Psicopatologia Trabajo 1

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH) Programa de Psicología CEAD Duitama 2016

PSICOPATOLOGIA PSICOPATOLOGIA YCONTEXTOS YCONT EXTOS TRABAJO DE RECONOCIMIENTO

ES!D"A#E$ DIANA YAZMIN AMEZQUITA CARVAJAL

10%2&'%&6

!*A DE C!*S

+*!P

UNIVERSIDAD UNIVERS IDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESC!EA DE C"E#C"AS SC"AES A*ES A*ES - H!.A#"DADES CEAD/ D!"A.A  -AC SEP"E.*E 2016



1.

Observr ! "#$v$%% s&"$! %e '( EPS

Datos re3erenciales/ #om4re de la entidad/ Com5arta E5s ugar Duitama ec7a se5tiem4re 2016 area Acti8idades sociales

*elaciones sociales

emas de con8ersaci@n

E=5ectati8as

Observr la acti8idad social de una EPS

Al anali9ar las acti8idades a desarrollar encontramos :ue inician a las ; y &0 de la madicas etc$ En este sentido se o4ser8a un com5ortamiento entre 5ersonal la4oral agrada4le y concentrado 5ara el desarrollo de las acti8idades, en cuanto al sentido de relaciones 3inancieras no se o4ser8an 5ro4lem?ticas con los usuarios ni con las 5artes la4orales$ En este sentido se o4ser8an muc7os temas de con8ersaci@n re3erentes a la salud, en cuanto a 5re8enci@n de en3ermedades, ca5acitaci@n 5ara el acceso a citas m>dicas, a ser8icios de salud :ue se 5ro5orcionan en la ese :ue re5resenta la e5s en la :ue se tra4aa, teniendo en cuenta temas de 5artici5aci@n ciudadana y salud mental como as5ecto a meorar en una comunidad $ Se o4ser8a :ue la e5s no tiene 5ro4lemas en cuanto a las e=5ectati8as :ue tiene el usuario 5ara el maneo de ser8icios, teniendo en cuenta :ue en relaci@n a la atenci@n al usuario 3ortalece con moti8antes :ue 5ro5orcionan in3ormaci@n 5ara ad:uirir un ser8icio de salud



Criterios de reconocimiento

Criterios de rec7a9o social

Ca4e resaltar :ue en este sentido encontramos 5ersonal ca5acitado y con la su3iciente e=5eriencia 5ara tra4aar en este ?m4ito de la salud, de esta manera se 5uede 5ro5orcionar in3ormaci@n necesaria 5ara el usuario$ En este sentido encontramos :ue muc7os usuarios no tienen la ama4ilidad 5ara 5edir algBn 3a8or y algunos o5tan 5or agredir a las 5ersonas teniendo en cuenta la intolerancia :ue tienen 5ara ad:uirir un ser8icio

Re!#&r)

Descri5ci@n sint>tica de acuerdo a lo anali9ado en esta E5s es :ue cuenta con un 5ersonal cali3icado donde las relaciones sociales son 5ositi8as, y se res5eta los derec7os de la 8ida 7umana, 5ermitiendo las autor i9aciones 5ara el acceso a ser8icios de salud$





Ca4e resaltar :ue en este sentido encontramos 5ersonal ca5acitado y con la su3iciente e=5eriencia 5ara tra4aar en este ?m4ito de la salud, de esta manera se 5uede 5ro5orcionar in3ormaci@n necesaria 5ara el usuario$ En este sentido encontramos :ue muc7os usuarios no tienen la ama4ilidad 5ara 5edir algBn 3a8or y algunos o5tan 5or agredir a las 5ersonas teniendo en cuenta la intolerancia :ue tienen 5ara ad:uirir un ser8icio

Re!#&r)

