UNIVERDIDAD DE SANTANDER «UDES» MODULO GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN INSTITUCIONES EDUCATIVA
Docente Consultor
WILSON ENRIQUE TORRES SÁNCHEZ MATRIZ MA TRIZ DE ANÁLISIS CRÍTICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS INSTITUCIONALES .
Presentado Por NAZLY BETTIN CARRIAZO MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍ TECNO LOGÍA A EDUCATIVA EDUCATIVA Nazly Bettin Carriazo _ PlandeMejoramiento.docx _ PlandeMejoramiento.docx
2018
ACTIVIDAD 3
1. Realice un diagnóstico de las condiciones internas internas de su contexto educativo y a partir de él señale al menos dos problemas o necesidades a solucionar, asociadas con objetivos tecnológicos, instruccionales o evaluativos indicados en los materiales de estudio. 2. Una vez identificados dichos problemas o necesidades establezca un plan de mejoramiento para cada uno señalando los recursos tecnológicos más pertinentes para superar las oportunidades de mejora enunciadas. Para ello diseñe un formato de acuerdo a las necesidades de la Institución y aplique las pautas para presentación de informes. 3. Envíe al docente el diagnóstico y el plan de mejoramiento elaborado, respetando las recomendaciones generales para presentación de trabajos, a través del Tablero de anotaciones denominando el archivo con el siguiente nombre: Nombre_Apellido_PlandeMejoramiento.docx
INTRODUCCION
Es innegable la importancia del uso de las TICS en el proceso de enseñanza‐aprendizaje ya que facilitan el desarrollo de actividades curriculares y extracurriculares, tales como la consulta de fuentes inagotables de información, la creación de entornos que facilitan la realización de prácticas de fácil control. La Preparación y evaluación de conocimientos para los docentes de una manera más dinámica y atrayente para los estudiantes. Además, su carácter flexible hace que puedan ser utilizadas en diferentes contextos y situaciones de aprendizaje. Sin embargo, la principal ventaja del uso de las nuevas tecnologías de la información asincrónica donde se rompe la barrera de espacio‐tiempo tan necesaria por las escuelas tradicionales. El ciberespacio ha creado entornos virtuales de aprendizaje donde el espacio educativo no reside en ningún lugar concreto, la educación es posible sin límites de tiempo para la interactividad entre los agentes implicados en el proceso enseñanza aprendizaje. Las TICS también permiten una interacción sujeto‐máquina y la adaptación de ésta a las características educativas y cognitivas de la persona. De esta forma, los estudiantes dejan de ser receptores pasivos de información pasando a ser procesadores activos y conscientes de la misma. Finalmente, otra de las ventajas más valiosa está relacionada con la posibilidad de realizar actividades complementarias, disponer de materiales de consulta y apoyo o acceder a diversos recursos educativos, con el enriquecimiento del proceso de enseñanza‐aprendizaje acorde con los sistemas metodológicos y las exigencias de nuestra tecnificada sociedad. En la era de las NTC, en la cual el poder comienza a concentrarse en los que acceden y tienen buen nivel de manejo de la información, se crea la necesidad de desarrollar las competencias individuales y grupalmente para actuar exitosa y asertivamente en tiempo y espacio. En el Centro Educativo Rural Santa Inés del Monte vereda Isla La Amargura del corregimiento de Guarumo del Municipio de Cáceres Antioquia, se ha invertido al acceso de las Telecomunicaciones en los componentes de dotación y capacitación de docentes y estudiantes. Pero a medida que se ha ido avanzando
en el desarrollo de dichos componentes se han creado nuevas necesidades. Uno de esos grandes faltantes era la no planeación de este componente tan importante. Es así como se le pone todo el empeño a la construcción del presente plan aprovechando el acompañamiento brindado por parte de docentes que se han especializado en la nuevas tecnología para traer una retroalimentación al resto del cuerpo docente. Hemos contado con maestros e ingenieros electrónicos los cuales se han encargado de motivar y liderar al resto de maestros para que puedan utilizar herramientas tecnológicas para programaciones, parceladores, planes de aula los cuales desde hace algunos años venimos utilizándolo como una herramienta fundamental para la preparación de las clases en las diferentes áreas del conocimiento.
