ОБУКА ЗА КОРПАРА Приручник за полазника
Садржај УВОД 1. МЕРЕ БЕЗБЕДНОСТИ И ЗАШТИТЕ ЗДРАВЉА НА РАДУ 2. КОНСТРУКЦИЈА КОРПИ И КОРПАРСКИ МАТЕРИЈАЛИ 1.1. Конструкција и облици корпарских производа производа 1.2. Материјал за израду корпи 1.2.1. Гајење и припрема прућа за употребу 1.2.2. Материјали за завршну обраду 1.3. Калкулација утрошка материјала и трошкова израде 3. ИЗРАДА КОРПЕ 3.1. Алати у корпарству 3.2. Израда дна од прућа 3.2.1. Кружно дно 3.2.2. Овално дно 3.2.3. Правоугаоно дно 3.2.3. Израда дна од плоче 3.3. Плетење оплате корпе 3.4. Плетење затворених ивица- ОБОДА 3.5. Израда и повезивање дршке
Садржај УВОД 1. МЕРЕ БЕЗБЕДНОСТИ И ЗАШТИТЕ ЗДРАВЉА НА РАДУ 2. КОНСТРУКЦИЈА КОРПИ И КОРПАРСКИ МАТЕРИЈАЛИ 1.1. Конструкција и облици корпарских производа производа 1.2. Материјал за израду корпи 1.2.1. Гајење и припрема прућа за употребу 1.2.2. Материјали за завршну обраду 1.3. Калкулација утрошка материјала и трошкова израде 3. ИЗРАДА КОРПЕ 3.1. Алати у корпарству 3.2. Израда дна од прућа 3.2.1. Кружно дно 3.2.2. Овално дно 3.2.3. Правоугаоно дно 3.2.3. Израда дна од плоче 3.3. Плетење оплате корпе 3.4. Плетење затворених ивица- ОБОДА 3.5. Израда и повезивање дршке
УВОД
Приручник за полазнике Обуке за корпара развијен је у оквиру пројекта Развој система функционалног основног образовања одраслих у Србији – „Друга шанса“. Приручник је намењен полазнику који се образује у школи за основно образовање одраслих и ослања се на принципе, циљеве и исходе функционалног основног образовање одраслих и на циљеве и исходе програма обуке за корпара. Садржај приручника сведен је на приказ најосновнијих знања која полазник треба да усвоји како би постигао жељене исходе обуке. Приручник треба користити само као водич који ће се значајно допуњавати знањима и вештинама које полазник треба да стекне у специфичним условима у којима буде обављао практични део обуке. Послови корпара припадају подручју рада Шумарство и обрада дрвета, области рада обрада дрвета. Редовно похађање обуке уз употребу овог приручника омогућује стицање основних знања, вештина и стручних компетенција на пословима корпара. Стечена знања, вештине и стручне компетенције омогућују даљу стручну обуку за послове столара. Сврха Приручника је унапређење знања и вештине неопходних за успешно обављање послова корпара. Садржаји дати у приручнику такође омогућују успешно припремање и полагања испита за обуку Приручник се састоји из неколико целина. У првом, уводном, поглављу обрађене су мере безбедности и заштите на раду приликом обављања послова корпара. У другом поглављу се обрађује тематика конструкције корпарских производа, а у трећем, израда корпарских производа. У та два поглавља дате су основне имформације о: материјалима који се користе у изради плетарских производа алатима и начину извођења плетарских поступака потребним за извршавање послова корпара. На крају сваког поглавља дате су дефиниције кључних појмова који се користе у тексту као и питања и задаци чији је циљ провера наученог и подстицања полазника да поставља питања наставницима и другим полазницима ради разумевања прочитаног. − −
1. МЕРЕ БЕЗБЕДНОСТИ И ЗАШТИТЕ ЗДРАВЉА НА РАДУ УПУТСТВО ЗА ПРИПРЕМУ Пре него што се укључите у процес практичне обуке за корпара неопходно је да се информишете о ризицима који се јављају при обављању посла. Зато треба да прочитате или од наставника будете упознати са Правилником о безбедности и заштити здравља на раду у погону у коме радите практични део обуке, а посебно са последицама које могу настати услед непридржавања мера датих у Правилнику. Након обављене практичне наставе и 1.1. Основни безбедносни ризици Највећи ризици везани за безбедност на раду у корпарству су повреде приликом коришћења оштрих алата и избијање пожара. Повреде могу настати и непажњом приликом кувања врбовог прућа, уколико се врбово пруће припрема у корпарској радионици. Пре свега, опекотине могу настати од вреле воде. Да би се ризици свели на најмању меру треба користити исправне алате, просторије се после сваког радног дана морају очистити, а у просторијама не треба лагеровати запаљиве материјале. Осим тога од највећег значаја је одржавање електричних инсталација у прописаном исправном стању. Приликом кувања прућа треба пратити прописане процедуре и кристити лична заштитна средства, као што су дебеле р укавице, гумене кецеље и гумене чизме. 1.2. Заштита здравља на раду Најважнији ризик по здравље који је присутан у раду корпара је дуготрајни седећи положај, који је скопчан са деформитетима кичменог стуба. Основни начин заштите је прекидање посла у одређеним периодима и исправљање уз евентуалне вежбе истезања. 1.3. Лична заштитна средства Корпар треба да примењује следећа лична заштитна средства: − радно одело, − капу (мараму, капуљачу), − заштитну обућу, − заштитну кецељу. Кључни појмови: Правилник о безбедности и заштити здравља на раду – прописане мере и услови рада који се морају поштовати како би обезбедила безбедност рада и заштита здравља радника и очување околине. Израђује се посебно за сваку фабрику или погон обично на бази анализе и процене ризика које раде посебно обучена и стручна лица. Процене ризика за сваку фабрику су пописане и систематизоване у посебном документу, који свака фабрика мора да има, под називом "Акт о процени ризика". Задаци за проверу знања:
1. 2. 3. 4. 5.
Наведи највеће ризике по безбедност у корпарској радионици? Које се мере заштите спроводе у циљу спречавања пожара? Наведи највеће ризике по безбедност корпара. Које се мере заштите спроводе у циљу спречавања нарушавања здравља корпара? Наведи обавезна лична заштитна средства.
2. КОНСТРУКЦИЈА КОРПИ И КОРПАРСКИ МАТЕРИЈАЛИ УПУТСТВО ЗА ПРИПРЕМУ- пре него што почнете да читате погл авље 2.1 неопходно је да: 1. у корпарској радионици прегледате, прикупите узорке и попишете материјале који се користе и то: све врсте прућа и плетарских материјала(враба и ратан, кукурозовина, фурнир), плоче: лесонит, шпер плоче, материјале за лакирање и бојење 2. попишете и скицирате облике плетарских производа који се израђују у радионици у којој обављате праксу. − − −
2.1. Конструкција и облици корпарских производа
Слика 1
Постоји међузависност жељеног облика корпе, начина плетења и конструкције.
Делови корпе r
a
Корпа, исплетена од прућа, у свом најопштијем облику (Слика 1) има четири конструктивна дела: 1. дно- основу, које може бити исплетено или од дрвене плоче; 2. "оплату" - стране- корпе;
dno od pr u}a
op l a t a / s t r a na
obod opl at e
3. обод корпе (на дну и оплати) и 4. дршку.
dno od dr vne obod dna pl o~e
Дно- основа, је основни део од чијег облика и начина плетења зависи и облик корпарског производа. Корпари га најчешће класификују по врсти материјала и по облику. По врсти материјала дно може бити плетено или од неке врсте дрвне плоче, а по облику, кружно, овално и правоугаоно, Оплата корпе плете се око "шипки" од прућа које су извучене из дна(Слика 2) на различте начине. Оплата формира облик и запремину корпе. Обод је ојачање које се плете на основи и на горњој ивици оплате (Слика1). Улога обода је двојака: 1. механичка- обод ојачава места на корпи која су изложена ударцима и терету и 2. даје коначан облик корпе, поготово њене горње ивице. Дршка је део који може бити исплетена из шипки прућа које полазе из основе и пролазе кроз оплату, а може бити и посебно додата везивањем шипки за горњи обод или везивањем обликоване дрвене, па чак и металне дршке за обод корпе. Највећи проблем везан за конструкцију дршке је да она буде направљена тако да је удобна за коришћење а истовремено механички чврста да издржи терет у корпи, при чему веза са ободом мора да је у потпуности способна да поднесе тежину корпе. Зато конструкција и начин
везивања дршке варирају. Везивање дршке од врбовог прућа за оплетени обод приказано је на Слици 2. Слика2 Веза дршке и обода у плетарској техници
Конструктивни облици корпи веома много варирају. Поред функције, највећи утицај на конструкцију има примењени материјал и начин плетења у жељени облик корпе. Начин плетења може бити: Слика 3 Начини плетења плетарских производа намотавање и везивање
На овај начин се добијају плетарски производи од кукурозовине и сличних биљних материјала.
упредање
Упредањем хоризонталних нити плетива око вертикала, добија се чврста веза. Овакав начин плетења користи се за почетак и завршетак плетења.