Descri5ci@n sint>tica de acuerdo a lo anali9ado en esta E5s es :ue cuenta con un 5ersonal cali3icado donde las relaciones sociales son 5ositi8as, y se res5eta los derec7os de la 8ida 7umana, 5ermitiendo las autor i9aciones 5ara el acceso a ser8icios de salud$ "deas 5rinci5ales$ Dentro de estas ideas encontramos el 4uen ser8icio al cliente, 4uena relaci@n inter5ersonal, de4ilidades de las entidades$ Argumentos es im5ortante resaltar :ue 5ara este conte=to se anali9an di3erentes as5ectos im5ortantes a resaltas en cuanto a la atenci@n al cliente y los 5ro4lemas :ue tiene la entidad como 5or eem5lo se cae el sistema, la 3alta de comunicaci@n o ama4ilidad 5or algunas 5ersonas 7acen de cierta manera se identi3i:uen los 5ros y los contras 5ara e l an?lisis del conte=to, 5ara lo cual se identi3ican 3actores 5ositi8os :ue 5ro5orcionen o5ortunidades 5ara :ue 5ermane9ca el 4uen ser8icio al cliente 5ro5orcionando una salud mental y 3ísica adecuada 5ara el desarrollo del mismo A5orte 5ersonal en este sentido 5odremos 8er :ue una entidad como la :ue mencionamos anterior mente es de las 5ocas en las :ue no se encuentra en 5ro4lemas legales 5ara la ad:uisici@n de ser8icios de salud, es 5or esto :ue al mencionar 3actores como los :ue se



anali9aron anterior mente se 5odría decir :ue son mínimos, es decir :ue son mas los 3actores 5ositi8os :ue los negati8as 5ara esta entidad 4ser8aciones 5ersonales al o4ser8ar estos com5ortamientos se 5uede in3erir :ue se cuenta con las o5ortunidades necesarias 5ara :ue la entidad sea 8ia4le dentro de la comunidad$ Observr '( *$"r&s$s#e* s&"$!

Datos re3erenciales amilia Ame9:uita Car8aal ugar Duitama 3ec7a se5tiem4re 2016

area

Observr un

microsistema social (3amilia, sal@n de clases, gru5o religioso, gru5o de

5ares) Dentro de las acti8idades sociales tenemos las salidas en 3amilia en momentos como lo



anali9aron anterior mente se 5odría decir :ue son mínimos, es decir :ue son mas los 3actores 5ositi8os :ue los negati8as 5ara esta entidad 4ser8aciones 5ersonales al o4ser8ar estos com5ortamientos se 5uede in3erir :ue se cuenta con las o5ortunidades necesarias 5ara :ue la entidad sea 8ia4le dentro de la comunidad$ Observr '( *$"r&s$s#e* s&"$!

Datos re3erenciales amilia Ame9:uita Car8aal ugar Duitama 3ec7a se5tiem4re 2016

area

Observr un

microsistema social (3amilia, sal@n de clases, gru5o religioso, gru5o de

5ares) Acti8idades sociales

Dentro de las acti8idades sociales tenemos las salidas en 3amilia en momentos como lo son el almuer9o, cena etc$ donde se con8ersa so4re el :ue 7acer diaria, adem?s de tener en cuenta situaciones, teniendo en cuenta :ue son 5ocos los momentos :ue se desarrollan socialmente en las 7oras de la ma
*elaciones sociales os temas m?s comunes :ue encontramos son la educaci@n, el tra4ao , la 3amilia donde se sensi4ili9a so4re lo :ue se de4e 7acer 5ara la toma de decisiones emas de con8ersaci@n



Para las relaciones inter5ersonales y la 3amilia se cum5len las e=5ectati8as de tener una salud mental atri4uida en 4ene3icio de una comunidad E=5ectati8as Criterios de reconocimiento Criterios de rec7a9o social

os 5adres son 5arte del reconocimiento 5uesto :ue son 5ersonas integras :ue manean emociones y 3ortalecen las ca5acidades de los 7ios odo ti5o de actitudes negati8as se rec7a9an en el 7ogar tales como el maltrato, la in3luencia de los amigos 5ara el consume de drogas, la su5erstici@n y la calumnia $

*elatoría Descri5ci@n sint>tica de acuerdo a lo anali9ado en el conte=to 3amiliar encontramos un am4ito de solidaridad y cordialidad donde se 3omentan 8alores 5ara el desarrollo 5ersonal y colecti8o$