ANÁLISIS
Los recursos Tecnológicos existentes en el Centro Educativo tales como: Computadores Portátiles, Televisores, Servicio de acceso Web, entre otros, son pieza fundamental para garantizar una educación de calidad, que genere facilidad de acceso a la información y por ende un desarrollo cognitivo integral en los estudiantes. Sin embargo existen factores internos que obstaculizan dicha objetividad, lo cual limita de manera importante el aprovechamiento apropiado de los recursos, generando subutilización de los mismos y el respectivo detrimento
PLAN DE MEJORAMIENTO
Identificación del Problema
1. En el Centro Educativo Rural Santa Inés del Monte, se evidencia el poco uso que hacen los docentes de la Sala de Sistema, desaprovechando sustancialmente el recurso existente.
2. En el centro Educativo Rural Santa Inés del Monte, La conectividad intermitente o nula del servicio de Internet, se ha convertido en una situación del diario vivir, pues continuamente este problema se evidencia cuando se hace uso de la Web, limitando de cierta forma el acceso a la información, cuando existen actividades programadas previamente en Sala de Sistemas y demás Equipos Portátiles.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA La baja interacción de los estudiantes con los recursos tecnológicos del Centro Educativo Rural Santa Inés del Monte, y la deficiencia en la calidad de la conectividad institucional, nos llevan a los siguientes cuestionamientos: 1- ¿Cómo enfocar a los docentes del Centro Educativo Rural Santa Inés del Monte para implementar el uso de las Tics en la Sala de Sistema para el desarrollo sus clases? 2- ¿Cómo intervenir de manera objetiva para que exista una cobertura integral de laboratorios y clases educativas con tecnología WiFi en el Centro Educativo Rural Santa Inés del Monte?
Cuestionamiento No.1 ¿Cómo enfocar a los docentes del Centro Educativo Rural Santa Inés del Monte para implementar el uso de las Tics en las aulas durante sus clases? Recursos Acceso Web
Computadores Portátiles
Software Educativo
Sala de Sistemas
Plan de Mejoramiento A través del Área de Informática del Centro Educativo, establecer un periodo de 15 horas Bimestrales, con el fin de capacitar a los docentes en manipulación del computadores Portátiles. Temáticas: Sistema Operativo Programas ofimáticos Procesador de texto Hoja de Cálculo Diapositivas Internet Registro Web Portales educativos Descarga de Software Conexión Multimedia
Producto Docentes con competencias básicas en el manejo de las Tics, proyectados a implementar dicho conocimiento en sus clases con estudiantes Estudiantes interactivos, haciendo uso apropiado de: Recursos tecnológicos Web Software Educativo
Cuestionamiento No.2 2- ¿Cómo intervenir de manera objetiva para que exista una cobertura integral de laboratorios y clases educativas con tecnología WiFi en el Centro Educativo Rural Santa Inés del Monte? Recursos Servicio de Internet Cable coaxial/Fibra Óptica Modem Enrutadores Inalámbricos Computadores Portátiles Plan de Mejoramiento Ejecutar Plan de mantenimiento Trimestral preventivo, predictivo y correctivo de redes, que involucre lo siguiente:
Revisión/pruebas preventivas y predictivas de modem
Revisión/pruebas preventivas y predictivas de Enrutadores Inalámbricos
Revisión y/o reemplazo de cableado
Revisión y/o reemplazo de Puntos de Red
Medición de Señal inalámbrica desde diferentes posiciones en la Planta Física
Cambio periódico de Password en los Enrutadores
Configuración de equipos para la recepción WiFi y cableada Producto
Cobertura integral de laboratorios y de centros de estudios con tecnología WiFi y cableada. Producto Cobertura integral de laboratorios y de centros de estudios con tecnología WiFi y cableada.
Diagnostico DOFA del Centro Educativo Rural Santa Inés del Monte
Entorno interno y externo GESTIÓN ADMINISTRATIVA DEBILIDADES Falta de seguimiento y evaluación a las diferentes estrategias y actividades institucionales.
OPORTUNIDADES Contar con equipos para utilizar y hacer aprovechamiento de las TIC
Los recursos con los que cuenta el Centro Educativo no son suficientes para la demanda por parte de estudiantes y docentes.
Vincular a toda la comunidad educativa en las diferentes actividades que requieran el manejo de las TICS
Falta de mayor sentido de pertenencia para el uso y cuidado de los equipos, medios y espacios tecnológicos
Un buen número de docentes desconocen el uso de las TICS y software educativos aplicables a cada área Falta mayor capacitación a nivel institucional para los docentes en lo referente al uso de las TICS
FORTALEZAS Contar con algunos educadores en formación y experiencia en el uso de las TIC Existencia de 10 portátiles, 5 televisores ubicados en 4 aulas y 1 en la sala de sistema con su respectivo cable HDMI.
