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PRUEBA DE CONTENIDOS Textos Textos no literarios II – Vocabulario Vocabulario – Comprensión lectora lectora Nombre del estudiante Fecha de aplicacin Punta!e Punta!e real ideal
Jueves 01 de Octubre de 2015. Punta!e Nota obtenido
2 puntos
Porcenta!e e"i#encia !ara nota puntos %0&
de ".0#
$0
Ob!eti$os% ' (eer (eer )ra*me )ra*mento ntos s de textos textos exposi expositiv tivos os de manera manera compr comprensi ensiva va aplica aplicando ndo compet competenc encias ias espec+,cas de comprensión lectora -ue determinen la asociación de las )ormas bsicas -ue constru/e los textos. 'econocer e identi,car los elementos es tructurales de las )ormas bsicas del texto expositivo. ' plicar tcnicas de comprensión lectora acordes a su edad. INDICACIONES &ENERA'ES%
13
'(a prueba consta de cuatro +tems los -ue cuentan con el punta6e respectivo. ' (a prueba debe ser contestada en la 7o6a de respuestas / esta 8ltima ser lo entre*ado a la pro)esora. '(as alternativas alternativas deben ser marcadas con lpi9 lpi9 *ra,to *ra,to pero pero el desarrollo desarrollo debe ser reali9ado reali9ado con lpi9 pasta a9ul o ne*ro. '
ÍTEM I: Selección múltiple: Marque la alternativa a las preguntas que se le presentan. Valor Valor por pregunta: 2 puntos cada una
Puntaje total del Ítem: 22 puntos.
1.- En cu!l de las siguientes alternativas se de"ine por uso de etimolog#a$ a% (% c% d% e%
4 I C 4 I !
® ®e: e: 'e 'ell lat lat#n #n grex, grex, gregis, gregis, re(a)o. *arna+a: ,evs de las pieles. Evacua Evacuar: r: 'esocu 'esocupar par algun algunaa ropa. ropa. Europ Europeo: eo: atura aturall de de Euro Europa. pa. Impr Improv ovis isto to:: Impr Improv ovis iso. o.
a% a o(s o(serv ervac aci0 i0nn del del o(je o(jeto to.. (% a selecci0n de los detalles m!s importantes del o(jeto. c% /rdena /rdenarr los los datos datos o(serv o(servado ados. s. d% ituar ituar el o(jeto o(jeto en el espacio espacio con precis precisi0n. i0n. e% ust usten enta tarr los los dato datoss o(te o(teni nido doss con con la opini opini0n 0n del receptor.
7n Piscis tiene una personalidad tranquila8 paciente 9 ama(le. on sensi(les a los sentimientos de los dem!s 9 responden con simpat#a 9 tacto al su"rimiento de los dem!s. on mu9 queridos por los dem!s porque tienen un car!cter a"a(le8 cari)oso 9 ama(le8 9 no suponen una amena+a para los que quieren tener puestos de autoridad o ma9or popularidad. uelen asumir su entorno 9 sus circunstancias8 9 no suelen tomar la iniciativa para resolver pro(lemas. es preocupan preocupan m!s los pro(lemas de otros que sus propios pro(lemas. pro(lemas. os Piscis tienden a e5istir de "orma emocional m!s que de "orma racional8 de "orma instintiva m!s que de "orma intelectual. o les gusta sentirse con"inados 9 no respetan las convenciones as# por las (uenas. Pero tampoco tienen la energ#a o la motivaci0n para lucar contra el poder esta(lecido. os piscis mucas veces se retiran acia un mundo de sue)os en el que sus capacidades pueden aportarles (ene"icios. Tienen Tienen una gran capacidad capacidad creativa art#stica. art#stica.
3.- El "ragmento anterior corresponde a: a% (% c% d% e%
2.- / es caracter#stica caracter#stica de la descripci0n:
'escr escrip ipcci0n i0n. *aracteri+aci0n. 'e"i e"inici0n. *om *o menta entari rioo. arr arraci aci0n.
4.- a secuencia envolvente del "ragmento anterior corresponde a: a% (% c% d% e%
E5pl 5plicat icativ iva. a. 'escriptiva. 6rgu 6rgum menta entati tiva va.. arrat rativa. ing ingun unaa de los los ant anter erio iores res..
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El violonchelo y el violín
El violonchelo es, como el violín, un instrumento de cuerda. Su forma es similar y ambos se tocan con ayuda de una varilla o arco. Estos dos instrumentos se diferencian por su tamaño y su sonido. El violín es pequeño y su sonido es suave y agudo, mientras que el violonchelo es grande y de tonalidad muy grave
;.- En la descripci0n anterior se utili+a la comparaci0n porque: a% (% c% d% e%
,eali+a un listado de caracter#sticas de am(os instrumentos musicales. Primero enumera las semejan+as 9 despus las di"erencias entre el violoncelo 9 el viol#n. 'escri(e con detalle cada parte de los instrumentos. ,eali+a un mapa conceptual de utilidad. Esta(lece la cronolog#a de su evoluci0n musical.
a casa no me gust0 desde que llegu a ella. a madre de >.- 7n retrato es parte del discurso e5positivo porque: mi compa)ero era una se)ora que anda(a siempre recomendando silencio. os criados eran serios 9 tristes. a% 'esarrolla la e5presi0n oral del emisor.
