Plan Escolar de Gestión de Riesgo de la IE 43018 2011

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Ministerio de Educación

PLAN ESCOLAR DE GESTIÓN DE RIESGOS PREVENCIÓN

Unidad de Gestión Educativa Local “Mariscal Nieto”

Institución Educativa Nº 43018 “Mariano Lino Urquieta”

MINISTERIO DE EDUCACION 1.2

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION UGEL “MARISCAL NIETO” I.E. N° 43018 “MARIANO LINO URQUIETA”

Y ATENCIÓN DE DESASTRES [Escrib

2011

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 43018 “MARIANO LINO URQUIETA

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Resolución Directoral IE. 43018 “MLU” N° 082 Moquegua, 17 DE OCT. 2011 VISTOS Visto los Planes de Gestión de Riesgos - Prevención y de Contingencia - Emergencia que presenta la Comisión Permanente de Defensa Civil de la Institución Educativa N° 43018 “Mariano Lino Urquieta” y,

CONSIDERANDO: Que, es necesario normar la planificación, organización, ejecución y evaluación de las acciones de responsabilidad de la institución educativa en el marco del Plan Regional y Provincial de Prevención y Atención de Desastres para elaborar los planes de Gestión de Riesgos - Prevención y de Contingencia - Emergencia de la Institución Educativa N° 43018 “Mariano Lino Urquieta”, y que es elaborado por la Comisión Permanente de Defensa Civil la que solicita la aprobación de dichos planes. Que, teniendo en cuenta que es necesario incorporar y fortalecer los contenidos de prevención en los diseños curriculares así como desarrollar capacidades de preparación para hacer frente a los diferentes peligros que amenazan la vida de los miembros de la comunidad educativa, así como el de mantener en estado permanente de operatividad a la instancia de la Comisión Permanente de la Institución Educativa, así como desarrollar ejercicios simulados y demás actividades de prevención; es necesario aprobar los Planes Gestión de Riesgos - Prevención y de Contingencia - Emergencia de la Institución Educativa N° 43018 “Mariano Lino Urquieta” para que sean implementados y cumplan con sus objetivos. De conformidad a la Constitución Política del Perú, Ley General de Educación Nº 28044, , Ley General del Profesorado Nº 24029, Decreto Supremo Nº 005-90-PCM Reglamento de la Ley de Bases de la Carrera Administrativa y de Remuneraciones, Directiva N° 094 – 2003 – VMGI, Evaluación de la Infraestructura en Centros Educativos y el Uso del Sistema de Información de Infraestructura Educativa y la R.V.M. N° 016-2010-ED "Aprueban las normas para la educación preventiva ante sismos en las instituciones educativas públicas y privadas".

SE RESUELVE: Artículo 1°. - APROBAR los Planes de Gestión de Riesgos – Prevención, de Contingencia Emergencia y el Plan de Trabajo del Comité Ambiental de la Institución Educativa N° 43018 “Mariano Lino Urquieta”, la que forma parte de la presente resolución. Artículo 2°. - ADECUAR, la parte de la conformación de los miembros de las brigadas cada año, considerando los cambios necesarios por ser de prioridad la especialización de las personas.

Artículo 3°.- DISPONER, que la secretaría de la IE N° 43018 “Mariano Lino Urquieta” notifique la presente Resolución de acuerdo a lo dispuesto en el Artº 18 de la Ley Nº 27444 “Ley del Procedimientos Administrativo General.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE PROF. ADRIAN ANTONIO COAYLA MAQUERA DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 43018 MARIANO LINO URQUIETA - MOQUEGUA ACM/DIR. APM/SD CAH/sec. Distribución: UGEL Archivo

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PRESENTACIÓN

El presente Plan Escolar de Prevención y Atención de Desastres de la IE N° 43018 “Mariano Lino Urquieta”, constituye la herramienta de gestión para trabajar la prevención y modificar el nivel de riesgo para preservar la vida de los estudiantes asi como formarlos con un enfoque preventivo. El manejo de los desastres debe incorporarse en la cultura de todas las personas y es responsabilidad en la IE de todos sus actores asesorados por los organismos de Defensa Civil, ejecutar medidas de corto, mediano y largo plazo destinadas a prevenir, reducir, atender y reparar los daños a la vida y la infraestructura, es objetivo central del Comité de Defensa Civil de la IE. Cabe mencionar que una buena organización, preparación, educación por los actores en la IE, en el cual colaboren todas las personas e instituciones la consideramos como una inversión invalorable. Trabajar la prevención desde el aula con capacidades específicas va a contribuir a la formación de ciudadanos que tomen medidas y actúen con prevención. Esto es lo que persigue la Directiva N° 052 – 2004- MED, cuya propuesta “Aprendiendo a Prevenir” va a lograr. Del conocimiento que tengamos de los fenómenos naturales, asi cuanto menos vulnerabilidades mostremos mejor preparados estaremos cuando impacte cualquier peligro en la IE. Los padres de familia, profesores y alumnos tenemos la gran responsabilidad de actuar organizados para prevenir los desastres.

