SESIÓN DE APRENDIZAJE con Exe Learning.pdf

SESIÓN DE APRENDIZAJE I.- TÍTULO DE SESIÓN: Cuidemos nuestro planeta. II.- DATOS INFORMATIVOS INFORMATIVOS PROFESOR (A) ÁREA GRADO / SECCIÓN DURACIÓN Lic. Miñano Valderrama, Valderrama, Magna Margarita Comunicación 5to 90 TEMA TRANSVERSAL Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental III.- SELECCIÓN SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES COMPETENCIA CAPACIDAD Comprende críticamente diversos tipos de textos Toma decisiones estratégicas según su propósito escritos en variadas situaciones comunicativas de lectura. según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.

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FECHA

INDICADORES Leen la lectura presentada en Exe Learning. Desarrolla las actividades presentadas en ExeLearning. Elaboran organizadores visuales.

IV.- DESARROLLO DEL APRENDIZAJE APRENDIZAJE SECUENCIA DIDÁCTICA

ESTRATEGIAS

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INICIO

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Participamos Participamos en las actividades permanentes: oración, valor de la unidad y normas de convivencia. Mediante lluvia de ideas los niños (as) responden a interrogantes: ¿Qué observan todos los días en trayecto que vienen de casa al colegio?, ¿Qué sucede con los envases de gaseosa?, entre otras preguntas. La maestra pregunta ¿Qué tema trabajaremos? Responden calentamiento global Ingresan al programa ExeLearning ExeLearning para visualizar la lectura.

RECURSOS

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

TIEM

Lluvia de ideas Guía de Observación 20’

Proyector multimedia Computadoras Software ExeLearning

Intercambios orales

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Se les orienta que observen que contiene esta página : ¿Cómo es?, ¿Qué imágenes tiene?, ¿Cuál será el título?. Empiezan a leer de manera silenciosa e individual. Después de haber leído en la página de ExeLearning el tema del calentamiento calentamiento global, causas y consecuencias.

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Se plantea que elaboren un organizador gráfico para ver lo que han entendido del tema. Usando la computadora los niños (as) elaboran un mapa mental en el programa Exam Time

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50’

Guía de observación Computadora Intercambios orales Programa Exam Time

DESARROLLO

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Se hace revisiones de los mapas mentales elaborados. Mejoran sus mapas mentales, teniendo en cuenta las revisiones. Se consolida los aprendizajes entre niños (as), con el tema tratado.

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De manera dinámica refuerzan sus aprendizajes ingresando desarrollar la evaluación y sopa de letras elaborada s en ExeLearning ExeLearning y Educaplay.

Intercambios orales ExeLearning Programa Educaplay

CIERRE

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Responden a preguntas de metacognición. ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué aprendí? En casa siguen investigando en : http://127.0.0.1:51235/pgina_en_exelearning

Ficha de metacognición

V.BIBLIOGRAFÍA 

MINEDU Rutas de Aprendizaje (2013). Comprensión y expresión de textos orales V ciclo. ciclo .

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http://127.0.0.1:51235/pgina_en_exelearning

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http://www.nrdc.org/laondaverde/globalwarming/f101.asp

Lic. Margarita Miñano Valderrama DIRECTOR

SUBDIRECTORA

DOCENTE

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