Bases Neurofisiológicas de la Conducta

BASES NEUROFISIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA SISTEMA NERVIOSO

RECIBE DATOS INTERNOS Y EXTERNOS

PROCESA ANALIZA

PARA DAR RESPUESTAS ADECUADAS

INTEGRA SISTEMA NERVIOSO CENTRAL SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO

CEREBRO Y MÉDULA ESPINAL RED NERVIOSA QUE SIRVE DE ENLACE ENTRE EL CEREBRO Y LA MÉDULA ESPINAL

EN EL TEJIDO NERVIOSO: LAS CÉLULAS SON DE DOS CLASES. NEURONAS

NEUROGLIA (Células de sostén)

ELEMENTO FUNCIONAL DEL TEJIDO NERVIOSO SE INTERCONECTAN FORMANDO REDES LA INTERACCIÓN ENTRE LAS CÉLULAS Y REDES NERVIOSAS PERMITEN FUNCIONES MÁS COMPLEJAS.

SU FORMA Y ESTRUCTURA SE RELACIONAN CON SU FUNCIÓN ESPECÍFICA.

RECIBIR SEÑALES DESDE LOS CENTROS NERVIOSOS CONDUCIR ESTAS SEÑALES TRANSMITIRLAS

PERICARION

   S    A    N    O    R    U    E    N    S    A    L    E    D    S    A    N    O    Z

ZONA DEL NÚCLEO DESDE AQUÍ NACEN DOS TIPOS DE PROLONGACIONES DENDRITAS: MUY NUMEROSAS E IMPORTANTES PARA RECIBIR Y ENVIAR INFORMACIÓN

LOS AXONES CONDUCEN EL IMPULSO NERVIOSO DE UNA NEURONA HACIA OTRA. SE RAMIFICA EN SU PORCIÓN TERMINAL. SINAPSIS: UBICADAS CERCA DE LAS TERMINALES DEL AXÓN Y DE LA SUPERFICIE DE OTRAS NEURONAS.

CÉLULAS DE LA NEUROGLIA

RODEAN A LAS NEURONAS TEJIDO DE SOSTÉN TIENEN CAPACIDAD DE PROLIFERACIÓN RECOGER INFORMACIÓN PROCEDENTES DE LOS CENTROS NERVIOSOS

FUNCIONES DEL SISTEMA NERVIOSO

PROCESAR ESA INFORMACIÓN GENERAR SEÑALES DE RESPUESTA PARA OTROS CENTROS NERVIOSOS

ES UNA RED QUE ENVÍA MENSAJES EN AMBOS SENTIDOS SENTIDOS ENTRE EL CEREBRO Y LAS DISTINTAS PARTES DEL CUERPO

ES COMO UNA COMPUTADORA DESDE LA CUAL SE CONTROLAN TODAS LAS FUNCIONES DEL ORGANISMO.   :    O    R    B    E    R    E    C    O    R    T    S    E    U    N

TIENE MUCHOS PLIEGUES Y SURCOS QUE AUMENTAN SU SUPERFICIE LOS IMPULSOS NERVIOSOS DEL CEREBRO PASAN AL RESTO DEL CUERPO A TRAVÉS DE LA MÉDULA ESPINAL

LA MÉDULA ESPINAL DESCIENDE POR LA ESPALDA. TIENE NERVIOS QUE SE RAMIFICAN HACIA TODAS LAS PARTES DEL CUERPO .

CUANDO EL CEREBRO RECIBE UN MENSAJE DESDE ALGUNA PARTE DEL CUERPO, REACCIONA  Y ENVÍA UNA SEÑAL DE RESPUESTA TOCO ALGO CALIENTE EJEMPLO:

MENSAJE DE DOLOR AL CEREBRO CEREBRO: ENVÍA LA RESPUESTA: RETIRAR LA MANO TEJIDO ÓSEO

EL CEREBRO Y LA MÉDULA ESPINAL ESTÁN PROTEGIDOS

MEMBRANAS (MENINGES) Y POR UN LÍQUIDO ESPECIAL (CÉFALORAQUÍDEO)

DESARROLLO CAMBIOS QUE EL SER HUMANO EXPERIMENTA DESDE SU CONCEPCIÓN HASTA SU MUERTE. DEPENDE DE: ASPECTO BIOLÓGICO

INTERACCIÓN CON EL AMBIENTE

EL DESARROLLO NEUROLÓGICO GENERA LA PROLIFERACIÓN DE NEURONAS QUE SE INTERCONECTAN PARA POSIBILITAR LA ADQUISICIÓN DE FUNCIONES Y HABILIDADES

CRECIMIENTO

AUMENTO DEL NÚMERO DE CÉLULAS. LLEVA AL AUMENTO DE TAMAÑO. SE PUEDE MEDIR.

