Reforço de Redação Professor: Professor: Carol Achutti Achutti Monitor Monitor:: Bruna Basile Basile e Bruna Saad Saad
o ã ç a d e R e d o ç r o f e R
A importância do repertório: a competência 2
22 mai
RESUM O Em primeiro l ugar, é impo rtante lembrar que a redação d o ENEM é avaliada a partir de cinco co mpetências, valendo até 200 pontos cada uma. • •
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Competência I: Demonstrar domínio da modalidade escrit a formal da língua portug uesa; Competência II: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativoargumentativo em p rosa; Competência III: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um p ont o d e vista; Competência IV: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argument ação; Competência V: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direit os humanos.
Neste material, vamos analisar exclusivamente a competência II e como alcançar a nota máxima nela.
Competência II: Comp reender a proposta de redação e aplicar con ceit os das várias áreas de co nheciment o para desenvolver o t ema, dent ro dos limites estruturais do texto dissertativo -argumentativo em p rosa. Dessa forma, segundo a Cartilha do Participante do ENEM 2017, é esperado que o aluno compreenda a o proposta de redação e desenvolva o tema por meio de um texto dissertativo-argumentativo que demonstre ã sua opinião a partir da tese e convença o leitor com argumentos. Além disso, é espero a utilização de ç a informações das diversas áreas do conhecimento demonstrando que o aluno está atualizado em relação ao d que acontece no mundo p ara ajudá-lo a validar o seu pont o de vista.
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A importância do repertório na dissertação Quando lemos um texto argumentativo, esperamos que o autor consiga nos convencer sobre o seu ponto de vista. Para que isso aconteça, além de ser ob jetivo, cl aro e org anizado, é importante q ue ele saia do óbvio , trazendo argumentos que despertem nosso interesse. Por isso, é interessante ler um t exto q ue dialogue com os acont ecimentos atuais, co m aspect os cult urais, co m a Histó ria, etc.
CUIDADO: Essas informações devem ter um propósito no seu texto, estando relacionadas à sua argumentação e coerentes com o que foi pedido pela banca. Informações soltas no texto, ainda que sejam interessantes, perdem a relevância se não estiverem articuladas ao seu ponto de vista. 1.
Como enriquecer o repertório?
Alguns fatores ajudam a tornar o texto mais interessante e farão com que o corretor perceba que você tem grande potencial argumentativo: Referências interdisciplinares: fatos relacionados à história, geografia, literatura, biologia e, até mesmo, à área de exatas. Referências literárias: l ivros, po emas, autores, além dos próprios moviment os lit erários. Citações/ pensamentos filo sóficos: cit ar pensadores e sociól ogos, assim c omo suas teorias, é bastante enriquecedor. Referências culturais: filmes, séries, músicas, novelas, etc. Atualidades: fatos recentes que tenham ti do grande reperc ussão no Brasil e/ ou no mundo . •
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2.
Como util izar os textos motivadores?
Você deve estar pensando o que fazer com as info rmações dos text os de apo io, não é? Elas estão ali para que você t enha uma ideia do que a banca espera que você abord e no seu texto. Port anto, assim co mo p odem ajudar, t ambém po dem atrapalhar. Siga, ent ão, alguns passos para não perder ponto s: Evite ficar preso às ideias desenvolvidas nos textos motivadores, porque foram apresentadas apenas para despert ar uma reflexão sobre o tema. o Se utilizar algum dado estatístico dos textos motivadores (ou de qualquer outro texto) é necessário ã colo car a fonte. ç Não copie t rechos dos textos mot ivadores. Lembre-se de que eles foram apresentados apenas para a d despertar seus conhecimentos sobre o tema. Além disso, a recorrência de cópia é avaliada e R negativamente e fará com que seu texto tenha uma pont uação mais baixa. •
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Deve-se diversificar as estratégias de repertório ao longo do texto, isto é, não repetir a mesma na contextualização (introdução), nos desenvolvimentos e na conclusão. Dessa forma, seu texto ficará ainda mais rico e imp ressionante. Observe alguns exemplo s de repertó rios que fo ram utilizados em partes de redações:
Tema: Desastres ambientais: qual o preço do desenvolvimento? José de Alencar e outros auto res do romance indianista nos fizeram co nhecer e entender a relação do índio com a natureza: subsistência, exploração saudável e freada, cooperação. Esse modo de se utilizar da fauna e da flora, no entanto, não é o mais prevalecente no mundo, já que o homem, desde muito antes de essas histórias serem cont adas, t em para si duas únic as palavras-c have: desenvolviment o e lucro . A fim d e satisfazer essas necessidades inventadas, viemos explorando, desenfreada e irresponsavelmente, o meio ambiente, sem pensar que um dia a humanidade pode ser engo lida por essas ações, como recentes acontecimento s vêm sugerindo. Tema: As manifestações de violência dentro dos estádios brasileiros de futebol Desde a Idade Média, os atos de violência eram vinculados às manifestações de imposição e poder. Diante deste cenário, os jogos entre os gladiadores que lutavam no Coliseu, em Roma, sucediam ao público a afeição à brutalidade e a justificativa baseada nos valores culturais. No entanto, após séculos de avanço e proteção aos direito s humanos, alguns indivíduos ainda reflet em esses traços na competição espo rtiva, como fazem muit os torc edores brasileiro s nos estádios de futebo l.
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