плетење
Најчешће коришћен начин, материјали су врбово, лесково и ратан пруће али и пљоснати дрвни материјали, чак и фурнир.
2.2. Материјал за израду корпи
У овом приручнику биће најкраће описани плетарски производи на бази врбовог прућа и начина плетења који су својствени овом материјалу. У Србији, овакви производи израђују се у крајевима поред река: Поморављу, Посавини, Подунављу, Потисју, односно областима где је врбово пруће најприсутније. Поред врбовог, у Србији се користи и лесково пруће, које плетењем даје производе облика блиских врбовим. Осим прућа честа је израда плетарских производа од кукурозовине и сличних влакнастих биљних материјала. У Азији веома је уобичајена израда плетарских производа од палмовог и бамбусовог прућа.
2.2.1. Гајење и припрема прућа за употребу
Веза између развоја плетарског заната и река и водних токова је заправо последица потребе за обезбеђивањем материјала за израду плетарских производа. Основна сировина која се користи је пруће црвене и америчке врбе, које имају црвенкасту кору и веома савитљиве гранчице. Да би се обезбедила довољна количина овог материјала прибегава се гајењу врбових резница из којих се добија пруће. Пруће се при резању сортира по дебљини и дужини, везује у снопове тако да је спремно за хидротермичку обраду- "кување" Кување, гуљење коре и сушење прућа су процеси припреме прућа за употребу. Кувањем се мењају својства дрвне масе прућа тако да им се повећавају еластично- пластична својства, олакшава скидање коре и уједначава боја (светло црвенкаста). Уколико је потребно да пруће остане бело, кување се не врши, већ се кора љ ушти са влажног прућа одмах по резању. Режим кувања је релативно једноставан. Пруће је, после резања, могуће кувати било кад и било где. Најбоље је користити отворене казане, у слободном простору, због присуства паре и развијања интензивног мириса. Кување се обавља на температури кључања око 6 до 8 сати, зависно од дебљине прућа, уз стално додавање воде. Кување је дуготрајан процес јер од почетка ложења ватре до краја треба и до 12 сати за један казан. Након кувања пруће се хлади, љушти се кора и суши се. Сушење не захтева посебне услове, осим што се избегава излагање Сунцу. За сушење је потребно неколико дана, а сматра се да је пруће суво ако при савијању одмах пукне. Због дуготрајности процеса гајења и припреме прућа али и различите природе послова везаних за гајење прућа и плетење, у новије време ове две делатности су често раздвојене, па постоје узгајивачи прућа који обављају и кување и мајстори- корпари који купују већ готово пруће за израду својих производа. Кувано огуљено и суво пруће спрема се за плетење тако што се око сат времена потопи у хладну воду, што прућу привремено враћа еластично-пластична својства. Ако плетење траје дуго, пруће може да се осуши, па пуца. Зато се квашење и мочење у води врши континуирано током плетења. Осим селог прута за плетење се користи и по дужини сечено пруће, на два па и три дела (зависно од дебљине). Тим, тањим, тракама обавијају се дршке и спојеви појединих делова корпе. 2.2.2. Материјали за завршну обраду
Корпе и плетарски производи се најчешће не обрђују површински јер је изглед природног прућа већ, сам по себи, естетски привлачан. У случају када се желе постићи другачији естетски ефекти бојењем и лакирањем, најчешће се прибегава употреби боја и лакова који се користе у површинској обради дрвета. Најповољнија би била употреба нитроцелулозних лакова због брзог сушења. Али пошто су они неотпорни на воду и влагу, за производе који су изложени оваквим утицајима користе се синтетички лакови, који дуже суше али су трајнији и отпорнији. Процес лакирања обавља се најчешће потапањем јер се боји већ готов, исплетен, производ. У случају бојења појединачних производа наношење се може вршити четком и прскањем, мада у тим случајевима није сигурно да је лак доспео до свих површина плетеног прућа. Да би се овај проблем избегао могуће је обавити и бојење и лакирање прућа пре плетења. У том случају користе се водени бајцеви ради постизања другачије и стабилније боје прућа, која не смета и не оштећује се при плетењу.
2.3. Калкулација утрошка материјала и трошкова израде
Калкулација утрошка материјала и израчунавање трошкова израде заснивају се на изради списка материјала који је потребан за израду производа (спецификација материјала) и процене трошкова рада и осталих посредних трошкова израде. Основни материјал у корпарству је врбово пруће, за које је уобичајено да се продаје припремљено за употребу. Цена се изражава по килограму. Зато је за израчунавање цене плетарског производа најважнија процена његове тежине. Пример израчунавања трошкова израде и продајне цене плетарског производа: Да би проценили цену производа морамо претходно знати неколико података: 1. врсту производа; 2. потребно време израде; 3. тежину - производа, односно прућа потребног за његову израду; 4. цену прућа; 5. време које је потребно за израду производа; 6. количину и врсту осталих материјала потребних за израду; 7. остале трошкове који су били присутни у ранијем периоду за струју воду, простор и порезе; У примеру претпостављамо да радимо 100 корпи која је у просеку тешка 1,5 кг, на бочној страни има малу бојену шару, за израду је потребан 1 сат, при чему је рад плаћен 200 динара на сат. Калкулација трошкова ради се по методи приказаној у Табели 1 Табела 1 Калкулација трошкова за израду производа Р.Б. Елементи калкулације Директни трошкови - материјал и зарада радника Потр. Материјал количина Цена Трошак 1 Врбово пруће 150 кг 50 дин 7500,00 2 Боја за шарање 2 кг 450 дин 900,00 3 Рад - зарада радника 100 сати 200 дин 20000,00 Укупно директни 28400,00 трошкови Посредни трошкови , % од директних трошкова 4 Струја, вода, простор 40% 11360,00 5 Амортизација и 10% 2840,00 одржавање 6 Порези и доприноси 50% 14200,00 Укупно посредни 28400,00 трошкови Укупно трошкови 56800,00 израде 7 Планирана добит око 10% од трошкова 5680,00 израде Производна цена 61880,00
Напомена За калкулацију трошка множе се потребна количина и цена Сабрати трошкове Посредни трошкови обично се калкулишу као % у односу на директне трошкове у овом примеру 21200 дин. Сабрати посредне трошкове Сабрати директне и посредене
Сабрати трошак израде
и добит 8
ПДВ
18% од производне цене Продајна цена за 100 корпи Цена једне корпе
11138,40 73018,40 Сабрати производну цену и ПДВ 730,18
Кључни појмови: Гајење врбовог прућа За садњу врбових резница погодно је плавно и влажно земљиште. Обично се резнице врбе побијају у тло у пролеће, да би се пруће орезало у јесен чим опадне лист. После побијања, резнице веома брзо расту. Осим присуства влаге, обично нису потребне неке опсежније агротехничке мере. Орезивање- кошење прућа врши се тракторским косилицама, а на већим плантажама чак постоје и специјализоване машине за кошење. Ратан је врста пузавице, која расте у тропским шумама на Далеком истоку може у вис да нарасте и 30 метара. Сматра се једним од најјачих материјала у природи. Не пуца и не кида се и сматрају га одличним материјалом за прављење намештаја. Једном обликован трајно задржава ту форму. Када се врба, ратан и бамбус овлаже, могу лако да се плету и савијају без пуцања. Пруће и ратан имају властите особине и када се офарбају тешко се разликују. Намештај од ратана прави се комбинацијом ратанове сржи и дрвенастог дела. Фурнирска (шпер) плоча. Добија се слепљивањем неколико слојева танких дрвених листова (фурнира). Спољне површине имају исте особине као и дрво од кога је плоча направљена. Лесонит. Добија се тако што се дрво кува, а кад омекша развлакњава у густу влакнасту масу. Ова маса се потом пресује уз веома мали додатак лепка у веома густу плочу, обично дебљине око 3 до 4 милиметра. Једна (горња) површина је глатка због додатка парафина , док је доња груба и порозна. Медијапан. Добија се на сличан начин као лесонит, али се пре пресовања влакнаста маса суши, додаје мало лепка и пресовање обавља под мањим притиском. Дебљине ових плоча крећу се од 3 до 40 милиметара. Ово је средње густа плоча, обе површине су глатке, а порозност приближно иста као код природног дрвета. Брусни папир. Материјал у виду папирне основе која са једне стране има нането брусно средство различите крупноће. Користи се за обраду брушењем у површинској обради дрвета и лакираних површина. Означени су бројевима, при чему већи број указује на финија- ситнија брусна зрна. Задаци за проверу знања: 1. Наведи основне делове корпарског производа? 2. Опиши основне поступке плетења дрвних производа? 3. Опиши начине гајења врбовог прућа и поступак припреме за употребу? 4. Наведи и опиши материјале за израду корпарских производа? 5. Шта је то ратан?
3. ИЗРАДА КОРПЕ 3.1. Алати у корпарству
УПУТСТВО ЗА ПРИПРЕМУ- пре него што почнете да читате поглавље 3.1 неопходно је дау корпарској радионици прегледате, скицирате и попишете: 1. алате који се користе и то: 2. попишете и скицирате облике плетарских радних плоча;
3. попишете и скицирате калупе и шаблоне.
