Basic Animation Stop Motion - Barry PurvesFull description
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Descrição: Basic Animation Stop Motion - Barry Purves
Descripción: Basic Animation Stop Motion - Barry Purves
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PALABRAS AZULES Da vida a tus historias con "No te cortes". Crear historias con Stopmotion
Durante la descripción del proceso se han señalado diversos momentos y estrategias de evaluación que se resumen en:
1
Autoevaluación: que se pondrá de manifiesto mediante la inclusión del proyecto en el portfolio (modelo de plantilla) . Para ello le resultarán muy útiles las anotaciones realizadas en el diario de grupo y los indicadores de la rúbrica para evaluar a sus compañeros de grupo.
Isidro Rodríguez Pulido.
PALABRAS AZULES Da vida a tus historias con "No te cortes". Crear historias con Stopmotion
Isidro Rodríguez Pulido.
Valoración de los compañeros (coevaluación): Para valorar a los compañeros del mismo grupo y las producciones del resto, se utilizarán las siguientes rúbricas. En el primer caso, será muy útil la información recogida en el diario de grupo y que entregarán para poder constatar las valoraciones. COEVALUACIÓN: Rúbrica para evaluar a mis compañeros de grupo 1
2
3
4
No ha hecho nada Ha hecho mucho Lo ha hecho todo Lo ha hecho todo menos de lo que perfecto. tenía que hacer Apenas participa Participa bastante Participa totalmente Participa a c t i v a m e n t e No participa en el trabajo de grupo aportando ideas, clarificando,… Cumple con su trabajo
2
Respeta los turnos de palabra y escucha activamente
Ni escucha ni deja escuchar a los demás
Acepta las opiniones de los demás miembros del grupo
No acepta las opiniones
Interrumpe a los compañeros
Escucha a los demás pero interrumpe a veces En Acepta las ocasiones acepta opiniones las opiniones pero con objeciones
Escucha y respeta
Acepta las opiniones de los demás
Isidro Rodríguez Pulido.
PALABRAS AZULES Da vida a tus historias con "No te cortes". Crear historias con Stopmotion Apoya y felicita al resto de compañeros
No anima a nadie
Apenas anima
Anima a la mayoría de las veces
Anima frecuentemente a sus compañeros.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA EVALUAR AL RESTO DE GRUPOS 1 2 3 El proyecto y el tema elegido es poco atractivo y enlaza ligeramente con algunas competencias. - Algunos de los componentes del equipo ha cumplido la tarea de su rol. - Pocas veces han resuelto las incidencias mediante el diálogo. - Pocas veces las decisiones se han tomado por consenso.
El proyecto y su temática suscita motivación y encuadra la mayoría de las competencias clave -Alguno de los componentes del equipo no ha cumplido la tarea de su rol pero han resuelto las incidencias mediante el diálogo. - Casi siempre las decisiones se han tomado por consenso
El proyecto y el tema tratado genera gran motivación y encuadra todas las competencias clave - Todos los componentes del equipo han cumplido la tarea de su rol. - Se han resuelto las incidencias mediante el diálogo. - Las decisiones se han tomado por consenso.
Guión literario
El contenido narrativo está desarrollado sin una intención clara y no informa con detalle y profundidad. Las ideas y escenas parecen estar ordenadas al azar. Aún cuando hay oraciones de transición, el guión aparece desorganizado.
El contenido narrativo está desarrollado con buen criterio pero no logra informar con detalle y profundidad. El guión está algo desordenado. Las transiciones no son claras en más de una ocasión.
El contenido narrativo está desarrollado con buen criterio y se trasmite de manera adecuada aunque faltan ciertos detalles de importancia. El guión está organizado, aunque aparece alguna idea o escena fuera de lugar.
El contenido narrativo está desarrollado con buen criterio e informa con detalle y profundidad. El guión está bien organizado. Una idea o escena sigue a la otra en una secuencia lógica.
Estética y presentación del producto final
Presentación poco elaborada, con un diseño del cortometraje que no resulta atractivo o falla en algunos de sus elementos (podcast, escenografía y/o montaje)
Presentación
Presentación
No participan en la evaluación del proyecto personal y en el de los demás.
Participan
Organización y funcionamiento grupo
Evaluación
una
Presentación ordenada y original que capta la
mensaje claro y con un diseño del
información muy clara y con un
atención y conciencia al espectador gracias a
cortometraje aceptable.
diseño del cortometraje atractivo.
la información que ofrece, todo ello mediante
mejorable,
con
un
ordenada
con
un diseño del cortometraje muy atractivo. del
Participan en la evaluación del proyecto
Participan activamente en la evaluación del
proyecto personal y en el de los
personal y en el de los demás,
proyecto personal y en el de los demás,
demás, aunque sus argumentos no son
aportando argumentos y consideran los
aportando
adecuados y/o no aprovechan las
recibidos con intención de mejorar,
aprovechando los recibidos con intención de
valoraciones de los demás con el fin
aunque no los aplica todos.
mejorar.
de mejorar.
3
4
El proyecto y la temática elegida no es atractiva y no supone mejoras competenciales. - Los componentes no han cumplido con las tareas asignadas. - No han sabido resolver los conflictos mediante el diálogo. - No se han tomado decisiones en grupo.
Elección del tema y motivación
en
la
evaluación
argumentos
de
peso
y
PALABRAS AZULES Da vida a tus historias con "No te cortes". Crear historias con Stopmotion Difusión
No se interesan por la difusión de su producto final.
Isidro Rodríguez Pulido.
Se interesan por la difusión de su
Se interesan por la difusión de su
Muestran interés por la difusión de su
producto final, aunque no tienen en
producto final, siguen los comentarios
producto final, valoran los comentarios que
cuenta los comentarios que les hacen.
que les hacen, aunque no los contestan.
reciben y contestan a los mismos con agrado
Valoración por parte del profesorado: El docente realizará la evaluación utilizando una hoja de control con los indicadores/estandares de evaluación que se quieran fijar.
Para ello se basará: En la observación del proceso La información que le proporcionen los alumnos en sus rúbricas y portafolios. Puesto que los criterios que podrían tener cabida son muy numerosos, su selección dependerá de diversos factores e intereses concretos Dónde, cuándo y para qué se aplique el proyecto.