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I.- DATOS GENERALES 1.1. Nombre de la Institución Educativa : 43018 “Mariano Lino Urquieta” 1.2. Código Modular : 0322081 1.3. Director : Prof. Adrián Antonio Coayla Maquera 1.4. Sub Director : Prof. Alfredo Pauro Mamani 1.5. Ubicación Geográfica  Región : Moquegua  Distrito : Moquegua  CP : San Francisco  Lugar : San Francisco  UGEL : Mariscal Nieto  Dirección : Av. Manuel Camilo de la Torres S/N 1.6. Nivel : Primaria 1.7. Modalidad : Primaria de Menores 1.8. Número de alumn@s  Total : 394  Hombres : 213  Mujeres : 181 1.9. Total de Trabajadores  Total : 31  Directivos : 02  Profesores : 24  Administrativos : 05

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      



II.- DIAGNOSTICO SITUACIONAL INTEGRAL: PELIGROS Y VULNERABILIDADES 2.1- FODA FORTALEZAS Personal directivo y docente capacitado para incorporar en su cultura la prevención y atención de desastres. Se cuenta con una coordinación de Programas Preventivos Institucional y Tutoría en la que se enmarca la Defensa Civil. Contamos con elementos para atender una emergencia como camillas, botiquín, alarma, teléfono y otros. Contamos con un Aula de Innovaciones Pedagógicas en la que se realiza acciones de prevención y capacitación por videos a las brigadas. Se cuenta con programas innovados e implementados por el MED. Se cuenta con una organización adecuada en el CONEI, RI. PAT para lograr gestiones positivas. Alumnos comprometidos e identificados con la IE.


      

DEBILIDADES Participación limitada de los padres de familia en el Comité de Defensa Civil. Poca articulación y coordinación entre los Comités de Defensa Civil del CPM, Provincial y Regional. EXISTE ALTA VULNERABILIDAD EN LA PARTE FÍSICA DE LA IE, POR LA MALA CONSTRUCCIÓN DE LOS AMBIENTES. Escaza y/o nula inversión priorizada de la APAFA para hacer acciones de mitigación. Falta de un ambiente adecuado para la implementación de la Cruz Roja y tópico de atención Padres de familia que no se identifican con la escuela y los anhelos de los niños. Escaso apoyo de los PP.FF, UGEL y DREMO para los docentes y plasmar los objetivos de la capacitación

OPORTUNIDADES AMENAZAS  Alrededor de la IE contamos con el Centro de Salud de San Francisco, Hospital  Falta de ambientes: auditorio, biblioteca, sala de cómputo para lograr los de ESSALUD, la Comandancia de la Tercera Brigada Blindada que están prestos objetivos. a apoyar en caso de emergencias.  GOBIERNO REGIONAL Y LOCAL INDIFERENTES ANTE LA INFRAESTRUCTURA  Se cuenta con el apoyo de la RED de aliados. EDUCATIVA DECLARADA EN EMERGENCIA DE ALTO RIESGO E INHABITABLE  Existe la R.V.M. N° 016-2010-ED "Aprueban las normas para la educación POR DEFENSA CIVIL. preventiva ante sismos en las instituciones educativas públicas y privadas".,  Demasiado tiempo en intervenir la infraestructura por parte de los niveles de que norma las actividades de Prevención y Atención de Desastres a nivel de la gobierno. IE.  Presencia de que trabajan y cooperan con implementación de acciones de prevención y atención de desastres.  El MED, la UGEL, y la Red de aliados programa capacitaciones.  Permanente identificación de los alumnos con la institución educativa, y dispuestos a integrarse en las brigadas responsablemente.  Funcionamiento del CONEI en la IE.

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2.2 - Amenazas o peligros existentes. Todos los peligros naturales representan una amenaza para la vida y el patrimonio de nuestros hogares, negocios, comunidad y en nuestro caso a la institución Educativa. Se observa que los peligros asociados a fenómenos climatológicos y de geodinámica interna, asi como los antrópicos son generadoras de riesgos y desastres. La ocurrencia de estos fenómenos es de importancia para la institución identificarlos como peligros a amenazas, estos son: a. Sismos: La institución educativa se ve amezada por los peligros asociados a los fenómenos de geodinámica interna, la interacción de la Placa de Nazca con la Placa Sudamericana, que es la principal generadora de los sismos, asi también a nivel de la falla geológica de Incapuquio que pasa por las faldas de los cerros Huracane, Estuquiña y los Ángeles, cuya recurrencia esta registrada en la historia del centro poblado de San Francisco y descrita en la cronología de desastres de Moquegua por lo que se considera como peligro latente que afecta la institución educativa. b. Aluviones: Otro de los peligros que afecta la IE 43018, son los aluviones como el registrado en el año de 1970 en que la precipitación, asociada al fenómeno “El Niño”, provoco la inundación del patio principal, secundario y las aulas, ya que la ubicación de la IE se encuentra en una pendiente . c. Vientos Fuertes: En los meses de agosto y setiembre ocurren vientos fuertes que ocasionan que un pabellón de aulas cuyo techo es de canalones se quiebren ocasionando destrucción y se diera en horas de clases ocasionaría heridos, como el ocurrido en el año 2001. d. Incendio: Es otra amenaza constante por la mala y vieja instalación del tendido eléctrico el cual esta expuesto al aire y el sol, su recalentamiento y corto circuito llevaría a un incendio a nivel de las instalaciones del Aula de Innovación Pedagógica y otros.