MADURACIÓN

SE MANIFIESTA POR MEDIO DE APTITUDES CONCRETAS (SENTARSE, GATEAR, CONTROLAR ESFÍNTERES) DEPENDE DEL DESARROLLO BIOLÓGICO Y DEL MEDIO AMBIENTE. LA MADURACIÓN NO PUEDE ACELERARSE

APRENDIZAJE

ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES A TRAVÉS DEL ESTUDIO, LA EXPERIENCIA O LA PRÁCTICA DE LOS PROCESOS

DESARROLLO ES UN TÉRMINO AMPLIO QUE INCLUYE CRECIMIENTO

MADURACIÓN

APRENDIZAJE

EN EL NIÑO AUMENTO DE PESO Y TALLA ES UN INDICADOR IMPORTANTE: CONTROL PEDIÁTRICO DE RUTINA

GOZA DE BUEN ESTADO GENERAL DE SALUD

SE DESARROLLA ADECUADAMENTE

PADRES: RECORDAR QUE ES IMPORTANTE EL AUMENTO DE PESO Y TALLA DE CADA NIÑO EN PARTICULAR. NO COMPARAR CON OTROS NIÑOS

ASPECTOS ESTRUCTURALES E INSTRUMENTALES DEL DESARROLLO EL SISTEMA NERVIOSO EMPIEZA A FORMARSE EN EL PRIMER TRIMESTRE DE GESTACIÓNY CONTINÚA SU DESARROLLO HASTA LOS 5 AÑOS APROXIMADAMENTE.

LA ETAPA MÁS IMPORTANTE

DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS 3 AÑOS

SI SE PRODUCE ALGUNA AGRESIÓN AL SISTEMA NERVIOSO PUEDEN GENERARSE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS: QUE LA LESIÓN IMPIDA LA FORMACIÓN DE NUEVAS NEURONAS QUE SE LESIONEN LAS NEURONAS EXISTENTES QUE PERJUDIQUE LA COMUNICACIÓN ENTRE LAS NEURONAS

LA INTERCOMUNICACIÓN ENTRE LAS NEURONAS LOS CIRCUITOS NEURONALES COMUNICAN TODAS LAS ÁREAS DEL SISTEMA NERVIOSO. SON LA BASE PARA LA ADQUISIÓN DE: HABILIDADES MOTORAS Y SENSITIVAS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS EL LENGUAJE LA COMPRENSIÓN LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO

RECORDAMOS ALGUNOS ESTUDIOS MÉDICOS: PARA DIAGNOSTICAR TRASTORNOS DEL DESARROLLO ESTUDIO GENÉTICO:

ELECTROENCÉFALOGRAMA

TOMOGRAFÍA COMPUTADA

PARA DETECTAR ALTERACIONES DE LOS GENES (NIÑO Y PADRES) DETERMINA EL GRADO DE MADURACIÓN BIOELÉTRICA DEL CEREBRO EN EL NIÑO

DETERMINAR SI HAY ALTERACIONES EN LA FORMA Y DESARROLLO DEL CEREBRO.

EL PROCESO DE MIELINIZACIÓN:

FORMACIÓN DE UNA VAINA DE MIELINA (SUSTANCIA BLANCA)

TIENE UNA FUNCIÓN FACILITADORA DE LA CONDUCCIÓN ELÉCTRICA

LA ACTIVIDAD, EL EJERCICIO Y LA EXPERIENCIA LA FALTA DE ACTIVIDAD

ESTE PROCESO NO SE PUEDE ACELERAR

MAYOR RIQUEZA DE LAS REDES NEURONALES

REDUCCIÓN DE LAS CONEXIONES ENTRE LAS NEURONAS

CARÁCTERISTICAS CARÁCTERISTICAS DEL DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO

PROCESO CONTINUO

DESDE EL NACIMIENTO HASTA LA MADUREZ

ES SENSIBLE AL AMBIENTE

PUEDEN OCURRIR ALTERACIONES DURANTE EL DESARROLLO.

