DEBERES Y DERECHO DE LA PRIMERA INFANCIA
POR: SUSANA ANDREA MESA BERRIO
TUTOR (A): MARYURIS
CDS ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA TURBO – ANTIOQUIA 2016
¿QUE ES LA LEY 1098/2006?
Es el documento normativo que pone a Colombia al día con la legislación internacional en materia de derechos de la niñez. El Código posibilita “la efectiva realización de los derechos fundamentales y prevalentes” de niños, niñas y adolescentes colombianos.
¿CUÁL ES LA FUNCION DEL ESTADO?
Las funciones del Estado tienen el objetivo de cumplir los fines del mismo; es decir, buscan darle al individuo un entorno apropiado para su realización como ser humano. Las autoridades de la República están instituidas para proteger a todas las personas residentes en Colombia, en su vida, honra, bienes, creencias y demás derechos y libertades, y para asegurar el cumplimiento de los deberes sociales del Estado y de los particulares; es por ello que el estado cuentan con
instituciones competentes que trabajan
para el restablecimiento de los derechos de los niños entre estas están: el ICBF, que trabaja por la prevención y protección integral de la primera infancia, la niñez, la adolescencia y el bienestar de las familias en Colombia. El ICBF con sus servicios brinda atención a niños y niñas, adolescentes y familias, especialmente a aquellos en condiciones de amenaza, inobservancia o vulneración de sus derechos.
¿QUE ES MALTRATO?
Se conoce como maltrato a la acción y efecto de maltratar, que significa tratar mal a una persona, echarla a perder. Se refiere a una forma de agresión que se puede manifestar de dos formas principalmente; maltrato físico y maltrato psicológico que se da en el marco de una relación entre dos o más personas.
¿QUÉ ES ABUSO? Abuso es un patrón de violencia física, sexual, económica y psicológica o emocional, o ambas, o la amenaza de violencia, utilizado para obtener poder y mantener el control sobre otra persona.
¿QUE ES LO QUE RIGE LA LEY 1098/2006?
La ley 1098/2006 expide el código de infancia y adolescencia, el cual tiene tiene por finalidad garantizar a los niños, a las niñas y a los adolescentes su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad, en un ambiente de felicidad, amor y comprensión. Prevalecerá el reconocimiento a la igualdad y la dignidad humana, sin discriminación alguna. Este código tiene por objeto establecer normas sustantivas y procesales para la protección integral de los niños, las niñas y los adolescentes, garantizar el ejercicio de sus derechos y libertades consagrados en los instrumentos internacionales de Derechos Humanos, en la Constitución Política y en las leyes, así como su restablecimiento. Dicha garantía y protección será obligación de la familia, la sociedad y el Estado.
¿CUÁLES SON LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS?
DERECHOS
Artículo Derecho a la vida y a la calidad de vida y a un
ambiente sano
Artículo
personal
18.
Derecho
a
la
integridad
Artículo 19. Derecho a la rehabilitación y la
17.
resocialización.
Artículo 20. Derechos de protección. Artículo
21.
Derecho a la libertad y
seguridad
personal. Artículo 22. Derecho a tener una familia y a
no ser separado
de ella. Artículo 23. Custodia y cuidado personal Artículo 24. Derecho a los alimentos. Artículo 25. Derecho a la identidad Artículo 26. Derecho al debido proceso Artículo 27. Derecho a la salud. Artículo 28. Derecho a la educación. Artículo 29. Derecho al desarrollo integral en la primera infancia. Artículo 30. Derecho a la recreación, participación en la vida cultural y en las artes. Artículo 31. Derecho a la participación de los niños, las niñas y los adolescentes. Artículo 32. Derecho de asociación y reunión. Artículo 33. Derecho a la intimidad. Artículo 34. Derecho a la información.
Artículo 35. Edad mínima de admisión al trabajo y derecho a la protección laboral de los adolescentes autorizados para trabajar.
