датум:____________број часoва: _________ П Р И П Р Е М А З А Ч А С ПРЕДМЕТ: Техничко образовање НАСТАВНИК__________________ НАСТАВНИК______________________________ ______________________ __________ НАСТАВНА ТЕМА: ________________________ _____________________________________ __________________________ __________________________ _________________________ _______________ ___ НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: _________________________ ______________________________________ _________________________ _________________________ __________________________ __________________________ ____________________ _______ _________________________ ______________________________________ _________________________ _________________________ __________________________ __________________________ ____________________ _______ ЦИЉ ЧАСА: _________________________ ______________________________________ _________________________ _________________________ __________________________ __________________________ ____________________ _______ _________________________ ______________________________________ _________________________ _________________________ __________________________ __________________________ ____________________ _______ _________________________ ______________________________________ _________________________ _________________________ __________________________ __________________________ ____________________ _______
ТИП ЧАСА
ОБЛИК РАДА
НАСТАВНЕ МЕТОДЕ
НАСТАВНА СРЕДСТВА
ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА
- обрада новог градива
- фронтални - групни - рад у паровима - индивидуални индивидуални - тимски
- предавање - причање - описивање - објашњавање - дијалог - рад на тексту - писање - читање - илустрација - демонстрација - практичан рад - лабораторијска вежба - експеримент - посматрање - рад са уџбеником - решавање задатака - __________________ - __________________ - __________________ - __________________
ВИЗУЕЛНА Цртеж, слика, Дијаграм, Графикон, графофолија, , ___________________ ___________________
ВИЗУЕЛНА Енциклопедија, речник, школска школска табла, илустроване књиге, фланелограф, магнетна табла ___________________ ___________________
- утврђивање - вежбање и понављање - проверавање и оцењивање - контролни задаци - комбиновани тип часа
ВРСТА НАСТАВЕ - класична - проблемска - програмирана - индивидуализирана индивидуализирана - егземпларна - са елементима: ___________________ _ ___________________ _ ___________________ _ ___________________ _
модели, макете, конструкциони материјал, узорци, епископ, графоскоп, симулатори ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ АУДИТИВНА Звучни снимци, радио-емисије
АУДИТИВНА Радио пријемник, ЦД плејер
АУДИО-ВИЗУЕЛНА ТВ емисија, мултимедијална презентација, филм, видео, практичан рад
АУДИО-ВИЗУЕЛНА ТВ пријемник, ДВД плејер, мултимедијски пројектор
СРЕДСТВА ЗА ПРОГРАМИРАНО УЧЕЊЕ Штампани програмирани материјали, Мултимедијални образовни рачунарски софтвери
МУЛТИМЕДИЈСКА Рачунар, Електронска учионица, Електронска табла
ЛИТЕРАТУРА_______________ ЛИТЕРАТУРА____________________________ __________________________ _________________________ _________________________ __________________________ _________________ ____ _________________________ ______________________________________ _________________________ _________________________ __________________________ __________________________ ____________________ _______ КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТОМ______ ПРЕДМЕТОМ___________________ _________________________ _________________________ __________________________ ______________ _ _________________________ ______________________________________ _________________________ _________________________ __________________________ __________________________ ____________________ _______ ТЕКСТ У УЏБЕНИКУ: одговара у потпуности, потребна корекција: ________________________ _____________________________________ _____________ _________________________ ______________________________________ _________________________ _________________________ __________________________ __________________________ ____________________ _______
А Р Т И К У Л А Ц И ЈА Ч А С А -
-
увођење ученика у наставни рад са нагласком на мотивацији за рад – обрада новог градива – утврђивање – вежбање и понављање – проверавање и оцењивање – како проверавамо са чим излазе са часа самосталан рад ученика код куће –
С А Д Р Ж А Ј,О Р Г А Н И З А Ц И ЈА И А К Т И В Н О С Т И
ОБРАЗОВНИ ФУНКЦИОНАЛНИ ВАСПИТНИ ЗАДАЦИ ОБРАЗОВНИ – формулација: упознати,показати, уочити, разумети, схватити, поучити, научити... ФУНКЦИОНАЛНИ формулација: оспособити, увежбати, навикавати, развити, усавршити, формирати, изграђивати, мислити... ВАСПИТНИ – формулација: самосталност у раду, упорност, кооперативност, толерантност, моралност, осећај за лепо, културно понашање,
СОПСТВЕНА ПРОЦЕНА ЧАСА___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________ ____
