Taller 5 aprendizaje colegial e innovación texto argumentativo “El aprendizaje autónomo permite la formación profesional en la educación a distancia”
90003A_471 Competencias comunicativas
Diego Armando Zabala Gómez 1122135388
Mayo 2018
Universidad abierta y a distancia Cundinamarca Escuela de Ciencias Básica, Tecnología e Ingeniera Ingeniera de Sistemas
Introducción
A través del siguiente trabajo el lector podrá identificar la importancia que tiene el aprendizaje autónomo para tener éxito en la formación a distancia y como esta ha evolucionado a través de los tiempos y la influencia que tiene para que las personas logren acceder a educación superior.
La educación a distancia como solución educativa a las necesidades de los estudiantes del siglo XXI.
En pleno siglo XXI la educación mundial presenta uno de sus más grandes retos llegar a cada persona que tenga la necesidad y deseo de tener la formación de educación superior. A medida que la demanda de esta necesidad aumenta los sistemas educativos deben migrar a nuevas soluciones que les permita cubrir estas necesidades estando a la vanguardia y de la mano con las TIC (Nuevas tecnologías de la información). En el contexto social, político, económico y cultural del siglo XXI, donde se dan cita la sociedad del conocimiento, la globalización, las TIC y la multiculturalidad, los sistemas de educación convencional son incapaces de atender la demanda de este servicio, mucho más si se piensa en educación a través de toda la vida. En este sentido la educación enfrenta grandes retos en lo referente a cobertura, calidad, incorporación de TIC, actualización de enfoques pedagógicos y curriculares que exigen un análisis de los paradigmas con los que se ha venido trabajando y de las relaciones de la educación con otras áreas de la ciencia y la tecnología. Frente a estos desafíos, la educación a distancia se erige como una alternativa viable, flexible y eficaz, capaz de asumir un lugar importante en la educación de la sociedad, especialmente si se tiene en cuenta que este modelo recurre a métodos, técnicas y recursos que elevan la productividad y la flexibilidad del proceso de enseñanza y de aprendizaje, ya que no se propone entregar al estudiante un conocimiento terminado, sino desarrollar las habilidades y proporcionar los métodos y estrategias que le permitan al estudiante continuar su proceso de aprendizaje, apropiar y construir conocimientos, según los necesite.
La educación a distancia se muestra como la solución ideal a todo aquel que quiera acceder a la educación superior, pero esta funciona solamente si y solo si el estudiante quien es el actor principal adquiere un hábito de estudio y cultura de aprendizaje autónomo lo cual lo llevara al éxito de su formación. Es importante el papel que tiene el estudiante en su proceso de aprendizaje, ya que este va condicionado al grado de autonomía en su aprendizaje que le permita el uso estratégico de los recursos educativos puestos a su disposición. Dentro de los planes de estudio que otorgan las instituciones que ofrecen la educación a distancia debe promoverse los hábitos de estudio hacia el estudiante enseñándole como puede adquirirlo para que así tenga éxito en su formación y no la abandone antes de lo debido, por falta de organización en su tiempo y espacio. Los estudiantes como actores principales dentro de la formación a distancia en la práctica, en un programa educativo, no es usual que exista un grado absoluto de autonomía en dichos aspectos y posiblemente tampoco es muy aconsejable; se ha demostrado que cuando el estudiante tiene una mayor participación en las decisiones que inciden en su aprendizaje, se facilitan la motivación y efectividad en el proceso educativo. El Aprendizaje Autónomo Implica mayor intervención del estudiante en la determinación de:
Objetivos
Procedimientos
Recursos
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Evaluaciones
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Momentos de Aprendizaje
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Basado en lo anterior se puede afirmar que el éxito de la educación a distancia depende del aprendizaje autónomo que aplique el estudiante. La educación a distancia presenta un extenso
listado de oportunidades cuyo fin es favorecer el aprendizaje autónomo, es importante que los estudiantes adopten estrategias de aprendizaje, sean más conscientes acerca de las formas de aprender. Como aprendices autónomos se logra la autonomía cuando se tiene una visión propia y una capacidad crítica, por lo cual la autonomía es la que permite que como estudiantes conduzcamos a regular nuestro propio aprendizaje permitiendo satisfacer demandas internas y externas con éxito hallando la posibilidad como estudiante de aprender, teniendo una buena capacidad de control sobre los procesos cognitivos. La educación a distancia es una modalidad que difiere de la educación convencional en varios aspectos, pero dichas diferencias no la hacen mejor ni peor, simplemente diferente. Utiliza diferentes estrategias para llegar a los estudiantes y promover el ap rendizaje, diferentes medios, diferente modelo de aprendizaje y está orientada a un sector de la sociedad que la educación presencial no puede atender. Para finalizar, la educación a distancia ha sido objeto de críticas, algunas con fundamento y otras sin él; ha enfrentado resistencia desde sus inicios y se h a cuestionado su capacidad para formar profesionales competentes; ha tenido sus defensores y sus detractores; no obstante, se ha mantenido, ha crecido y se ha fortalecido en el curso de aproximadamente doscientos años; por tanto, frente a las limitaciones y debilidades que este modelo educativo pueda presentar, se requiere investigación, propuestas y apoyo tanto de la sociedad como del gobierno y las instituciones, porque la educación a distancia seguirá avanzando y satisfaciendo la necesidad de educación de un amplio sector de la población.
Conclusiones
Aprender desde la autonomía, en educación a distancia, posiciona al estudiante de nivel superior en un lugar activo desde el que construye saberes y conocimientos. Las posibilidades de aprendizaje que se generan desde una plataforma virtual, potencian la autogestión del mismo.
Referencias Bibliográficas
Bellina, C. 2016. Aprender desde la autonomía en la Educación a Distancia. Argonautas, Año 6, Nº 7: 165 174 Recuperado http://www.argonautas.unsl.edu.ar/files/11.%20BELLINA%20CECILIA.pdf –
El aprendizaje autónomo en la educación a distancia Recuperado https://www.researchgate.net/publication/268355219_El_aprendizaje_autonomo_en_la_educacio n_a_distancia
El aprendizaje autónomo en la educación a distancia Recuperado https://seminario-taller-apa-micea-tic.webnode.com.ar/_files/2000000143bf4e3cefb/APRENDIZAJE_AUTONOMO_A_DISTANCIA.pdf
DEL MASTRO, Cristina (2003) El aprendizaje estratégico en la educación a distancia. Lima: Fondo editorial PUCP. Serie: Cuadernos de Educación.