Корпарски занат не захтева много алата. Корпаство је у највећој мери вештина руку. Ипак најосновнији потребни алати су: Маказе за сечење прућа, вртларске маказе и обичне маказе; Шило, за набијање и лабављење прућа у плетиву, вађење из калупа- пречника од 5 до 15 mm; Сечива за просецање и пресецање прућа и гуљење; Нож са јаким сечивом без опруге; Чекић, мањи браварски; Кљешта за сечење и кљешта округла; Метар ; Бушилица са гарнитуром бургија за бушење дрвних материјала при комбиновању са плетарским материјалима; Убодна тестера, за кројење дрвних плоча када се од њих изрђује дно; Радна плоча , служи за позиционирање производа током рада, како се не би држао у крилу и могао лакше да се окреће при плетењу; Калупи служе за обликовање производа, израђени су од дрвета по традиционалном облику који се жели постићи; Кадица за потапање прућа и најлон кесе за чување влажног прућа; − −
− − − − − −
− −
−
−
Уз приказани алат, зависно од радионице, незаобилазна су и разна помагала, шаблони и калупи. Калупи су неопходни да би се добио исти облик производа без обзира на број израђених комада. Ако је плетарска радионица опремљена за израду намештаја од прућа који се често комбинује са столарским костуром и носећим деловима од дрвета, у радионици се налазе и основне столарске машине и алати. У овом приручнику усвојен је приказ израде и поступци за мање плетарске производе - корпе. Израда корпе и било ког плетарског производа је вештина која се стиче практичним радом. Стога је и концепција обуке усмерена, скоро у потпуности, на практичан рад. У овом делу приручника биће описана израда појединих конструктивних делова корпе. При томе, треба имати у виду да начини израде, "мустре", облици и шарања имају јаку локалну ноту, па описане начине израде треба схватити као орјентацију. У приручнику су описани само најосновнији облици плетења који одговарају обиму обуке. У пракси постоји још велики број јако лепих и мање или више компликованих преплетаја мустри чије коришћење зависи од напредовања вештине и стицања искуства корпара. 3.2. Израда дна од прућа УПУТСТВО ЗА ПРИПРЕМУ- пре него што почнете да читате поглавље 3.2. неопходно је да у корпарској радионици прегледате, скицирате и попишете: 1. облике дна корпи. Дно-основа је конструктивни део који значајно утиче на крајњи облик производа. Обично се ради од прућа већег пречника које чини краке- ребра и оплетајуће нити од тањег прућа. Из кракова основе настају "ребра", односно вертикале око којих се плете оплата корпе. 3.2.1. Кружно дно Наједноставнији облик израде дна илустрован је на Слици 4.
Слика 4 Цетар округлог дна са парним бројем прућа везаним у крст Фаза 1- почетак
Фаза 2 дупло оплетање
Фаза 1 :Пруће, чији број зависи од величине корпе, састављају се у крстасти облик, танким добро наквашеним прућем- нитима. Почетак нити за оплетање ставља се са горње стране крста, придржава и води испод десне стране, па изнад доње, испод леве, изнад горње и тако бар 3 до 4 круга, након чега се нит савије преко десног крака и подвуче испод горњег.
Фаза2: Пруће из крста се подели зракасто, равномерно по обиму и тада почиње оплетање увођењем још једног танког прута- нити, која је померена у односу на прву нит, тако да када прву подвучемо испод, другу превлачимо изнад прута - зрака - ребра, корпе.Нити се после сваког ребра прибијају да леже једна уз другу без размака. Тако се праве кругови док се не достигне жељени пречник дна. Након тога се плете обод дна корпе уколико то конструкција захтева, после чега се дно прибија на калуп којим је одређен каснији облик производа јер се по калупу плете оплата, односно страна корпе. Једноставнији облици корпи не захтевају калупе.
3.2.2. Овално дно На Слици 5 приказана је израда овалног дна.
Слика 5 Овално дно са парним бројем кракова
У овом случају, у центру се увезује десет кракова прућа, од којих су уздужни дужи од попречних. Један од начина увезивања је да се попречни краци у средини пажљиво прпрежу и да се кроз прорезе провуку уздужни краци. Попречни краци се расподеле по паровима а уздужне су у центру спојене, једна уз другу. На почетку се изнад и испод укрштених кракова провлачи везна нит слично као код плетења кружног дна, а затим уводи додатна нит која омогућава наизменично оплетање. Пробијање кракова врши се након 5-6 кругова нити и плетење се наставља док дно не добије жељене димензије
3.2.3. Правоугаоно дно
Почетак израде правоугаоног дна илустрован је на Слици 6. Слика 6
Кракови од по два прута, сплету се крстасто тако да формирају
Центар правоугаоног дна од прућа
почетни правоугаоник. Око кракова се врши оплетање нити, као у претходним случајевима. После 5 кругова врши се пробијање кракова и наставља плетење до постизања жељених димензија. Велики проблем код овог плетења је што се нити на угловима савијају блиско правом углу, па је могуће пуцање нити. Нити морају бити добро наквашене. Због овог проблема правоугаона дна корпари радије израђују од дрвене плоче (најбоље шпер плоча).
2.3. Израда дна од плоче
Од дрвних плоча израђују се дна за производе који треба да су на дн у равни, на пример, послужавници, или имају посебан облик. За ове сврхе могу се користити шпер плоче МДФ и ХДФ плоче (медијапан и лесонит), док је примена иверастих плоча реткост. Процес израде оваквог дна приказан је на Слици 7. Слика 7 Израда дна од дрвне плоче Фаза1 бушење дна
Израда дна и повезивање са плетарским делом почиње у Фази 1, кројењем плоче и бушењем отвора по њеном ободу. Кројење може да се изврши убодном тестером, а бушење електричном бушилицом са бургијом чији је пречник исти као и пречник прућа које ће чинити краке- ребра за оплетање. Рупе треба да су на растојању од око 1,5 до 2 cm од ивице плоче.
Фаза 2 - провлачење прућа
У Фази 2 се кроз рупе на плочи провлачи пруће тако да вири са доње стране око 5-6 cm. Пруће треба да је добро оквашено.
Фаза 3 - израда ножица са доње стране плоче
У Фази 3, уплету се једноставне ножице тако да се почетни прут савије поред поред наредног са спољње стране, а онда провлачи са унитрашње стране поред трћег краја прута. Други прут се онда постави преко првог . После плетења "ножица" врши се плетење обода који прекрива ивицу плоче и пружа основу за плетење оплате производа.
3.3. Плетење оплате корпе УПУТСТВО ЗА ПРИПРЕМУ- пре него што почнете да читате поглавље 3.3. неопходно је да у корпарској радионици прегледате, скицирате и попишете облике оплате у зависности од врсте плетарског производа
Постоји веома велики број начина плетења при изради оплате. Све ове "мустре ипак базирају на томе да се хоризонтално пруће - нити обавија око или између вертикалних кракова - ребара
који полазе из основе. Пређа оплате ретко почиње од самог дна, јер корпа не би била чврсте, већ се пре почетка израде оплате и на њеном крају израђују ободи од гушће пређе. Неке од могућих мустри илустроване су на Слици 8. Слика 8 Неки облици плетења оплате корпи и плетарских производа Упредено плетиво, нити се око вертикала упредају тако да су наизменично пребачене преко вертикале и истовремено увијене по својој дужини. Такав начин даје велику чврстоћу оплате. Плетење преко две вертикале. Нит се води наизменично са предње и задње стране сваког пара вертикала наизменично. Овако исплетена оплата је савитљива и еластична. Плетење са две паралелне нити. Две нити се наизменично воде испред и иза суседних вертикала. Овакав рад је трајан и естетски прихватљив. Плетење обавијањем. Оваква израда користи се када су вертикале знатно дебље од нити, па се добија плетиво у облику мреже. Плетење са провлачењем нити. Две нити се провлаче кроз двоструку нит претходног круга, наизменично обухватајући вертикале. Веома трајно и густо плетење које се ради од танк их нити. Плетење са нитима у две боје. Класично плетење упредањем нити од којих је једна светлија, а друга тамнија. Овако се добија веома интересантан естетски ефекат Обичан, шупљи руб. На оплати се применом овог плетења добијају неоплетни простори који дају посебан ефекат. Горња и доња ивица плетеног дела треба да је упредена ради давања чврстоће плетиву. Шупљи руб са укрштеним вертикалама. Ово је варијанта обичног шупљег руба која се добија када се после упредања нити вертикале укрсте. Овакво плетиво оплате је знатно чвршће и отпорнијег од обичног шупљег руба Шупљи руб са двоструким проредом. Изводи се с а двоструким вертикалама које се после упредања нити раздвоје тако да у горњем делу плетива буду спојене са вертикалом из претходног пара. на средини шупљине врши се спајање вертикала упреденом нити. Уколико корпа нема потребе да има горњи обод, могући су различити начини отвореног завршног плетења горњих рубова оплате, илустрованих на Слици 9. Пошто се при изради завршних ивица вертикале плетива савијају под великим углом, неопходно је њихово пажљиво и дуготрајно квашење, по могућству топлом водом, да би се прућу повећала пластична својства. Слика 9 Неки облици завршног плетења отворених ивица оплате корпе Обична, отворена ивица је најједноставнији начин завршавања оплате. Последњи ред плетива завршава се упреденим нитима ради чврстоће.
