instrumen identifikasi anak hiperaktif KISI-KISI PENYUSUNAN INSTRUMEN IDENTIFIKASI KETERAMPILAN PRA-AKADEMIS ANAK HIPERAKTIF (ADHD)
KOMPONEN
RUANG LINGKUP %& Perkembangan K'gniti
INDIKATOR IDENTIFIKASI a& Mengena# (ara perhatian anak terha$ap t"gas b& Me#ihat (ara berpikir anak $i sek'#ah (& Mengena#i keaktian anak $a#am pr'ses aka$emik
Aspek Perkembangan / hiperakti! imp"#si $an k"rang perhatian
$& Mengena#i (ara perkembangan k'giniti anak $i #ingk"ngan )& Perkembangan Em'si
a& anak
Me#ihat k'ntr'# em'si
b& Mengena#i rasa empati anak (& Mengena#i ge*a#a imp"#siitas anak $& Mengena#i keaktian anak $a#am bergerak +& Perkembangan S'sia#
a& Mengena#i t"mb"h kembang anak $i#ingk"ngan b& Mengena#i (ara interaksi anak
1. LEMBAR OBSERVASI INSTRUMEN IDENTIFIKASI ASPEK PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK ANAK HIPERAKTIF IDENTITAS :
Nama
:
Usia saat ini
Kelas :
:
Asal sekolah :
Jenis Kelamin :
ASPEK
INDIKATOR ,ENIS
-A
%&
Anak ti$ak men$engarkan instr"ksi $ari G"r"
)& PERKEMBANG
Anak ti$ak mamp" $"$"k se#ama %. $etik
-AN KOGNITIF / HIPERAKTIF,
+&
IMPULSIF DAN
Anak bergerak #ebih akti $ari anak #ain
KURANG PERHATIAN
PRESENTASE
&
Anak menabrak me*a $an k"rsi $i $a#am ke#as
.&
Anak ti$ak mamp" mem"satkan perhatian bermain 0arna
1&
Anak ti$ak perhatian $a#am t"gas 2ang $iberikan
3&
Sering #"pa ka#a" $is"r"h
4&
Ge#isah saat $is"r"h $"$"k $iam
5&
Anak $apat menger*akan t"gas ses"ai instr"ksi
%6& Anak ti$ak $"$"k tenang $a#am be#a*ar menge#'mp'kkan "k"ran ben$a ke(i# $an besar
TIDAK
DESKRIPSI KUALITATIF
%%& PERKEMBANG -AN KOGNITIF / HIPERAKTIF,
Anak ti$ak bersikap tenang $an berk'nsentrasi $a#am be#a*ar ben$a 2ang ke(i#! se$ang $an besar
IMPULSIF DAN KURANG PERHATIAN
%)& Anak ge#isah $a#am menge#'mp'kkan "k"ran ben$a pan*ang $an pen$ek %+& Anak ti$ak mamp" me#ipat kertas $engan rapi %& Anak be(e#'teh saat men"#is %.& Anak ti$ak mamp" men"ngg" pembagian mainan '#eh g"r" %1& Anak ti$ak menghira"kan $is"r"h men"#is $i papan t"#is %3& Anak ti$ak mamp" men$engar $an memperhatikan g"r" %4& Anak ti$ak ma" menger*akan t"gas %5& Anak (epat #"pa me#etakkan a#at t"#isn2a )6& Anak ti$ak 'k"s $a#am be#a*ar men2"s"n ba#'k $engan benar
PERKEMBANG -AN KOGNITIF / HIPERAKTIF,
)%& Ter#a#" Ter#a#" (epat/ #ambat menger*akan t"gas
))& IMPULSIF DAN KURANG PERHATIAN
S"ka marah7marah ti$ak *e#as saat menger*akan t"gas
)+& Sering r"stasi $a#am menger*akan t"gas )& Men*a0ab sebe#"m pertan2aan g"r" se#esai ).& S"ka menari tanpa ken$a#i saat be#a*ar )1& Sering men(ari perhatian g"r" $engan keaktiann2a )3& Pa#ing b'san saat $is"r"h men"#is