2.3 - Vulnerabilidades existentes. Los efectos de los fenómenos naturales inciden las partes más débiles de la infraestructura educativa. La vulnerabilidad es el factor interno del riesgo por la fragilidad expuesta a un fenómeno peligroso; alumnos e infraestructura. Para identificar la vulnerabilidad tenemos los siguientes indicadores: 1.

Física: La institución educativa fue construida sin planificación alguna, por el esfuerzo de los PPFF iban construyendo aula por aula y pabellón por pabellón utilizando el terreno existente y ubicando las aulas de acuerdo a sus posibilidades económicas. La elaboración de los planos y en su misma construcción no se utilizó las técnicas y los materiales pertinentes, muy a pesar que algunas de ellas fueron construidas por entes del estado como FONCODES.

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2.

Social: En este indicador podemos identificar la no participación activa y frecuente de los Padres de Familia en resolver los problemas existentes en la IE, en especial aquellos que son un peligro como la infraestructura inadecuada.

3.

Cultural: El nivel de entendimiento de los peligros y/o amenazas existentes en la IE para con los alumnos por parte de los padres de familia es limitado. Los padres piensan que es problema del estado y de los docentes en reducir las vulnerabilidades existentes para minimizar los efectos de peligros.

4.

Económica: El Ministerio de Educación no aplica políticas de asignación presupuestal para reducir las vulnerabilidades, en especial las de infraestructura. Se deja a que los padres de familia lo hagan contando ellos con sus pocos aportes invirtiéndolos en adquisiciones de benéfico directo del aprendizaje de sus hijos y, no en acciones y obras de protección.

Vulnerabilidad en la Infraestructura:  13 Aulas declaradas inhabitables debido a la fracturación de sus estructuras.  02 pabellones de 12 aulas que cuentan con solamente 01 escalera de evacuación, lo que ocasiona aglomeración.  03 aulas que tienen los techos con canalones inestables y deteriorados que ante un sismo se romperían cayendo sobre los alumnos.  La red eléctrica está expuesta sin protección.  Existe muchos desniveles lo que ocasionaría accidentes en el momento de la evacuación.

2.4 - Potencial humano existente.

   

Directivos Profesores Administrativos Padres de familia

: : : :

02 24 05 150

2.5 - Antecedentes de desastres. La institución educativa sufrió el embate de diversos fenómenos naturales peligrosos que impacto en la infraestructura, que motivo la participación del estado y de la comunidad organizada para su recuperación:

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Sismos



AÑO

IMPACTO Destrucción de la Biblioteca, Dirección, Cocina, Fuerte debilitamiento de un 2001 (23 de Junio ) pabellón de 06 aulas. Destrucción total del cerco perimétrico. Debilitamiento de un pabellón de 06 aulas, 2005 (21 de Junio) dejándolas inhabitables.

Aluvión

1970

Fuertes vientos.

2000


RESPUESTA Reconstrucción de 01 pabellón de aulas. No de los ambientes administrativos y el cerco perimétrico. Se construyeron 04 aulas prefabricadas. No hubo ayuda, se esta levantando un proyecto integral para afrontar el problema de infraestructura. Reconstrucción por parte de la comunidad de las aulas.

Inundación de los 02 patios de la escuela y debilitamiento y derrumbe de 04 aulas de adobe. Rotura de los techos de 01 No hubo apoyo, pabellón de 03 aulas y del solamente se parchó con ambiente de biblioteca. retazos de canalones de eternith los lugares afectados.

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III.- ESCENARIO DE RIESGOS 3.1 Análisis de relaciones de las amenazas, vulnerabilidades, capacidades y oportunidades Amenaza

Sismos

Aluvión

Vientos fuertes

Incendio

Vulnerabilidad La institución educativa fue construida sin planificación alguna, por el esfuerzo de los PPFF iban construyendo aula por aula y pabellón por pabellón utilizando el terreno existente y ubicando las aulas de acuerdo a sus posibilidades económicas. La elaboración de los planos y en su misma construcción no se utilizó las técnicas y los materiales pertinentes, muy a pesar que algunas de ellas fueron construidas por entes del estado como FONCODES. La ubicación de la IE es en pendiente, y en desnivel con relación de la pista principal.

