TABELA DAS FERRAMENTAS PERDIDAS DA APRENDIZAGEM Início da etapa da gramática
Gramática
Lógica
Retórica
Aprox. 4 a 8 anos
Aprox. 9 a 11 anos
Aprox. 12 a 14 anos
Aprox. 15 a 18 anos
Características do estudante
Características Características do estudante
Características do estudante
Características do estudante
1. Obviamente animado
1. Empolgado com fatos
1. Ainda empolgado,
1. Preocupa-se com
em aprender 2. Aprecia jogos, histórias, canções e projetos 3. Períodos de atenção breves 4. Quer tocar, provar, sentir, cheirar e ver 5. Imaginativo, criativo 6. Gosta de copiar e imitar
interessantes e novos 2. Gosta de explicar, descobrir, falar 3. Quer relacionar as próprias experiências a um tema, ou apenas contar uma história 4. Gosta de coleções e de organizar itens 5. Gosta de cantos e sons de palavras repetitivos e inteligentes (ex.: livros do Dr. Seuss) 6. Memoriza com facilidade 7. Consegue assimilar bem outro idioma
mas precisa de desafios eventos atuais, 2. Julga, critica, debate, especialmente especialmente da própria analisa vida 3. Gosta de organizar 2. Interessado em itens justiça e integridade 4. Gosta de exibir 3. Caminha em direção a conhecimento interesses especiais 5. Quer saber o “por trás 4. Pode assumir da cena” dos fatos responsabilidades, 6. Curioso sobre o trabalho independente porquê da maioria das 5. Consegue sintetizar coisas 6. Deseja expressar 7. Age com se fosse sentimentos e ideias mais sabido que os próprias adultos 7. Geralmente idealista
Início da etapa da gramática
Gramática
Lógica
Retórica
Aprox. 4 a 8 anos
Aprox. 9 a 11 anos
Aprox. 12 a 14 anos
Aprox. 15 a 18 anos
Métodos de ensino
Métodos de ensino
Métodos de ensino
Métodos de ensino
1. Orientar as descobertas 2. Explorar, encontrar coisas 3. Utilizar muitos materiais
1. Muitos trabalhos
sensoriais, projetos 2. Excursões (passeios táteis para ilustrar um ponto para pesquisa) 4. Cantar, jogar, cantarolar, 3. Fazer coleções e recitar, colorir, desenhar, exposições pintar, pintar, construir const ruir 4. Planejar a 5. Usar movimentos integração de material corporais por uma variedade de 6. Projetos breves e criativos meios 7. Apresentações do tipo 5. Ensinar e atribuir “mostrar e contar”, contar”, projetos para pesquisas interpretação teatral, simples ouvir/ler/contar ouvir/ler/contar histórias 6. Recitação, 8. Excursões (passeios para interpretação teatral, pesquisa) memorização, cantos 9. Reforçar a compreensão 7. Exercícios do conceito de letras, repetitivos para treinar números, associação de alguma habilidade, significados jogos, canções canções 10. Prover cópia, 8. Apresentações orais oportunidades para imitação e escritas
1. Linhas do tempo,
1. Interpretação teatral,
tabelas, mapas (material visual) 2. Textos e trabalhos argumentativos e persuasivos 3. Interpretação, reinterpretação, representação de papéis 4. Avaliar e criticar (a partir de diretrizes) 5. Lógica formal 6. Projetos de pesquisa 7. Apresentações orais e escritas 8. Viagens e contato com oradores sobre temas diversos 9. Trabalho colaborativo em grupos
apresentações orais, poesia 2. Pesquisa, integração de matérias (disciplinas), síntese de ideias 3. Literatura clássica, história, discursos, debates 4. Atribuir responsabilidades (ex.: trabalhar com estudantes mais novos, organizar atividades) 5. Passeios para pesquisa mais aprofundados 6. Discussões sobre visões de mundo/ trabalhos escritos 7. Construção (escrita) e defesa pública de teses
