aciones
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"
8n aprender a cuidarse a sí mismo"
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8n sus juegos6 tiempo libre o actividades recreativas"
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8n el manejo de sus que#aceres diarios u otras responsabilidades"
%
!
&
'
clubes
u
otras
In$'r&ione$* Nuevamente6 por favor circule el número al lado de cada ítem que mejor describa el comportamiento de este niño durante los pasados 6 meses. Items
Nunca o casi nunca
Algunas veces
Frecuentemente
Mu frecuentemente
!"
Pierde el control 9cuando se enoja o se pone bravo:"
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&"
;iscute con adultos"
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;esafía activamente o se niega a cumplir las peticiones o reglas de los adultos"
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)"
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1ulpa a otros por sus equivocaciones o mal comportamiento"
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'
"
8s susceptible o f2cilmente molestado por otros"
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'
."
*e muestra enojado o resentido"
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8s rencoroso o vengativo"
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!
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In$'r&ione$* Por favor6 indique si este niño #a llevado a cabo cualquiera de las siguientes conductas en los pasados 12 meses. !
A menudo amedrenta6 amena+a o intimida a otros"
No
*í
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A menudo inicia peleas físicas"
No
*í
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No
*í
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No
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No
*í
No
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No
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No
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No
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No
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A menudo miente para obtener bienes o favores6 o para evadir obligaciones 9es decir6 estafar a otros:"
No
*í
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No
*í
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A menudo permanece fuera de la casa6 durante la noc#e6 a pesar de la pro#ibici$n de los padres" *i es así6 0a qu7 edad comen+$ a #acer esto3444444444444
No
*í
!)
*e #a fugado del #ogar6 toda la noc#e6 por lo menos dos veces mientras vivía con sus padres6 en un #ogar de crian+a u #ogar de grupo" *i es así6 0cu2ntas veces344444444444444
No
*í
!,
A menudo se ausenta de la escuela sin permiso" *i es así6 0a qu7 edad comen+$ a #acer esto3444444444444
No
*í
E$"l" de E."l&"i)n de l" Cond&'" Per'&rb"dor"/ +EECP,0 Form&l"rio P"r" el In(orme de lo$ P"dre$ de B"r1le2* 1ontiene síntomas del (;A<6 del trastorno oposicionista desafiante 9(?;: del trastorno de conducta 9(1:" *egún el ;*M I@6 evalúa en qu7 medida los síntomas del (;A< pueden #aber interferido con la #abilidad de los niños para funcionar en diferentes 2reas"
5os ítems con números impares
corresponden a síntomas de inatenci$n los pares corresponden a síntomas de #iperactividad e impulsividad" 5os siguientes ítems numerados del !-/ corresponden a síntomas para el (?; 9(rastorno desafiante por oposici$n: los restantes son para síntomas del (1 9trastorno de conducta:" Para puntuar los ítems del (;? 9!-/:6 simplemente cuente el número de
ítems que se contest$ con & 9frecuentemente:6 o con ' 9mu frecuentemente:" *i el número es ) o m2s6 entonces cumple con o e=cede la puntuaci$n mínima de síntomas recomendada para el (?; en el ;*M I@" Para puntuar los ítems del (16 cuente el número de ítems contestados con
S3 " *i se #an contestado ' o m2s ítems de esta manera6
cumple con la puntuaci$n mínima de síntomas para el (1 según el ;*M I@" *e #an desarrollado normas para los ítems del (;A< en esta escala6 usando un número amplio de niños estadounidenses 9Pineda6 >>:" (iene como objetivo el diagn$stico determinar las tres dimensiones que configuran el síndrome 9inatenci$n6 #iperactividad e impulsividad:" *u calificaci$n es cuantitativa semi-cuantitativa 9% nunca - ' casi siempre:"
*e basa en el 1riterio A del ;*M-I@ para trastorno de
#iperactividad e impulsividad" Puntuaci$n mínima para la escala total es % la m2=ima ,)" 5a puntuaci$n de las subescalas varía asíB Inatenci$n de % a &.6 la de #iperactividad de % a !/ la de impulsividad de % a > la subescala conjunta de #iperactividadimpulsividad varía de % a &." 5a consistencia interna del instrumento6 primero con !/ ítems de la escala total6 luego con nueve ítems de inatenci$n6 despu7s con nueve ítems de #iperactividadimpulsividad 6 finalmente6 con seis ítems de #iperactividad6 es mu s$lida para ambos se=os para todas las edades 9coeficiente alfa de 1ronbac# %6/, a %6>&:" Para la subescala de nueve síntomas de inatenci$n6 el coeficiente alfa varía entre %6/! 9niñas de ) a , años: %6>% 9niños de a !! años:" 5a subescala de #iperactividad con seis preguntas tuvo una consistencia que varía entre %6.! 9niños de !& a !.: %6/. 9niños niñas de a !!:" 5a subescala de impulsividad con tres ítems es menos consistente6 variando entre %6). 9niños de !& a !.: %6.> 9niños niñas de a !!:" Cna subescala mi=ta de nueve preguntas de #iperactividad-impulsividad muestra una consistencia alta entre %6./ 9niños de !& a !.: %6>% 9niñas a !!: 0
P&n'&"ione$ de or'e #"r" lo$ i'em$ del 3'em$ del TDA4 5r&#o$ ed"d
de
Niño$ In"'eni)n 4i#er"'i.id"d/
+en
"ño$, E."l&"i)n del #"dre$ !, 6/7 8/9: !, 99/9; !/", E."l&"i)n del m"e$'ro && 6/7 8/9: &, 99/9; &)
Niñ"$ In"'eni)n 4i#er"'i.id"d/
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