INSTRUMEN IDENTIFIKASI
ASPEK PERKEMBANGAN EMOSI EMOSI ANAK HIPERAKTIF (OBSERVASI) IDENTITAS : Nama
:
Usia saat ini
Kelas :
:
Asal sekolah :
Jenis kelamin :
ASPEK
INDIKATOR ,ENIS
-A
%& Anak menggangg" temann2a saat be#a*ar )& Anak bergerak ka(a" $i ke#as PERKEMBA- +& NGAN EMOSI /
PRESENTASE
Anak mem"k"# teman saat be#a*ar men2"s"n ba#'k
HIPERAKTIF,
& Anak ke#"ar ke#as DAN KURANG sebe#"m *am istirahat IMPULSIF
PERHATIAN
.& Anak men(e#a g"r" saat be#a*ar 1& Anak naik ke atas me*a saat be#a*ar 3& Me#etakkan mainan $engan sembr'n'
4& Anak mengambi# pensi# temann2a saat be#a*ar 5& Anak ti$ak memas"kkan kemba#i b"k" t"#isn2a %6& Anak ti$ak $"$"k $engan
TIDAK
DESKRIPSI KUALITATIF
tenang $i ke#as %%& Anak me#empar 'b*ek mainann2a kepa$a teman %)& Anak ti$ak $apat mengekspresikan saat ia merasa s"ka ata" ti$ak PERKEMBA- %+& Anak ti$ak
mengemba#ikan a#at t"#is 2ang $ipin*amn2a
NGAN EMOSI / HIPERAKTIF,
%& Anak mengambi# DAN KURANG makanan temann2a saat istirahat PERHATIAN IMPULSIF
%.& Anak mem"k"# teman saat mengantri
%1& Anak menabrak temann2a saat $i $a#am ke#as %3& Anak menabrak papan t"#is saat ber*a#an %4& Anak menabrak me*a saat ber*a#an %5& Anak memp"n2ai 0akt" ti$"r 2ang se$ikit )6& Sering menghin$ar ketika $is"r"h makan )%& Ti$ak s"ka $ipe#"k
))& Sering marah $an r"stasi saat b'san )+& Sering berp"tar7p"tar $i $a#am ke#as PERKEMBANGAN EMOSI /
)& Ti$ak s"ka bera$a $a#am r"angan ke(i#
HIPERAKTIF,
).& Me#empar barang tanpa DAN KURANG ken$a#i IMPULSIF
PERHATIAN
)1& Tantr"m Tantr"m saat $ipe#"k )3& S"ka menge*ek temann2a tanpa ken$a#i )4& Sering menghamb"rkan barang 2ang $isekatn2a )5& S"ka ber(e#'teh ti$ak *e#as saat $is"r"h ti$"r +6& Ti$ak memp"n2ai rasa #e#ah $a#am aktiitasn2a
INSTRUMEN IDENTIFIKASI ASPEK PERKEMBANGAN SOSIAL SOSIAL ANAK HIPERAKTIF (OBSERVASI) IDENTITAS : Nama
:
Usia saat ini
Kelas :
:
Asal sekolah :
Jenis Kelamin :
ASPEK
INDIKATOR ,ENIS
-A
%& Anak bersikap akti / pasi terha$ap 'rang 2ang bar" ia kena# )& Anak PERKEMBAN- ti$ak menghira"kan g"r" GAN SOSIAL / penga*arn2a IMPULSIF
+& DAN KURANG PERHATIAN
PRESENTASE
Anak ti$ak $apat men2es"aikan $iri $engan #ingk"ngan bar"
& Anak ti$ak ma" bermain se(ara berke#'mp'k .& Anak ti$ak menghira"kan sekitarn2a bermain
1& Sering memb"at ramai karena keaktiann2a
TIDAK
DESKRIPSI KUALITATIF
3& Anak #ebih ban2ak bi(ara ti$ak *e#as 4& Anak sering mem't'ng pembi(araan 'rang #ain 5& Anak sering #"pa $an ti$ak 'k"s $a#am t"gas ke#'mp'k $engan temann2a %6& P'#a istirahat anak 2ang se$ikit PERKEMBANGAN SOSIAL %%& / Ti$ak merasa ke#e#ahan
