LA PUBERTAD
La pubertad es el periodo en el que ocurren ciertos cambios físicos en el organismo que lo hacen capaz de reproducirse sexualmente. Coincide con la primera etapa de la adolescencia y, como en esta, no hay una edad fija para su comienzo. El inicio de la pubertad dependerá de diversos factores, los principales son la genética, es decir cuándo tuvieron su pubertad los padres, y la zona geográfica de dónde se procede, en los países cálidos la pubertad es más temprana que en los países más fríos. Pero en general, para las niñas el inicio ocurre entre los 8 y los 14 años y, en los niños entre los 9 y los 15 años. Antes de que comience la pubertad, los cuerpos de las niñas y los niños solo se distinguen por sus genitales, pero tras el paso por este periodo de cambio, tantos las chicas como los chicos adquieren los rasgos propios de cada sexo. Eso quiere decir que aunque los cambios más radicales suceden en los órganos sexuales, estos no son los únicos que se transforman, el organismo de los adolescentes sufre otros cambios trascendentales. ¿Cuánto dura la pubertad? Igual que el comienzo de ella, el final de la pubertad es muy variable. En algunos casos todos los grandes cambios corporales se producen en dos años aunque hay chicas o chicos en los que esta etapa se extiende durante más tiempo y puede llegar a durar hasta cinco años. ¿Qué causas pueden alterar la pubertad? Hay algunos trastornos que pueden retrasar el comienzo de la pubertad. Algunas enfermedades crónicas como la malnutrición pueden hacer que se retrase su inicio, existen ciertas patologías congénitas del sistema hormonal que también provocan ese retraso y además, hay una parte de los chicos y las chicas, alrededor de un 3%, que por causas genéticas tienen la pubertad con retraso. En todos estos casos es recomendable que el médico vea a los chicos y las chicas con este problema para que identifique la causa y decida si necesitan algún tipo de tratamiento. as características principales de la pubertad son:
1.- Inicio de la pubertad.- El inicio de la pubertad puede variar dependiendo directamente de la información genética del individuo, del género, la alimentación y en algunos casos del medio ambiente o geografía.
2.- Causas.- La causa de la pubertad corresponde al funcionamiento del reloj biológico de los niños que se dispara en el cerebro al segregar una serie de hormonas, entre las que se encuentran la somatotropina, la testosterona, (en los hombres) y estrógenos (en las mujeres). Todas estas producen cambios físicos especialmente de índole sexual.
3.- Edad de inicio.- El inicio del ciclo de pubertad varía ampliamente, dependiendo este ciclo por cuestiones étnicas, genéticas y geográficas, pero en términos generales es entre los 9 a los 14 años de edad en los varones y de los 11 a los 16 en las mujeres (estos pueden cambiar dependiendo de cada individuo).
4.- La Pubertad en la mujer.- En la mujer la pubertad comienza alrededor de los 11 a 16 años, y comienza con la circulación de las denominadas hormonas femeninas (estrógenos), estas hormonas producen cambios físicos como:
Acné Crecimiento de los pechos Desarrollo de los órganos sexuales (ovarios, vagina y útero) Deseo sexual, entre otros. Ensanchamiento de las caderas Piel delgada y grasa El cuerpo de las mujeres se desarrolla para poder albergar vida, creciéndoles las caderas para permitir la distención y el posterior alumbramiento.
Se acelera el crecimiento teniendo un aumento de estatura que se denomina “estirón”, el cual puede cambiar dependiendo de situaciones genéticas o alimenticias.
LOS AUTORES
Para Hall, la adolescencia es un segundo nacimiento porque es cuando aparecen las características esencialmente humanas. El adolescente vive una vida emotiva fluctuante con tendencias contradictorias. Puede expresar mucha energía y actividad desmedida y alternativamente mostrarse indiferente y desganado. Pasar de la euforia a la depresión, de la vanidad a la timidez, del egoísmo al altruismo idealista. Es una etapa de pureza y de tentación en que el adolescente desea la soledad pero al mismo tiempo necesita integrar grupos y tener amistades, que suelen tener gran influencia sobre él. Puede ser dulce a veces y muy cruel otras, apático y entusiasta
Freud creía que la vida de los adolescentes está llena de tensiones y conflictos. Para reducir estas tensiones, los adolescentes mantienen la información bloqueada en su mente inconsciente. Creía que hasta los comportamientos más triviales tienen un significado especial cuando se descubren las fuerzas inconscientes que hay detrás de ellos. Según Freud, una contracción nerviosa, un tarta-mudeo, una broma, o una sonrisa pueden tener un moti-vo inconsciente para aparecer. Por ejemplo, Bárbara, de 17 años, está besando y a abrazando a Tom, cuando dice: «Oh, Jef’, te quiero tanto». Tom la aparta y le pregunta: «¿Por qué me has llamado Jeff? Creía que ya habías de-jado de pensar en él. ¡Tenemos que hablar!». Probable-mente recordará momentos de su vida en que tuvo este tipo de actos fallidos frendíanos. Moreno Las condiciones de la vida que han tenido lugar en las sociedades son losresponsables de las dificultades con las que se enfrenta el adolescente Agustín Lozano Vicente* La adolescencia se presenta como un tema abierto a la investigación y objeto de preocupación para padres, educadores e instituciones públicas. Hay diversas ciencias que se ocupan de su estudio desde enfoques diferentes y en ocasiones contradictorios. En este artículo se ensaya una clasificación de los distintos rasgos y teorías que definen la adolescencia y se propone un concepto funcional de adolescencia de carácter universal e histórico-cultural. Para que el adolescente llegue a ser adulto y no únicamente maduro en lo físico, tiene que realizar una serie de tareas básicas en el desarrollo, aunque también se les puede tomar como metas (Robert Havighurst):
