RED DE CONTENIDOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

RED DE CONTENIDOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN DIRECCIÓN ACADÉMICA

CURSOS

LITERATURA LITERATU RA Y COMUNICACIÓN (Lenguaje)

I Literatura: concepto

5º Básico

1. Género narrativo: a. Narrador protagonista y relativo b. Espacio físico físico c. Tiempo real d. Personaje: principal y secundario e. La leyenda y el cuento ( particularmente chileno) 2. Género lírico a. Figuras literarias: repetición, comparación y metáfora b. Ley del acento final c. Trabalenguas, aliteraciones aliteraciones d. Declamación de poemas poemas 3. Género dramático dramático a. Diferencia obra dramática y obra teatral. b. Personaje principal y antagonista

ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN

I Ortografía Acentual

a. Repaso de SEGA ( materia de cuarto) 1. Ortografía Literal a. Uso de r, rr, g, j 2. a. b. c. d.

Ortografía Puntual Signos de interrogación y exclamación Punto seguido, aparte y final Uso de coma Uso de dos puntos, comillas

II Redacción

- Diferentes tipos de textos: poemas, cuentos, leyendas, oratorias, noticias, entrevistas, diálogos. - Cambio de cuento a obra dramática, leyenda a poema, etc. c.

VOCABULARIO Y COMPRENSIÓN

GRAMÁTICA

I Vocabulario

I Morfología

II Comprensión lectora

II Sintaxis

Específico de cada unidad y siempre referido a contexto. 15 palabras por unidad como mínimo - Sufijos y prefijos - Homónimos y homófonos - Uso de sinónimos y antónimos en contexto ( oraciones y textos breves)

Lectura silenciosa ( 1 hora semanal)

repaso general de todas las partes ( variables e invariables)

a. Identificar sujeto, predicado y su concordancia concordancia b. Núcleo sujeto y predicado predicado c. Verbos: modo indicativo e imperativo; formas no personales del verbo; Conjugaciones verbales

III Trabajo especial

Con comprensiones de lectura semanales con preguntas de desarrollo y alternativas. Textos Textos literarios y no literarios

II Comunicación

- Tipos de textos ( argumentativos, narrativos, informativos, poéticos, normativos, dramáticos y publicitarios). Solo definiciones básicas y trabajo con este tipo de texto en la parte de comprensión lectora y vocabulario

III Técnicas de estudio

Organización del tiempo, técnicas de memorización, técnicas de subrayado, resumen, esquemas, toma de apuntes, elaboración trabajo de investigación, fichas bibliográficas.

III Oratoria

Escriben un texto de un minuto de duración. Se expone oralmente ante todo el curso.

I Literatura


1. Género narrativo a. Narrador : omnisciente y testigo b Personaje: principal, secundario secundario y episódico c. Tiempo: real, flash back y racconto

II Ortografía Puntual

2. Género lírico a. Motivo b. Hablante c. Figuras literarias: metáfora, comparación hipérbaton, hipérbole, antítesis d. Métrica: rima

6º Básico

3. Género dramático a. Estructura de una obra dramática: elementos internos y externos del drama b. Puesta en escena de una obra completa: música, maquillaje, escenografía, sonido, iluminación

a. Repaso SEGA b. Acentuación dierética a.

Usoo de may Us mayús úscu cula lass

III Ortografía Literal a. Uso de v, b, c, s, z

I Vocabulario

Específico de cada unidad y siempre referido a contexto. 20 palabras por unidad como mínimo Formación de campo semántico - Uso de sinónimos y antónimos en contexto ( oraciones y textos breves)

I Verbos

a. modo subjuntivo e imperativo verbos regulares

II Sujeto II Comprensión lectora


a. Núcleo b. Determinantes. c. Clasificación

II Redacción

II Oratoria

- diferentes tipos de textos: poemas, cuentos, leyendas, oratorias, noticias, entrevistas, diálogos. No olvidar la danza, la música, la plástica - creación de caligramas - elaboración de entrevista

III Comunicación

III Técnicas de estudio


Con comprensiones de lectura semanales con preguntas de desarrollo y alternativas. Textos Textos literarios y no literarios

Escriben un texto de un minuto y medio de duración. Se expone oralmente ante todo el curso. 1. Repaso de tipos de textos vistos os en quinto. 2. Trabajo con textos argumentativos. Principios generales de un debate y aplicación en grupos. Temas posibles: comida chatarra, Chat, vacaciones en Santiago ( o su ciudad), uso del uniforme escolar.

