Institución Educativa Privada ”San José”
Estudio Trabajo Triunfo –
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 7 I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. UGEL
: 03
1.2. I.E.
: I.E.P. “San José”.
1.3. DIRECTOR
: Lic. Rosa Durand de Montesinos.
1.4. DOCENTE
: Lic. Luis Flores Palomares.
1.5. CICLO
:V
1.6. GRADO
: 6° SECCIÓN: A, B, C y D.
1.7. N° DE ESTUDIANTES: _____________ 1.8. FECHA
: Del 14 al 16 de abril.
1.9. DURACIÓN
: 80 minutos.
1.10. UNIDAD DE APRENDIZAJE: “Practicando buenos hábitos viviremos mejor”.
II. DENOMINACIÓN: “Los diptongos, triptongos y los hiatos”
III. SELECCIÓN DE ÁREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. REA
N Ó I C A C I N U M O C
COMPETENC COMPETENCIA IA Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.
CAPACIDAD CAPACIDADES ES
Planifica la producción de diversos tipos de texto. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Reflexiona sobre el proceso de producción de su texto para mejorar su práctica como escritor.
INDICADO INDICADORES RES
Realiza una correcta separación silábica, reconoce las distintas concurrencias vocálicas y las aplica en textos escritos.
T CNICAS CNICAS E INSTRUMENTOS Técnica: Semi formales. Observación sistemática.
Instrumento: Ejercicios y prácticas.
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IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN. MOMENTOS
ESTRATEGIAS Se inicia la sesión realizando actividades permanentes. Se les pedirá a los alumnos que formarán equipos de trabajo y que elijan a un representante entre ellos.
RECURSOS
Motivación:
INICIO
Se les preguntará: ¿De qué trata el tema de hoy?
Recuperación de saberes previos:
Se interroga: ¿Quién se acuerda que es un diptongo, hiato o triptongo?
Conflicto cognitivo:
Se interroga: ¿Cómo se separan este tipo de palabras?
Construcción del aprendizaje: -
Se inicia la clase a partir de todos los indicios y las marcas significativas.
-
Se desarrollará un pequeño concepto:
CASOS ESPECIALES DE SEPARACIÓN SILÁBICA 1. DIPTONGO.- una palabra presenta diptongo cuando hay dos vocales que se pronuncian juntas en una misma sílaba y nunca se separan. Los diptongos en el castellano son 14:
DESARROLLO VA + VC
VC + VA
ai au ei eu oi ou ia ua ie ue io uo
paiche aurora peine Europa oiga boutique india cuarzo miedo cueva vidrio antiguo
pai – che au – ro – ra pei – ne Eu – ro – pa oi – ga bou – ti – que in – dia cuar – zo mie – do cue – va vi – drio an – ti – guo
- Pizarra. - Plumones de colores. - Mota.
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VC + VC
–
iu ui
Piura fuimos
Piu – ra fui - mos
*NOTA: -
Los diptongos que terminan con (i) también son válidos con (y). Ejemplos: ay = hay ey = rey oy = hoy uy = Jujuy
-
Los diptongos que tienen H intermedia son válidos. Ejemplos: prohibido: pro hi – bi – do ahumado: ahu – ma – do
-
Los diptongos se tilda cuando son agudas, graves o esdrújulas. Ejemplos: canción: can – ción huésped: hués – ped murciélago: mur – cié – la – go
2. TRIPTONGO.- es cuando aparecen tres vocales consecutivas con unión inseparable.
VC + VA + VC Uai Iei Ioi Uau Iau Ieu Uai Uei -
Paraguay espiéis hioides guau miau halieútica actuáis licuéis
Pa – ra – guay es – piéis hioi – des guau miau Ha – lieú – ti – ca ac - tuáis li - cuéis
Los triptongos se tildan sobre la vocal abierta. Ejemplos:
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despreciéis: des – pre – ciéis efectuéis: e – fec – tuéis
3. HIATO.- es cuando dos vocales vecinas se separan para formar sílabas distintas.
Casos: Hay casos en que se pueden formar el hiato: 1° Dos vocales abiertas se deben separar.
Ejemplos: maestro = ma – es - tro petróleo = pe – tró – le - o croar = cro – ar 2° Cuando la tilde aparece en la vocal cerrada (i – u)
Ejemplos: maíz = ma - íz baúl = ba - úl oído = o – í - do reúne = re – ú – ne - Libro de actividades. -
Asimismo, desarrollarán el libro de actividades pág. 18, 19, 20, 21 y 136, 137, 138, 139
- Mapa semántico.
Consolidación o sistematización:
CIERRE
Completarán un organizador visual del tema para consolidar lo aprendido. (Anexo 1) - Se aplica la autoevaluación. (Anexo 2 ) - Se aplica la Metacognición. ( A n e x o 3 ) - Pegan las hojas de aplicación. - Actividad para casa:
Subraya la concurrencia de vocales. Luego, completa el cuadro, identificando si la palabra presenta diptongos, triptongos o hiatos.
- Ficha de autoevaluación. - Ficha de Metacognición.
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PALABRA Oíste Obstruir Desafiéis Ahíto Huésped Secretaria Uruguay Beodo
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S LABAS
PRESENTA
LA SÍLABA
DIPTONGOS
VC + VC VA + VC VC + VA
TRIPTONGOS
VC + VA + VC
HIATO
VA + VA VA + VC (CON TILDE VC (CON TILDE) + VA
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