APor mi parte8 so9 o creo ser duro de nari+8 m#nimo de ojos8 escaso de pelos en la ca(e+a...8 investigador de mercados8 oscuro en (i(liotecas8 melanc0lico en las cordilleras C...%B.
1H.- El tipo de discurso predominante en el "ragmento anterior de CEdipo Rey%8 es:
11. En el te5to le#do encontramos8 "undamentalmente8 I% la descripci0n interior de un personaje. II% el retrato de un personaje. III% la descripci0n o(jetiva de un personaje.
a% dial0gico. (% e5positivo. c% narrativo. d% descriptivo. e% in"ormativo.
a% 0lo I. (% 0lo II. c% 0lo III. d% 0lo I 9 II. e% 0lo II 9 III .
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ÍTEM II: */E*T/,E 12. *arlos uentes vivi0 algJn tiempo ................. *ile8 ............... su padre desempe)0 un cargo diplom!tico en este pa#s. 6% "uera de F% so(re *% en '% en E% en
9a que entonces pues incluso en e"ecto8
13. 'espus de la conquista8 los uicoles se remontaron a las alturas de la ierra Madre8..................su cultura ciertamente se a alterado8............... sin perder un !pice de su pro"unda raigam(re 9 originalidad. 6% cuando F% donde *% por lo que '% 9a que E% desde que
en e"ecto8 pero no por lo tanto8 pero
14. . ................. termin0 su tra(ajo8 sali0 de la o"icina 9 orient0 sus pasos ..................el (ar en que se encontrar#a con ilomena. 6% Ka que F% *omo *% o (ien '% En tanto E% i (ien
asta para acia para asta
1;. .............. sinti0 el "r#o de la ma)ana8 a(oton0 su caqueta ................ el cuello. ................. su cuerpo no logr0 enti(iarse 9 comen+0 a tem(lar sin control. 6% Por cuanto F% 6penas *% *uando '% *omo E% En cuanto
asta en asta por asta
Por eso 6unque K Pero in em(argo
1=. a lite sigue ................ la in"luencia de Portugal 9 de Estados 7nidos8 ................ la di!spora es importante ................... in"lu9ente. 6% ante F% con *% junto a '% por E% (ajo
cuando pero donde aunque donde
pero no o como e e
ITEM III: Preguntas de plan de redacción.} 1>. A&randes inventosB 1. En nuestro mundo actual8 cada d#a surgen nuevas invenciones. 2. 6lgunos ejemplos actuales. 3. *aracter#sticas de la tele"on#a celular. 4. 6vances en las telecomunicaciones. ;. otogra"#a digital8 otro ejemplo. 6% 1-2-4-3-; F% 4-3-;-1-2 *% 4-3-2-;-1 '% 2-4-3-;-1 E% 4-;-3-2-1
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1? . Aa cenaB 1. *ompra de los ingredientes. 2. Elecci0n 9 compra del vino adecuado. 3. Elecci0n del menJ. 4. El (rindis del an"itri0n. ;. Preparaci0n de los alimentos. 6% 3-;-1-2-4 F% 3-1-2-4-; *% 1-4-2-;-3 '% 1-2-4-;-3 E% 3-1-2-;-4 1@. Aos edulcorantesB 1. a sacarina: un ejemplo arti"icial. 2. El a+Jcar de ca)a: otra alternativa. 3. El a+Jcar de remolaca. 4. os Aa+JcaresB arti"iciales. ;. Edulcorantes naturales 9 no naturales. 6% ;-4-1-2-3 F% ;-3-2-4-1 *% 4-1-2-3-; '% 4-;-3-2-1 E% 3-;-4-1-2 ITEM IV: TELT/ 1. 1. Auin podr#a creerlo$ os viajeros de comercio tendr#an que inspirarse en las ormigas para mejorar sus tra9ectos de ciudad en ciudad. M!s aJn8 estas peque)as (estias podr#an incluso a9udar a las redes de telecomunicaciones saturadas. 'e eco8 tanto en las ormigas como en las a(ejas8 la uni0n ace la "uer+a. 2. Este "en0meno8 si (ien a sido o(servado desde ace tiempo por los et0logos8 no a sido tenido en cuenta por in"orm!ticos e ingenieros asta ace poco. . a colonia de ormigas presenta otras cualidades e5plota(les por los in"orm!ticos. Est! dotada de una gran capacidad de adaptaci0n a los cam(ios del medio 9 de una ro(uste+ a toda prue(a si un individuo "laquea. 7na "le5i(ilidad que conviene a las redes de telecomunicaci0n en continua evoluci0n. ?. os datos que viajan de un ordenador a otro son similares a una clase de ormigas arti"iciales. ,ecorren la red pasando de un nido a otro teniendo por o(jetivo ser lo m!s r!pido posi(les. Pero al igual que ocurre en la naturale+a8 pueden
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aparecer em(otellamientos. as ormigas arti"iciales retardadas por un atasco s0lo depositar!n una peque)a cantidad de "eromonas so(re el tra9ecto. Por el contrario8 las que encuentren un camino "luido depositar!n m!s cantidad. &racias a esta in"ormaci0n8 la colonia escoger! tra9ectos claramente m!s r!pidos. 6s# la red se autorregula sin intervenci0n e5terior centrali+ada. @. Estas dos aplicaciones no son m!s que algunos modelos en medio de tantos otros.
