ACTIVIDAD PRÁCTICA INVESTIGACIÓN DE ACCIDENTES, CAUSAS Y ANALISIS DE CAUSALIDAD
Unidad 2
Año
:
“
Año de la Consolidación del Mar de
Grau
”
CURSO : SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO Unidad : 2 Nombre del Tutor: FRANCISCO ROMMEL, FIGUEROA RONDAN Nombres y apellidos del participante: Eduardo Enriquez Franco Empresa/ actividad: Automotriz Rikson/ mecánica en general Cargo : Operario Sede: SENATI CENTRAL Fecha : 28/05/2018
La unidad tiene 01 actividad y la calificación es vigesimal.
ACTIVIDAD PRÁCTICA Nº 1 (20 puntos) “INVESTIGACIÓN DE ACCIDENTES, CAUSAS Y ANALISIS DE CAUSALIDAD”
Actividad.- (De acuerdo a lo estudiado en el manual) 1.
Investigue: ¿En una Investigación de Accidentes, en que consiste el Análisis de Causalidad desarrollado por Frank Bird?
Durante los años 50 y 60, Frank Bird fue pionero en el desarrollo de un concepto de lesiones que incluye la identificación, los costos y el control del accidente y daños a la propiedad. Hoy en día, este método aún es muy usado en el análisis de accidentes. En su investigación, Bird plantea la falta de control como la principal causa de pérdidas, ya sean humanas, de propiedad, en los procesos o que afectan al medioambiente. Sin embargo, también plantea que para se produzca un accidente o la pérdida, deben ocurrir una serie de hechos, por lo que es necesario analizar estos factores que radican principalmente en la responsabilidad que adquiere la administración a través del supervisor de los procesos o tareas. Este modelo se caracteriza por encontrar el origen de los accidentes.
El efecto dominó La teoría de la causalidad nos explica los factores y causas de por qué ocurren accidentes en la industria. Se dividen en pre contacto, contacto y post contacto, que nos explica la pérdida luego del accidente. La Falta de Control, es el primer factor que encontramos para que un accidente sea posible. Se puede deber a:
•
La inexistencia de programas o sistemas.
•
Estándares inexistentes o inadecuados para los requerimientos de los distintos procesos.
•
Incumplimiento de los estándares establecidos.
2.
Desarrolle un mapa conceptual sobre Riesgos Eléctricos .
3.
¿Cuáles son los dos tipos de contactos eléctricos?
Explique cada uno.
1 CONTACTOS ELÉCTRICOS DIRECTOS De acuerdo con lo expuesto en la Instrucción Complementaria MI BT 001 del Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión, se define como contacto directo el " contacto de personas con partes activas de los materiales y equipos". Se entiende como partes activas, los conductores y piezas conductoras bajo tensión en servicio normal. Se incluye el conductor neutro o compensador de las partes a ellos conectadas. El contacto directo es el que tiene lugar con las partes activas del equipo que está diseñada para llevar tensión (cables, clavijas, barras de distribución, bases de enchufe, etc.) .
2.2 CONTACTOS ELÉCTRICOS INDIRECTOS De acuerdo con lo especificado en el Reglamento de Baja T ensión en su instrucción MI BT 001, se define como contacto indirectoel "contacto de personas con masas puestas accidentalmente en tensión". Tiene lugar al tocar ciertas partes que habitualmente no están diseñadas para el paso de la corriente eléctrica, pero que pueden quedar en tensión por algún defecto (partes metálicas o masas de equipos o accesorios).
4.
¿Qué tipo de guardas se utilizan en su labor diaria? Explique cada una con dibujos.
Guarda de seguridad para la compresora de aire
5.
Explique con dibujos el método correcto de elevación y transporte de una carga
6.
¿Cuáles son las clases de incendio?
Clase A: fuegos que implican madera, tejidos, goma, papel y algunos tipos de plástico o sintéticos. Clase B: fuegos que implican gasolina, aceites, pintura, gases y líquidos inflamables y lubricantes. Clase C: son aquellos fuegos que comprometen la parte eléctrica. Clase D: fuegos en los que implican metales combustibles, como el sodio, el magnesio o el potasio u otros que pueden entrar en ignición cuando se reducen a limaduras muy finas. Clase K: La clase K (kitchen) es indicada principalmente para fuegos en cocinas, se refiere a los incendios que implican grandes cantidades de lubricantes o aceites. Aunque, por definición, la Clase K es una subclase de la Clase B, las características especiales de estos tipos de incendios se consideran lo suficientemente importantes para ser reconocidos en una clase aparte. En Europa corresponde a la clase E pues las clases de fuegos siguen el abecedario A, B, C, D, E. Clace F: fuego radiactivo
7.
¿Cuáles son las partes de un extintor?
8.
¿Describa el método correcto para el uso de un extintor?
Saber cómo usar un extintor puede salvarte la vida en una emergencia. La clave para apagar el fuego con un extintor es realizar el siguiente procedimiento: quitar el pasador de seguridad, apuntar con la manguera, oprimir la palanca y deslizar la manguera con un movimiento de barrido. Sin embargo, antes de usar un extintor para apagar el fuego, es muy importante que determines si es apropiado para ti combatir el incendio y si podrás hacerlo. Si crees que no podrás apagar el fuego o si tienes dudas acerca de ello, evacúa el edificio inmediatamente y llama al departamento de bomberos.
9.
¿Qué recomendaciones darías para el cuidado de herramientas?
Verifique: Antes de utilizar cualquier herramienta de uso manual, es importante que verifique el estado de conservación, sobre todo cuando no hace uso de estas todos los días o cuando varias personas las utilizan a la vez. Compruebe el estado de los mangos, astillas, puntas, filos o el ajuste de las tuercas, comprobando que no estén deteriorados, rotos u oxidados. Si presentan características deficientes, retírelas inmediatamente para sustituirlas o arreglarlas. Estas
exploraciones, deben hacerse mensualmente o lo que le recomiende su asesor comercial de Mundial de Tornillos.
Calidad: Utilizar herramientas de buena calidad, con un diseño correcto, con la resistencia y durabilidad adecuada y los mangos o asas bien afianzadas, permite un mejor desempeño. Verificar que los martillos, alicates, hombresolos, pinzas y otros elementos funcionen de manera apropiada, también previene accidentes. Uso adecuado: Las herramientas usadas en cada labor, deben estar elaboradas para tal fin, de lo contrario puede causar graves accidentes o daños en l os materiales. Además cada objeto tienen un limite técnico, el cual debe respetarse. Por ejemplo los destornilladores no deben usarse como cinceles, ni los alicates como martillos o similares. Transporte: Cuando sea necesario movilizar las herramientas es importante hacerlo de forma segura, evitando por ejemplo meter puntillas, brocas o tornillos en el bolsillo, ya que podrían causar un accidente mayor, en una caída o tropezón. Hay elementos como canguros que se ponen en la cintura y cajas de herramientas, maletas u organizadores adecuadas para este fin. Almacenamiento: Siempre las herramientas deben guardarse de forma ordenada, limpia y en un lugar adecuado lejos del alcance de los niños. Evitar que las puntas o filos queden desprotegidos y en cada espacio almacenar cada tipo de elemento. Cuando los utensilios se conservan de forma ordenada, es mas fácil la selección del objeto preciso y se evita que se usen otros que no son apropiados.
10.
De acuerdo al ppt de Investigación de Accidente Incapacitante: Realice una investigación de Accidente Incapacitante de su área de trabajo (De algún accidente sucedido en su área)
No ha sucedido ningún accidente hasta ahora. Pero tomamos las medidas necesarias para que esto no pase