Para las relaciones inter5ersonales y la 3amilia se cum5len las e=5ectati8as de tener una salud mental atri4uida en 4ene3icio de una comunidad E=5ectati8as Criterios de reconocimiento Criterios de rec7a9o social

os 5adres son 5arte del reconocimiento 5uesto :ue son 5ersonas integras :ue manean emociones y 3ortalecen las ca5acidades de los 7ios odo ti5o de actitudes negati8as se rec7a9an en el 7ogar tales como el maltrato, la in3luencia de los amigos 5ara el consume de drogas, la su5erstici@n y la calumnia $

*elatoría Descri5ci@n sint>tica de acuerdo a lo anali9ado en el conte=to 3amiliar encontramos un am4ito de solidaridad y cordialidad donde se 3omentan 8alores 5ara el desarrollo 5ersonal y colecti8o$ "deas 5rinci5ales$ !na de las ideas 5rinci5ales :ue 5ermiten :ue e=ista una 4uena con8i8encia 3amiliar es el res5eto y los 8alores inculcados 5ara la toma de decisiones y el tener claro los de4eres y derec7os 5ara con la 3amilia Argumentos es im5ortante resaltar di3erentes as5ectos :ue 5ermiten :ue la comunicaci@n sea a4ierta 5ara el desarrollo 3amiliar,teniendo en cuenta :ue todo em5ie9a desde el 7ogar, esto 5ermite :ue las decisiones 5ersonales tengan el sentido de ser mencionadas en el entorno gru5al A5orte 5ersonal siendo este un conte=to im5ortante 5ara cada 5ersona esto re3iere a la im5ortancia de 8alorar la 3amilia 5uesto :ue son 5ersonas con las :ue uno siem5re 5odr? con3iar y contar con el a5oyo necesario 4ser8aciones 5ersonales en este sentido se 5uede decir :ue todo com5ortamiento genera un am5lio conocimiento 5ara el crecimiento 5ersonal



+.

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Datos re3erenciales / #om4re de la 5sic@loga clínica/ iliana #i .igue Sil8a Pla9as ec7a/ Agosto Se5tiem4re 2016

area

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Datos re3erenciales / #om4re de la 5sic@loga clínica/ iliana #i .igue Sil8a Pla9as ec7a/ Agosto Se5tiem4re 2016

area

Acti8idades sociales

*elaciones sociales

E(#rev$s#r un 5ro3esional de la 5sicología del cam5o de la salud mental so4re su

3unci@n$ al iniciar el desarrollo diario de las acti8idades encontramos :ue la doctora llega en 7oras de la marcito mediante consultoría y lo registra en el com5utador, con los c@digos corres5ondientes a los trastornos mentales :ue tiene la 5ersona, 5rograma citas de inter8enci@n e incluye dentro de sus la4ores ca5acitaciones, reali9aci@n de in3ormes, a5licaci@n de 5rue4as 5sicom>tricas etc$ Se 5udo o4ser8ar :ue la doctora tienen 4uenas relaciones con 5ersonal de la entidad 5B4lica donde tra4aa, incluyendo 5ersonal 5ro3esional en donde se desen8uel8e 5ro5orcionando 7a4ilidades en ellos 5ara la meora de los mismos$ En este sentido se tienen en cuenta temas como lo son 5or :u> y el c@mo se siente a




ni8el 5ro3esional en el ?m4ito de la salud y como se manean estas 5ro4lem?ticas, en este sentido ella contesto de manera a5ro5iada indicando :ue e=isten 5asos a seguir en una inter8enci@n clínica y :ue 8a muy de la mano con el ?m4ito de la medicina 5uesto :ue llega4an casos de lesiones cere4rales y estr>s 5os traum?tico, y entre otros 5ro4lemas :ue se ocasionan en cuanto a las 5autas de crian9a :ue manean los 5adres de 3amilia de esta entidad, tam4i>n se comunic@ la la4or con res5ecto a la incor5oraci@n de 5ersonal del e>rcito y el 5ro4lema de les7mani9is

