EL COMPORTAMIENTO SEGUN EL SISTEMA DE REPRESENTACION PREFERIDO VISUAL Organizado, ordenado, observador y tranquilo.
AUDITIVO Habla solo, se distrae fácilmente
KINESTESICO &esponde a las muestras f'sicas de cari(o
Mueve los labios al leer Preocupado por su aspecto
acilidad de palabra,
le gusta tocarlo todo
Voz aguda, barbilla levantada
!o le preocupa especialmente su aspecto.
Se le ven las emociones en la cara
Monopoliza la conversaci"n.
se mueve y gesticula muc)o
CONDUCTA
le gusta la m#sica Modula el tono y timbre de voz $%presa sus emociones verbalmente.
Sale bien arreglado de casa, pero en seguida se arruga, porque no para. *ono de voz más ba+o, pero )abla alto, con la barbilla )acia aba+o. $%presa sus emociones con movimientos.
APRENDIZAJE
prende lo que ve. !ecesita una visi"n detallada y saber a donde va. -e cuesta recordar lo que oye
prende lo que oye, a base de repetirse a si mismo paso a paso todo el proceso. Si se olvida de un solo paso se pierde. !o tiene una visi"n global.
prende con lo que toca y lo que )ace. !ecesita estar involucrado personalmente en alguna actividad.
-e gustan los diálogos y las obras de teatro, evita las descripciones largas, mueve los labios y no se fi+a en las ilustraciones
-e gustan las )istorias de acci"n, se mueve al leer.
LECTURA
-e gustan las descripciones, a veces se queda con la mirada prdida, imaginándose la escena.
!o es un gran lector.
!o tiene faltas. /Ve/ las palabras antes de escribirlas.
0omete faltas. /1ice/ las palabras y las escribe seg#n el sonido.
0omete faltas. $scribe las palabras y comprueba si /le dan buena espina/.
&ecuerda lo que ve, por e+emplo las caras, pero no los nombres.
&ecuerda lo que oye. Por e+emplo, los nombres, pero no las caras.
&ecuerda lo que )izo, o la impresi"n general que eso le causo, pero no los detalles.
Piensa en imágenes. Visualiza de manera detallada
Piensa en sonidos, no recuerda tantos detalles.
-as imágenes son pocas y poco detalladas, siempre en movimiento.
&ápidamente y en cualquier orden.
1e manera secuencial y por bloques enteros 2por lo que se pierde si le preguntas por un elemento aislado o si le cambias el orden de las preguntas.
Mediante la /memoria muscular/.
Mira algo fi+amente, dibu+a, lee.
0anturrea para si mismo o )abla con alguien.
Se mueve
Se impacienta si tiene que escuc)ar muc)o rato seguido. 3tiliza palabras como /ver, aspecto.../
-e gusta escuc)ar, pero tiene que )ablar ya. Hace largas y repetitivas descripciones. 3tiliza palabras como /sonar, ruido../.
4esticula al )ablar. !o escuc)a bien. Se acerca muc)o a su interlocutor, se aburre en seguida. 3tiliza palabras como /tomar, impresi"n.../.
0uando )ay movimiento o desorden visual, sin embargo el ruido no le molesta demasiado.
0uando )ay ruido.
0uando las e%plicaciones son básicamente auditivas o visuales y no le involucran de alguna forma.
ORTOGRAFÍA
MEMORIA
IMAGINACIÓN
ALMACENA LA INFORMACIÓN
DURANTE LOS PERIODOS DE INACTIVIDAD
COMUNICACIÓN
SE DISTRAE
