NIVELES DE TRANSTEXTUALIDAD
BRAYAN HUMBERTO MEJIA FUERTES
Presentado a: NUBIA GOME
UNIVERSIDAD DE NARI!O LE"TURA Y PRODU""ION DE TEXTOS II SAN JUAN DE PASTO #$%&
INTRODUCCION
NIVELES DE TRANSTEXTUALIDAD
Transtextualidad es todo aquello que relaciona, manifiesta o secretamente, a un texto con otros. Reconoce cinco tipos de Transtextualidad: Paratextualidad, Metatextualidad, Arquitextualidad, Hipertextualidad e Intertextualidad. Paratextualidad
Es la relación que el texto en sí mantiene con su paratexto: títulos, su!títulos, prólo"os, epílo"os, ad#ertencias, notas, epí"rafes, ilustraciones, fa$a... Tam!i%n puede funcionar como paratexto los pretextos: !orradores, esquemas, pro&ectos del autor. Metatextualidad
Es la relación de comentario que une un texto a otro del cual 'a!la & al cual, incluso, puede lle"ar a no citar. (a crítica es la expresión m)s aca!ada de esta relación metatextual. Arquitextualidad
Es la relación del texto con el con$unto de cate"orías "enerales a las que pertenece, como tipos de discurso, modos de enunciación o "%neros literarios. A #eces esta relación se manifiesta en una mención paratextual *Ensa&os, Poemas, (a no#ela de dos centa#os+, pero, en "eneral, es implícita, su$eta a discusión & dependiente de las fluctuaciones 'istóricas de la percepción "en%rica. Hipertextualidad
Existe un texto ori"inal llamado Hipotexto del cual deri#a otro llamado Hipertexto. El que nos lle"a a nosotros, los lectores, es el texto deri#ado o 'ipertexto. El 'ipotexto est) presente sólo implícitamente.
a. El Hipertexto puede deri#ar por transformación.
n texto deri#a de otro, en el cual se inspira, para transformarlo de al"una manera. (a transformación siempre es simple & directa. En la transformación, el 'ipertexto *o texto deri#ado+ se aparta del texto ori"inal !uscando una creación con características & sentido propio. b. El Hipertexto puede deri#ar por Imitación
Es tam!i%n una transformación, pero m)s comple$a e indirecta, &a que exi"e la constitución pre#ia de un modelo de competencia "en%rica capa- de en"endrar un nmero indefinido de imitaciones. Para imitar 'a& que adquirir un dominio, al menos parcial, de los ras"os que se 'a decidido imitar. Por lo tanto decimos que la imitación acerca el 'ipertexto al 'ipotexto, no pierde las características del texto !ase. Itertextualidad
Es la relación de co/presencia entre dos o m)s textos0 esto si"nifica que en el 'ipertexto aparece el 'ipotexto. Esta co/presencia puede manifestarse de las si"uientes formas: 1ita: es su forma m)s explícita & literal. 1onsiste en utili-ar en un texto unas pala!ras o p)rrafos de otro texto del mismo autor o de otro autor, aclarando de quien es la cita & resaltando lo citado con otro tipo de letra o con comillas. Pla"io: se toman pala!ras o p)rrafos sin indicar que le pertenecen a otro autor. En este caso, el lector es en"a2ado por el autor. El pla"io est) penado por la le&.