$engan gerakan7gerakan DAN KURANG ka(a" sepan*ang hari IMPULSIF
PERHATIAN
%)& Ti$ak menghira"kan ib"n2a 2ang memanggi# %+& Ti$ak ma" $iam %& Se#a#" men"n$a peker*aan %.& S"#it $ia*ak bi(ara se(ara #angs"ng 8berha$apan9 %1& Tantr"m saat keinginann2a ti$ak a$a 2ang mengerti %3& P'#a makan 2ang s"#it/ ti$ak terat"r %4& :an2a memikirkan $iri sen$iri
%5& Sering men*at"hkan temann2a saat ber#ari )6& Lebih s"ka bera$a $i #"ar r"angan 8'"t $''r9 )%& Anak ti$ak $apat mengena# $an men2eb"tkan nama temann2a $i $a#am ke#as ))& Anak ti$ak $apat $is"r"h memperkena#kan $iri
)+& Anak sering ti$ak PERKEMBANGAN SOSIAL / IMPULSIF
men2a$ari 'rang bar" $i #ingk"ngann2a
DAN KURANG PERHATIAN )& Anak ti$ak
memperhatikan temann2a menga*ak bi(ara ).& Anak ti$ak $apat mengatakan pin*am pensi# $engan temann2a )1& Anak ti$ak $apat men"n*"kkan 'rangt"an2a saat $itan2a g"r" )3& Anak sering bing"ng $engan 'rang bar" )4& Anak ti$a bermain tenang $engan teman
)5& Anak menghin$ar saat $itan2a naman2a +6& Anak ti$ak membant" temann2a 2ang *at"h
+%& Anak ti$ak $apat memin*amkan b"k" $engan temann2a +)& Anak ber*a#an7*a#an $i PERKEMBAN- $a#am ke#as GAN SOSIAL /
++& Anak ti$ak $apat DAN KURANG mengik"ti gerakan g"r" saat '#ahraga PERHATIAN IMPULSIF
+& Anak ti$ak men'#eh saat $ipanggi# +.& Anak ti$ak $apat berinteraksi $engan s'pan +1& Anak ti$ak meresp'n #a0an bi(aran2a +3& Anak ti$ak bersikap baik $engan #ingk"ngann2a +4& Anak ti$ak $apat bi(ara meminta "nt"k pergi ke t'i#et
PERKEMBANGAN SOSIAL / IMPULSIF DAN KURANG PERHATIAN
2. LEMBAR TEST INSTRUMEN IDENTIFIKASI ASPEK PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK ANAK HIPERAKTIF (TEST) IDENTITAS : Nama
:
Usia saat ini
Kelas :
:
Asal sekolah :
Jenis Kelamin :
ASPEK
INDIKATOR ,ENIS %& Anak ti$ak men$engarkan instr"ksi $ari G"r" 8 Panggi# anak $an berikan inst"rksi pa$a anak9 )& Anak ti$ak mamp" $"$"k se#ama %. $etik 8S"r"h anak "nt"k $"$"k $iam9
+& Anak bergerak #ebih akti PERKEMBAN- $ari anak #ain 8Lihat gerakan keaktian GAN anak! gerakan ka(a" ata" KOGNITIF /
PRESENTASE -A
TIDAK
DESKRIPSI KUALITATIF
HIPERAKTIF,
terarah9
IMPULSIF
& DAN KURANG PERHATIAN
Anak menabrak me*a $an k"rsi $i $a#am ke#as 8Lihat gerakan 2ang $itimb"#kan anak ber$ampak $apat menabrak ben$a $isekitarn2a9
.& Anak ti$ak mamp" mem"satkan perhatian bermain 0arna 8;erikan anak permainan $a#am men2"s"n 0arna9 1& Anak ti$ak perhatian $a#am t"gas 2ang $iberikan 8 ;erikan t"gas $an $ampingi anak9 3& Sering #"pa ka#a" $is"r"h 8 S"r"h anak mengambi# ben$a9 PERKEMBAN-