INFLUYEN FACTORES BIOLÓGICOS O PSICOLÓGICOS

OTRAS CARACTERÍSTICAS CA RACTERÍSTICAS… …

ES COMÚN A TODAS LAS PERSONAS SIGUE UN ORDEN EN SUS ETAPAS HAY DIFERENTES RITMOS DE MADURACIÓN PUEDE SER QUE EL DESARROLLO D ESARROLLO NO SEA PAREJO EN TODAS LAS ÁREAS PASA DE CONDUCTAS GENERALES A CONDUCTAS ESPECÍFICAS

 Y, ADEMÁS

ES UN PROCESO

PASA DE CONDUCTAS REFLEJAS A CONDUCTAS VOLUNTARIAS

REFLEJOS

ES UNA RESPUESTA MOTORA O SECRETORA DE CARÁCTER INVOLUNTARIO QUE HACE EL SISTEMA NERVIOSO ANTE UN ESTÍMULO INTERNO O EXTERNO.

LEYES DEL DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO LEY CÉFALO CAUDAL EL DESARROLLO SE PRODUCE PRIMERO EN LA CABEZA . CONTINÚA EL PROCESO HASTA LAS EXPREMIDADES. EJEMPLO:

PRIMERO: MÚSCULOS DE LOS OJOS

LEY PROXIMAL-DISTAL EJEMPLO: CONTROL DE LOS BRAZOS

LUEGO: MÚSCULOS DEL CUELLO

PROGRESIVO DESDE LAS ZONAS MÁS CERCANAS AL EJE DEL CUERPO, HASTA LAS MÁS ALEJADAS DEL MISMO.

HOMBRO – CODOS – MUÑECAS - DEDOS

PRINCIPALES REFLEJOS PRIMARIOS O ARCAICOS REFLEJO DE ORIENTACIÓN:

REFLEJO DE SUCCIÓN

SI SE ESTIMULA ALGÚN PUNTO CERCA DE LA BOCA, GIRA LA CABEZA HACIA ESE LUGAR. CUANDO SE PONE ALGO ADENTRO DE LA BOCA, EMPIEZA A SUCCIONAR SUCCIÓN DÉBIL: PUEDE SER INDICADOR DE UN PROBLEMA NEUROLÓGICO

REFLEJO DE PRENSIÓN

SI SE LE TOCA LA MANO, LA CIERRA ALREDEDOR DEL OBJETO, OPRIMIENDO LOS DEDOS.

OTROS REFLEJOS PRIMARIOS REFLEJO DE MARCHA AUTOMÁTICA SE TOMA AL NIÑO POR EL TRONCO Y SE LO PONE EN POSICIÓN VERTICAL, INCLINADO HACIA ADELANTE. SI SE APOYAN SUS PIES SE PRODUCE UN ENDEREZAMIENTO DE LAS PIERNAS Y PARECE QUE DA PASITOS

REFLEJO DE LA CURVATURA DEL TRONCO

LA MAYORÍA DE LOS REFLEJOS SE MANTIENEN HASTA LOS 3 ó 4 MESES.

PONER AL NIÑO BOCA ABAJO. PASAR EL DEDO POR LA IZQUIERDA  Y POR LA DERECHA DE LA COLUMNA. EL NIÑO GIRA HACIA EL LADO DEL ESTÍMULO. SI PERSISTEN PUEDE SER UN INDICADOR DE DISFUNCIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO.

¿POR QUÉ DECIMOS QUE EL SER HUMANO NACE N ACE INDEFENSO? ES COMO UN NÁUFRAGO QUE, DESPUÉS DE UN VIAJE DIFÍCIL, LLEGA A UNA PLAYA DESCONODIDA SIN NADA PROPIO Y EN DONDE LO CUIDAN GIGANTES QUE ACTÚAN DE UNA MANERA EXTRAÑA FÍSICAMENTE SE ENCUENTRA DESVALIDO ES UN INMIGRANTE QUE NO PUEDE DEFENDERSE SOLO Y QUE NO PUEDE DECIRLE A NADIE LO QUE NECESITA. ES INDEFENSO PORQUE SÓLO A TRAVÉS DE OTRO VA A APRENDER A SER UNA PERSONA HUMANA.. TRAE SÓLO LAS BASES, EL BAGAJE GENÉTICO. GENÉTICO . NECESITA DE LA EXPERIENCIA DE OTRO PARA APRENDER. NECESITA EL AFECTO Y EL CONTACTO CON EL OTRO.