Ивица у облику омче. Крајеви вертикала се крате на 10 -12 цм од завршетка плетива, савијају се и увлаче испред следеће вертикале у плетиво, које се обавезно завршава упреденим нитима. Укрштени лук у облику омче. Крајеви вертикала увлаче се у плетиво али не поред суседне већ поред друге вертикале при чему се лукови суседних вертикала укрштају. Ова ивица је знатно чвршћа. Комбиновани, отворени завршетак са луковима. Могућ је кад а су вертикале у пару. Једна се крати право, а друга савија и увлачи у плетиво поред суседне вертикале.
3.4. Плетење затворених ивица- ОБОДА УПУТСТВО ЗА ПРИПРЕМУ- пре него што почнете да читате поглавље 3.4. неопходно је да у корпарској радионици прегледате, скицирате и попишете облике обода у зависности од врсте плетарског производа
Затворене ивице или обод дна и оплате корпе дају механичку чврстоћу корпи али и коначан облик и естетски завршетак. Могу бити веома сложеног плетива. На Слици 10 ил устровани су неки од могућих облика затворених ивица, односно обода корпи. Слика 10 Неки облици обода корпи Обични обод- једнострука ивица. Ово је најједноставнији начин формирања горњег обода у виду затворене ивице.. вертикал е се савијају под правим углом и провлаче испред суседне и иза прве после суседне. Следећа вертикала се савија преко ње, и тако наизменично. Могуће су разне варијанте савијања, преко једне или преко сваке друге вертикале.
Фаза 1
Фаза 2
Фаза 3
Додатни - прави обод. Овакав обод се најчешће израђује. Израда тече на следећи начин: Фаза1, прва вертикала 1 се савије иза вертикале 2 и савије према напред, вертикала 2 се савије око вертикале 3, так о све вертикале висе са спољне ивице оплатепребачене једна прек о друге. Фаза 2, Затим се вертикала 1 савије преко вертикле 4 и пусти да виси, вертикла 2 ,преко вертикале 5 и тако редом. На тај начин добијају се парови вртикала који висе испред оплате.
Фаза 3, Сада се парови вертикала добјени у претходној фази пребацују иза вертикале која је после суседне и тако док се не формира обод око целог обима оплате корпе. Овакав обод ради се и када се завршава дно корпе, само се не плету вертикале, већ хоризонталне нити дна око вертикала. Вучени - "Мадера" обод. Његова израда је доста сложена. Користи се за израду послужавника и доњих обода на дну од плоче
"Мадера" обод на дну од плоче
3.5. Израда и повезивање дршке УПУТСТВО ЗА ПРИПРЕМУ- пре него што почнете да читате поглавље 3.5. неопходно је да у корпарској радионици прегледате, скицирате и попишете облике повезивања дршке у зависности од врсте плетарског производа
Најчешћи облик везе дршке и обода приказан је на Слици 3. Основну механичку носивост чини упредено пруће које је са обе стране увучено и повезано са ободом, а касније ради удобности и учвршћивања везе обавијено ликом или тањим нитима прућа. Дршка може бити направљена и од савијеног дрвета. Овакву дршку корпари најчешће посебно набављају, јер савијање пуног дрвета представља посебан процес. Један од чешстих облика дршке је и дршка на лаким корпама коритастог облика, која се са корпом повезује везом од нити исплетених у виду квадрата, Слика 11. Оваква веза се прави тако што се прво исплете веза вертикале дршке са хоризонталом која чини обод корпе, формира костур корпе од јачег прућа, па се онда око костура корпе обави плетење које формира оплату. Слика 11 Дршка код лаких корпи
Задаци за проверу знања: 1. Наведи алате који се користе у корпарству и објасни њихову употребу?
2. 3. 4. 5.
Објасни изглед и употребу корпарске радне плоче? Објасни изглед и употребу калупа који се користе у корпарству? Када се врши израда обода корпе? Како се врши повезивање дршке корпе и обода?
ОБУКА ЗА КОРПАРА
Водич за наставника
САДРЖАЈ: УВОД 1. ОПШТИ ПРИСТУП У РЕАЛИЗАЦИЈИ ОБУКЕ 2. ОПШТИ ИСХОДИ ОБУКЕ 3. РЕАЛИЗАЦИЈА ПРОГРАМА ОБУКЕ УВОД - МЕРЕ БЕЗБЕДНОСТИ И ЗАШТИТА ЗДРАВЉА НА РАДУ КОНСТРУКЦИЈА КОРПИ И КОРПАРСКИ МАТЕРИЈАЛИ ИЗРАДА ОСНОВЕ КОРПЕ И ОПЛЕТАЊЕ КОРПЕ ИЗРАДА ДРШКЕ, ОПЛЕТАЊЕ ДРШКЕ И ИЗРАДА ОБОДА
УВОД Водич за наставнике који изводе Обуку за корпара развијен је у оквиру пројекта Развој система функционалног основног образовања одраслих у Србији – „ Друга шанса“који се реализује у периоду од 2011 до 2013. године. Водич развијен је као део подршке наставницима за успешну реализацију обуке. Функционално основно образовање одраслих (ФООО) представља организациону и програмску интеграцију основног општег образовања, с једне, и стручне обуке, с друге стране. Функционално основно образовање одраслих је намењено свим особама старијим од 15 година које немају завршено основно образовање и остварује се у оквиру три циклуса учења од по годину дана. У оквиру првог циклуса полазници завршавају програм који је еквивалентан програму прва четири разреда редовног основног образовања. У другом циклусу (V и VI разред) одрасли стичу основно опште образовање. Трећи циклус (VII и VIII разред) односи се на завршетак основног образовања и стручну обуку за обављање једноставнијих послова. Општи циљ Функционалног основног образовања одраслих јесте стицање и унапређивање знања, вештина, вредности и ставова неопходних за практично и конструктивно решавање проблема и суочавање са изазовима у свакодневном животу и раду, унапређивање породичних и личних услова живота, активно учешће у друштвеној заједници, обављање једноставних послова и даље образовање и учење. Очекивани општи исходи/међупредметне компетенције наставног функционалног основног образовања одраслих као интегрисане цел ине су:
програма
- језичка писменост - математичка писменост - основе научне писмености - дигитална писменост - управљање сопственим учењем - решавање проблема - социјалне интеракције и сарадња са другима - грађанска одговорност у/за демократију - здравствене компетенције - еколошке компетенције - иницијативност и предузетништво - културна свест, мултикултуралност и креативност. Општи исходи ФООО су претпоставка за организацију обуке за корпара и постигнуће њених исхода и циљева. Истовремено, обука за корпара, као интегрални део ФООО, својим садржајем и начином његове реализације треба да допринесе постигнућу општих исхода ФООО. То значи да полазници у току реализације обуке морају имати могућност да конкретизују, и унапређују своју језичку и математичку писменост, контекстуализују базичне научне принципе у обављању радних активности, осмишљавају властите стратегије учења, решавања проблема, разумеју значај здравља и здравог окружења, буду проактивни, кооперативни и осетљиви на културу и системе вредности оних са којима раде и уче. Обука за корпара непосредно се ослања на постигнуће исхода модула примењених наука. Модул примењене науке има функцију припрему полазника за стручне обуке у подручју обраде дрвета.
Водич је конципиран као нека врста упуства за реализацију обуке. По својој основној структури (исходима на чију реализацију упућује) Водич за наставника је компатибилан са Програмом обуке за корпара, Приручником за полазнике обуке за корпара и Водичем за организацију испита за обуку за корпара. Централни део овог Водича је план за постигнуће општих исхода обуке. План је кохерентна, садржински и временски избалансирана пројекција активности учења, неопходних ресурса, материјала и начина провере наученог. План има следеће елементе: циљ; специфични исходи потребно време; потребни ресурси потребни материјали процедура за реализацију активности; начин провере наученог (питања и задаци за полазнике). − − − − − − −
Водич ипак не представља обавезујући и општеважећи, већ пре препоручени и могући моделе реализације обуке. Његова је основна функција да усмери наставника, мотивише га на планиран и систематски приступ обуци и инспирише да трага за начинима реализације обуке који су најадекватнији за ситуацију у којој они реализују обуку.