4& Ge#isah saat $is"r"h $"$"k $iam KOGNITIF / 8S"r"h anak tetap $"$"k HIPERAKTIF, $an $iam9 IMPULSIF GAN
DAN KURANG PERHATIAN 5&
Anak $apat menger*akan t"gas ses"ai instr"ksi 8;erikan Instr"ksi pa$a anak9
%6& Anak ti$ak $"$"k tenang $a#am be#a*ar
menge#'mp'kkan "k"ran ben$a ke(i# $an besar 8S"r"h anak menge#'mp'kkan "k"ran ben$a9 %%& Anak ti$ak bersikap tenang $an berk'nsentrasi $a#am be#a*ar ben$a 2ang ke(i#! se$ang $an besar 8;erikan anak pembe#a*aran men2"s"n ben$a9 %)& Anak ge#isah $a#am menge#'mp'kkan "k"ran ben$a pan*ang $an pen$ek 8S"r"h anak "nt"k bermain menge#'mp'kkan PERKEMBAN- "k"ran9 GAN KOGNITIF / %+& Anak ti$ak mamp"
me#ipat kertas $engan rapi 8S"r"h anak "nt"k IMPULSIF DAN KURANG bermain me#ipat kertas9 HIPERAKTIF,
PERHATIAN
%& Anak be(e#'teh saat men"#is 8 Lihat aktiitas anak saat men"#is9 %.& Anak ti$ak mamp" men"ngg" pembagian mainan '#eh g"r" 8S"r"h anak mengantri9 %1& Anak ti$ak menghira"kan $is"r"h men"#is $i papan
t"#is 8S"r"h anak "nt"k ke $epan9 %3& Anak ti$ak mamp" men$engar $an memperhatikan g"r" 8Lihat ke'k"san anak9 %4& Anak ti$ak ma" menger*akan t"gas 8S"r"h anak menger*akan t"gas9 %5& Anak (epat #"pa me#etakkan a#at t"#isn2a 8S"r"h anak mengambi# a#at t"#isn2a9 PERKEMBAN-
)6& Anak ti$ak 'k"s $a#am be#a*ar men2"s"n ba#'k KOGNITIF / $engan benar HIPERAKTIF, 8S"r"h anak men2"s"n IMPULSIF DAN KURANG ba#'k7ba#'k $engan rapi9 GAN
PERHATIAN
)%& Ter#a#" Ter#a#" (epat/ #ambat menger*akan t"gas 8Lihat gerakan anak anak $a#am menger*akan t"gas! ter#a#" (epat/#ambat9 ))& S"ka marah7marah ti$ak *e#as saat menger*akan t"gas 8Lihat nanak saat menger*akan t"gas9 )+& Sering r"stasi $a#am
menger*akan t"gas 8Dampingi anak $a#am men2e#esaikan t"gas! #ihat titik Fr"stasi n2a9 )& Men*a0ab sebe#"m pertan2aan g"r" se#esai 8;erikan pertan2aan pa$a anak9
PERKEMBAN-
).& S"ka menari tanpa ken$a#i saat be#a*ar < KOGNITIF / 8Lihat keaktian anak HIPERAKTIF, $a#am ke#as9 IMPULSIF GAN
DAN KURANG PERHATIAN )1& Sering men(ari perhatian
g"r" $engan keaktiann2a 8Lihat keaktian anak $a#am men(ari perhatian9 )3& Pa#ing b'san saat $is"r"h men"#is 8Perhatikan anak $a#am men"#is9
INSTRUMEN IDENTIFIKASI ASPEK PERKEMBANGAN EMOSI EMOSI ANAK HIPERAKTIF (TEST) IDENTITAS : Nama
:
Usia saat ini
Kelas :
:
Asal sekolah :
Jenis Kelamin :
ASPEK
INDIKATOR ,ENIS %& Anak menggangg" temann2a saat be#a*ar 8Lihat Gerakan anak $a#am ke#as! menggangg" ata" ti$ak9