$ E=5ectati8as

En este sentido se cum5li@ con las e=5ectati8as 5uesto :ue la doctora 3ue muy a4ierta y 5ermiti@ estudiar y o4ser8ar a 3ondo los 5ro4lemas de la salud mental :ue se 5resenta en la entidad como lo es el e>rcito en donde 5or moti8os de guerra llegan di3erentes trastornos mentales a tra4aar




ni8el 5ro3esional en el ?m4ito de la salud y como se manean estas 5ro4lem?ticas, en este sentido ella contesto de manera a5ro5iada indicando :ue e=isten 5asos a seguir en una inter8enci@n clínica y :ue 8a muy de la mano con el ?m4ito de la medicina 5uesto :ue llega4an casos de lesiones cere4rales y estr>s 5os traum?tico, y entre otros 5ro4lemas :ue se ocasionan en cuanto a las 5autas de crian9a :ue manean los 5adres de 3amilia de esta entidad, tam4i>n se comunic@ la la4or con res5ecto a la incor5oraci@n de 5ersonal del e>rcito y el 5ro4lema de les7mani9is

$ E=5ectati8as


En este sentido se cum5li@ con las e=5ectati8as 5uesto :ue la doctora 3ue muy a4ierta y 5ermiti@ estudiar y o4ser8ar a 3ondo los 5ro4lemas de la salud mental :ue se 5resenta en la entidad como lo es el e>rcito en donde 5or moti8os de guerra llegan di3erentes trastornos mentales a tra4aar

a 5ro3esionalidad con la :ue la doctora manea a sus 5acientes en cuanto a la resoluci@n de 5ro4lemas, los 5ro3esionales de la salud :uienes 4rindan ayuda 5ara el maneo de trastornos mentales 5roducidos 5or lesiones cere4rales o 5or el trauma :ue la guerra ocasiona$

Dentro del reclutamiento de 5ersonal regular o4ser8amos 5ersonal consumidores




:uienes actBan de manera ina5ro5iada generando una 5ro4lem?tica dentro de la entidad 5B4lica$

Re!#&r)

Descri5ci@n sint>tica en este sentido encontramos :ue la 5ostura de la 5ro3esional 5resenta de manera signi3icati8a el conocimiento re:uerido 5ara la la4or :ue desem5etodos cientí3icos y 5rue4as estandari9adas 5ermitiendo :ue el 5ro3esional 5resentara un am5lio conocimiento 5ara con los mismos, siendo esto incenti8o 5ara la meora de situaciones 5ro4lemas :ue se 5resentan dentro del 4atall@n$




:uienes actBan de manera ina5ro5iada generando una 5ro4lem?tica dentro de la entidad 5B4lica$

Re!#&r)

Descri5ci@n sint>tica en este sentido encontramos :ue la 5ostura de la 5ro3esional 5resenta de manera signi3icati8a el conocimiento re:uerido 5ara la la4or :ue desem5e todos cientí3icos y 5rue4as estandari9adas 5ermitiendo :ue el 5ro3esional 5resentara un am5lio conocimiento 5ara con los mismos, siendo esto incenti8o 5ara la meora de situaciones 5ro4lemas :ue se 5resentan dentro del 4atall@n$ Argumentos al anali9ar el com5ortamiento de la 5sic@loga al comunicar su e=5eriencia, su comunicaci@n con el 5ersonal militar y con las 3amilias se in3iere :ue la inter8enci@n :ue reali9a con cada 5aciente es signi3icati8a 5ues se tiene en cuenta todos los as5ectos :ue a3ectan a l indi8iduo y las estrategias 5ara la meora de cada situaci@n a la :ue se 8e e=5uesto el 5aciente$ A5orte 5ersonal a7ora 4ien 5ersonalmente encontramos a una 5ro3esional ca5acitada 5ara la la4or desem5e


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Datos re3erenciales #om4re de la 5elícula .i nom4re es HA# ec7a se5tiem4re 2016 area

Des"r$b$r el rol de un en3ermo mental

." #.*E ES HA# *e3iere a es una 5elícula indioestadounidense de 2010 dirigida y escrita 5or aran o7ar y 5rotagoni9ada 5or S7a7ru7 7an y aol$ #arra la 7istoria de un 7om4re



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Datos re3erenciales #om4re de la 5elícula .i nom4re es HA# ec7a se5tiem4re 2016 area