LLANTO, SONRISA, RISA, PRIMER LENGUAJE EN EL BEBÉ LA SONRISA ES EL PRIMER GESTO SOCIAL DEL BEBÉ. SEGUNDA SEMANA DE VIDA… SONRÍE AL OIR LA VOZ DE LA MAMÁ SONRISA COMO RESPUESTA A UN ESTÍMULO: SEGUNDO MES DE VIDA DEL BEBÉ A LOS LOS SEIS MESES LA SONRISA ES UN INDICADOR DE SOCIALIZACIÓN LA RISA: PROLONGACIÓN DE LA SONRISA. LAS REACCIONES DEL ENTORNO CONTRIBUYEN A DESARROLLARLA

LOS SENTIDOS DEL BEBÉ

EL OÍDO

PERFECTAMENTE DESARROLLADO DESDE ANTES DEL NACIMIENTO ESCUCHA LA VOZ DE SUS PADRES ANTES DE NACER. LOS RUIDOS FUERTES LO ASUSTAN.

AL NACER:

LA VOZ SUAVE LO CALMA. PRESTAN ESPECIAL ATENCIÓN A LA VOZ HUMANA

LA VISTA:

DESDE EL NACIMIENTO

ABRE LOS PÁRPADOS PUEDE MIRAR LOS OBJETOS A 25 CM DE SU CARA. SE TRANQUILIZA SI ALGO ATRAE SU MIRADA DEJA DE CHUPAR SI ALGO LE LLAMA LA ATENCIÓN LOS CONTRASTES DE LUZ Y SOMBRA LOS COLORES VIVOS CONTRASTADOS EL CONTACTO “OJO A OJO” ES UN ELEMENTO MUY IMPORTANTE PARA LA INTERACCIÓN HUMANA.

EL OLFATO

EL CENTRO NERVIOSO COMIENZA A DESARROLLARSE CON LA GESTACIÓN. DESDE LOS PRIMEROS DÍAS RECONOCEN EL AROMA DE SU MAMÁ Y DE LA LECHE MATERNA MUESTRAN DESAGRADO POR LOS OLORES QUE NO SON DE SU GUSTO.

EL GUSTO

LAS PAPILAS GUSTATIVAS EMPIEZAN A FORMARSE EN LAS PRIMERAS SEMANAS DE GESTACIÓN

LOS BEBÉS PREFIEREN LOS SABORES DULCES A LOS AMARGOS Y AGRIOS.

MUESTRAN SU GUSTO POR LA LECHE

EL TACTO Y LOS MOVIMIENTOS POSICIÓN DURANTE EL EMBARAZO:

APRETADO, PIERNAS  Y BRAZOS CONTRAÍDOS

AL NACER:

MUNDO BRILLANTE Y FRÍO

PUEDEN MOVER PIERNAS Y BRAZOS LIBREMENTE

HACEN MOVIMIENTOS BRUSCOS Y AGITADOS.

VEREMOS UNA EXPERIENCIA DE LABORATORIO… LA APLISIA O LIEBRE DE MAR

ES UNA BABOSA O CARACOL DE MAR

LOS DESCUBRIMIENTOS SUGIEREN QUE: QUE :

TIENEN UN SISTEMA NERVIOSO MUY SIMPLE PERO QUE TIENE TIENE CIERTAS SIMILITUDES CON EL HUMANO Y QUE ES CAPAZ DE APRENDER.

SUS CÉLULAS CEREBRALES SE COMUNICAN EN FORMA MUY PARECIDA A LA COMUNICACIÓN NEURONAL HUMANA

NEUROFISIOLOGICO: RELACIONADO CON LAS FUNCIONES DEL SISTEMA NERVIOSO. (Diapositiva 1) MADURACIÓN BIOELÉCTRICA DEL CEREBRO:: CEREBRO ACTIVIDAD ELÉCTRICA QUE SE PRODUCE EN EL CEREBRO Y QUE POSIBILITA LA COMUNICACIÓN ENTRE LAS NEURONAS. (Diapositiva 12)

PROLIFERACIÓN: REPRODUCCIÓN. (Diapositiva 4) REFLEJOS: REACCIONES NERVIOSAS INVOLUNTARIAS QUE SE PRODUCEN POR UN ESTÍMULO INTERNO O EXTERNO. (Diapositiva 18)

TALLA: ESTATURA. (Diapositiva 9) BAGAJE GENÉTICO: TODOS LOS CARACTERES GENÉTICOS QUE SE HEREDAN POR LINAJE. (Diapositiva 20)

PAPILAS GUSTATIVAS: GUSTATIVAS : ÓRGANO DE LA MUCOSA BUCAL POR LAS QUE SE SIENTE EL GUSTO DE LAS COSAS. (Diapositiva 24)