Cómo afecta Oportunidad y capacidad Destrucción de la  La institución educativa cuenta con una infraestructura física RED de Aliados entre ellos: Gobierno aulas Regional, Municipalidad Provincial y la Municipalidad del CP San Francisco siendo beneficiario de los presupuestos participativos.  Capacidad de gestión del CONEI, Consejo Educativo Institucional. Inundación de los patios  Contamos el apoyo de los Miembros y aulas debilitándolas en del Ejercito y de Defensa Civil del CP, su estructura. asi como el estudio de mejoramiento de la infraestructura de la IE por parte de la DREMO y del Gobierno Regional Techos del pabellón del aula central antigua y quemada Rotura y levantamiento  Demolición y reconstrucción de toda la por el sol por ser de eterni. de todo el techo institución educativa y en especial el ocasionando heridos pabellón que data desde la década del por que al romperse 70. estos caerían como proyectiles a los alumnos. Tendido eléctrico externo, antiguo y quemado por el sol. Se iniciaría un corto  La participación activa del personal de circuito e incendio los Bomberos y de Defensa Civil  Demolición y reconstrucción de toda la institución educativa.

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IV.- VISION DE FUTURO al 2015 o SITUACION DESEADA. “LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 43018 “MARIANO LINO URQUIETA” BRINDA EL SERVICIO EDUCATIVO CON LA CALIDAD, EFICIENCIA Y EFICACIA; A TRAVÉS DE INNOVACIONES PEDAGÓGICAS Y DE GESTIÓN CON CONDICIONES DE SEGURIDAD Y PREVENCIÓN, OPTIMIZANDO LA ATENCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCACIONALES Y EL DESARROLLO DE LA PERSONA” Para lograrlo tenemos:    

Un Plan de Prevención y Atención de Desastres. Contamos con un Plan de Emergencia. Una comunidad educativa preparada para afrontar cualquier contingencia. Los actores de la IE se encuentran organizados en el Comité de Defensa Civil y en brigadas.

V.- MISION DEL PLAN ESCOLAR DE PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE DESASTRES. “Planificar, organizar y preparar a la comunidad educativa para afrontar cualquier peligro, formando a la niña y niño con capacidades de prevención, practicando con altura valores humanos y cívicos a través del Plan de Prevención y Atención de Desastres.” VI.- COMISIÓN PERMANENTE DE DEFENSA CIVIL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. (De acuerdo a la Directiva N° 052-2004-MED) PRESIDENTE VICEPRESIDENTE SECRETARIO JEFE DE PROTECCIÓN Y SEGURIDAD DELEGADO DE PROFESORES DELEGADO DEL PERSONAL NO DOCENTE

Director Presidenta de la APAFA Profesor elegido de la terna de profesores Profesor elegido de la terna de profesores

Prof. Adrian Antonio Coayla Maquera Sra. Julissa Flores Vásquez Prof. Alfredo Pauro Mamani

Profesor elegido

Turno Mañana: Prof. Lidia Quispe Mamani. Turno Tarde: Prof. José Chávez Ticona

Trabajador administrativo

Sr. Cornelio Mamani Pauro

Turno Mañana: Prof. Bety Salinas Salinas. Turno Tarde: Prof. Pedro Vizcarra Espinoza

VII.- PLAN OPERATIVO E IMPLEMENTACION DEL PLAN ESCOLAR DE PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE DESASTRES. El presente Plan de Prevención y Atención de Desastres se desarrolla con las estrategias del Plan Nacional, Regional; Provincial, Centro Poblado, y que se incorpora a nivel de la Institución Educativa para guardar coherencia en las acciones y de los mecanismos de trabajo, estas áreas estratégicas son las siguientes: 1. Fomentar la estimación de riesgos a consecuencia de los Peligros Naturales y Antrópicos. 2. Impulsar las actividades de Prevención y Reducción de Riegos. 3. Fomentar la incorporación del concepto de prevención en la planificación del desarrollo curricular. 4. Fomentar el Fortalecimiento Institucional 5. Fomentar la participación Comunitaria en la Prevención de Desastres 6. Optimizar la respuesta a las Emergencias y Desastres.

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EVALUACIÓN

CRONOGRAMA ÁREAS ESTRATÉGICAS

OBJETIVOS

ACTIVIDADES

RECURSOS

RESPONSABLES. MA M J J A S O N D

1. Fomentar la estimación de riesgos a consecuencia de los Peligros Naturales y Antropicos.

Elevar e nivel de  Ejecutar la identificación conocimiento de peligros y sobre peligros y vulnerabilidades en el vulnerabilidades Mapa de Riesgos de la a nivel de Institución Educativa. profesores,  Evaluar integralmente el alumnos y riego de la padres de familia infraestructura educativa.

Papel Bond 8 oficios. Plumones

 Comité de Defensa x Civil.  Director.  CONEI

Fondos de APAFA

 Comité de Defensa x x Civil.  Director.  CONEI  Defensa Civil Provincial

INDICADOR

x Se cuenta con mapas detallados de los riesgos de peligros que afectan la IE.