ОПШТИ ПРИСТУП У РЕАЛИЗАЦИЈИ ОБУКЕ
Основни напор и наставника у реализацији обуке треба да буде усмерен на постигнуће општих исхода програма, односно процеса обуке. Општи исходи обуке су изведени из уобичајеног технолошког процеса и редоследа операција код послова корпара. Они описују опште резултате учења, односно оно што ће полазник бити у стању да (у)ради по завршетку обуке. Према томе, општи исходи су стручне компетенције, односно способности да се према дефинисаном стандарду или доброј и уобичајеној пракси обаве конкретне радне улоге, функције или дужности. Општи исходи представљају информацију за послодавца о томе које послове је полазник у стању да обави, на основу које он доноси одлуку о његовом запошљавању, због чега се они и директно наводе у уверењу о положеном испиту за обуку. До постигнућа општих исхода долази посредством усвајања посебних знања, вештинa, ставовa и вредности која су у програму обуке означени као специфични исходи програма. У остваривању обуке неопходно је да наставник примењује основно дидактичко правило – казати, показати и захтевати да се уради. На тај начин обука има интегралан карактер и добија обележја ситуационог учења и учења путем деловања, чиме се избегава њена вештачка подела на „теоријски“ и „практични“ део. У начину реализације обуке доминантан је интерактивни начин рада. Сваку наставну јединицу треба започети питањима везаним за праксу у радионици где се обавља практична настава и која треба да су полазнику позната или са којима полазник треба да се упозна током припремања за наставу, после чега следи систематско презентовање и разматрање неопходних информација и садржаја који се односе на дату тему, односно тематску целину. Након тога се организује практичан рад полазника, индивидуални или групни. У реализацији обуке користити следећи општи образац:
Информација
Демонстрација
Увежбавање индивидуално или групно
Повратна информација
Начин рада, исто тако треба да омогући и да сами полазници буду у прилици да једни са другима размењују сопствена искуства, али и да, у разговору са наставником, добију одговоре на питања са којима се суочавају у процесу рада и учења. Напредовање полазника потребно је прати кроз самосталан практичан рад. Повратна информација о постигнућу мора бити објективна и правовремена. Повратну информацију о постигнућу полазника наставник добија увидом у извршење задатака и кроз разговор са полазником Полазницима који су мање успешни пружати додатну стручну подршку у виду додатних информација, објашњења и радних задатака. Практични део обуке треба конципирати као већи број појединачних радних задатака. При сачињавању радних задатака треба водити рачуна да буде заступљена она проблематика са којом ће се кандидати сусретати када се укључе у свет рада. Посебну пажњу треба посветити усвајању одговарајућих норми и правила понашања, спремности за сарадњу и комуникацију, способности за самоконтролу, правилан однос према раду и обавезама и способност за функционисање у тиму. ОПШТИ ИСХОДИ ОБУКЕ Циљ програма је оспособљавање полазника за обављање три основне јединице компетенција : 1 Избор прикупљање, складиштење и припрема одговарајућег материјала за рад; По завршетку обуке полазник ће бити у стању да изврши: − Избор и набавку материјала за конструкцију, плетарског материјала, везива, жица и помоћних материјала, складиштење и чување; Одређивање потребних количина материјала за производе и калкулација − цене. − Бојење дрвета - наношење и сушење
2 Израда основе корпе и оплетање корпе; По завршетку обуке полазник ће бити у стању да изврши: Припрема алата и помагала; − Потапање и квашење прућа; − Израда центра основе и оплетање основе; − − Израда основе од дрвних плоча, повезивање и оплетање; − Плетење облика корпе.
3 Израда дршке, оплетање дршке и израда обода; По завршетку обуке полазник ће бити у стању да изврши: − Израда дрвеног језгра дршке; − Израда дршки од прућа, оплетање дрвених дршки и повезивање дршки са корпом основе;
Ове компетенције треба постићи остварењем наведених општих исхода Структура наставних тема одговара општим исходима обуке. Општи исходи дати су на бази уобичајеног технолошког процеса и редоследа операција у корпарству. РЕАЛИЗАЦИЈА ПРОГРАМА ОБУКЕ Обуку реализује један наставник практичне наставе са групом до 10 кандидата кроз теоријски и практични део. Теоријски део обуке остварује се у учионици, специјализованој учионици, а практични део у школском кабинету-радионици. Уколико школа нема радионицу у којој могу да се израђују корпе, практични део обуке треба реализовати у предузећу које има услове за извођење плетарских операција . Реализација теоријских садржаја у обуци за корпара сведена је на најмању могућу меру. Теоријски садржаји реализују се највише у области заштите на раду и у оквиру припреме материјала. Сва остала знања и вештине полазници стичу у оквиру практичне наставе.У току реализације теоријских садржаја нагласак треба поставити на припрему полазника за наставу кроз интерактивни процес у коме се пружа прилика полазнику да по упутствима наставника унапред припреми материјал који ће му обезбедити праћење и усвајање наставних садржаја. Кроз сваку од тематских целина која се обрађује потребно је нагласити и примену посебних и личних мера заштите на раду, руковање средствима рада (алатом, прибором, апаратима, уређајима). Током обуке инсистирати на изграђивању ставова придржавања мера заштите здравља и безбедности на раду и посебно ставова везаних за остваривање квалитета обављеног посла. Основу за организацију обуке чине наведене три кључне стручне компетенције, којима полазници морају овладати током обуке достизањем општих и специфичних исхода. Реализацији обуке претходи уводни блок који је посвећен упознавању полазника са мерама безбедности и заштите на раду, које су веома битне у послу корпара. Сходно томе, обуку за корпара препоручљиво је реализовати према следећем ПЛАНУ ОБУКЕ и тематским целинама:
ПЛАН ОБУКЕ УВОД - МЕРЕ БЕЗБЕДНОСТИ И ЗАШТИТА ЗДРАВЉА НА РАДУ
Циљ: Формирање способности и спремности за примену мера безбедности и заштите здравља на раду и припрема полазника за рад у безбедном и здравом окружењу. Специфични исходи По завршетку овог блока полазник ће бити у стању да : Наведе највеће ризике по безбедност у радионици, пре свега при коришћењу столарских ручних алата и мањих машина и при хидротермичкој припреми материјала (кувању); Наведе мере заштите у циљу спречавања пожара; Наведе највеће ризике по здравље радника у радионицама; Наведе мере заштите у циљу спречавања нарушавања здравља радника; Наведе обавезна лична заштитна средства; Употреби апарат за гашење пожара; Поступи по протоколима при избијању пожара; Укупан број часова (6 часова) 3Т3П Потребна ресурси Лична заштитна средства за рад у корпарској радионици. Столарске ручне машине и приручне машине за обраду Апарат за гашење пожара Потребни материјали Извод из Правилника о заштити на раду; −
− − − − − −
1. Процедура
Информативно-инструктивни блок Пре него што се укључе у процес рада, наставник је дужан да информише полазнике о мерама заштите здравља и безбедности на раду приликом рада у корпарским радионицама. Први корак: Упознавање полазника са Правилником о заштити на раду и последицама које могу настати не придржавањем предвиђених мера. 1. Навести најчешће последице несрећа на раду у радионицама за израду корпарских производа. 2. Упозорити полазнике на најчешће ситуације у којима долази до пожара и обучити их како да поступе у датим околностима како би се опасности свеле на што мању меру. Други корак: Обука за коришћење противпожарних апарата и поступцима у случају избијања пожара 1. Обучити полазника за руковање апаратом за гашење пожара који је на располагању у радионици у којој обављају праксу (на пример, С-6); 2. Обучити полазника за поступање у случају избијања пожара;
Трећи корак: Упознавање полазника о употреби личних заштитних средстава; 1. Размотрити са полазницима последице лоших хигијенских услова у радионици по здравље људи и пословање радионице; 2. Код полазника током целе обуке изграђивати навику да после рада, покупе и среде алат и прибор и чисте радно место; Корисни извори и/или литература за наставника: Снежана Живковић, Организација заштите од пожара, Факултет заштите на раду у Нишу, Ниш 2011. 1. КОНСТРУКЦИЈА КОРПИ И КОРПАРСКИ МАТЕРИЈАЛИ 1.1. Избор и набавка материјала за конструкцију, плетарског материјала, везива, жица и помоћних материјала, складиштење и чување
Циљ: Оспособити полазника да по завршетку обуке буде у стању да изврши избор и набавку, складиштење и чување материјала за конструкцију корпи, плетарског материјала, везива, жица и помоћних материјала Специфични исходи: По завршетку ове теме полазник ће бити у стању да: наведе материјале потребне за израду корпи; објасни конструкцију корпе и улогу појединих материјала у конструкцији; наведе потребне особине материјала за израду корпи наведе основне облике корпи које израђује; процени потребну количину материјала за израду корпарског производа Укупан број часова (1 час) 1Т обуке Потребни ресурси: 1. Узорци плетарских материјала 2. Узорци корпарских производа − − − − −
П оцед
а
