SÍLABO MEJORAMIENTO GENÉTICO DE PLANTAS NOMBRE NOMBRE DE LA INSTITUCI INSTITUCI N CARRERA PROFESIONAL M DULO PROFESIONAL PROFESIONAL UNIDAD DID CTICA DOCENTE RESPONSABLE PERIOD PERIODO O ACAD ACAD MICO PRE-RIQUISITO N° DE CR DITOS DITOS N° DE HORAS DE LA UNIDAD DIDACTICA PLAN DE ESTUDIOS TURNO SECC SECCII N FECHA DE INICIO FECHA FECHA DE FINALIZA FINALIZACI CI N
I.
: IESTP. NARCISO NARCISO VILLANUEVA VILLANUEVA MANZO. MANZO. : PRODUCCION AGROPECUARIA : PROTECCION PROTECCION AGROPECUAR AGROPECUARIA IA : MEJORAMIENTO MEJORAMIENTO GENETICO GENETICO DE PLANTAS PLANTAS : SANTIAGO MORALES GIL : III : NINGUNO : 04 : 72 : 2018 : DIURNO : UNIC UNICA A : 26/3/2018 : 27/7 27/7/20 /2018 18
SUMILLA La unidad didáctica de Mejoramiento Genético de Plantas corresponde a la carrera de producción agropecuaria, tiene carácter teórico- práctico. A través de ello se busca que el estudiante adquiera un adecuado conocimiento sobre el manejo y uso de los métodos de mejoramiento genético y de selección para crear poblaciones mejoradas, con fines específicos, tales como la resistencia a factores bióticos (enfermedades e insectos) y abióticos (sequia), integrado los conocimientos de caracteres métricos o cuantitativos útiles al ser humano (rendimiento), sin hacer de lado los caracter es cualitativos, con un enfoque del cuidado del medio ambiente y de la situación socio-económ ica del productor y consumidor que se desea beneficiar ( investigación participativa). La presente unidad didáctica, es fundamental se encuentra directamente vinculada a gestionar eficientemente los procesos de producción agropecuaria, ejecutando esquemas de mejora genética que solucionen problemas tangibles del sector agrícola, con calidad mediante aplicación del método científico y de métodos, técnicas y tecnologías agronómicas, considerando el contexto socioeconómico y productivo en que esta se inserta con criterios éticos, de honestidad, equidad, responsabilidad social y sostenibilidad.
II.
UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO Planificar, organizar los eventos relacionados con la her encia de características hereditarias que controlan la transmisión desde los caracteres más simples hasta los más complejos usados en los curso de investigación genética. Diagnostica los principios clásicos de la herencia de los caracteres en su concepción original e interpretación a ctual, analiza conceptos básicos sobre los principios matemáticos aplicados a la genética de población y genética cuantitativa. Aplicación de conceptos al mantenimiento y utilización de biodiversidad y mejoramiento genético.
III.
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
IV.
Describir, conocer, aplicar los principios básicos de la genética y del mejoramiento genético de plantas. Describir, identificar y diferenciar los sistemas reproductivos y los métodos de mejoramiento genético de plantas. Diferenciar, aplicar y evaluar evaluar los métodos de mejoramiento genético de plantas de reproducción sexual y asexual y la producción de semillas.
INDICADORES DE LOGRO
Describe los principios básicos de la genética y del mejoramiento genético de plantas. Diferencia los sistemas reproductivos y los métodos de mejoramiento genético de plantas.
V.
COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD
VI.
Evalúa los métodos de mejoramiento genético de plantas de reproducción sexual y asexual y la producción de semillas. Describe el mejoramiento genético en la papa y zanahoria en el lugar donde se encuentre. Almaciga semilla botánica de papa en contenedores para la obtención de tubérculo-semilla.
Analizar e identificar los elementos que forman parte de un problema, generando alternativas y eligiendo la más apropiada para darle solución en un contexto determinado. Colabora de forma activa en el logro de objetivos y metas comunes, integrándose con otras personas en un contexto determinado.
ACTIVID ADES DE APRENDIZAJE Elementos de la capacidad
Comprender y aplicar los principios de la genética al mejoramiento genético de plantas.
Describir, la importancia del mejoramiento genético de plantas y su relación con el banco de germoplasma.
Actividad de aprendizaje/sesiones Actividad 1 y 2 La Genética
Indicadores de evaluación
Concepto de Genética. Herencia y variabilidad. Leyes de Méndel.
Actividad 3 y 4 Fitomejoramiento
Introducción fitomejoramiento: importancia, historia y aplicaciones Germoplasma.
Explicar los sistemas reproductivos de las plantas y su aplicación en el mejoramiento genético.
Actividad 5 y 6 Sistemas reproductivos de las plantas cultivadas.
Identificar los diferentes métodos de mejoramiento de plantas autógamas y alógamas.
Actividad 7 y 8 Mejoramiento de plantas autógamas y alógamas
Sexual Asexual
Mejoramiento sexual Mejoramiento asexual
Conoce y explica la terminología genética por medio de un examen escrito. Describe las leyes de Méndel por medio de un examen escrito. Describe el proceso de domesticación de las plantas cultivadas por medio de un examen escrito. Conoce los objetivos y funcionamiento del banco de germoplasma conservación de semillas en envases de vidrio. Conoce la morfología de las estructuras reproductivas de la planta como base para el mejoramiento genético visualmente y examen escrito. Conoce y describe los diversos métodos de mejoramiento genético en las plantas cultivadas por medio de un examen escrito.