AMENAZAS La mala calidad del servicio de internet brindado por la secretaria de educación llamado Antioquia Digital. Mala utilización del material dispuesto en cada aula.
Falta de disposición de algunos docentes la apropiación de Hay información sobre el interdisciplinariedad manejo de las Estudios y en el manejo de nuevas tecnologías. capacitación de conocimientos y algunos docentes herramientas en nuevas Mala utilización de informáticas tecnologías los espacios asignados para el Organización de un uso de las TICS consejo estudiantil Participativo y con La importancia liderazgo. dada en la actualidad a las Carencia de Se posibilitan TICS y su recursos para espacios para el aplicación en el implementar nuevos aprovechamiento campo educativo. equipos de de los recursos cómputo. disponibles. Disponibilidad de Algunos docentes algunos docentes cuentan con para acceder al uso equipos propios y apropiación de que aprovechan en las nuevas el manejo de TIC tecnologías
Existencia de equipos de cómputo obsoletos Algunas capacitaciones recibidas por los docentes no son multiplicadas o aplicadas en el proceso educativo
El interés de algunos docentes en ampliar sus conocimientos en el uso de las TICS
Programación y publicación semanal de actividades curriculares Programación de jornadas pedagógicas para el mejoramiento institucional. Realización de Evaluación institucional anualmente
GESTION ACADEMICA DEBILIDADES Falta concientización de los estudiantes de lo que significa estudiar. Falta de hábitos de estudio. Superposición de actividades que desfavorecen el procesos académico Constante ausentismo de los estudiantes a la institución.
OPORTUNIDADES Talleres y actividades de apoyo que permitan superar las dificultades de los estudiantes. Reformas al Manual de Convivencia y al S.I.E.E. Institucional.
Diseñar e implementar un blog educativo como herramienta Deserción escolar. didáctica para Falta de seguimiento mejorar la enseñanza en estrategias aprendizaje de los asumidas para el estudiantes. mejoramiento
FORTALEZAS Servicio educativo innovador. Revisión /actualización de mallas curriculares de las áreas del plan de estudios Implementación de las tics en los procesos académicos.
AMENAZAS Desinterés por parte de los padres de familia en el desarrollo académico de los estudiantes. Inestabilidad en el estudiantado por circunstancias sociales y personales
Cualificación de los Analfabetismo de docentes los padres de familia. La institución cuenta con salas de sistemas para Escasez de fuentes el proceso de de empleo por parte enseñanza de los padres de aprendizaje. familia.
académico Algunos docentes manejan estrategias obsoletas que impiden un buen aprendizaje.
Ejecución de los proyectos transversales.
.
La asignación académica no acorde con la idoneidad y perfil del docente Reorganización de grupos y horarios que desestabilizan el ambiente académico
Integración de equipos de trabajos de maestro a maestro para discernir sobre estrategias pedagógicas (jornadas pedagógicas)
Pocos recursos para el mantenimiento de las herramientas tecnológicas.
Existencia de refrigerio para los estudiantes. Nivel de avance y desarrollo pedagógico y tecnológico de la Institución. .
GESTIÓN COMUNIDAD DEBILIDADES La comunidad no participa activamente en las actividades programadas por la institución(fiesta reuniones, etc.
OPORTUNIDADES Participación de la institución en eventos deportivos, lúdicos y artísticos. Escuelas de padres Comité de convivencia institucional Orientar a los estudiantes en la construcción del proyecto de vida.
FORTALEZAS Proyecto dirigido a la alfabetización de los padres de familia en todas las herramientas tecnológicas. Proceso de fortalecimiento en Valores que realiza la institución. La institución cuenta con el proyecto como medio para estructurar proyectos de vida tanto de estudiantes como personal ajeno a la institución
AMENAZAS Hijos parentalizados y familias Disfuncionales. No asistencia de los padres de familia y/o acudientes a los procesos de información y Capacitación ofrecidas por el CER.
Conformación y programación de reuniones del consejo de padres. Organización de eventos académicos y sociales en los que la comunidad es cordialmente invitada(feria de la ciencia y creatividad, fiesta de la familia, feria de la antioqueñidad) Actividades lúdico deportivas que desarrolla la institución.
GESTIÓN ADMINISTRATIVA FINANCIERA DEBILIDADES Los bajos recursos asignados por la nación no permiten cubrir a cabalidad todos las necesidades existentes en la institución
OPORTUNIDADES Apoyo de entidades privadas para la adquisición de bienes y enseres La participación en concursos a nivel municipal ha permitió ingresos financieros a la institución
FORTALEZAS Al inicio de cada año escolar cada proyecto institucional debe elaborar un presupuesto para ejecución de los mismos.