Lectura comprensiva, esquema, mapa conceptual, estructura de un texto ( introducción, desarrollo, conclusión), características de una buena disertación

3. Facto res de la comunicación: emisor, mensaje, receptor. Funciones de ellos. Registros de habla, niveles de habla y situación simétrica y asimétrica de los hablantes 4. Medios de Comunicación. Comunicación. - partes de un diario ( visita a un diario) - caracterís características ticas básicas de una noticia: estructura ( epígrafe, bajada, titular, cuerpo) - análisis de noticias : distinción hecho-opinión hecho-opinión - a entrevista - la publicidad : el afiche afiche

I Literatura

Narrativa: ambiente físico, social y sicológico en relación a los personajes. Orden de los acontecimientos en un relato Diferencia entre lenguaje poético y lenguaje cotidiano Partes de la acción dramática: el conflicto, el clímax Los diálogos y el lenguaje de las acotaciones. El aparte.

7º Básico

Medios de Comunicación. 1. La prensa: repaso estructura noticia, las 6 W, creación creación de un diario escolar, dando énfasis a la entrevista, la noticia y su estructura 2. P ublicidad: Uso del color, slogan, público a quien va dirigido, estratos socioeconómicos ( ABC1C2C3D)

II Textos expositivos

Argumentativos ( ver debate usando algún tema contingente). Texto instruccional y descriptivo

a. Acento diacrítico en monosílabos. labos. b. Tildación diacrítica en interrogativos y exclamativos.

II Ortografía Literal a. Uso de c, z, s b. Uso de g , j c. Uso de h d. Uso de y, ll

III Ortografía Puntual a. Uso de coma b. Uso de comilla


lectura silenciosa ( 1 hora semanal)

Con comprensiones de lectura semanales con preguntas de desarrollo y alternativas. Textos no literarios

I Literatura


I Vocabulario

2. Género Lírico: motivo, hablante, métrica, tipos de estrofa, verso. Actitudes líricas, Figuras literarias: metáfora, hipérbole, hipérbaton, comparación, imagen, anáfora, elipsis Drama:, acción dramática, montaje escénico de una obra teatral. Vocabulario teatral. Orígenes drama: Tragedia, Comedia, Tragicomedia, El ditirambo, Teatro chileno

a. Ley de acentuación especial ( extranjerismos, palabras compuestas, etc) b. Enclíticos

- diferentes tipos de textos: poemas, cuentos, leyendas, oratorias, noticias, entrevistas, diálogos. - Texto de opinión: estructura y redacción. - Texto comparativo: ivo: estructura y redacción

I Los factores de la comunicación

II La Epopeya

II Funciones del lenguaje

III Drama

Repaso estructura interna y elementos técnicos. La Tragedia Clásica: orígenes, características. Edipo Rey, los dioses.

IV Literatura medieval

Concepto y características, arquetipos literarios: el héroe, el santo, la trotaconventos. El Cid. Mester de Clerecía y juglaría.

V Lit. Transición La Celestina

Emisor, mensaje, receptor, canal, código, contexto. Emotiva, apelativa, referencial, poética, fática, metalingüística, situacional

III Los elementos

1. Narrativa: a. narradores según su participación en la historia, según según su punto de vista y según la persona gramatical. b. Estilos: directo, indirecto e indirecto libre. c. Tiempo: prolepsis, analepsis, in media res, in extrema res. d. personajes: evolutivos, redondos, redondos, planos. e. Espacio: psicológico, social, físico. físico. 2. Lírica: repaso de: motivo, hablante, métrica, tipos de estrofa, verso, actitudes. Figuras literarias: metáfora, hipérbole, hipérbaton, comparación, imagen, anáfora, retruécano, epíteto, aliteración, polisíndeton, asíndeton, alegoría, metonimia, sinécdoque, enumeración, descripción, antítesis, epifonema, paradoja, gradación, interrogación, sujeción, apóstrofe, ironía. 3. Drama: repaso de: obra dramática y obra teatral, elementos técnicos del drama, acción dramática, montaje escénico de una obra teatral. Vocabulario teatral.

II Renacimiento

Humanismo (Dante, Petrarca, Boccacio), arquetipos literarios, Renacimiento español.( Garcilaso, Fray Luis, Santa Teresa de Ávila). Alonso de Ercilla Y “ La Araucana”. ( Selección)



a. Núcleo b. Determinantes

I Verbos

a. Irregulares ( las 5 clases) clases)

Según la índole del verbo (OSIV) a. Predicado nominal b. Predicado verbal


COMUNICACIÓN ESCRITA

I Tipos de texto

Informativo, científico, literario: trabajo con distinto tipo de textos, aplicando materia de comunicación oral. Comprensiones de lectura con preguntas textuales referidas a párrafo o a una situación concreta y fácil de encontrar. Vocabulario referido a contexto.