2H. IPI,6,E 6% Mani"estarse F% Imaginarse *% Fasarse '% undarse E% Inculcarse
23. */E*TIV6 6% *ompuesta F% usionada *% umada '% 7nida E% ocial
2=. 6F6TE*IMIET/ 6% 6vituallamiento F% 'istri(uci0n *% ,eparto '% ,epartici0n E% Producci0n
21. MEO/,6, 6% Progresar F% /ptimi+ar *% Prosperar '% Medrar E% Intensi"icar
24. 'E/MI6 6% 6signa F% *ali"ica *% 'esigna '% Idea E% Indica
2>. 6E6T/,I6 6% 6+arosa F% 6rriesgada *% 6venturada '% E5puesta E% Premeditada
22. 6T7,6'6 6% 6(arrotadas F% o(recargadas *% ,e(osantes '% 6testadas E% *argadas
2;. *76I'6' 6% *ar!cter F% Personalidad *% *ircunstancia '% *apacidad E% Estado
2?. 6*ET76F6 6% E5pand#a F% E5tend#a *% E5agera(a '% 6(ulta(a E% Intensi"ica(a
Preguntas de comprensión del te"to
2@. En relaci0n al eco de que Ala uni0n ace la "uer+aB re"erido a las ormigas 9 a(ejas8 es correcto a"irmar que I. es un "en0meno estudiado ace tiempo por in"orm!ticos. II. es un "en0meno estudiado recientemente por ingenieros. III. es un "en0meno conocido por los et0logos. 6% 0lo I. F% 0lo II. *% 0lo III. '% 0lo II 9 III. E% I8 II 9 III. 3H. En el te5to se a"irma que las ormigas resuelven cotidianamente pro(lemas complejos por medio de I. su inteligencia. II. un complejo sistema de redes. III. interacciones simples. 6% 0lo I. F% 0lo II. *% 0lo III. '% 0lo I 9 II. E% I8 II 9 III.
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31. 6 partir de la in"ormaci0n del te5to8 es posi(le in"erir que un et0logo es 6% un especialista en ormigas. F% un especialista en a(ejas. *% un especialista en animales sociales. '% un especialista interdisciplinario en insectos sociales. E% un especialista en conducta 9 comportamiento animal. 32. Entre las cualidades de las ormigas e5plota(les por los in"orm!ticos8 se mencionan I. su capacidad adaptativa a los cam(ios del medio. II. "le5i(ilidad ante la prdida de algJn miem(ro. III. solidaridad con los individuos que "laquean. 6% 0lo I. F% 0lo II. *% 0lo I 9 II. '% 0lo II 9 III. E% I8 II 9 III. 33. 'e acuerdo a la in"ormaci0n del te5to8 es posi(le interpretar que la cantidad de "eromonas dejada por las ormigas equivale a 6% in"ormaci0n F% individuos *% tra9ectos '% canales E% medios 34. ,especto a los modelos mencionados en el p!rra"o oco8 es correcto se)alar que I. son algunos entre otros posi(les. II. s0lo podr!n ser aplicados en la(oratorios. III. pueden tener aplicaciones pr!cticas 9 cotidianas. 6% 0lo I. F% 0lo II. *% 0lo III '% 0lo I 9 II. 3;. 'el te5to se deduce que los estudios8 descu(rimientos 9 aplicaciones an sido posi(les gracias a 6% la perseverancia de los et0logos. F% las a(ilidades de los ingenieros e in"orm!ticos. *% los aportes del *entro acional de Investigaciones *ient#"icas. '% el Instituto de Investigaci0n 9 'esarrollo Interdisciplinar so(re Inteligencia 6rti"icial CI,I6% de Fruselas E% el tra(ajo multidisciplinario. 3=. En s#ntesis8 la investigaci0n e5puesta consiste en 6% la aplicaci0n del modelo de Ainteligencia en grupoB en !m(itos como la in"orm!tica. F% los Jltimos descu(rimientos so(re el comportamiento de los insectos. *% los pro(lemas que de(en en"rentar los sistemas de redes in"orm!ticas. '% las posi(les soluciones a pro(lemas complejos de ingenier#a. E% los aportes de la etolog#a a la comprensi0n de los insectos.
