Pertanyaan Hasil Diskusi Matakuliah Perencanaan Pembelajaran Yang Mendiskusikan BAB VIII Mengenai Memilih Metode Pembelajaran

Pertanyaan hasil diskusi matakuliah Perencanaan Pe mbelajaran yang mendiskusikan BAB VIII mengenai Memilih Metode Pembelajaran. 1. Pertany Pertanyaan aan dari dari Sdr. Sdr. Hamim Hamim Abdi Abdilla llah h Bagaimana mengetahui suatu kelas telah memenuhi dari ketiga faktor embelajaran aabila salah satu tidak terenuhi didalam kelas ! "a#aban $ Sebelumnya Sdr. Hamim Abdillah Abdillah mungkin salah aham dengan deng an aa yang telah kelomok kami samaikan. Bah#asannya % faktor yang harus diertimbangkan dalam memilih metode embelajaran diantaranya adalah ko ndisi embelajaran& karakteristik  emebelajaran ada abad ''I& dan tuntutan standar roses dalam kurikulum ()1%. "adi dari ketiga faktor itulah yang harus menjadi atokan atau ertimbangan dalam memilih metode embelajaran. (. Pertany Pertanyaan aan dari dari Sdr. Sdr. Agun Agung g Andria Andriansy nsyah ah Pembelajaran *erbalisme menuju alikatif& aa maksud dari hal itu ! "a#aban $ Pada #aktu lalu embelajaran berlangsung ceramah. Segala sesuatu diungkankan dalam  bentuk lisan guru& fakta disajikan dalam bentuk informasi *erbal& sekarang sis#a harus lihat faktanya& gambarnya& *ideonya& diagramnya& teksnya yang membuat sis#a melihat& meraba& merasa dengan anca indranya. Sis#a belajar tidak hanya dengan mendengar& namun dengan menggunakan anca indra lainnya.) %. Pertany Pertanyaan aan dari dari Sdri. Sdri. Belinda Belinda +ul +ulanda andari ri Penilaiaan terhada roject base learning aakah jika dalam rosesnya itu eserta didik tidak daat memenuhi target akan mendaatkan nilai )! "a#aban $ ,idak& karena dalam rosesnya tentunya ada berbaga i faktor yang memengaruhi nilai. -omonen enilaiannya diantaranya adalah enyusunan rencana royek& elaksanaan  roses roduksi& laoran& kegiatan& dan kulminasi resentasi/engujian/enyajian/dislay0 mungkin tidak akan maksimal hasil yang dicaai. -arena tidak sesuai target. ,ai eserta didik teta mendaatkan nilai& hanya mungkin nilai yang didaatkan tidak daat maksimal.