Verbales y paraverbales en los procesos comunicativos: 1. Diferenciación entre lengua, lengua, norma, habla, dialecto, jerga 2. Registros de habla: culto, inculto, formal, informal 3. Las relaciones de simetría y asimetría entre los hablantes.

II Técnicas de producción de textos

IV Formas discursivas

III Trabajo con distintos tipos de textos,

1. Expresión de pensamientos e ideas propias o ajenas a través del discurso: dialogo, conversación, discusión 2. Técnicas de discusión formal: foro, panel, mesa redonda, simposio, conferencia, debate V Comunicación No verbal: lenguaje proxémico, kinésico y paralingüístico.

V La oratoria I Géneros literarios REPASO MATERIA DE OCTAVO

Específico de cada unidad y siempre referido a contexto. 30 palabras por unidad como mínimo - Uso de sinónimos y antónimos en contexto ( oraciones y textos fundamentalmente expositivos)

COMUNICACIÓN ORAL

I Repaso de mito y leyenda

Características, argumento de la Ilíada y la Odisea. Vocabulario Ad Hoc. El Héroe Clásico

II Predicado

Con comprensiones de lectura semanales con preguntas de desarrollo y alternativas. Textos no literarios ( de preferencia ensayos, filosóficos, informativos)

LITERATURA LITERAT URA

Lectura del Minotauro y La casa de Asterión: vocabulario ad hoc

a. regulares: repaso c. Verbos en tiempos compuestos compuestos

II Oración II Redacción

Escriben un texto de dos minutos y medio de duración. Se expone oralmente ante todo el curso.

CURSOS

I Verbos


III Oratoria

II Oratoria

II Medio

Específico de cada unidad y siempre referido a contexto. Específico 25 palabras por unidad como mínimo - Uso de sinónimos y antónimos en contexto ( oraciones y textos narrativos y expositivos) - Los parónimos - nuevas palabras y expresiones - Los chilenismos

- diferentes tipos de textos: poemas, cuentos, leyendas, oratorias, noticias, entrevistas, diálogos.

1. Género narrativo a.Narrador: repaso anterior. Se agrega la focalización y la diégesis b. Espacio : físico, social y psicológico c.Estilo: directo, indirecto, indirecto libre

I Medio

I Vocabulario

IV Redacción Escriben un texto de dos minutos y medio de duración. Se expone oralmente ante todo el curso.

8º Básico


I Caracterización del discurso discurso

Expositivo en sus aspectos básicos. - Situaciones de enunciación emisor y su finalidad-receptor y sus características. Repaso 1 medio - Jerarquización de ideas, toma de apuntes, síntesis de discursos orales. - Connotación y denotación - Formas básicas del discurso expositivo ( definición, descripción y caracterización) - desarrollo del discurso oral, utilizando la pausa, los tonos, los movimientos corporales.

II Oratoria

MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN

I Historia de la comunicaciones, ones,

Funciones de los medios masivos de comunicación. 2. Géneros periodísticos: a. Informativo: noticia, reportaje, aje, reseña, entrevista. b. De opinión editorial, cartas, as, artículo, crítica c. Mixtos o híbridos: crónica

Expositivos: modelos de textos Expositivos: coherencia y cohesión

Por ejemplo: una entrevista a Guillermo Blanco acerca del hablar de los chilenos o El Arte de la Conversación de Pedro Gandolfo.

IV Estructura de la argumentación ón

De Toulmin ( dato, garantía, apoyo o respaldo, calificativo, reserva, conclusión)

I Recursos de Cohesión

Ordenadores discursivos: clasificación y usos: definición, caracterización, descripción, narración, discurso del comentario.

I Comprensión de la incidencia

Del contexto de producción en los medios de comunicación.

II Producción de textos escritos

Ocupando las formas discursivas adecuadas al asunto que se expone.

III Incidencia de los contextos

De producción en los tipos de mundo ficticios creados.

III Vicios idiomáticos o fenómenos de expresión

Barbarismos, vulgarismos, préstamos, ultracorrección, eufemismos. Palabras más comunes usadas en estos elementos ( el Chat, el coa, el lenguaje de los recreos, las jergas de los chilenos, etc)

IV Comprensiones de lectura

Con preguntas textuales y de inferencia referidas solamente a párrafos. Vocabulario en contexto. contexto.

IV Clasificación de los actos de habla

Asertivos, expresivos, directivos, compromisorios, declarativos. El Contexto de producción y su importancia en los actos de habla.

III Tipos de mundo en la literatura

( cotidiano, onírico, mítico, realista, fantástico, maravilloso, legendario, real maravilloso ( página 47 ministerio)

V Hecho y opinión

Aplicación en textos periodísticos.