La infraestructura y dotación tecnológica no cubren la totalidad de la comunidad educativa por la escases de computadores.
Publicación periódica del manejo de los recursos financieras de la institución
Falta de una psicorientadora de planta para suplir las debilidades emocionales que se presentan en la comunidad educativa.
Condiciones de seguridad y protección en el plantel educativo.
Proceso de mejora y mantenimiento de la planta física.
Apoyo a la gestión académica Gestión para la adquisición de recursos didácticos
AMENAZAS Bajos recursos asignados por la secretaria de educación para el sostenimiento institucional
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE DESARROLLO TECNOLOGICO
Objetivos
Política Institucional
Líneas Estratégicas
programas
Proyectos
Acciones Inmediatas
Consolidar un equipo líder y un Plan de Desarrollo de TIC que posibiliten el aprovechamien to de este recurso en el proceso de enseñanza aprendizaje Incorporar las TIC a cada una de las áreas de gestión de manera sistémica a mediano y largo plazo
Priorización de las TICS como medio para mejorar los procesos académicos que se adelantan en el Centro Educativo
Realización y ejecución del plan de manera participativa partiendo de las experiencias existentes y con socialización permanente de avances.
Gestión de uso y aprovechamie nto de las TICS
Conformación del equipo líder de Gestión y aprovechamiento de las TICS
Motivación permanente de los integrantes del equipo líder.
Incorporación del uso de las TIC en los diferentes proceso institucionales
Realización permanente de procesos de formación en TIC, socialización de herramientas y aplicaciones permanenteme nte
Mejoramiento de la calidad
Mantenimiento y dotación
Gestión de uso de TIC
Capacitación formación docente.
Desarrollar un Aprovechamie proyecto de nto y uso de aula orientado las TIC en los al uso y procesos de aprovechamien enseñanza to de las TICS. aprendizaje
Construir una propuesta de formación de docentes y otros agentes de la comunidad en el uso y aprovechamien to de las TIC
El desarrollo institucional articulado con los diferentes proyectos irradiados a la comunidad.
Creación y socialización de estrategias sobre el buen uso de las TIC
Incorporación de las TIC en los proyectos y actividades que se vienen desarrollando con la comunidad a través de los proyectos pedagógicos transversales.
¿Con quién se hace? Equipo líder de desarrollo de TICS
Participación del plan de desarrollo de TICS
Desarrollo curricular
y
Sensibilización y motivación de directivos, docentes, administrativos , estudiantes y padres de familia en el uso de las TIC
Desarrollo curricular
Proyectos de investigación en ciencia y tecnología. PRAE (Proyecto Articulación ambiental del plan de escolar) Desarrollo de TIC con todos PESC (proyecto los proyectos de educación institucionales sexual y construcción de ciudadanía)
Gestión Comunitaria
Escuela de Padres
Gestión Comunitaria Mejoramiento de la calidad Gestión de uso de TIC
Gestión Comunitaria Gestión de uso de TIC
Prevención de riesgos. Capacitación y formación a Docentes PRAE (Proyecto ambiental escolar) PESC (proyecto de educación sexual y construcción de
Revisión de los proyectos pedagógicos transversales actuales para incorporar las TIC
Equipo líder de desarrollo de TIC.
Integrantes de todos los proyectos Equipo líder de desarrollo de TIC
Jefes de área Jefes de proyectos transversales Equipo líder de desarrollo de TIC
Plan Aprovechamiento Tic En Actividades De Enseñanza Aprendizaje Teniendo En Cuenta El Entorno Interno
Meta Mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje, mediante las TIC en el Centro Educativo Rural Santa Inés del Monte teniendo en cuenta el entorno interno. –
Fecha para el logro de la meta Julio 19 de 2018
Estrategias 1. Diagnostico institucional (DOFA) 2. Elaborar plan de capacitación al personal directivo, administrativo, docente y estudiantes acerca del uso de las tic en la vida cotidiana y dentro de la escuela, teniendo en cuenta su influencia positiva y negativa en la sociedad de hoy. 3. Crear comité constituido por personal docente de cada área, un padre de familia, un estudiante, un representante del sector productivo. Este comité tendrá la función de vigilar y orientar el uso de las TIC dentro del Centro Educativo con el objetivo de crear ambientes de innovación en cada uno de los procesos que mueven la institución. 4. Creación de aulas especializadas para las áreas básicas. 5. Digitalización de procesos pedagógicos que involucran la enseñanza y el aprendizaje en el Centro Educativo. 6. Creación de unidades didácticas que respondan a las problemáticas del entorno y que transversalicen cada una de las áreas por intermedio de las nuevas tecnologías. 7. Ejecución y control del plan.