DEBERES 1. “Deber de respetar a nuestros semejantes, sin importar su sexo, nivel socioeconómico, religión, nacionalidad o sus impedimentos físicos y mentales.” 2. “Deber de respetar a nuestros padres, maestros y a todas las personas, pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a la vida adulta.” 3.”Deber de aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demás, aunque no sean iguales a las nuestras.” 4. “Deber de respetar las leyes que rigen la sociedad, tener buena conducta en la escuela y portarnos bien en casa.” 5. “Deber de respetarnos a nosotros mismos. Nuestro cuerpo, nuestro pensamiento y nuestros sentimientos son lo más importante que tenemos.” 6. “Deber de hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemos.” 7. “Deber de respetar y cuidar el medio ambiente.” 8. “Deber de respetar nuestra patria. Ella nos da alimento, hogar, educación y todo lo que tenemos. En nuestras manos está convertirnos en buenos ciudadanos que hagan de nuestro país del que todos estemos orgullosos. ”
¿CUALES SON LAS RUTAS DE LA LEY 1098 / 2006?
¿REQUISITOS QUE DEBO TENER PARA HACER UNA DENUNCIA DE ABUSO Y MALTRATO INFANTIL DE NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 5 AÑOS?
El maltrato a niños, niñas y adolescentes DEBE ser denunciado ante las autoridades. La denuncia puede ser anónima, lo importante es informar la ubicación del niño, niña o adolescente ante: Comisarías de familia Inspecciones de policía Personerías municipales Fiscalía
Un abogado penalista y una psicóloga se encargan, de recibir las denuncias de abuso y explotación sexual infantil en la línea gratuita nacional del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (Icbf) 018000112440, con garantía de confidencialidad para quien considere que un niño es víctima de estos delitos. Según el tipo de denuncia, una unidad del Icbf determinará si hay un niño en riesgo y, de ser así, lo pondrá en conocimiento de un defensor de familia que contactará al Centro de Atención Integral de Víctimas de Abuso Sexual, para garantizar que se restablezcan los derechos de la víctima.
Pasos para Denunciar Sospecha de Abuso de Niños
1. Denuncie la sospecha de abuso o negligencia del Niño a la policía. 2. Telefonee inmediatamente o tan pronto como Sea posible. 3. Escriba un reporte dentro de las siguientes 36 horas (su deber de denunciar no está completo hasta que el reporte escrito se someta). 4. El reporte será evaluado para ver si se necesita acción inmediata. 5. La acción tomada resultará en una o más de las siguientes:
Caso cerrado como sin fundamento o inconcluso. Caso abierto oficialmente. Se ofrecen servicios, pero la familia rehúsa. Se realiza supervisión regular en la casa. El niño se lleva a custodia para su protección. Se abre un expediente con cargos criminales para el enjuiciamiento.
OBLIGACIONES DEL ESTADO
ARTICULO 41. El Estado es el contexto institucional en el desarrollo integral de los niños, las niñas y los adolescentes. En cumplimiento de sus funciones en los niveles nacional, departamental, distrital y municipal deberá: 1. Garantizar el ejercicio de todos los derechos de los niños, las niñas y los adolescentes 2. Asegurar las condiciones para el ejercicio de los derechos y prevenir su amenaza o afectación a través del diseño y la ejecución de políticas públicas sobre infancia y adolescencia. 3. Garantizar la asignación de los recursos necesarios para el cumplimiento de las políticas públicas de niñez y adolescencia, en los niveles nacional, departamental, distrital y municipal para asegurar la prevalencia de sus derechos. 4. Asegurar la protección y el efectivo restablecimiento de los derechos que han sido vulnerados. 5. Promover la convivencia pacífica en el orden familiar y social. 6. Investigar y sancionar severamente los delitos en los cuales los niños, las niñas y las adolescentes son víctimas, y garantizar la reparación del daño y el restablecimiento de sus derechos vulnerados. 7. Resolver con carácter prevalente los recursos, peticiones o acciones judiciales que presenten los niños, las niñas y los adolescentes, su familia o la sociedad para la protección de sus derechos.
¿IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA PRIMERA INFANCIA?
Al juego podemos pensarlo como un espacio de transición que hace el papel de mediador entre la fantasía y la realidad. Así, a través del juego los niños representan sus inquietudes, ideas, sentimientos y deseos.