Први корак: Упознавање са облицима и карактеристикама корпарских материјала На теоријској настави полазници прате предавање са темом и садржајима : 1. Основне врсте и облици корпарских и плетарских материјала ; 2. Начини плетења у зависности од врсте материјала и производа; 3. Процењивање потребних количина материјала ; 4. Начини чувања и складиштења материјала; Током наставе полазник упознаје: 1. особине прућа, сламе, кукурозовине, 2. дрвне елементе потребне за израду корпи, 3. помоћне материјале у корпарству: жицу, канап, л ој, боју, 4. начине чувања и скалдиштења појединих материјала. 1.2. Одређивање потребних количина материјала за производе и калкулација цене
Циљ:
Оспособити полазника да по завршетку обуке буде у стању да одреди потребну количина материјала за производе и изврши калкулацију цене производа Специфични исходи: По завршетку ове теме полазник ће бити у стању да: одабере облик производа, опише конструкцију сваког појединог облика корпе и наведе материјале од којих се састоји, спецификује потребе за материјалима, обрачунава трошкове израде и продаје производа. Укупан број часова 2 часа 2Т обуке Потребни ресурси за 1. Узорци корпарских производа за које се одређују материјали, 10 полазника 15 комада разних корпарско- плетарских производа −
− −
Процедура: Први корак: Није предвиђена практична настава На теоријској настави полазник: 1. одабира облик производа; 2. спецификује потребе за материјалима; 3. обрачунава трошкове израде и продаје производа 2.ИЗРАДА ОСНОВЕ КОРПЕ И ОПЛЕТАЊЕ КОРПЕ 2.1. Одабере и припреми алате и помагала (калупе) потребне за израду корпе
Циљ: Оспособити полазника да по завршетку обуке буде у стању да изврши одабир и прикупљање алата за плетење корпи и, по потреби, алате за обраду дрвета; Специфични исходи: По завршетку ове теме полазник ће бити у стању да: 1. наведе и употреби ручне алате потребне за плетење; 2. наведе и употреби ручне алате за обраду дрвета при изради корпи и плетарских производа; 3. наведе ручне електричне машине за обраду дрвета и објасни начин њихове употребе и мере безбедности и заштите здрваља на раду 4. употреби шаблоне и калупе при оплетању оплате корпе и савијању дршке; Укупан број часова обуке 12 часова 12П Потребни ресурси: 1. Ручни алати који се користе при оплетању, резању прућа, Обрачун за 10 полазника расцепљивању прућа и припреми - по 1 ком 2. Ручни алати који се користе при обради дрвета - по 1 ком 3. Мале столарске ручне машине које се користе при изради дрвених делова корпи - по 1 ком 4. Калупи за оплетање и шаблони за савијање- по1 ком ; Процедура:
Први корак: демонстрација и примена алата за плетење и обраду дрвета Није предвиђена теоријска настава На практичној настави полазник се упознаје и прати демонстрацију употребе: 1. ручних алата за плетење: метар, стеге, ручне тестере, чекић, шила, набијаче, кљешта за сечење, маказе за пруће, шрафцигер; 2. ручних алата за обраду дрвета: тестере, длета, ренде, турпије; 3. калупа за оплетање и шаблона за савијање; 4. функционисања и подешавања малих електричних ручних машина за обраду дрвета: − ручни циркулар, − убодна тестера, − ручно ренде, − ручна глодалица, са шаблонима и − ручна трачна брусилица 5. примене мера безбедности и заштите здравља на раду. 2.2 Припрема материјала: потапање и квашење прућа, бојење прућа
Циљ: Оспособити полазника да по завршетку обуке буде у стању да изврши хидротермичку припрему прућа и дебљег дрвног материјала за дршке. Специфични исходи По завршетку ове теме полазник ће бити у стању да: 1. објасни начин припреме прућа за плетење; 2. објасни начин хидротермичке припреме дрвенастих детаља који се савијају; 3. објасни и изврши поступак бојења прућа пигментним и транспарентним бојама 4. наведе и примењује мере безбедности и заштите здравља на раду. Укупан број часова обуке Потребни ресурси: Обрачун за 10 полазника
12 часова 12П 1. Казан за кување прућа; 2. Кесе за чување од дебљеПВЦ фолије; 3. 20 кг прућа за хидротермичку припрему; 4. Летве од масивног дрвета пресека до 40х40 мм (врба) за израду дршки - 10 ком 5. Водени бајц; 1 кесица 100г; 6. Пигментни синтетички лак; 2 кг, Уљани растварач 1 кг, четке и четкице(10 ком); 7. Одбачени корпарски производи за вежбе бојења, 10 ком
Процедура: Први корак: демонстрација и обављање хидротермичке припреме Није предвиђена теоријска настава На практичној настави полазник кроз демонстрацију и непосредну радну активност: 1. потапа и кваси пруће ради постизања боље савитљивости; 2. "кува" дрвенасте делове већих пресека ради боље савитљивости и поставља их у одговарајуће шаблоне да се савију и осуше; 3. примењује мере безбедности и заштите здравља на раду.
Други корак: демонстрација и обављање поступака гуљења коре са прућа и бојења бајцовањем и директним бојењем готовог производа Није предвиђена теоријска настава На практичној настави полазник кроз демонстрацију и непосредну радну активност: 4. по потреби скида кору са прућа 5. боји пруће потапањем у раствор бајца 6. боји шару пигментним лаком на готовој оплати корпе (неког одбаченог или старог производа или дела који је коришћен за вежбу). 7. примењује мере безбедности и заштите здравља на раду 2.3. Израда центра основе и оплетање основе од прућа
Циљ: Оспособити полазника да по завршетку обуке буде у стању да изврши спајање прућа и формирање центра основе изврши плетање основе и плетање обода основе са формирањем вертикалних елемената за оплетање. Специфични исходи По завршетку ове теме полазник ће бити у стању да: 1. наведе врсте традиционалних облика корпи; 2. објасни конструкцију појединих облика корпи. 3. изради плетењем центар основе корпе и 4. исплете основу са ободом и вертикалама за оплетање оплате. Укупан број часова обуке Потребни ресурси: Обрачун за 10 полазника
18часова 18П 1. 20 кг врбовог прућа пречника до 5 мм
Процедура: Први корак: формирање центра основе од прућа Није предвиђена теоријска настава На практичној настави полазник: 1. формира центар основе; 2. плете основу; 3. плете обод основе; 4. извлачи вертикалне елементе за оплетење облика корпе 2.4. Израда основе од дрвних плоча, повезивање и оплетање
Циљ: Оспособити полазника да по завршетку обуке буде у стању да изврши израду дна корпе од дрвене плоче са оплетањем обода и формирањем вертикала за оплетање оплате.
Специфични исходи По завршетку ове теме полазник ће бити у стању да: 1. објасни конструкцију појединих облика корпи са дрвеним елементима 2. кроји облик основе корпе од дрвне плоче; 3. боји дно или елементе од дрвета; 4. обавља оплетање обода дрвеног дна; 5. примењује мере безбедности и заштите здравља на раду. Укупан број часова обуке Потребни ресурси: Обрачун за 10 полазника
18часова 18П 1. 5 кг врбовог прућа пречника до 5 мм 2. шпер плоча топола 4 мм 1 табла
Процедура: Први корак: Израда дна корпе од плоче Није предвиђена теоријска настава На практичној настави полазник: 1. кроји облик основе корпе од дрвне плоче; 2. буши отворе за фиксирање обода дна и вертикала од прућа 3. обавља обраду и обликовање детаља од дрвета; 4. боји дно или елементе од дрвета Други корак: оплетање дна од плоче прућем и извлачење жбица за оплату. Није предвиђена теоријска настава На практичној настави полазник: 1. обавља оплетање обода дрвеног дна, са извлачењем вертикала; 2.5. Плетење оплате корпе са израдом обода
Циљ: Оспособити полазника да по завршетку обуке буде у стању да изврши плетење оплате корпе укључујући и плетење обода оплате. Специфични исходи По завршетку ове теме полазник ће бити у стању да: 1. објасни поступак оплетања корпе; 2. наведе, опише или скицира облике традиционалних шара. 3. обавља плетење облика корпе; 4. обавља плетење обода корпе 5. шара обод корпе разнобојним прућем (по потреби) Укупан број часова обуке Потребни ресурси: Обрачун за 10 полазника
36часова 36П 1. 20 кг врбовог прућа пречника до 5 мм
Процедура: Први корак: плетење оплате Није предвиђена теоријска настава На практичној настави полазник: 1. плете оплату корпе класичним поступком наизменичног плетења између две вертикале; 2. плете оплату корпе, класичним поступком упредања нити; Други корак: оплетање обода оплате. Није предвиђена теоријска настава На практичној настави полазник: 1. обавља оплетање обода оплате пступком израде једноструке ивице; 2. обавља оплетање обода оплате пступком наизменичног упредања (по могућству са прућем различите боје); 3. ИЗРАДА ДРШКЕ, ОПЛЕТАЊЕ ДРШКЕ И ИЗРАДА ОБОДА 3.1. Израда дрвеног језгра дршке
Циљ: Оспособити полазника да по завршетку обуке буде у стању да изради дршку корпе од дрвета Специфични исходи: По завршетку ове теме полазник ће бити у стању да: 1. објасни могуће конструкције дршке корпи. 2. врши обликовање и обраду ручки од дрвета и прилагођавање преплетају корпе Укупан број часова обуке 18 часова 18П Потребни ресурси: 1. врбови елементи за израду дршке корпе, ком 10 Обрачун за 10 полазника 2. врбово пруће 5 кг Процедура: Први корак: израда дрвеног језгра дршке корпе или дрвене дршке Није предвиђена теоријска настава На практичној настави полазник: 1. израђује потребне елементе везе на крајевима дрвеног језгра дршке; 2. обрађује попречни пресек дрвеног језгра; 3. врши поступак савијања дршке према калупу( квашење, загревање ,стезање у калуп,, сушење); 4. врши обликовање и обраду ручки од дрвета и прилагођавање преплетају корпе; 3.2. Израда дршке плетењем од прућа
Циљ: Оспособити полазника да по завршетку обуке буде у стању да изради дршку корпе плетењем од прућа, оплетањем дрвеног језгра, повезивање са ободом корпе и израду обода.