Infraestructura evaluada por personal técnico de Defensa Civil. Fijación de indicadores de riesgo.  Contar con un inventario Papel Bond  Comité de Defensa x x x x Determinar los de peligros y 8 oficios. Civil. peligros y vulnerabilidades de Plumones. vulnerabilidades riesgo de la IE. Papel A -4 que afectan a la IE.  Determinar la Equipo Comité de Gestión de x x x x x x x x x x Ordenar el planificación y técnico de la IE. crecimiento en desarrollo ordenado de formulación infraestructura de la infraestructura de la IE. educativa en el nuevo proyectos Viabilizar el perfil perfil imntegral de de la DRE y del proyecto reconstrucción. Gob. integral de Regional. construcción de la IE.

TÉCN./INSTRUM. DE VERIFICACIÓN

Observación directa del estudio de peligros de la IE. Ficha Técnica de Evaluación.

Observación Ficha Técnica.

Planos de construcción.

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PERU 2. Impulsar las actividades de Prevención y reducción de Riegos.

3. Fomentar la incorporación del concepto de prevención en la planificación del desarrollo de la IE y curricular.


Elaborar el Plan de Prevención y Atención de Desastres y sus actividades.

Establecer que en los diseños y planes de reconstrucción y construcciones nuevas en la IE deba considerar las normas de seguridad y reglamento de construcción con enfoque de prevención. 4. Fomentar el Contar con un Fortalecimien Comité de to Defensa Civil, a Institucional nivel de IE, eficiente que implementa acciones de prevención y


 Establecer las actividades de prevención en función a los riesgos para reducirlos, de acuerdo a los aspectos vulnerables: físicos y de organización.  Elaboración del Plan de Prevención y Atención de Desastres de la IE.

Papel Bond Plumones


 Comité de Defensa x x x x Civil.  Director.  CONEI

Contar con actividades priorizadas de prevención y mitigación de riesgos.

Papel Bond.  Comité de Defensa x x x x Contar con el Plan Equipo de Civil. de Prevención en cómputo.  Director. ejecución.  CONEI  Vigilar, desde la  Comité de Defensa x x x x x x x x x x Reducir los riegos planificación y Civil. en las nuevas ejecución, de la nuevas  Director. construcciones en obras de infraestructura  CONEI. la IE. que se hagan en la IE consideren medidas de seguridad y de prevención para evitar desastres.



Capacitar a los miembros del Comité de Defensa Civil de la IE en acciones de prevención y atención de desastres.

Materiales de oficina. Papel Bond 8 oficias. Cinta Makeytape Plumones

 Comité Provincial x x x x de Defensa Civil.  Comité de DC de la IE.

Fichas de actividades.

Plan de Prevención.

La observación y participación activa en los procesos.

El Comité de Ficha de Defensa Civil de la evaluación. IE “MLU” opera eficientemente, con sus miembros y brigadistas debidamente capacitados

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atención desastres.

de




Capacitar a los miembros de las brigadas de la IE y de las aulas de los 02 turnos.  Primera semana de Marzo. Primeros Auxilios  Ultima semana de Mayo. Rescate de heridos y victimas en un desastre.



Confeccionar el mapa de peligros de la IE.



Materiales de oficina. Papel Bond 8 oficios. Cinta Makeytape Plumones

Papel Bond 8 oficios. Cinta Makeytape Plumones Manejar, por parte del Papel Bond CDC, eficientemente 8 oficios. las herramientas de Cinta evaluación de daños Makeytape en la institución Plumones. educativa EDA. Ficha de Evaluación de Daños.


 Comité Provincial x x x de Defensa Civil.  Comité de DC de la IE.

Brigadistas Ficha de capacitados en evaluación atención de rescate y primeros auxilios.

 Comité Provincial x x x x de Defensa Civil.  Comité de DC de la IE.

Peligros identificados en la IE.

 Comité de DC de la x x x x x x x x x x Comité capacitado IE. Comité de en evaluación de Defensa Civil. daños en la IE.  Director.  CONEI.

Mapa de peligros.

Ficha de Evaluación de Daños en la infraestructura

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PERU 5. Fomentar la participación Comunitaria en la Prevención de Desastres.


Incorporar a  nuestra cultura la prevención de desastres la participación de la comunidad.




Desarrollar lo que señala la R.V.M. N° 016-2010-ED "Aprueban las normas para la educación preventiva ante sismos en las instituciones educativas públicas y privadas"., incorporando a nuestra practica pedagógica las capacidades y el Contenido Transversal “Prevención y Atención de Desastres”. Sesiones de aprendizaje en el aula con temas de prevención de desastres para reducir la vulnerabilidades educativas de los alumnos con respecto a los riesgos existentes en la zona.

Guía Metodologic a Educativa de Prevención y Atención de Desastres. Cartillas de seguridad de diversos eventos naturales. Texto de “Prevención de Desastres”


   

Director Profesores CONEI Alumnos.

x x x x x x x x x X Los alumnos desarrollan aprendizajes a través de capacidades de prevención y atención de desastres.

Ficha de monitoreo. Programación Curricular: UA, MA.PA. Cuadernos de los alumnos.

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6. Optimizar la respuesta a las Emergencias y Desastres.