Acti8idades sociales

*elaciones sociales

Des"r$b$r el rol de un en3ermo mental

." #.*E ES HA# *e3iere a es una 5elícula indioestadounidense de 2010 dirigida y escrita 5or aran o7ar y 5rotagoni9ada 5or S7a7ru7 7an y aol$ #arra la 7istoria de un 7om4re musulm?n con síndrome de As5erger y su muer des5u>s de los atentados del 11 de se5tiem4re de 2001$ Durante el desarrollo de la trama, el 5rotagonista 7an narra sus e=5eriencias a .andira con ayuda de su c?mara, em5e9ando sus 5rimeros 5asos en su ciudad natal 7asta su encuentro con el 5residente y 5romo8er la 5a9 en Estados !nidos$ 7an es re:uisado 5or el centro de seguridad antes de reali9ar un 8iae a causa de la guerra contra el terrorismo, se anali9a :ue la relaci@n con la muer :ue ama4a 3ue muy 4uena gracias a su ca5acidad intelectual le 5ermite 8i8ir una 8ida tran:uila 7asta el día :ue muere el 7io de la muer :uien se 8e irritada con el 5rotagonista y a7í se desencadena la 7istoria con res5ecto a la 8isita con el 5residente 5ara 5romo8er la 5a9$ A7ora 4ien con res5ecto a la con8ersaci@n esta 5elícula 5resenta una trama muy




E=5ectati8as Criterios de reconocimiento

interesante con res5ecto a esta en3ermedad mental como lo es el As5erger, :uien al tener un com5ortamiento di3erente con la comunidad 5resenta una ca5acidad intelectual muy alta moti8e 5or el cual 5one en consideraci@n 5romo8er la 5a9 con el tema de F no soy terroristaG 5ues con esta 3rase se desencadena una serie de sucesos :ue 5ermite el an?lisis de la 5elícula $ Su5era todo ti5o de e=5ectati8as 5uesto :ue se encuentra :ue a 5esar de tener esta en3ermedad mental el 5rotagonista mostro su ca5acidad intelectual y :ue 5or todos estos moti8os 5udo 5romo8er la 5a9 en un 5aís como lo es estado unidos de am>rica El 5ersonae 5rinci5al :uien al tener esta en3ermedad 5resenta uenos sentimientos y muestra el amor :ue le tenía a su muer (.andira) :uien al ca4o de este suceso 5erdona a 7an y le 5ermite seguir a 5esar de las di3erencias de religi@n, -a en el 2001, a raí9 del Atentado de las orres +emelas se genera una islamo3o4ia en todo el 5aís$ Esto conlle8a una sucesi@n de 7ec7os dram?ticos, en el entorno m?s cercano al 5rotagonista$ anto así :ue la em5resa 3undada 5or la 5area se declara en :uie4ra, lo :ue relaciona el estereoti5o de ser gente mala$ Cuando se inici@ la +uerra a A3ganist?n, el 5eriodista




E=5ectati8as Criterios de reconocimiento


interesante con res5ecto a esta en3ermedad mental como lo es el As5erger, :uien al tener un com5ortamiento di3erente con la comunidad 5resenta una ca5acidad intelectual muy alta moti8e 5or el cual 5one en consideraci@n 5romo8er la 5a9 con el tema de F no soy terroristaG 5ues con esta 3rase se desencadena una serie de sucesos :ue 5ermite el an?lisis de la 5elícula $ Su5era todo ti5o de e=5ectati8as 5uesto :ue se encuentra :ue a 5esar de tener esta en3ermedad mental el 5rotagonista mostro su ca5acidad intelectual y :ue 5or todos estos moti8os 5udo 5romo8er la 5a9 en un 5aís como lo es estado unidos de am>rica El 5ersonae 5rinci5al :uien al tener esta en3ermedad 5resenta uenos sentimientos y muestra el amor :ue le tenía a su muer (.andira) :uien al ca4o de este suceso 5erdona a 7an y le 5ermite seguir a 5esar de las di3erencias de religi@n, -a en el 2001, a raí9 del Atentado de las orres +emelas se genera una islamo3o4ia en todo el 5aís$ Esto conlle8a una sucesi@n de 7ec7os dram?ticos, en el entorno m?s cercano al 5rotagonista$ anto así :ue la em5resa 3undada 5or la 5area se declara en :uie4ra, lo :ue relaciona el estereoti5o de ser gente mala$ Cuando se inici@ la +uerra a A3ganist?n, el 5eriodista .ar es elegido 5ara el com4ate, en este sentido el 5rotagonista em5ie9a una serie de actos :ue 5ermite acceder a conocer el 5residente$ En 5rimera instancia encontramos la discriminaci@n, el racismo, y todas las situaciones de inusticia :ue se 5resenta en el desenlace de la 5elícula



