EL MENEMISMO Y EDUCACION La política educativa del gobierno menemista se austa e!actamente a las directivas del "anco Mundial# Estas políticas tienen como obetivo global disminuir el gasto estatal para derivar esos $ondos %acia el pago de la deuda e!terna# El gobierno no cuestiono las recomendaciones & le posibilito la intervenci'n directa sobre las $inan(as de país & en las decisiones de sobre el presupuesto educativo# Al mismo tiempo el banco act)a como prestamista colocando dinero a alto inter*s para +ue se $inancie el auste del sistema# El gobierno acepto todas las directivas del "anco Mundial seg)n los siguientes documentos, El $inanciamiento de la Educaci'n en los países en desarrollo# -rioridades & estrategias para la educaci'n ./u* rumbo debe tomar el meoramiento meoramiento de la educaci'n en Am*rica Am*rica Latina0 Documento de antecedentes del "ID1 "ID1 Seminario sobre la 2e$orma Educativa1 "ID# La política educativa puede resumirse en el auste de la educaci'n al programa econ'mico neoliberal# Y consisti', consisti', Disminuir la responsabilidad responsabilidad del Estado como $inanciador & proveedor de la educaci'n publica# Establece Establecerr aranceles aranceles o subsidios subsidios privados privados en todos los niveles niveles & modalidade modalidades1 s1 comen(ando comen(ando por la universida universidad d & terminando por la educaci'n b3sica# Ac%icar el sistema de educaci'n publica %asta el mínimo posible mediante, La trans$erencia de los establecimientos a urisdicciones menores1 de la Naci'n a las provincias & de las provincias a los municipios1 tendiendo a su privati(aci'n# 2educci'n de modalidades +ue no dan r*dito econ'mico inmediato1 como la educaci'n de adultos & de materias del currículo como m)sica1 educaci'n cívica & pl3stica1 lo cual se %a llevado a cabo &a en algunas provincias# Descuido de la educaci'n para discapacitados# 2estricciones sociales & territoriales en la e!tensi'n del servicio de educaci'n -ublica Es necesario remarcar +ue las medidas tomadas por el menemismo $ueron le&es +ue tuvieron votos positivos en la ma&oría de las $uer(as políticas con representaci'n parlamentaria# La trans$erencia de los establecimientos educativos nacion nacionale aless a las provin provincia cias4L s4Le& e& 56#768 56#7689:; 9:;44 proces proceso o comen( comen(ado ado por la dictad dictadura ura## La le&
9:64 la re$orma constitucional de =::6 & la Le& de Educaci'n Superior456#>5=9:>4 Los problemas +ue acarreo & aun persisten en las provincias son, =# ?res ?res a cuatro cuatro sistem sistemas as de educac educaci'n i'n44 primaria primaria & secund secundari ariaa de @ aos1 aos1 primar primaria ia de B & secund secundari ariaa de >1 tres ciclos de E" & polimodal# 5# -rima -rimari( ri(ac aci'n i'n de los aos inícial iníciales es del secund secundari ario o & conviv convivenc encia ia de adolec adolecent entes es con los nios nios menor menores1 es1 desarticulando los grupos etarios escolares1 sin organi(aci'n institucional & pedag'gica especi$ica# ;# 2uptura 2uptura del ciclo de ensean ensean(a (a media media por por la inclusi'n inclusi'n del del E"# E"# 6# Cierr Cierree de las opcion opciones es diversas diversas de ensea ensean(a n(a t*cnica t*cnica11 & aun+ue aun+ue insu$ic insu$icien ientes tes & desord desordena enadas das 1 sostie sostienen nen la modalidadndesde %ace muc%as d*cadas en el país# ># Elimi Eliminac nacion ion de clases clases de idioma idiomass @# ?rans$e ?rans$erenc rencia ia de los pro$esor pro$esores es de un area area del conocimie conocimiento nto a otra sin sin la capacidad capacidad adecuada adecuada## B# Descali$i Descali$icacio cacion n de los pro$e pro$esiona sionall de los pro$e pro$esores sores de nesean(a nesean(a media# media# 8#
