Ensayo Sobre La Primera Infancia

UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA Facultad de Ciencias Sociales Diseño y Gestión de Proyectos Ciclo 2/2016

“LA PRIMERA PRI MERA INFANCIA EN EL SALVADOR” SALVADOR”

E%a"& de Primera I#acia e El Sal'ad&r A(i!ail de l&% )!ele% Lemu% Fl&re%

Pala(ra% Cla'e%: )ducación' Pri&era *n+ancia' )l Salvador' Situación de la niñe!' Protección Social' Derecos ,u&anos' retos.

Re%ume: La pri&era *n+ancia es la etapa -ue va desde el inicio de la vida asta los siete años de edad' esta etapa es +unda&ental por-ue se inicia el desarrollo inte$ral de los niños y niñas' por  ello co&o docentes de#e&os ponernos retos para ayudar a -ue se cu&pla el desarrollo adecuado en los niños y niñas de )l Salvador.

De%arr&ll&

" principios del si$lo  se co&en!aron a acer ca&#ios en la poltica salvadoreña y de esta &anera se +avoreció a los niños y niñas. )n el año de 1340' en al art. 10 de la Constitución de la 5ep#lica se detallaron ciertas especi+icaciones para la pri&era in+ancia7 8 El Estado protegerá la  salud física, mental y moral de los menores y garantizará el derecho de éstos a la educación y a la asistencia”. Lue$o en el año de 1330 en la Ley General de )ducación art 12' se esta#leció -ue “La educación Parularia y !ásica serán o"ligatorias para todos y #untamente con la educación especial serán gratuitas, cuando las imparta el Estado”.

Gracias a estos ca&#ios varias or$ani!aciones co&o7 *S9"' Save te Cildren: co&en!aron a velar por las necesidades de los niños y niñas.

De#iici* de Primera I#acia La pri&era *n+ancia se de+ine co&o la etapa inicial en la vida del Ser u&ano' esta etapa co&ien!a con el naci&iento del &is&o y cul&ina asta el inicio de la pu#ertad. Se$n )l Fondo

)stos principios #uscan e-uili#rar al niño y la niña' +or&ar su personalidad y +unda&entar conoci&ientos  #sicos.

Im+&rtacia de la Primera I#acia, La pri&era in+ancia es una de las etapas &s i&portantes en la vida de todo ser u&ano ya -ue es en ella en la cual el niño y la niña desarrolla capacidades y a#ilidades e&ocionales' intelectuales' +sicas y sociales. Por este &otivo es de vital i&portancia -ue el niño desde su $estación cuente con las condiciones adecuadas de vida co&o una apropiada nutrición ya -ue si la ali&entación no es la ideal en los pri&eros años de vida del niño y la niña tendrn consecuencias co&o un desarrollo &s lento a co¶ción de otros niños -ue si estBn #ien nutridos' ta&#iBn de#e&os to&ar en cuenta el acceso a la salud' padres -ue se interesen por su desarrollo' una educación de calidad -ue les ayude a $aranti!ar oportunidades en el +uturo.

representando el 1@ de la po#lación. )l 2 de la niñe! de 0 a ( años reci#e atención en centros in+antiles y de @ a 6 años el 46.@ reci#e atención en )ducación Parvularia. Los o$ares &s po#res se encuentran en el rea rural donde los padres de +a&ilia no poseen casi nin$uno o nin$n nivel educativo. Es de la &itad de la po#lación in+antil a#ita en o$ares donde los in$resos no son su+icientes para satis+acer las necesidades #sicas de sus &ie&#ros.

-Cuál %erá ue%tr& ret& c&m& educad&ra% " a .ue de(em&% a+&%tar e ue%tra% +ráctica% c&m& d&cete%/

Ser &aestro oy en da no es una tarea +cil ya -ue la situación de )l Salvador es #astante &ala  por ello co&o docentes tene&os -ue prepara&os de la &anera adecuada para cu&plir con las ei$encias de los padres de +a&ilia y ta&#iBn cu&plir un adecuado rol co&o docentes en el  proceso de enseñan!a?aprendi!ae de nuestros estudiantes.