Re!#&r)

Descri5ci@n sint>tica de acuerdo a lo anali9ado en la 5elicula encontramos a una 5ersona :ue su3re de as5erger 5ero :ue esta en3ermedad 5ermite :ue el 5rotagonista tenga una inteligencia signi3icati8a :uien 4asado en el amor gestiona manera 5ara 5romo8er la 5a9 "deas 5rinci5ales$ En 5rimera instancia se e8idencia :ue al tener esta en3ermedad mental el 5rotagonista e=5lica la 3orma en la 8e el mundo, conociendo a mandira como el amor se du 8ida :uien le incenti8a a a5oyar al mundo de una manera cola4orati8a y solidaria e incluso 5asando 5or el 7ec7o de ser llamado terrorista :uien al 3inal de la 5elicula muestra la 8erdad so4re la 3rase $ Argumentos En la 5rimera 5arte se trata el síndrome de *i9an 7an (S7a7ru7 7an), síndrome de As5erger$ Su in3ancia y el reto



Re!#&r)

Descri5ci@n sint>tica de acuerdo a lo anali9ado en la 5elicula encontramos a una 5ersona :ue su3re de as5erger 5ero :ue esta en3ermedad 5ermite :ue el 5rotagonista tenga una inteligencia signi3icati8a :uien 4asado en el amor gestiona manera 5ara 5romo8er la 5a9 "deas 5rinci5ales$ En 5rimera instancia se e8idencia :ue al tener esta en3ermedad mental el 5rotagonista e=5lica la 3orma en la 8e el mundo, conociendo a mandira como el amor se du 8ida :uien le incenti8a a a5oyar al mundo de una manera cola4orati8a y solidaria e incluso 5asando 5or el 7ec7o de ser llamado terrorista :uien al 3inal de la 5elicula muestra la 8erdad so4re la 3rase $ Argumentos En la 5rimera 5arte se trata el síndrome de *i9an 7an (S7a7ru7 7an), síndrome de As5erger$ Su in3ancia y el reto de 5oder 8i8ir sin su madre$ ras la muerte de >sta, decide 8iaar a San rancisco, donde reside su 7ermano$ A:uí es donde su cuticos de la em5resa de su 7ermano$ .andira es madre soltera de su Bnico 7io Sam$ *i9an es musulm?n y .andira es 7indB, 5or lo :ue tienen 5ro4lemas de índole religioso 5ara casarse, 5ero aun así deciden dar el 5aso$ En la segunda 5arte, a raí9 del Atentado de las orres +emelas se genera una islamo3o4ia en todo el 5aís$ Esto conlle8a una sucesi@n de 7ec7os dram?ticos, en el entorno m?s cercano al 5rotagonista, :ue le 7acen tomar la decisi@n de ir a 4uscar al 5residente de los Estados !nidos de Am>rica 5ara decirle/ I.i nom4re es 7an y no soy un terrorista$I A5orte 5ersonal esta 5elícula da muc7o :ue anali9ar con res5ecto a :ue una en3ermedad con el as5erger no signi3ica ser una limitaci@n 5ara :ue la 5ersona logre sus metas e incluso llegue a ser reconocido 5or sus 4uenas o4ras ante todo$



4ser8aciones 5ersonales al o4ser8ar estos com5ortamientos se 5uede in3erir :ue se cuenta con las o5ortunidades necesarias 5ara :ue la entidad sea 8ia4le dentro de la comunidad$

0.

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* e'($r die9 (10) relatos 5o5ulares (cuentos, mitos o c7istes), :ue tematicen la en3ermedad mental$ 

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Como 5rimer relato encontramos el de la llorona :uien se identi3ica4a 5or ser una madre :ue mato a sus 7ios y 5or esos deam4ula 5or el 4os:ue asustando 5ersonas :ue 5asan a altas 7oras de la noc7e Como segundo relato 5atasola a :uien re3iere ser una es5osa de un le


4ser8aciones 5ersonales al o4ser8ar estos com5ortamientos se 5uede in3erir :ue se cuenta con las o5ortunidades necesarias 5ara :ue la entidad sea 8ia4le dentro de la comunidad$

0.

