SESIÓN DE APRENDIZAJE con Exe Learning.pdf

SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA I.- TÍTULO TÍTULO DE SESIÓN: Cuidemos nuestro planeta. II.- DATOS INFORMATIVOS PROFESOR (A) ARE/ORGANIZADOR GRADO / SECCIÓN DURACIÓN Lic. Miñano Valderrama, Val derrama, Magna Margarita Comuni cación 5to 90 Educación Educación para la gesti ón de riesgos y la conciencia conciencia ambiental TEMA TRANSVERSAL III.- SELECCIÓN SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES COMPETENCIA Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.

CAPACIDAD Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura.

FECHA 26/10/14

INDICADORES Leen la le ctura presentada presentada en Exe Learning. Desarrolla las actividade actividadess presentadas presentadas en ExeLearning. Elaboran organizadores visuales.

IV.- DESARROLLO DEL DEL A PRENDIZAJE SECUENCIA DIDÁCTICA

ESTRATEGIAS -

INICIO

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Participamos en las activi dades permanentes: permanentes: oración, valor de la uni unidad dad y normas de convivencia. Mediante lluvi a de ideas los niños (as) responden a interrogantes: ¿Qué observan todos los días en trayecto que vienen de casa al al cole gio?, ¿Qué sucede con los envases de gaseosa?, entre otras preguntas. La maestra pregunta ¿Qué tema trabajaremos? Responden cale ntamiento global global Ingresan al programa ExeLearning para visuali zar la lectura.

RECURSOS

T CNIC CNICAS AS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

TIEM

Lluvia de ideas Guía de Observación 20’ 20’

Proyector multimedia Computadoras Software ExeLearning

Intercambios orales

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Se les orie nta que observen que contiene esta página : ¿Cómo es?, ¿Qué imágenes tiene?, ¿Cuál será el título?. Empiezan a leer de manera silenciosa e individual. Después de haber leído en la página de ExeLearning el tema del calentamiento gl obal, causas y consecuencias. consecuencias.

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Se plantea que e laboren un organizador gráfico para ver lo que han entendido del tema. Usando la computadora los niños (as) e laboran un mapa mental en el programa Exam Time

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50’ 50’

Guía de observación Computadora Intercambios orales Programa Exam Time

DESARROLLO

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Se hace revisiones de los mapas mapas mentales el aborados. aborados. Mejoran sus mapas mentales, teniendo en cuenta las revisiones. Se consolida los aprendi zajes entre niños (as), con el tema tratado.

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De manera dinámica refuerzan sus aprendizajes ingresando desarrollar desarrollar la evaluación y sopa de le tras elaborada s en ExeLearning y Educaplay.

Intercambios orales ExeLearning Programa Educaplay

CIERRE -

Responden a preguntas de metacognición. ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué aprendí? En casa sigue n investigando en : http://127.0.0.1:51235/pgina_en_exelearning

Ficha de metacognición

V.BIBLIOGRAFÍA MINEDU Rutas de Aprendizaje Aprendizaje (2013). Comprensión y expresión de textos orales V ciclo . http://127.0. http: //127.0.0.1:51235/pgina_en_exelearning 0.1:51235/pgina_en_exelearning http://www.nr http://www.nrdc.org/laondaver dc.org/laondaverde/globalwarming/f101.asp de/globalwarming/f101.asp

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Lic. VIOLETA GUTIERREZ GUTIERREZ GONZALES SUB DIRECTORA

Lic. MARGARITA MARGARITA MIÑANO V. DOCENTE

20’ 20’