Contar con el Plan de Emergencia, asi como la puesta en prueba a través de simulacros en la IE.




Participar en talleres de capacitación sobre prevención y atención de desastres.



Difundir a nivel de los padres de familia, a través de capacitaciones, sobre el “Plan de Emergencia Familiar”.



Elaboración del Plan Escolar de Emergencia de la IE, adecuándolos a la R.V.M. N° 0162010-ED "Aprueban las normas para la educación preventiva ante sismos en las instituciones educativas públicas y privadas"., como respuesta para la atención del desastre.

Guía Metodológ. Papel Bond 8 oficios. Plumones. Cinta Maskeytape Cañón Multimedia. Papel Bond 8 oficios. Plumones. Cinta Maskeytape Cañón Multimedia.

Materiales de oficina. Papel Bond 8 oficios. Cinta Makeytape Plumones


   

DRE Moquegua UGEL MN Director Profesores

x x x x x x x x x X Los docentes participan en talleres y, ejecutan acciones de prevención de desastres en la IE con sus alumnos.

 Director x x x x x x x x x x Los padres de  Comité de Defensa familia toman Civil de la IE decisiones, de prevención y atención de desastres, en función al Plan de Emergencia Familiar.  Director xx x El Plan de  Comité de Defensa Emergencia es Civil de la IE elaborado y evaluado.

Planes de clase. Cuadernos de trabajo de los alumnos.

Plan Familiar de Emergencias. Observación directa.

Plan de Emergencia.

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


Efectuar simulacros Alarma. para verificar la Camillas. instalación, Botiquines. funcionabilidad y respuesta del Comité de Defensa Civil a nivel de la IE. Las fechas para los simulacros a nivel de IE son:  20 de Abril. Día Mundial de la Tierra  31 de Mayo. Día Nacional de Reflexión sobre los Desastres Naturales.  de Junio. Día del Terremoto reciente en la Región Moquegua.  11 de Agosto.  13 de Octubre. Día internacional para la Reducción de los Desastres Naturales.  Los que señale la UGEL MN. Asi como los ejecutados sin previo aviso.


 Director x x x x x x x x x x Comité de Defensa  Comité de Defensa Civil actúa Civil de la IE eficientemente poniendo a prueba el Plan de Emergencia.

Observación directa y la Ficha de Evaluación del Simulacro.

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ANEXOS. 1.- Organización de las Brigadas de Defensa Civil

ORGANIGRAMA DE DEFENSA CIVIL PRESIDENTE

Prof. Adrián Antonio Coayla Maquera

BRIG.SERV.ESP.  Sr. Cornelio Mamani Pauro  Sr. Rufo Cari Ventura  Sr. Julio Yánez Manchego  Sra. Irene Nina Pacsi

SECRETARIO Sr. Carlos Jesús Arata Hurtado

VECE PRESIDENTE Sra. Julissa Flores Vásquez APAFA

JEFE DE PROT. Y SEGURIDAD Prof. Bety Salinas Salinas (Mañana) Prof. Pedro Vizcarra Espinoza (Tarde)

DELEGADO PROFESORES Prof. Lidia Quispe Mamani Prof. José Chavez Ticona

DELEGADO PERSONAL SERVICIO Sr. Cornelio Mamani Pauro Sr. Rufo Cari ventura

DELEGADO DE ALUMNOS Alum. Shirley Vanessa Colana Coayla Alcalde de la Institución Educativa

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FUNCIONES GENERALES DE LA COMISIÓN PERMANENTE DE DEFENSA CIVIL EN LA IE N° 43018 “MARIANO LINO URQUIETA”          

Representar a la Institución ante la comunidad y el Sistema Nacional de Defensa Civil. Elaborar el Plan de Protección, Seguridad y Evacuación. Coordinar las Acciones de Protección y Seguridad con las Instituciones inmediatas superiores de Defensa Civil del Sector Educación. Coordinar con Organismos Especializados la inspección técnica del local institucional, para realizar la respectiva señalización e implementación de los sistemas básicos de seguridad. Organizar las Brigadas Operativas de Defensa Civil en su Institución. Asumir las funciones operativas en caso de emergencia, constituyéndose en el Centro de Operaciones de Emergencia (COE) dirigiendo y controlando todas las acciones y disposiciones que se hayan contemplado en el Plan de Protección, Seguridad y Evacuación. Programar la capacitación de sus miembros y de la comunidad educativa en general. Elaborar el Cronograma de Acciones de Defensa Civil en su Institución y supervisar su ejecución. Participar activamente de la Red de Prevención y Atención de emergencias y desastres del Sector Educación. Incorporar en el PEI el Plan de Protección, Seguridad y Evacuación de la Institución Educativa, asimismo los contenidos curriculares de la propuesta Aprendiendo a Prevenir en el PCIE.