Специфични исходи: По завршетку ове теме полазник ће бити у стању да: 1. објасни начин повезивања корпе са дршком и ободом. 2. израђује дршку за корпу плетењем; 3. врши оплетање дрвеног језгра дршке; 4. повезује разне облике дршки са корпом и ободом; Укупан број часова обуке 30 часова 30П Потребни ресурси: 1. врбови елементи за израду дршке корпе, ком 10 2. врбово пруће 5 кг Обрачун за 10 полазника Процедура: Први корак: Израда дршке плетењем од прућа Није предвиђена теоријска настава На практичној настави полазник: 1. израђује дршку за корпу плетењем -упредањем прућа које је са обе стране увучено и повезано са ободом, и ради учвршћивања везе обавијено ликом или тањим нитима прућа; Други корак: Оплетње дрвеног језгра дршке На практичној настави полазник: 1. претходно израђено и савијено језгро дршке плетењем и обавијањем ликом повезује кроз постојеће елементе везе са ободом оплате корпе
ОБУКА ЗА КОРПАРА Водич за организацију испита за обуку
НАЧИН ОРГАНИЗАЦИЈЕ ИСПИТА ЗА ОБУКУ
Према Правилнику о програму огледа функционалног основног образовања одраслих („Службени гласник РС“ бр. 6/11) право на полагање испита за обуку има кандидат након завршеног осмог разреда, односно стеченог основног образовања и након похађања програма обуке. Стручна школа образује комисију за обављање испита за обуку. Комисија има најмање три члана. Председник комисије је наставник практичне наставе за дату обуку. По једног члана комисије предлажу унија послодаваца, привредна комора или занатска комора и филијала Националне службе за запошљавање, а на з ахтев стручне школе. За председника или члана комисије за обављање испита за обуку не може да буде одређен наставник који је обављао обуку или лице које је обављало обуку, али је дужан да присуствује испиту. Испитом за обуку проверава се постигнуће стручних компетенција, односно општих исхода програма. За сваку предвиђену стручну компетенцију утврђује се листа радних задатака. Радни задаци за испит за обуку дефинисани су тако да интегрално проверавају вештине и знања за јединице компетенција које су савладане током обуке. У оквиру испита за обуку кандидат извршава један радни задатак. Полазник извлачи радни задатак непосредно пре почетка испита за обуку, с тим да има довољно времена за припрему за извршење радног задатка. Током извршења радног задатка чланови комисије могу захтевати од кандидата да образложи и објасни поступке и процедуре извршења задатка. Радни задаци за испит за Обуку за Корпара: Радни задатак КР1 Корпа са дршком и дном од прућа (димензије по потреби броја ученика) КР2 Корпа са дрвеним дном и дршком од прућа (димензије по потреби броја ученика)
Испит за обуку се изводи у школској радионици односно, у радионици у којој је полазник похађао обуку, са алатом и материјалима са којима је радио. Уколико школа не поседује адекватну радионицу, испит за обуку се изводи у радионици са којом школа има потписан уговор, а која задовољава прописе о безбедности и заштити здравља на раду. За извођење задатака треба користити већ припремљене материјале. Завршни испит отпочиње извлачењем радних задатака. Пожељно је да број радних задатака буде већи од броја кандидата који полажу за око 10%. Када су кандидати извукли задатак, оставља им се неколико дана да се консултују са наставницима и, уколико могућности допуштају, изврше израду истог или сличног производа. Током тих, припремних, активности, наставник може груписати кандидате према сличности задатака, тако да није неопходно да ураде све операције појединачно, већ да у потпуности сагледају поступак, који треба да обаве на испиту, радећи заједно са другим полазницима. Наставник при раду упознаје кандид ате са критеријумима и начином оцењивања. Припремне активности имају и веома битну ф ункцију провере елемента компетенције Избор прикупљање, складиштење и припрема одговарајућег материјала за рад. Сваки кандидат треба да припреми материјал који му је потребан за
реализацију испита, што се посебно процењује пре почетка провере на испиту и предвиђено је у обрасцима за оцењивање. Трајање завршног испита за кандидате, ограничено је на један дан. Комисија прати непосредно извођење свих поступака, према елементима за оцењивање из Табела у прилозима 1 и 2. Време дато у обрасцима за оцењивање је орјентационо и комисија може да усвоји и друге вредности у зависности од релативне компетентности кандидата који приступају испиту. На испиту се проверава постогнуће следећих елемената компетенција: 1. Израда основе корпе и оплетање корпе ; 2. Израда и оплетање дршке и обода; Постигнуће стручних компетенција путем испита за обуку оцењује се са положио - није положио. Оцена положио се даје уколико кандидат изврши сваки постављени радни задатак према утврђеним критеријумима извршења. У Прилогу 1 је дат образац за оцењивање радног задатка на испиту за Обуку за корпара. Критеријуми извршења за сваку стручну компетенцију и њени појединачни елементи описани су у Прилогу 2. Испитна комисија утврђује оцену на основу збира бодова по елементима радног задатка. Укупан број бодова
Оцена
0-50
Није положио
51-100
Положио
Осим извршења радног задатка према утврђеним критеријумима комисија вреднује и додатне елементе извршења као што су: −
−
− −
лична припрема за израду радног задатка (прописана одећа и обућа, лична хигијена за рад на радном месту), припрема радног места (припрема прибора и алата и стање у коме их оставља по извршењу радног задатка), спровођење мера заштите на раду, поштовање прописа из области сигуности на раду.
ПРИЛОГ 1 ОБРАЗАЦ ЗА ОЦЕЊИВАЊЕ РАДНОГ ЗАДАТКА НА ИСПИТУ ЗА ОБУКУ ЗА КОРПАРА
Назив радног задатка Назив школе Седиште Назив обуке
Обука за корпара
Име и презиме кандидата 1. УРЕДНОСТ ПРИ РАДУ (заокружити одговарајући број бодова) Елементи за оцењивање (максимални број бодова 20) Прописана одећа, обућа и лична хигијена Припрема радног места (алат, прибор, машине и уређаји ) Спровођење мера заштите здравља и безбедности на раду Исправно држање алата(пиштоља посебно) при раду
Потпуно
Делимично
Нема
4 8 4 4
2 4 2 2
0 0 0 0
2. ТЕХНОЛОШКИ ПРОЦЕС ПРОИЗВОДЊЕ (заокружити одговарајући број бодова) Елементи за оцењивање (максимални број бодова 60) припремљеност материјала израда дна са ободом извлачење вертикала израда облика корпе израда - плетење- дршке повезивање корпе и дршке израда обода корпе
Потпуно
Делимично
Нема
8 8 6 14 8 8 8
4 4 3 7 4 4 4
0 0 0 0 0 0 0
3. ОЦЕНА КВАЛИТЕТА КОРПЕ (заокружити одговарајући број бодова) (максимални број бодова 20) ПАРАМЕТРИ КВАЛИТЕТА Од прућа : чврсто, Од прућа : чврсто, није центрирано центрирано мања равномерно одступања у оплетено равномерности Од плоче: правилно плетења обликовано са Од плоче: грешке у Облик и козистенција равномерно облику са равномерно оплетености дна и избушеним рупама избушеним рупама обода дна Обод равномерно Обод равномерно исплетен исплетен
бодова: 5 бодова: 3 Вертикале извучене мање неравномерно на потребним распоређене вертикале Вертикале извучене у местима и са по ободу са потребним потребној дужини на потребном дужином дужинама потребним местима бодова: 3 бодова: 1 равномерно и мање грешке у чврсто исплетен, равномерности правилног облика, преплетаја оплате и , Облик оплате и обода обод равномерно обода , корпа чврста са корпе исплетен, корпа мањим одступањима правилног облика од правилног облика бодова: 7 бодова: 3 равномерно мање грешке у исплетена, чврста, у равномерности потребном облику и преплетаја дршка Дршка чврстоћа, облик правилно спојена са чврста са мањим и веза са корпом корпом одступањима од правилног облика бодова: 5 бодова: 3
Од прућа : неконзистентно, нецентрирано и неравномерно оплетено Од плоче: неправилно обликовано са неравномерно избушеним рупама Обод недовољно чврст бодова: 0 веома неравномерно извучене вертикале са недостатком у дужини бодова: 0 Неравномеран преплетај, слаба чврстоћа корпе, неправилан облик
бодова: 0 Неравномеран преплетај, слаба чврстоћа дршке, неправилан облик и лоша веза са корпом бодова: 0
ЗБИР БОДОВА ПО ЕЛЕМЕНТИМА РАДНОГ ЗАДАТКА: ЕЛЕМЕНТИ БОДОВИ Члан комисије:
1
2
3 Место и датум:
Укупно бодова
ЗБИРНИ ОБРАЗАЦ ЗА ОЦЕЊИВАЊЕ РАДНОГ ЗАДАТКА НА ЗАВРШНОМ ИСПИТУ Подаци о школи
Назив установе Седиште Школска година Испитни рок Датум одржавања завршног испита Подаци о полазнику
Име и презиме кандидата ПРОГРАМ ОБУКЕ
Корпар
Број бодова на испиту за обуку
РАДНИ ЗАДАТАК
Број бодова комисије
ред. број
Председник
назив
2. члан
чланова Просечан број бодова свих чланова комисије 3. члан (1+2+3) 3
1.