3. HIP4TE5T4 6om!re de la o!ra: El principito Autor: Antoine 7e 8aint Exup%r& C!di"#$ a #eces recordamos que al"una #e- todo fue f)cil & que la #ida no
cam!io, los que cam!iamos fuimos nosotros, por eso de!emos recordar en nuestros cora-ones que aunque crecimos, es importante lle#ar siempre a ese ni2o con nosotros, a ese ni2o que nos 'ace #er todas las cosas de otro color & forma, que nos permite so2ar & confiar, que nos re"ala momentos 'ermosos al lado de las personas que amamos. Tam!i%n es importante recordar que una amistad es al"o en lo que se tra!a$a con tiempo & dedicación, & que los #erdaderos ami"os son aquellos que te tienen siempre presente en sus cora-ones. (o que nos ense2a el -orro es mu& importante, &a que sin darnos cuenta de$amos de preocuparnos por tener ami"os & nos sumer"imos en nuestro e"oísmo. (a frase que en#uel#e todo esto es la si"uiente: los 'om!res &a no tienen tiempo de conocer nada. (o compran todo 'ec'o en las tiendas. 9 como no 'a& tiendas donde #endan ami"os, los 'om!res no tienen &a ami"os. 3. I6TERTE5T4: El principito trata so!re el #alor de la amistad, el 'eroísmo & la responsa!ilidad como motor de la #ida que encuentran su plasmación definiti#a en el mundo que descu!re El principito. Este texto se lo puede comparar con Mi nom!re es s&;aler de A"ustín adal donde 'a!la so!re un ni2o so2ador que un dia rompe las re"las de su casa para iniciar una a#entura m)"ica e inesperada, un #ia$e en el que conocer) a un montón de criaturas & persona$es, pero so!re todo, conocer) a su padre & el #alor de la amistad.
?. HIPERTE5T4:
(4 @E ME E68E4 E( PRI61IPIT4
Todos tu#imos infancia, todos pasamos por la etapa donde %ramos completamente inocentes, llenos de ima"inación0 empleada en $ue"os & di#ersión, con pre"untas que muc'as #eces los adultos no supieron respondernos, con una mente tan a!ierta & un cora-ón tan !ondadoso sin maldad al"una. Entonces porque a'ora somos tan inse"uros, sin ima"inación, con pre"untas sin responder por miedo a que se !urlen de nosotros. Paso a paso en el que #amos creciendo & nos #amos con#irtiendo en personas adultas nos encontramos con o!st)culos que impiden el se"uir teniendo un cora-ón de ni2o, & nos 'acemos cada #e- unas personas m)s incr%dulas & con intereses #anos & sin sentido. (lenos de miles de ocupaciones que nos lle#a contemplar la 'ermosura de la naturale-a & lo "randiosa que es nuestra creación, no nos damos tiempo ni para nosotros mismos0 d)ndonos como resultado ri2as, peleas, estr%s & poca atención a los intereses de los ni2os, nos ol#idamos que un día lo fuimos & o!li"amos a las nue#as "eneraciones a de$ar a un lado sus sue2os & talentos, que se entierran por los modelos que la sociedad se crea por lo que se #i#e en la actualidad. 8e les impide ima"inar, inno#ar, recrear & reno#ar. 1omo en dic'o cuento, muc'as #eces nos trasladamos a otro planeta aun estando en el mismo, es decir, del planeta de los sue2os e ilusiones, nos trasportamos al de los adultos llenos de cuentas exactas, nmeros extensos, & modelos impuestos por unos pocos. Entonces conoce al -orro, quien se de$a domesticar por el principito & lo 'ace reflexionar con la frase: sólo se #e !ien con el cora-ón, lo esencial es in#isi!le a los o$os. Este es un cuento mu& fantasioso, pero que nos de$a una "ran lección, &a
que como lector de!o no de$arme lle#ar por lo superficial, quitarme el or"ullo & la #anidad de encima, &a que esto no sir#e & solo es #ano. El principito0 li!ro que todas las personas de!eríamos leer & anali-ar profundamente para reflexionar & #alorar lo que nos rodea, tanto a las personas como a la naturale-a es mu& importante pero que no lo tenemos en cuenta, por estar sometidos a este mundo lleno de tantas idolatrías 'acia el dinero, el tra!a$o, los #icios la sociedad misma & de$amos atr)s cosas tan importantes con el amor & la amistad que como dice el -orro: Blos 'om!res &a no tienen tiempo de conocer nada. (o compran todo 'ec'o en las tiendas. 9 como no 'a& tiendas donde #endan ami"os, los 'om!res no tienen &a ami"os. Cracias por sus ense2an-as.