FUNCIONES DE LOS MIEMBROS DEL COMITÉ

Presidente Representante Legal de Defensa Civil de la IE., planifica, dirige y ordena que se cumplan todas las normas y disposiciones de protección y seguridad para la IE, preside las sesiones de trabajo y firma conjuntamente con el Secretario las Actas del comité. Es el responsable de la integridad física y moral de la Comunidad Educativa. Vice –Presidente Responsable de que la Asociación de Padres de Familia, colabora y apoya todas las normas acciones de seguridad a favor de sus hijos. En algunas sesiones reemplaza en sus funciones al, presidente. Jefe de Protección y Seguridad Es quien organiza las brigadas de Defensa Civil y elige al jefe General de Brigadas, y a los Jefes de Brigada de la IE que serán los alumnos de los dos últimos grados. Coordina la capacitación y entrenamiento de los brigadistas. Al producirse una emergencia toma el control de las operaciones de Defensa Civil de la IE.

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ORGANIZACIÓN DE LAS BRIGADAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 43018 “MARIANO LINO URQUIETA"

ORGANIGRAMA DE LAS BRIGADAS DE DEFENSA CIVIL

JEFE DE PROTECCIÓN Y SEGURIDAD

Prof. Bety Salinas Salinas (Mañana) Prof. Pedro Vizcarra Espinoza (Tarde)

JEFE GENERAL DE LAS BRIGADAS

Alum. Shirley Vanessa Colana Coayla Alcalde de la Institución Educativa

BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACIÓN Turno Mañana Erick Reynaldo Quispe Fernández Julio Luque Rojas Milene Mamani Pérez Turno Tarde Coral Pizango Correa Lilia Rosmery Roque Gutiérrez Edson Ari Manqui

BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Turno Mañana Jack Manuel Layme Chucos Julio Luque Rojas Mayumi Chancayauri Quispe Turno Tarde Jony Delgado Anchapuri Gerardo Mena Delgado Johana Zushel Eugenia Marca

BRIGADA DE SERVCIOS ESPECIALES

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS Turno Mañana Juan Diego Mamani Velásquez Alexander Córdova Quispe Daniza Chili Mamani Turno Tarde Paulino Gerardo Canchari Falcón Patricia Quispe Cayra José Gallegos Ramos

   

Sr. Cornelio Mamani Pauro Sr. Rufo Cari Ventura Sr. Julio Yanes Manchego Sra. Irene Nina Pacsi

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FUNCIONES DE LA BRIGADAS DE DEFENSA CIVIL

BRIGADAS BRIGRADA DE SEGURIDAD Y EVACUACIÓN (CONFORMADA POR ALUMNOS)

BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Y PROTECCIÓN (CONFORMADA POR ALUMNOS)

BRIGADA DE PRMEROS AUXILIOS (CONFORMADA POR ALUMNOS)

BRIGADA DE SERVICIOS ESPECIALES (DOCENTES AMINISTRATIVOS)

ANTES

DURANTES Abre la Puerta del salón Reconocen las zonas seguras, zonas de riesgo y de clases en caso de estar cerrada, dirige a las rutas de evacuación sus compañeros de aula de la IE. a la zona de seguridad encabezando la acción.

Con apoyo Profesional y ayuda de planos, zonifica y señaliza las áreas de seguridad y rutas de evacuación, quita los obstáculos existentes en la ruta de salida. Se capacita en primeros auxilios y organiza el botiquín del aula con medicamentos básicos: agua oxigenada, mertiolate, alcohol, analgésicos, gasa , esparadrapos , vendas elásticas , algodón , tijera pequeña , pinza , jeringa descartable , termómetro , curitas , etc Se instruirá en manejo de extintores, que serán ubicados en bibliotecas, laboratorios, depósitos, oficinas, cocinas, etc. debidamente señalizados Ubica llaves pera cortar fluido eléctrico, aguas, gas, etc.

DESPUES Verifica que todos sus compañeros estén en la zona de seguridad, luego se incorpora al COE y colabora en todas las acciones de control, seguridad y evacuación. Controla el Mantiene la calma desplazamiento de sus de todos los compañeros hacia las compañeros en la zonas de seguridad. zona de seguridad.

Se instalará en la zona de seguridad y atenderá a los heridos. Si hay Graves los trasladará a la zona de atención. Es el ultimo en salir del aula

Con ayuda de profesores y demás brigadistas, verificará si hay otros heridos en aulas, patios, etc.

Según esta planeado abrirá o cerrará las puertas de la IE, si hay un amago de incendio procederá a combatirlo, llamará a los bomberos y cortará el fluido eléctrico

Controlará la permanencia o evacuación al exterior del alumnado, según

esté planeado y en caso necesario se comunicará con entidades de apoyo.

