Competencias comunicativas
Ingrid Yomaly Valencia Torres
Presentado a: Mayra Johanna Fierro
Universidad Nacional Abierta y a Distancia Ingeniería ambiental CEAD Palmira Noviembre del 2017
Introducción
El trabajo que se expone es una síntesis sobre el entorno del aprendizaje autónomo en la educación a distancia reconociendo y apropiando textos académicos con estructuras argumentativas. Durante los últimos años se ha incrementado el número de Instituciones que promueven la educación a distancia y atreves de medios virtuales esta presenta como características principal la autonomía del estudiante, en la que debe centrarse en desarrollar la capacidad de cada una para atender a las necesidades particulares de aprendizaje.
La Educación a Distancia Requiere de Manera Fundamenta y Comprometida por Parte de los Estudiantes, el Aprendizaje Autónomo.
La educación a distancia, es una herramienta imprescindible para la educación en general, la formación profesional, la capacitación, la actualización de conocimientos. La educación ha puesto en marcha, desde hace mucho tiempo el modelo de la educación a distancia, como una estrategia de renovación total de la enseñanza, que da respuestas a exigencias de los estudiantes y la sociedad. La educación a distancia presenta un extenso listado de oportunidades cuyo fin es favorecer el aprendizaje autónomo, es importante que los estudiantes adoptemos estrategias de aprendizaje, ser más conscientes acerca de las formas de aprender. Como aprendices autónomos se logra la autonomía cuando tengamos una visión propia y una capacidad crítica, por lo cual la autonomía es la que permite que como estudiantes conduzcamos a regular nuestro propio aprendizaje permitiendo satisfacer demandas internas y externas con éxito hallando la posibilidad como estudiante de aprender, teniendo una buena capacidad de control sobre los procesos cognitivos.
La educación a distancia no nos obliga a estar presente físicamente en el aula y es por ello que se requiere de manera fundamental y comprometida el aprendizaje autónomo.
El aprendizaje autónomo se alcanza cuando la persona llega a ser capaz de pensar por sí mismo con sentido crítico. Se es autónomo cuando la persona es capaz de gobernarse a sí misma y es menos gobernada por los demás.
El aprendizaje autónomo se refiere al grado de intervención del estudiante en el establecimiento de sus objetivos, procedimientos, recursos, evaluación y momentos de aprendizaje, para el aprendizaje autónomo es indispensable el respeto, la autodisciplina, la responsabilidad y el compromiso consigo mismo, con los demás, con la institución a la que pertenece y con la sociedad. La educación según el diccionario es un proceso que permite dirigir, encaminar, orientar y perfeccionar las facultades y aptitudes del discente a través de la asimilación de conocimientos, la asimilación que se hará real atreves de habilidades, actitudes, destrezas, formas de comportamiento y valores que darán como resultado, cambios de carácter intelectual, social y emocional en las personas. La educación es algo fundamental en la vida del ser humano y la sociedad porque nos permite tener perspectiva del futuro.
La declaración Universal de los derechos humanos de las Naciones Unidas, nos dice la educación es un derecho humano fundamental porque el educar es brindarle oportunidades a las personas. Según Ko y Rossin (2002) nos dicen que una forma de educación a distancia, es un proceso que incluye cursos didácticos atreves del correo electrónico, video o conexión vía teléfono o Tv por satélite, cualquier aprendizaje que
no implique la clase tradicional en el cual los estudiantes y el instructor deben estar en el mismo lugar al mismo tiempo. La definición de autonomía por Emanuel Kant dio a los estudios posteriores del tema una base sólida para sus formulaciones “llamamos autónomos a un sujeto que se da
así mismo sus propias leyes y es capaz de cumplirlas. La autonomía de la voluntad describe las circunstancias de que cuando un sujeto se comporta moralmente el mismo. El desarrollo de la autonomía, según Del Mastro, C. (2003), no solo va a depender de la interacción del estudiante con el contenido a través del uso de las TICs, sino también de las acciones tutoriales que motivan y ayudan al estudiante en la adquisición de creciente autonomía en el aprendizaje. La misma autora, resalta la importancia de las interacciones entre estudiantes, los cuales pueden ejercer una influencia Aprender desde la autonomía en la Educación a Distancia influencia educativa sobre los compañeros (actuando como mediadores) promoviendo el intercambio, posibilitando la autonomía intelectual y la regulación recíproca entre los alumnos. Se puede afirmar que la e ducación a distancia es cuestión de voluntad “ponerle ganas” sacar a flote nuestras actitudes, aptitudes, para lograr ser competitivos en un
medio que cada día exige profesionales mejor estructurados En la educación a distancia es muy importante que el estudiante sepa autorregular su aprendizaje, ya que éste será el único responsable de llevarlo a cabo. Éste se convierte en el verdadero protagonista de su proceso de aprendizaje y será responsable de regular su propio ritmo de trabajo. Asimismo, el éxito de un estudiante en línea podrá ocurrir si éste maneja
apropiadamente su horario, se traza una meta alcanzable, sabe lo que quiere, se involucra activamente en su aprendizaje, establece prioridades en sus responsabilidades, solicita ayuda cuando la necesite y presta atención a su salud y bienestar (Gilbert, 2001).
Conclusiones
Todos tenemos derecho a recibir una educación adecuada y acorde a la situación en que vivimos, los estudiantes de hoy necesitamos poseer aquellos conocimientos y habilidades para aprender.
Referencias Bibliográficas
DEL MASTRO, C. (2003) El aprendizaje estratégico en la educación a distancia. Lima. Fondo editorial PUCP. Serie: Cuadernos de Educación. Ko y Rossin (2002) Formas de educación a distancia Emanuel Kant. La autonomía de la voluntad