Re'($r %$e re!#&s

* e'($r die9 (10) relatos 5o5ulares (cuentos, mitos o c7istes), :ue tematicen la en3ermedad mental$ 



Como 5rimer relato encontramos el de la llorona :uien se identi3ica4a 5or ser una madre :ue mato a sus 7ios y 5or esos deam4ula 5or el 4os:ue asustando 5ersonas :ue 5asan a altas 7oras de la noc7e Como segundo relato 5atasola a :uien re3iere ser una es5osa de un le


Patatarro :uien re3iere al ser un 7om4re :ue 8iola4a a las ni


Dese:uili4rio 5or am4ici@n , re3iere a un 7io :ue le entrega a la madre un marrano 5ara el sustento de la 3amilia y se 8a de 8iae :uien al 8ol8er encuentra :ue la madre 8endi@ el animal 5ro8ocando ira en el 7om4re :ue asesina a su madre y la sangre de la mama se es5arce 5or el lugar 5ro8ocando una inundaci@n y deando el 7om4re inmo8ili9ado moti8o 5or el cual se genera una laguna encantado con esta leyenda



Pelayo re3iere a un 7om4re :ue mat@ a su 5ro5io 7io :uien al morir se a5arece en las noc7es a las 5ersonas con3esando :ue 3ue su 5adre el :ue lo asesino



2.

Des"r$b$r ! %$s","$%% e( '( r&! s&"$! es,e")-$"&.

Es e8idente :ue 5ersonas con disca5acidad, sean discriminadas 5or su condici@n a com5araci@n con el resto, de4ido a los 5ensamientos de una mayoría Fin8ulnera4leG, 8en c@mo 5oco a 5oco se est? inundando y con8irtiendo en otra minoría a7ora m?s 5oderosa :ue com5arte la rece5ci@n de sentimientos, actitudes y com5ortamientos muy similares a los :ue ellos en su momento 7an sentido o siguen sintiendo$ Estas 5ersonas, eem5lo de una luc7a de a


2.

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Es e8idente :ue 5ersonas con disca5acidad, sean discriminadas 5or su condici@n a com5araci@n con el resto, de4ido a los 5ensamientos de una mayoría Fin8ulnera4leG, 8en c@mo 5oco a 5oco se est? inundando y con8irtiendo en otra minoría a7ora m?s 5oderosa :ue com5arte la rece5ci@n de sentimientos, actitudes y com5ortamientos muy similares a los :ue ellos en su momento 7an sentido o siguen sintiendo$ Estas 5ersonas, eem5lo de una luc7a de a
3.

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E('*err !s ALTERACIONES PSIQUICAS re!"$&(%s "&( ! DISCAPACIDAD e( e! r&! s&"$!. Alteraciones de la atención

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Alteraciones de los estados psíquicos



4.

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Alteraciones de la personalidad

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Alteraciones de la percepción

Des"r$b$r ! re!"$5( e(#re DISCAPACIDAD e( '( r&! s&"$! es,e")-$"& 6 !s ALTERACIONES PSIQUICAS re!"$&(%s

a disca5acidad en un rol social sigue siendo un mo8imiento de luc7a :ue 7a 3orado 7erramientas de desarrollo social de las :ue otros colecti8os se est?n en estos momentos 3iando, y 4ene3iciando, ellos 7an esta4lecido cauces 8ia4les 5ara :ue los gru5os Fsensi4lesG a la 5erdida de sus ca5acidades 3ísicas o mentales se 8ean a3ectados tam4i>n con las 5>rdidas econ@micas y la4orales actuales 5ara :ue 5uedan seguir desarroll?ndose en un estado de derec7o y 5rotecci@n social :ue im5ulse a DS a 5artici5ar de la misma actitud social en 5ensamiento, lenguae y com5ortamiento$ A7ora 4ien en relaci@n a las alteraciones antes mencionadas encontramos :ue las alteraciones en el estado 5sí:uico caracteri9a a la



4.