Cronograma de Actividades Estrategia
Objetivo
Tareas
Fechas
Responsables
Diagnosticar Gestión académica
Diagnóstico
encontrar las Debilidades y Fortalezas del CER
Diagnosticar Gestión directiva Diagnosticar Gestión comunidad
Julio de 2018
Directora y docentes
Diagnosticar Gestión administrativa Capacitación influencia de las TIC en la vida cotidiana y en los procesos de enseñanza y aprendizaje Convocatoria entre los docentes y comunidad en general para la conformación del equipo de desarrollo de TIC del CER
Apropiar en el uso de las TIC a los miembros del CER
Escoger un docente de cada área, un padre de familia, un estudiante del grado octavo y un representante del sector productivo
Docentes
Agosto 1
Personal administrativo
Agosto 6
Estudiantes
Agosto 17
Nazly Bettin C
Reunión Docentes Reunión estudiantes
Reunión padres de familia
Semana del 2 al 7 de Sept.
Directora y docentes
Estrategia
Creación Aulas especializadas
Digitalización de procesos pedagógicos y académicos.
Creación de unidades didácticas
Objetivo
Crear las aulas especializadas en las áreas básicas, dotadas con los elementos básicos para su funcionamiento
Digitalizar procesos como: seguimiento a los estudiantes, toma de asistencia, comunicación institucional, planeación docente, entre otros.
Crear unidades didácticas que trasnsversalicen cada una de las áreas y que respondan a problemáticas del entorno.
Tareas
Fechas
Responsables
Reunión con docente del CER
Reunión con el consejo directivo para su aprobación
Semana del 29 de Oct. al 2 de Nov.
Nazly Bettin C Docentes Directora
Reunión del Comité TIC para analizar el uso y la Noviembre Comité TIC implementación 6 de las TIC en cada una de las áreas. Creación de plan para el uso de las TIC dentro y fuera del aula. Reunión del comité TIC para el diseño de las unidades didácticas
Noviembre Comité TIC 13
Comité TIC.
Noviembre Directora del 19 CER
Estrategia
Objetivo
Tareas
Ejecución, seguimiento, control y evaluación
Fechas
Responsables
Comunidad institucional
Plan aprovechamiento tic en actividades de enseñanza aprendizaje teniendo en cuenta el entorno externo Meta Mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje utilizando las tics en el Centro Educativo Rural Santa Inés del Monte. Fecha para el logro de la meta: 19 de Julio de 2018
Estrategias 1. Diagnostico externo institucional (DOFA). 2. Hacer un trabajo de concientización, apropiación y sentido de pertenencia con los bienes de la institución por parte de la comunidad. 3. Capacitación en el uso y apropiación de las tics a comunidad en general (sector productivo, padres de familia). 4. Tics para la convivencia. 5. Creación de espacios de convivencia.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Estrategia
Objetivo
Tareas
Fechas
Responsables
Gestión Directiva Encontrar las Gestión amenazas y administrativa Diagnóstico oportunidades del CER. Gestión Académica Gestión comunidad Concientización, Mejorar el sentido de apropiación y Publicar una pertenencia sentido de agenda de de pertenencia de reuniones la comunidad la comunidad a través de para con los bienes del CER, reuniones en beneficio de constantes donde se la comunidad Dar integre los en general capacitación diferentes sobre los actores beneficios de incluyendo los las tics generadores de violencia Capacitación en el uso y apropiación de las TICS a comunidad en general ( sector productivo, padres de familia)
Capacitar a la comunidad en el uso y apropiación de las TICS
Julio 2018
Docente Nazly Bettin C
Agosto 3 Septiembre 10
Docente Nazly Bettin C.
Octubre 17 Octubre 24
Publicación Oct. 3 al 5 Inscripción de Dic. Reunión previa Inicio de la capacitación
Docente Nazly Bettin C.
Inscripción
Tics para la convivencia
capacitar en Reunión con el uso y jóvenes de la apropiación comunidad de las TICS a Planteamiento los jóvenes de contenidos de la comunidad Desarrollo del proyecto
Generar espacios para trabajar en Creación de valores, espacios para la donde la convivencia comunidad la introyección de estos
Octubre 3 al 5 de Dic.