*nnovar la prctica docente7 Las $eneraciones van ca&#iando cada ve! &s y ay &ucas

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&aestras -ue enseñan de la &is&a +or&a -ue lo acan años atrs' co&o docente es i&portante innovar osea enseñar de +or&as di+erentes y ori$inales a las -ue se enseña#an antes para -ue el niño de esta +or&a ten$a un aprendi!ae si$ni+icativo. Concienti!ar a los padres de +a&ilia so#re la i&portancia -ue tienen ellos en el proceso

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de aprendi!ae de sus ios y -ue es necesario -ue se involucren para -ue el niño ten$a &eores co&petencias y se re+uerce lo visto en clases. •

Concienti!ar a padres de +a&ilia -ue no envan a sus ios a un centro educativo por-ue

 piensan -ue es una pBrdida de tie&po y dinero ya -ue para ellos no trae #ene+icios a corto  pla!o.

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;na constante actuali!ación es &uy i&portante para adecuar los conoci&ientos a las necesidades de los estudiantes ta&#iBn si nos actuali!a&os re$ular&ente pode&os

Crear eperiencias constructivas' no solo tene&os -ue trans&itir la in+or&ación al niño'

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sino -ue de#e&os velar por-ue el niño aya co&prendido la in+or&ación. Dentro de &i rol co&o &aestra -uiero esti&ular la autono&a del niño -ue pueda o#rar 

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se$n su criterio teniendo en cuenta los valores -ue se le enseñan para -ue en el +uturo cuando ya sea una persona adulta sie&pre pueda actuar independiente&ente de la opinión de los de&s o los deseos de otros. Htro reto i&portante es pro&over en &is estudiantes actitudes de respeto' cooperación'

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actitudes positivas -ue le ayuden no solo en esta etapa' sino -ue en todas las etapas de su vida. Ee $ustara esta#lecer un a&#iente -ue propicie el desarrollo socio?a+ectivo del niño.

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Se$uir el se$ui&iento individual a los niños.

Crear las condiciones para la co&unicación y participación de los padres en la tarea

CONCLUSION La )ducación a la pri&era *n+ancia es de vital i&portancia ya -ue a-u es donde el niño se de+ine' es a-u donde se crean a#ilidades y destre!as' es a-u donde pode&os acer un ca&#io  para el +uturo salvadoreño. odos docentes' padres de +a&ilia' instituciones $u#erna&entales esta&os o#li$ados a participar  en el desarrollo de la etapa de la pri&era in+ancia ya -ue nuestros niños son el +uturo del pas y si les da&os la i&portancia -ue ellos &erecen nuestro pas en un +uturo puede lle$ar a tener  &eores oportunidades. Ei rol co&o docente es el de enseñar a los niños de una +or&a di+erente en la -ue para ellos no sea solo una &aestra &s' sino co&o en la re+leión vista en clase ser una docente -ue &ar-ue

Muertes

Niños golpeados

Muertes

Desquitarse con su familia

Depresión

Perdida de trabajo

Violencia Infantil en los hogares

O!ORT$%IDADES

FORTALEZAS

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Docentes especializados en la educación Inicial  !ar"ularia# Estrategias acordes al ni"el educati"o# !articipación en e"entos culturales#

DE+ILIDADES

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!articipación de practicantes de diferentes uni"ersidades# Apoo de instituciones gu&erna'entales#

(E%TROS DE ATE%(IO% %IVEL DE ED$(A(IO% I%I(IAL )  !ARV$LARIA

Aulas de clases deterioradas# Se necesita actualizarse en cuanto al uso de Tecnolog/a# Falta de infraestructura# (arencia en la pr0ctica de "alores#

A,E%AZAS

Deserción escolar por inseguridad# Deserción escolar por tra&a-o infantil# !oco inter.s de los padres de fa'ilia# Inseguridad#