ANALISIS PERSEKITARAN MENGGUNAKAN KAEDAH ANALISIS (SWOT)
KEKUATAN (S) S1 - Waktu kokurikulum berjalan pada waktu persekolahan. S2 - Guru terlatih dan mencukupi S3 - Kemudahan dan prasarana S4 - Disiplin terkawal dan tiada kes berat S - Semuan!a pelajar tin"katan 2- telah mempun!ai uni#orm. S$ % &hli jawatankuasa pelajar mampu untuk memimpin.
KELEMAHAN (W) W1 % 'elajar mudah terpen"aruh den"an buda!a ne"ati# luar. W2% Sebaha"ian ahli berkerja sambilan selepas sekolah. W3% (erdapat se"elintir ibu bapa tidak mampu men!ediakan uni#orm bomba untuk anak mereka. W4-Kuran" kepakaran "uru dalam bidan" )omba. W-Kekan"an masa untuk menjalankan akti*iti kerana dalam waktu persekolahan.
PELUANG (O) +1 % Sokon"an padu daripada ',)G dan komuniti setempat. +2% bantuan kejurulatihan daripada abatan )omba Dan 'en!elamat Daerah on" 'en"
CABARAN/ANCAMAN (T) (1-Kuran" sokon"an daripada ibu bapa terhadap akti*iti kokurikulum sekolah (2 % /amai "uru tin""al jauh dari kawasan sekolah (3 % 0okasi sekolah jauh dari )andar (4-&nak-anak nela!an kuran" minat terhadap akti*iti kokurikulum.
PENJANAAN STRATEGI (TOWS MATRIKS)
KEKUATAN (S) FAKTOR DALAMAN S1 - Waktu kokurikulum berjalan pada waktu persekolahan. S2 - Guru terlatih dan mencukupi S3 - Kemudahan dan prasarana S4 - Disiplin terkawal dan tiada kes berat S % pelajar telah mempun!ai uni#orm. FAKTOR LUARAN S$ % &K berdedikasi dan berdisiplin.
KELEMAHAN (W) W1-3 pelajar kuran" minat. W2% Sebaha"ian ahli berkerja sambilan selepas sekolah. W3-Kekan"an masa untuk menjalankan akti*iti kerana dalam waktu persekolahan. W4-Kuran" "uru penasihat lelaki kerana $ ahli adalah pelajar lelaki.
PELUANG (O) +1 % Sokon"an padu daripada ',)G dan komuniti setempat. +2% bantuan kejurulatihan daripada abatan )omba Dan 'en!elamat Daerah Sun"ai )akap.
SO(S1,S2,S4,S5,O1,O2) 1. enin"katkan pen"libatan pelajar dalam akti*iti !an" dirancan" sehin""a ke perin"kat Daerah dan 5e"eri.
WO(W1,W2,W3,O1,O2) 1. erancan" akti*iti !an" lebih menarik dan melibatkan semua pelajar. 2. &kti*iti tertentu seperti perkemahan atau lawatan dilaksanakan diluar waktu persekolahan.
ANCAMAN (T) (1-Kuran" sokon"an daripada ibu bapa. (2 % /amai "uru tin""al jauh dari kawasan sekolah (3 % 0okasi sekolah jauh dari )andar (4% 'elajar mudah terpen"aruh den"an buda!a ne"ati# luar.
ST(S1,S4,S5,T1,T3,T4) 1. emberi taklimat kepada ibu bapa tentan" kepentin"an markah 1 untuk melanjutkan pelajaran ke ,'(.
ISU STRATEGIK, OBJEKTIF, DAN KPI
BIDANG
Kokurikulum 6Kadet )omba Dan 'en!elamat7
ISU STRATEGIK
1. 3 pelajar kuran" minat
MATLAMAT STRATEGIK
S18 en"adakan akti*iti !an" menarik.
OBJEKTIF
KPI
SASARAN PRESTASI 213 TO!
214
215
21"
21#
21$
1. Sekuran"kuran"n!a dan ke atas men!ertai semua akti*iti !an" dijalankan.
kehadiran
9
:
:
1
2. 2 ahli dapat men!ertai akti*iti sehin""a ke perin"kat daerah dan ne"eri.
pen!ertaan
3
1
12
14
PELAN TAKTIKAL/TINDAKAN
BIL
PROGRAM 1 0atihan kebakaran dan kecemasan
T/JWB
TEMPOH
KOS
OUTPUT
'en"etua; G'K; "uru penasihat
2 kali setahun
/ 1
'elajar dapat memahami cara men!elamatkan diri semasa kecemasan
2
1 kali setahun
/ 3
Wujud minat men!ertai kerja!a bomba selepas sekolah
1 kali setahun
/ 2
enin"katkan kepakaran "uru penasihat dalam kadet bomba
KPI : pelajar dapat men"enalpasti laluan untuk men!elamatkan diri pelajar mempun!ai minat men!ertai kerja!a bomba
"uru penasihat dapat menin"katkan pen"etahuan tentan" kadet bomba
PELAN KONTIGENSI 'ro"ram diadakan pada waktu persekolahan
'en!ediaan; siara!a; laptop; 0
enerima latihan dari pe"awai bomba