IV Géneros literarios históricos ( página 61 programa ministerio) ministerio) I Siglo de Oro español español

Lírica ( Góngora y Quevedo), Drama (Lope, Calderón y Tirso), Narrativa ( Cervantes). Representación de alguna obra dramática.

II Neoclasicismo III Romanticismo

Características, arquetipos literarios, la amada ideal, la mujer ángel, el don Juan.

IV Realismo

Características y principales representantes. Situación en Chile

III Medio

V Naturalismo

Características y principales representantes. Situación en Chile

VI El viaje en la literatura ( página 121 libro ministerio)

I Discurso dialógico

Actos de habla: perlocutivos, ilocutivo, locutivo

II Debates con sus fases de argumentación alternada

Respeto de turnos, fase de reunión y fase de contraargumentación. contraargumentación. , foros con temas polémicos o relevantes dentro de la sociedad, que permitan exponer puntos de vistas personales ( argumentación y contraargumentación). Repaso de modelo de Toulmin. Falacias: 1. De ambigüedad en el lenguaje:anfibología, acento, equivocación, hipostación, composición y división 2. De falsos supuestos: os: ignoran, evaden o distorsionan distorsionan hechos 3. Emocionales: genética, descalificación, ficación, apelar a las masas, a la piedad, a la autoridad, a la ignorancia, al temor

1.El viaje como tema literario, diversas formas de viaje, sentidos del viaje. 2.El tema del viaje en las obras literarias, contextos históricos, sociales, etc. 3. Comparación y relación entre personajes de distintas épocas y la realidad actual. Contexto de recepción y producción.

II Literatura Hispanoamericana

Características y principales representantes

III Teatro del absurdo

IV Medio

IV Teatro chileno actual

II Producción de textos argumentativos

Aplicados en los medios de comunicación.

II La censura y la manipulación de información III Procedimientos de persuasión y disuasión

III Comprensión de lectura con preguntas textuales, de

IV Tipos de Medios

inferencia referida a párrafo, a algún tema del texto de fácil ubicación. Vocabulario referido a contexto.

a. Prensa: La estructura de la noticia : epígrafe, bajada, titular, cuerpo, las 6 w. b. Radio c. Televisión d. Internet e. Publicidad f. Propaganda

V Estereotipos IV Uso de Ilativos (PSU) conectores aditivos, adversativos,

Prejuicios sexistas, raciales, etarios, etc.

I Producción de ensayos u otro tipo de texto expositivo

I El cine :

causales, consecutivos, finales, concesivos

Estructura y elementos diferenciadores de los distintos actos de habla.

Participación como auditor y emisor en diferentes exposiciones orales ( programas de tv, radio, debates, foros, etc), dando oportunidad para evaluar : -solidez argumentativa en los actos de habla y simetría de los hablantes. - eficacia de los discursos en relación a situaciones imprevistas ( preguntas del público o debatiente contrario). - importancia de los tonos, movimientos y convicción de argumentos en el decir del emisor con relación al receptor.

abarcando las siguientes temáticas: soledad e incomunicación humana, representación subjetiva del tiempo, disposición narrativa, metaliteratura, intertextualidad, rupturas genéricas, voces.

II Comprensión lectora con preguntas a. b. c. d. e.

Textuales de de párrafo y objetivo Inferenciales de párrafo y objetivo Inferenciales de síntesis de párrafo y de texto completo. Inferenciales de idea principal y título de texto texto Vocabulario en contexto.

II Ejercitación PSU V Las vanguardias

I Tipos de discursos

Tipos de argumentación ( secuencial y dialéctica), estructura global textos argumentativos, componentes del discurso argumentativo, recursos verbales y no verbales, fases de la elaboración texto argumentativo

descriptivo, clasificatorio, orden del método científico.

( página 101 programa ministerio): 1. Concepciones dominantes del amor, temas asociados al amor, géneros que cultivan el amor 2. Comparación y relación entre personajes de distintas épocas y la realidad actual. Contexto de recepción y producción.

98 y 36 características y principales representantes.

ensayos, editorial, comentario, artículo, cartas al director, artículos jurídicos, científicos, filosóficos.

III Plan de redacción (PSU) orden lógico, lineal, deductivo,

VII El tema del amor en la literatura

I Generaciones españolas

I Lectura de textos de carácter argumentativo

a. repaso Plan de Redacción y Uso de Ilativos b. Trabajo con textos de diversos tipos para la comprensión lectora. c. Vocabulario en contexto d. facsímiles completos.

Trabajo con corriente de la conciencia, el uso del tiempo y las relaciones que se establecen entre el cine y la narración literaria

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