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Alteraciones de la personalidad

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Alteraciones de la percepción

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a disca5acidad en un rol social sigue siendo un mo8imiento de luc7a :ue 7a 3orado 7erramientas de desarrollo social de las :ue otros colecti8os se est?n en estos momentos 3iando, y 4ene3iciando, ellos 7an esta4lecido cauces 8ia4les 5ara :ue los gru5os Fsensi4lesG a la 5erdida de sus ca5acidades 3ísicas o mentales se 8ean a3ectados tam4i>n con las 5>rdidas econ@micas y la4orales actuales 5ara :ue 5uedan seguir desarroll?ndose en un estado de derec7o y 5rotecci@n social :ue im5ulse a DS a 5artici5ar de la misma actitud social en 5ensamiento, lenguae y com5ortamiento$ A7ora 4ien en relaci@n a las alteraciones antes mencionadas encontramos :ue las alteraciones en el estado 5sí:uico caracteri9a a la acti8idad 5sí:uica durante un 5eríodo de tiem5o determinado, in3luyendo en el decursar de los 5rocesos 5sí:uicos y de la 5ro5ia 5ersonalidad$ Por eem5lo, :ue cuando e=iste un estado de de5resi@n, conducta se identi3ica y 8aría en su e=5resi@n, cam4ian las as5iraciones y la 5ro5ia autoestima$ Aun:ue no es 5osi4le reducir los estados 5sí:uicos a las 8i8encias, ellas ocu5an en >stos un signi3icati8o lugar$ En el cam5o de los estados 5sí:uicos, como en el de los 5rocesos, se mantiene la clasi3icaci@n uni8ersalmente admitida en estados cognosciti8os, emocionales :ue a3ectan tanto la integridad de la 5ersona como el rol :ue tiene en la actualidad En cuanto a la alteraci@n en cuanto la atenci@n a tendencia y la concentraci@n de la acti8idad 5sí:uica 5uede tomar un car?cter in8oluntario cuando se 5lantea el 3in de 5restar atenci@n$ +eneralmente se de4e a causas interrelacionadas :ue a3ectan a :ue en la sociedad se 8ea ace5tado ya sea a ni8el la4oral o educati8o



A7ora 4ien este ti5o de alteraciones como las de 5erce5ci@n o 5ersonalidad a3ecta al indi8iduo contrarresta con el conte=to en el :ue se desen8uel8e, siendo esta situaci@n de disca5acidad :ue genera gran 5ro4lem?tica 5ara el indi8iduo como las 3amilias$

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Agregar la 4i4liogra3ía em5leada, con3orme a las normas APA$ Por eem5lo, ron3en4renner, !$ (201&)$ La Ecologia del Desarrollo Humano. arcelona/ Paidos$



A7ora 4ien este ti5o de alteraciones como las de 5erce5ci@n o 5ersonalidad a3ecta al indi8iduo contrarresta con el conte=to en el :ue se desen8uel8e, siendo esta situaci@n de disca5acidad :ue genera gran 5ro4lem?tica 5ara el indi8iduo como las 3amilias$

B$b!$&r-)

Agregar la 4i4liogra3ía em5leada, con3orme a las normas APA$ Por eem5lo, ron3en4renner, !$ (201&)$ La Ecologia del Desarrollo Humano. arcelona/ Paidos$



RE7ERENCIAS

Aliaga, $ (s$3$) Psicometría/ est Psicom>tricos, Con3ia4ilidad y Jalide9$ En !ni8ersidad >cnica de .ana4í, Ecuador$ *ecu5erado de/ 7tt5/KK$sisman$utm$edu$ecKli4rosKAC!AD L20DEL20C"E#C"ASL20H!.A#LC&LDS"CASL20L20SC"AESKCA**E*AL20DEL20PS"C+LC&LDAL20C LC&LD#"CAK0%K5sicometriaK0%i4roEAPAliaga$5d3



RE7ERENCIAS

Aliaga, $ (s$3$) Psicometría/ est Psicom>tricos, Con3ia4ilidad y Jalide9$ En !ni8ersidad >cnica de .ana4í, Ecuador$ *ecu5erado de/ 7tt5/KK$sisman$utm$edu$ecKli4rosKAC!AD L20DEL20C"E#C"ASL20H!.A#LC&LDS"CASL20L20SC"AESKCA**E*AL20DEL20PS"C+LC&LDAL20C LC&LD#"CAK0%K5sicometriaK0%i4roEAPAliaga$5d3

Psicopatologia Trabajo 1

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