Docente Nazly Bettin C.
Citación a comunidad Inscripción Octubre 3 al Elaboración de 5 de Dic. contenidos a trabajar con la comunidad Desarrollo del proyecto
Docente Nazly Bettin C.
INDICADORES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO Teniendo en cuenta que la evaluación es un proceso por el cual se determina el establecimiento de cambios generados por un proyecto a partir de la comparación entre el estado actual y el estado inicial; saber qué objetivos se han alcanzado y cuantos faltan por cumplir. La evaluación de un proyecto educativo nos arroja datos sobre qué tan efectivas han sido las políticas educativas aplicadas, y si es preciso replantear las estrategias adoptadas, Es decir, se le puede considerar como una actividad orientada a mejorar la eficacia de los proyectos en relación con sus fines. Implementar el plan de gestión de uso de las tecnologías de la información y la comunicación es algo que implica una serie de etapas, metas y actividades, tal como fueron establecidas en el plan de acción del presente proyecto, lo cual ha exigido que la elaboración del plan parta de una evaluación sistematizada en la matriz DOFA acompañado de una permanente evaluación, desde su diagnóstico hasta lograr cada una de las metas propuestas. Teniendo en cuenta lo explicado anteriormente la evaluación de este proyecto se hará utilizando las siguientes estrategias:
Revisión periódica del diagnóstico (matriz DOFA) con participación del equipo líder de gestión de uso de las TIC y semestralmente con participación de otros docentes y alumnos.
Comparación mensual de las metas propuestas con los logros alcanzados, complementando con el análisis de los respectivos procesos o gestiones para el alcance de dichos logros. Esta evaluación será responsabilidad de los Directivos Docentes y cuando se considere necesario se hará en reunión del equipo líder de gestión de TIC.
El equipo líder promoverá y gestionará capacitaciones en el uso de las Tic para los docentes que más lo requieran.
Realizar encuestas para medir la apropiación de las tics .Constatar el cumplimiento de las didácticas virtuales en las aulas de clase.
A partir de cada evaluación se implementaran al plan y a la ejecución del mismo, los cambios o ajustes que se consideren necesarios.
Será responsabilidad del equipo líder revisar constantemente, en qué medida las tecnologías de la información y la comunicación con las que se cuentan estén acordes con las demandas Institucionales y en qué proporción su uso es el pertinente para ayudar al logro de las metas Institucionales de formación.
Divulgar los resultados obtenidos.
DIVULGACION Y PROMOCION El presente Proyecto será divulgado a través de carteleras y se publicará en material físico para la comunidad en general. Además los miembros del Equipo de Gestión realizarán campañas de socialización a docentes, estudiantes y a padres de familia.
CONSIDERACIONES GENERALES O CONCLUSIONES PARCIALES.
El desarrollo del Plan de Mejoramiento nos permite la interacción de los miembros de la Institución, equipo directivo, docentes, estudiantes y comunidad en general.
Nos permitió ver nuestras fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la Institución.
Nos ayudó a motivarnos y a empezar a trabajar en las mejoras que se pueden incorporar en nuestro centro educativo con ayuda de las Tics.
Las Tics son la herramienta fundamental para el crecimiento, adquisición de conocimiento y aprovechamiento de los recursos tecnológicos.
Interacción continua del estudiante con el conocimiento
BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA Evaluación de proyectos - Wikipedia, la enciclopedia libre https://es.wikipedia.org/wiki/Evaluación_de_proyectos http://es.slideshare.net/guestfbc066/ejemplo-plan-de-gestion-de-uso-de-las-ticiensa Presentación proyecto de gestión tecnológica institucional es.slideshare.net/.../presentacin-proyecto-de-gestion-tecnologica-instituci. RETOS EN LA GESTIÓN EDUCATIVA | educaciontics1978 https://educaciontics1978.wordpress.com/retos-en-la-gestion-educativa/ Ventajas del uso de Blogs Educativos www.juntadeandalucia.es/.../ventajas_del_uso_de_blogs_educativos.html VENTAJAS DEL USO DE LAS TICS EN EL PROCESO DE... edutec.rediris.es/.../articulos.../5Edutec-E_Ferro-Martinez-Otero_n29.pdf Plan De Gestión De Uso De Las Tic, Institución Educativa... es.slideshare.net/.../plan-de-gestin-de-uso-de-las-tic-institucin-educativa-t... https://maestrante-udes.webnode.es/sitemap/