)& Anak bergerak ka(a" $i PERKEMBAN- ke#as 8Lihat keaktian anak9 GAN EMOSI / HIPERAKTIF,
+& Anak mem"k"# teman DAN KURANG saat be#a*ar men2"s"n ba#'k PERHATIAN 8Lihat em'si anak saat be#a*ar men2"s"n ba#'k9 IMPULSIF
& Anak ke#"ar ke#as sebe#"m *am istirahat 8Dampingi anak $a#am men"ngg" *am istirahat9
PRESENTASE -A
TIDAK
DESKRIPSI KUALITATIF
.& Anak men(e#a g"r" saat be#a*ar 8Lihat em'si bi(ara anak9 1& Anak naik ke atas me*a saat be#a*ar 8Amati aktiitas gerakan anak $a#am be#a*ar9 3& Me#etakkan mainan $engan sembr'n' 8S"r"h anak me#etakkan mainan $itempatn2a9 4& Anak mengambi# pensi# temann2a saat be#a*ar 8Lihat gerakan anak 2ang PERKEMBAN- men$ekati temann2a9 GAN EMOSI / HIPERAKTIF,5&
Anak ti$ak memas"kkan kemba#i b"k" t"#isn2a IMPULSIF DAN KURANG 8;isa/ ti$ak anak memas"kkan b"k" t"#is PERHATIAN sete#ah be#a*ar9 %6& Anak ti$ak $"$"k $engan tenang $i ke#as 8Lihat keaktian anak! tenang/ ka(a"9 %%& Anak me#empar 'b*ek mainann2a kepa$a teman 8;erikan anak mainan $i tangann2a9 %)& Anak ti$ak $apat mengekspresikan saat ia merasa s"ka ata" ti$ak 8Tan2akan 8Tan2akan pa$a anak ia
s"ka ben$a terseb"t/ ti$ak9 %+& Anak ti$ak mengemba#ikan a#at t"#is 2ang $ipin*amn2a 8Minta anak PERKEMBAN- mengemba#ikan a#at t"#is 2ang $ipin*amn2a9 GAN EMOSI / HIPERAKTIF,
%& Anak mengambi# DAN KURANG makanan temann2a saat istirahat PERHATIAN 8Lihat aktiitas anak saat istirahat9 IMPULSIF
%.& Anak mem"k"# teman saat mengantri 8S"r"h anak "nt"k men"ngg" $ibe#akang temann2a9 %1& Anak menabrak temann2a saat $i $a#am ke#as 8Lihat keaktian anak $a#am ke#as9 %3& Anak menabrak papan t"#is saat ber*a#an 8Amati gerak anak seperti $iken$a#ikan m't'r9 %4& Anak menabrak me*a saat ber*a#an 8Amati gerak anak seperti $iken$a#ikan m't'r9
%5& Anak memp"n2ai 0akt" PERKEMBAN- ti$"r 2ang se$ikit 8S"r"h anak istirahat $ari GAN EMOSI / keaktiann2a9 HIPERAKTIF, IMPULSIF
)6& Sering menghin$ar DAN KURANG PERHATIAN
ketika $is"r"h makan 8S"r"h anak "nt"k makan9 )%& Ti$ak s"ka $ipe#"k 88men('ba pe#"k anak $ise#a keaktiann2a9 ))& Sering marah $an r"stasi saat b'san 8Tes 8Tes em'si anak $a#am menger*akan t"gas9 )+& Sering berp"tar7p"tar $i $a#am ke#as 8Amati gerakan anak9 )& Ti$ak s"ka bera$a $a#am r"angan ke(i# 8ba0a anak $a#am r"angan/ ke#as9 ).& Me#empar barang tanpa ken$a#i 8Letakkan barang7barang $isekitar anak9 )1& Tantr"m Tantr"m saat $ipe#"k 8Pe#"k anak $i se#a keaktiann2a9 )3& S"ka menge*ek temann2a tanpa ken$a#i 8S"r"h anak berinteraksi
$engan temann2a9 )4& Sering menghamb"rkan barang 2ang $isekatn2a PERKEMBAN- 8;iarkan barang a$a $i$ekat anak9 GAN EMOSI / HIPERAKTIF,