ПРОСЕЧАН број бодова на испиту за обуку *
На испиту за обуку кандидат је показао да је _____________________________________. (уписати успех)
ЧЛАНОВИ КОМИСИЈЕ: Председник: ________________________________ Други члан: ________________________________ Трећи члан: ________________________________
ПРИЛОГ 2 КРИТЕРИЈУМИ ИЗВРШЕЊА СТРУЧНИХ КОМПЕТЕНЦИЈА ЗА КОРПАРА Јединица компетенција: 1. ИЗБОР ПРИКУПЉАЊЕ, СКЛАДИШТЕЊЕ И ПРИПРЕМА ОДГОВАРАЈУЋЕГ МАТЕРИЈАЛА ЗА РАД 1.1. Елемент компетенција (стандард) Избор и набавка материјала за конструкцију, плетарског материјала, везива, жица и помоћних материјала, складиштење и чување Опис Критеријуми обављања Потребна знања Прикупљање прућа Прикупљање осталих материјала за плетење: слама, кукурозовина и сл. Набавка дрвених елемента за основе корпи
Полазник: 1. одабира, прикупља или набавља- купује пруће, сламу, кукурозовину; 2. одабира и набавља дрвне елементе потребне за израду корпи; 3. набавља помоћне материјале: жицу, канап, лој, боју.
Након завршене обуке полазник треба да је у стању да: 1. наведе материјале потребне за израду корпи; 2. објасни конструкцију корпе и улогу појединих материјала у конструкцији; 3. наведе потребне особине материјала за израду корпи
Набавка дрвених елемената за дршке корпи Набавка помоћних материјала, жица, канапа
Јединица компетенција: 1. ИЗБОР ПРИКУПЉАЊЕ, СКЛАДИШТЕЊЕ И ПРИПРЕМА ОДГОВАРАЈУЋЕГ МАТЕРИЈАЛА ЗА РАД 1.2. Елемент компетенција (стандард) Одређивање потребних количина материјала за производе и калкулација цене Опис Критеријуми обављања Потребна знања Одређивање облика и димензија производа Одређивање количина потребих материјала и обрачун трошкова
Полазник: 1. одабира облик производа; 2. спецификује потребе за материјалима; 3. обрачунава трошкове израде и продаје производа
Јединица компетенција: 2. ИЗРАДА ОСНОВЕ КОРПЕ И ОПЛЕТАЊЕ КОРПЕ 2.1. Елемент компетенција (стандард): Припрема алата и помагала Опис Критеријуми обављања Одабир и прикупљање алата за израду корпи - плетење; По потреби одабира алате за обраду дрвета;
Полазник: 6. прикупља или проверава стање ручних алата за плетење: метар, стеге, ручне тестере, чекић, шила, набијаче, кљешта за
Након завршене обуке полазник треба да је у стању да: 1. наведе основне облике корпи које израђује; 2. опише конструкцију сваког појединог облика и наведе материјале од којих се састоји.
Потребна знања Након завршене обуке полазник треба да је у стању да: 1. наведе ручне алате потребне за плетење и
сечење, маказе за пруће, шрафцигер; 7. проверава стање ручних алата за обраду дрвета: тестере, длета, ренде, турпије; 8. проверава шаблоне за савијање; 9. ако основе или конструктивне делове израђује од дрвета, проверава функционисање и подешеност малих електричних ручних машина за обраду дрвета: ручни циркулар, убодна тестера, ручно ренде, ручна глодалица, са шаблонима и ручна трачна брусилица. • •
објасни њихову употребу; 2. наведе ручне алате за обраду дрвета и објасни њихову употребу за израду корпи и плетарских производа; 3. објасни употребу шаблона при савијању 4. наведе ручне електричне машине за обраду дрвета и објасни начин њихове употребе и мере безбедности и заштите здрваља на раду
• •
•
Јединица компетенција: 2. ИЗРАДА ОСНОВЕ КОРПЕ И ОПЛЕТАЊЕ КОРПЕ 2.2. Елемент компетенција (стандард) Потапање и квашење прућа Опис Критеријуми обављања
Потапање и квашење прућа Хидротермичка припрема дебљих детаља за плетења, по потреби Бојење прућа по потреби
Полазник: 8. потапа и кваси пруће ради постизања боље савитљивости; 9. "кува" дрвенасте делове већих пресека ради боље савитљивости и поставља их у одговарајуће шаблоне да се савију и осуше; 10. по потреби скида кору са прућа 11. боји пруће потапањем 12. примењује мере безбедности и заштите здравља на раду.
Потребна знања Након завршене обуке полазник треба да је у стању да: 5. објасни начин припреме прућа за плетење; 6. објасни начин хидротермичке припреме дрвенастих детаља који се савијају; 7. објасни поступак бојења прућа пигментним и транспарентним бојама 8. наведе мере безбедности и заштите здравља на раду.
Јединица компетенција: 2. ИЗРАДА ОСНОВЕ КОРПЕ И ОПЛЕТАЊЕ КОРПЕ 2.3. Елемент компетенција (стандард) Израда центра основе и оплетање основе Опис Критеријуми обављања Потребна знања Спајање прућа и формирање центра основе Оплетање основе Оплетање обода основе и постављање вертикалних елемената за оплетање
Полазник: 5. формира центар основе; 6. плете основу; 7. плете обод основе; 8. извлачи вертикалне елементе за оплетење облика корпе 9. примењује мере безбедности и заштите здравља на раду.
Након завршене обуке полазник треба да је у стању да: 5. наведе врсте традиционалних облика корпи; 6. објасни конструкцију појединих облика корпи.
Јединица компетенција: 2. ИЗРАДА ОСНОВЕ КОРПЕ И ОПЛЕТАЊЕ КОРПЕ 2.4. Елемент компетенција (стандард) Израда основе од дрвних плоча, повезивање и оплетање Опис Критеријуми обављања Потребна знања
Израда основе корпе од дрвне плоче
оплетање обода дрвене основе и извлачење вертикалних елемената оплетања
Полазник: 2. кроји облик основе корпе од дрвне плоче; 3. кроји детаље од дрвета из резане грађе или плоча; 4. обавља обраду и обликовање детаља од дрвета; 5. боји дно или елементе од дрвета 6. обавља оплетање обода дрвеног дна; 7. примењује мере безбедности и заштите здравља на раду.
Јединица компетенција: 2. ИЗРАДА ОСНОВЕ КОРПЕ И ОПЛЕТАЊЕ КОРПЕ 2.5. Елемент компетенција (стандард) Плетење облика корпе Опис Критеријуми обављања
Оплетање облика корпе
Полазник: 1. обавља плетење облика корпе; 2. шара обод корпе разнобојним прућем (по потреби)
Убацивање шара
Јединица компетенција: 3. ИЗРАДА ДРШКЕ, ОПЛЕТАЊЕ ДРШКЕ И ИЗРАДА ОБОДА 3.1. Елемент компетенција (стандард) Израда дрвеног језгра дршке Опис Критеријуми обављања Израда дрвених елемената, као што су ручке и држачи Обрада осушених и савијених дрвених детаља за повезивање са ободом корпе Обрада облика попречног пресека дршке
Полазник: 1. израђује потребне елементе везе на крајевима дрвеног језгра дршке; 2. Обрађује попречни пресек дрвеног језгра; 3. врши обликовање и обраду мањих ручки од дрвета и прилагођавање преплетају корпе;
Након завршене обуке полазник треба да је у стању да: 1. објасни конструкцију појединих облика корпи са дрвеним елементима.
Потребна знања Након завршене обуке полазник треба да је у стању да: 1. објасни поступак оплетања корпе; 2. наведе, опише или скицира облике традиционалних шара.
Потребна знања Након завршене обуке полазник треба да је у стању да: 1. објасни могуће конструкције дршке корпи.
Обрада мањих држача за корпе у потребан облик
Јединица компетенција: 3. ИЗРАДА ДРШКЕ, ОПЛЕТАЊЕ ДРШКЕ И ИЗРАДА ОБОДА 3.2. Елемент компетенција (стандард) Израда дршки од прућа, оплетање дрвених дршки и повезивање дршки са корпом Опис Критеријуми обављања Потребна знања Израда дршки оп плетеног
Полазник:
Након завршене обуке полазник