Entonces, a través del juego el niño logra
elaborar diferentes situaciones que ha manera pasiva
vivido de
-en la realidad-, y mediante el juego,
logra vivirlas activamente. Todo niño tiene necesidad de conocer el mundo en que vive, entonces mediante el juego logra utilizar sus sentidos para reconocer su mundo. Siente, mira, toca, huele, experimenta, fantasea, y crea. Los
padres tendríamos que poder facilitarles las herramientas necesarias para lograr esta exploración y adaptación al entorno. Es importante tener presente el valor del
juego en lo que respecta a la estimulación de la
imaginación y capacidad de aprendizaje del niño, ya que otorga un espacio para que cada uno pueda ser libre de expresar su creatividad y demostrar su curiosidad. Es un re-conocimiento de las cosas, que posibilita el buen crecimiento del mundo interno, intelectual y emocional del niño. El juego en la primera infancia, y en los niños que aún no han adquirido el lenguaje es un espejo de su mundo interior, y permite:
Divertirse. Conocerse a sí mismo. Conocer y explorar el mundo. Expresar sentimientos. Proyectar fantasías. Elaborar conflictos. Aprender a compartir. Socializar. Investigar.
¿CÓMO DEFENDER LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS? El respeto a los derechos del niño constituye un valor fundamental de una sociedad que pretenda practicar la justicia social y los derechos humanos. Ello no sólo implica brindar al niño cuidado y protección, parámetros básicos que orientaban antiguamente la concepción doctrinaria y legal sobre el contenido de tales derechos, sino que, adicionalmente, significa reconocer, respetar y garantizar la personalidad individual del niño, en tanto titular de derechos y obligaciones.
La Constitución Política de Colombia consagra un conjunto de derechos fundamentales en relación con los niños, niñas y jóvenes. En estos preceptos se enfatiza que a ellos y a ellas
se
les
deben
garantizar
todos
los
derechos
universales y generales consagrados en la Carta Magna, en las diferentes leyes y en los tratados internacionales ratificados por el país. Igualmente, señala un referente que además de jurídico es un deber ser esencial del Estado y del conjunto de la sociedad: “Los derechos de los niños prevalecen sobre los derechos de los demás”
¿QUIENES DEBEN GARANTIZAR LOS DERECHO DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS?
Según la ley 1098/2006 quienes garantizan los derechos de los niños y niñas son: la Familia, la Sociedad y el Estado, cada uno desde su hacer y desde su propio espacio, son quienes deben garantizar los derechos del niño. La perspectiva de derechos invita a la familia, sociedad y al Estado para lograr una construcción colectiva de la cultura en favor de la infancia. ARTICULO 39. La Familia, como ese nicho que acoge al niño desde su concepción y que va tejiendo en su interior esa red de relaciones tan significativas y decisorias en la formación del niño como persona, como ser humano, como ciudadano y por tanto como niño sujeto de derechos. Para ejercer la familia su función, requiere de ciertas condiciones sociales para estar bien y ser la constructora
de
valores
éticos
que
caracterizan
la
democracia:
responsabilidad, tolerancia, obligación moral hacia otros y el respeto por los derechos.
ARTICULO 40: La Sociedad, como elemento fundamental donde se mueven los niños, es el espacio amplio donde los niños ejercen sus derechos y viven su niñez a través de la interacción con su medio. Por esta razón, se requiere de una sociedad que posibilite condiciones de vida que aseguren al niño su crecimiento y desarrollo humano en un ambiente de bienestar común, donde prevalezca el niño como interés superior.
ARTICULO 41. El Estado, a través de acciones concretas tendientes a mejorar las condiciones de vida del núcleo familiar, las condiciones sociales, garantizando la permanencia de las acciones emprendidas y la transformación de su realidad.
DERECHO A LA PARTICIPACIÓN Y A LA VIDA CULTURAL Y EL ARTE DE LOS NIÑOS
ARTÍCULO 30. DERECHO A LA RECREACIÓN, PARTICIPACIÓN EN LA VIDA CULTURAL Y EN LAS ARTES. Los niños, las niñas y los adolescentes tienen derecho al descanso, esparcimiento, al juego y demás actividades recreativas propias de su ciclo vital y a participar en la vida cultural y las artes. Igualmente, tienen derecho a que se les reconozca, respete, y fomente el conocimiento y la vivencia de la cultura a la que pertenezcan.
ARTÍCULO 31. DERECHO A LA PARTICIPACIÓN DE LOS NIÑOS, LAS NIÑAS Y LOS ADOLESCENTES. Para el ejercicio de los derechos y las libertades consagradas en este código los niños, las niñas y los adolescentes tienen derecho a participar en las actividades que se realicen en la familia, las instituciones educativas, las asociaciones, los programas estatales, departamentales, distritales y municipales que sean de su interés.
El Estado y la sociedad propiciarán la participación activa en organismos públicos y privados que tengan a cargo la protección, cuidado y educación de la infancia y la adolescencia.