)5& S"ka ber(e#'teh ti$ak DAN KURANG *e#as saat $is"r"h ti$"r 8Lihat kektian anak saat PERHATIAN ti$"r9 IMPULSIF
+6& Ti$ak memp"n2ai rasa #e#ah $a#am aktiitasn2a 8('ba $is"r"h ter"s bergerak9
PERKEMBANGAN EMOSI / HIPERAKTIF, IMPULSIF DAN KURANG PERHATIAN
INSTRUMEN IDENTIFIKASI ASPEK PERKEMBANGAN SOSIAL SOSIAL ANAK HIPERAKTIF (TEST) IDENTITAS : Nama Usia saat ini
:
Kelas :
:
Asal sekolah :
Jenis Kelamin :
ASPEK
INDIKATOR ,ENIS %& Anak bersikap akti / pasi terha$ap 'rang 2ang bar" ia kena# 8='ba perkena#kan $iri an$a kepa$a anak9
PERKEMBAN-
)& Anak ti$ak menghira"kan IMPULSIF DAN g"r" penga*arn2a KURANG GAN SOSIAL /
PRESENTASE -A
TIDAK
DESKRIPSI KUALITATIF
PERHATIAN
8K'm"nikasikan t"gas 2ang akan $iker*akan anak9 +& Anak ti$ak $apat men2es"aikan $iri $engan #ingk"ngan bar" < 8='ba a*ak anak $a#am berinteraksi9
& Anak ti$ak ma" bermain se(ara berke#'mp'k < 8S"r"h anak bera$a $a#am ke#'mp'k9 .& Anak ti$ak menghira"kan sekitarn2a bermain < 8S"r"h anak ik"t bermain $engan temann2a9 1& Sering memb"at ramai karena keaktiann2a PERKEMBAN8Ik"ti anak $a#am setiap GAN SOSIAL / gerakann2a9 IMPULSIF DAN KURANG PERHATIAN
3& Anak #ebih ban2ak bi(ara ti$ak *e#as 8A*ak anak berk'm"nikasi9 4& Anak sering mem't'ng pembi(araan 'rang #ain
8A*ak anak bi(ara #ebih $ekat9
5& Anak sering #"pa $an ti$ak 'k"s $a#am t"gas ke#'mp'k $engan temann2a 8minta anak meri>i" t"gas ke#'mp'kn2a9 %6& P'#a istirahat anak 2ang se$ikit 8S"r"h anak istirahat $ise#a keaktiann2a9 %%& Ti$ak merasa ke#e#ahan $engan gerakan7gerakan ka(a" sepan*ang hari 8S"r"h anak ter"s7 mener"s bergerak9 %)& Ti$ak menghira"kan ib"n2a 2ang memanggi# 8='ba "nt"k memanggi# naman2a9 %+& Ti$ak ma" $iam 8S"r"h anak "nt"k PERKEMBANGA $iam9 N SOSIAL / IMPULSIF DAN KURANG PERHATIAN
%& Se#a#" men"n$a peker*aan 8S"r"h anak menger*akan segera t"gasn2a9
%.& S"#it $ia*ak bi(ara se(ara #angs"ng /berha$apan 8=ari perhatian anak $engan k'm"nikasi #angs"ng9 %1& Tantr"m saat keinginann2a ti$ak a$a 2ang mengerti 8Minta apa 2ang anak ma"9 %3& P'#a makan 2ang s"#it/ ti$ak terat"r 8S"r"h anak "nt"k makan $i *am 2ang terat"r9 %4& :an2a memikirkan $iri sen$iri 8S"r"h anak "nt"k membant" temann2a9 %5& Sering men*at"hkan temann2a saat ber#ari 8S"r"h anak "nt"k ber#ari $an #ihat gerakann2a9 )6& Lebih s"ka bera$a $i #"ar r"angan /'"t $''r 8A*ak anak ke#"ar $ari $a#am ke#as9 )%& Anak ti$ak $apat mengena# $an men2eb"tkan nama temann2a $i $a#am ke#as