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RELACIÓN DE BRIGADISTAS DE DEFENSA CIVIL POR AULA TURNO: MAÑANA AÑO 2011 GRADO

1º

SECCIÓN

A B C

2º

A B C

3º

A B

NOMBRES Y APELLIDOS Regina Quispe Roque Joseph Cabanillas Gómez Nayeli Quenta Huamaní Yoan Apaza Pari Gleidi Ortega Mamani Rosa Flores Pérez Andreita Granda Álvarez Roy Salas Miranda María José Eugenio León Carlos Mauricio Gonzalo Evelyn Condori Fernández Ricardo Ambilla More Hellen Roca Flores Esteffany Ramos Chambilla Mónica Chayña Jacanahui Lizet Zain Clarrtea Araco Cicerón Casani Valencia Juan Noé Álvarez Chambilla Marian Mallima Saira Marylin Gutiérrez Copa Cynthia Jiménez Romero Erick Reynaldo Quispe Fernández Jack Manuel Layme Chucos Juan Diego Mamani Velásquez

C

Julio Luque Rojas Frankli Ramírez Quispe Alexander Córdova Quispe

D

Milene Mamani Pérez Mayumi Chancayauri Quispe Daniza Chili Mamani

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PERU




RELACIÓN DE BRIGADISTAS DE DEFENSA CIVIL POR AULA TURNO: TARDE AÑO 2011 GRADO

SECCIÓN

A 4º B C A 5º B C D 6º

A B C

NOMBRES Y APELLIDOS Félix Espinoza Medina Ronald Aguirre Albarracín Lizbeth Chayña Tacanahui Lizeth Quispe García Isidro Huayhuacuri García Cristian Ydel Velásquez Apaza Jhon Meléndez Ramos José Antonio Centeno Salamanca Geraldi Alvarado Aroapaza Jony Delgado Anchapuri Mark Cruz Charaja Alejandro Fernández Gerardo Mena Delgado Freddy Quispe López Jorge Infanzón Linderman Johana Zushel Eugenia Marca Miguel Ángel Ticona Ccallata Josué Reinaldo Rafael Centón José Carlos Quispe Villanueva Dina Marisol Torres Córdova Magaly Vilca Ccalahuille Coral Pizango Correa Patricia Quispe Cayra Rossy Huilca Caalta Lilia Rosmery Roque Gutiérrez Paulino Gerardo Canchari Falcón Wilson Bacilio Illachura Paripanca Edson Ari Manqui José Gallegos Ramos Jesica Chura Colana

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PERU



2.- Organización del Municipio Escolar

MUNICIPIO ESCOLAR DE LA IE 43018 MARIANO LINO URQUIETA      

ALCALDE TENIENTE ALCALDE EDUC. CULTURA Y DEPORTE REG. DE SALUD Y MED. AMB. REG. DE PROD. Y SERV. REG. DE DERECHOS DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE.

: : : : : :

Shirley Vanessa Cuayla Elio Duran Velásquez Josué Ángel Ticona Ccallata André Pari Coaquira Aldo Rodrigo Mamani Mamani Erick Reynaldo Quispe Fernández

El Municipio Escolar constituye un apoyo a la Comisión Permanente de Defensa Civil por constituir una organización de los alumnos y en su Plan de Trabajo planifica actividades por la prevención integral asi cómo prevenir desastres. 4.- Inventario de recursos materiales existentes interna y externamente que podrían apoyar. EQUIPOS Y MATERIALES CANTIDAD 01 35 12 01 01 07 02 01

DESCRIPCIÓN Alarma Metros de manguera Señalizadas de seguridad, evacuación Equipo telefónico – fijo y celulares - para pedir auxilio Paquete de algodón absorbente Piletas de agua Parlantes Toma de agua permanente y con debida presión. (Externa)

CONDICION Buena Buena Buena Buena Buena Buena Buena Buena

EQUIPOS DE RESCATE CANTIDAD 02

DESCRIPCIÓN Camillas de tabla rígida

CONDICION Buena

BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS CANTIDAD 02 01 01 02 01 02 02 01

DESCRIPCIÓN Paquetes de Gasa Estéril Rollos de Esparadrapo Rollo de Vendas Tablillas para fracturas Paquete de Algodón Absorbente Frascos de Agua Oxigenada Frascos de Tintura de Yodo Cajas de analgésicos

CONDICION Buena Buena Buena Buena Buena Buena Buena Buena

01

Vendas

Buena

01

Tijeras

Buena

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PERU



AV. MANUEL C. DE LA TORRE SN Q U I S C O S

Zona riesgo por inundación por lluvias

Zona de riesgo caso de inundación por lluvias

MODULO

MODULO

1

2

Zona de riesgos a incendios por redes eléctricas e expuestas

07

08


01 04

02 05

09

10

13

11

14

12

15

Zona de riesgo alto por rotura de canalones ante vientos y sismos fuertes.


Zona riesgo por caída de edificio declarado en emergencia

03 06

SS. HH.

Aula del Programa de Innovación Pedagógica

MODULO

MODULO

3

4

Zona riesgo por desprendimiento de muros


Pabellón declarado en emergencia por el INDECI utilizado para Dirección-Sub Dirección Biblioteca – Almacenes 1-2-3 Departamento de Educación Física


MAPA DE RIESGOS Y AMENAZAS IE N° 43018 MARIANO LINO URQUIETA

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6.- Plan Escolar de Emergencia

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Plan Escolar de Gestión de Riesgo de la IE 43018 2011

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