Horas
8
8
8
8
Actividad 9 Exposiciones Evaluaciones
Conocer la técnica, las ventajas y desventajas de los métodos de mejoramiento genético de la papa.
/
Actividad 10 y 11 Mejoramiento genética de la papa.
Variedades existentes. Métodos
4
Conoce el mejoramiento genético de papa en laboratorio y cruzamientos de plantas en campo.
8
Conocer la técnica, las ventajas y desventajas de los métodos de mejoramiento genético de la Zanahoria. Seleccionar los mejores cultivares mejorados de cada cultivo e incrementar su semilla para distribuir a los agricultores. Planifica, supervisa y ejecuta la producción de semillas mejoradas según la normatividad.
Actividad 12 y 13 Mejoramiento genética de la zanahoria.
Variedades existentes. Métodos
Actividad 14 y 15 Multiplicación acelerada
Multiplicación, mantenimiento y distribución de semillas de nuevos cultivares
Actividad 16 y 17 Categorías de semillas Semillas: Clases y categorías Certificación de semillas
Conoce el mejoramiento genético de zanahoria en laboratorio y cruzamientos de plantas en campo.
Conoce diversos métodos de multiplicación, mantenimiento y distribución de semillas de nuevos cultivares.
Conoce la producción de semillas y su normatividad en el Perú.
8
8
8
Actividad 18 Exposiciones / Evaluaciones
VII.
4
RECURSOS DIDÁCTICOS Pizarra, borrador, plumones, textos, separatas, esquema del perfil proyecto, esquema del informe proyecto, esquema del boletín, etc.
VIII.
METODOLOGÍA Para el desarrollo de la Unidad Didáctica se aplicará los siguientes procedimientos didácticos: Clase teóricas: con exposición del docente y la participación activa de los alumnos. Prácticas: se irán resolviendo aplicaciones mediante desarrollo de prácticas dirigidas y calificadas. Intervenciones orales: con presentaciones y exposiciones de los alumnos en equipo e individual.
IX.
EVALUACIÓN
El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las unidades didácticas es 13. Los estudiantes podrán rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr la aprobación final de las unidades didácticas dentro del mismo periodo de estudios, consideran do criterios de calidad académica y de acuerdo a los lineamientos establecidos en el reglamento institucional. La evaluación de recuperación será registrada en un Acta de Evaluación de Recuperación. Si el estudiante de la carrera desaprueba tres (03) veces la una misma unidad didáctica será separado del IEST. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación. La evaluación será permanente, se considerará tareas académicas (TA), así como guías de evaluación, distribuidas de la siguiente manera: Promedio de guías de evaluación intermedia (GEI 01 y 02) = Evaluación intermedia (EP)
Promedio de guías de evaluación de resultado (GER 01 y 02) = Evaluación de Resultado (ER). El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluación es como sigue: Evaluación intermedia (EI) = Peso 3 Tarea académica (TA) = Peso 3 Evaluación de resultado (EF) = Peso 4
El Promedio Final (PF) de la unidad didáctica se obtendrá así:
PF= 3 EI + 3 TA + 4 ER 10
X.
FUENTES DE INFORMACIÓN BIBLIOGRAFÍA (BIBLIOTECA). Félix Camarena Mayta, Julian Chura Chuquija y Raúl Humberto Blas Sevillano ( 2 0 0 7 ) . M e j o r a m i e n t o g e n é t i c o y b i o t e c n o l o g í a d e p la n t a s , L i m a , U n i v e r s i d a d Nacional Agraria La Molina.
PAGINAS WEB
i n f o a g r o .c o m / a g r i c u l t ur a _ e c o l o g ic a / m e j o r a _ g en e t i c a _ p l an t a s . h t m . w w w . i n f o a gr o . c o m / a g r i c u lt u r a _ e c o l o g ic a / a g r i c u lt u r a _ e c o l o gi c a 2 . h t m
__________________________________ Prof. Téc. Santiago Morales Gil Docente Responsable
_________________________________ Lic. Javier Santillán Camus Jefe de Unidad Académica
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ Téc. Clever Rogelio Ferrer Risco Secretario Académico
PLAN DE PRÁCTICAS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA NOMBRE DE LA INSTITUCI N CARRERA PROFESIONAL MÓDULO PROFESIONAL UNIDAD DID CTICA DOCENTE RESPONSABLE SEMANAS 1-16 2 -16 3 - 16 4-9
: IESTP. NARCISO VILLANUEVA MANZO. : PRODUCCION AGROPECUARIA : PROTECCION AGROPECUARIA : MEJORAMIENTO GENETICO DE PLANTAS : SANTIAGO MORALES GIL
NOMBRE DE LA PRACTICA Almacigo de semilla botánica (sexual) de papa para pr oducir tubérculos-semilla. Siembra de esquejes de brote de papa para obtener semilla de calidad. Siembra de raíces de zanahoria para obtener semilla de calidad. Recoger semilla botánica (sexual) de papa de la zona para su conservación.
__________________________________ Prof. Téc. Santiago Morales Gil Docente Responsable
LUGAR DE EJECUCIÓN IESTP. “NVM” IESTP. “NVM” IESTP. “NVM” IESTP. “NVM”
_________________________________ Lic. Javier Santillán Camus Jefe de Unidad Académica
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ Téc. Clever Rogelio Ferrer Risco Secretario Académico