8Minta anak "nt"k men2eb"tkan teman7 teman2a9 ))& Anak ti$ak $apat $is"r"h memperkena#kan $iri 8Minta anak memperkena#kan $irin2a9 )+& Anak sering ti$ak men2a$ari 'rang bar" $i #ingk"ngann2a 8='ba perkena#kan $iri an$a $iha$apan anak9 )& Anak ti$ak memperhatikan temann2a menga*ak bi(ara 8Minta anak #ain "nt"k bi(ara $engann2a9 ).& Anak ti$ak $apat mengatakan pin*am pensi# $engan temann2a 8Minta anak "nt"k memin*am pensi# pa$a temann2a9 )1& Anak ti$ak $apat men"n*"kkan 'rangt"an2a saat $itan2a g"r" 8Tan2a 8Tan2a anak 2ang mana 'rangt"an2a9 )3& Anak sering bing"ng
$engan 'rang bar" 8A*ak bi(ara anak9 )4& Anak ti$ak bermain tenang $engan teman 8K"mp"#kan anak "nt"k bermain $engan temann2a9 )5& Anak menghin$ar saat $itan2a naman2a 8Tan2akan 8Tan2akan siapa naman2a9 +6& Anak ti$ak membant" temann2a 2ang *at"h 8Minta anak me#ihat temann2a 2ang *at"h9 +%& Anak ti$ak $apat memin*amkan b"k" $engan temann2a < 8Minta anak mengatakan "nt"k memin*am b"k" $engan temann2a9 +)& Anak ber*a#an7*a#an $i $a#am ke#as 8Amati gerakan anak9 ++& Anak ti$ak $apat mengik"ti gerakan g"r" saat '#ahraga 8Minta anak mengik"ti gerakan g"r" '#ahraga n2a9 +& Anak ti$ak men'#eh
saat $ipanggi# 8Panggi# nama anak saat ia bergerak kesana kemari9 +.& Anak ti$ak $apat berinteraksi $engan s'pan 8A*ak anak $a#am berinteraksi #angs"ng/ +1& Anak ti$ak meresp'n #a0an bi(aran2a 8A*ak anak bi(ara berha$apan9 +3& Anak ti$ak bersikap baik $engan #ingk"ngann2a 8;a0a anak bera$a $a#am ke#'mp'k9 +4& Anak ti$ak $apat bi(ara meminta "nt"k pergi ke t'i#et 8Tan2akan 8Tan2akan anak apakah ia ingin ke t'i#et9
3. LEMBAR DOKUM ENTASI Dalam lembar dokumentasi didapat dari doku men pihak sekolah yang mekuan aan!ra sebelum nak mauk ke sekolah tersebut" A. Iden!"# An"$ Nama
:
Jenis kelamin
Usia
:
Tempat Tanggal #ahir :
Kelas
:
Jenis $ambatan
Agama
:
Anak ke
Status dalam keluarga : Tinggi %adan
: :
Jumlah Saudara
:
%erat %adan
&olongan Darah
:
: :
:
B. Kee%"n&"n O%"n&'" "*! Nama Ayah
:
Umur
Terakhir :
'eker(aan
:
'endidikan
:
Nama Ibu
:
'endidikan Terakhir :
'eker(aan
:
Alamat )rang Tua
:
Nama *ali +bila ada,
:
Umur
:
'endidikan Terakhir
:
'eker(aan
$ubungan dengan Anak
:
Alamat *ali :
:
+. LEMBAR AAN,ARA Dalam aspek lembar aan!ara langsung dengan guru dan orangtua anak yang berada di sekolah" INSTRUMEN IDENTIFIKASI ASPEK PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK ANAK HIPERAKTIF (AAN,ARA)
IDENTITAS : Nama
:
Usia saat ini
Kelas :
:
Asal sekolah :
Jenis Kelamin :
ASPEK
INDIKATOR ,ENIS
-A
%& Apakah anak ti$ak men$engarkan instr"ksi $ari G"r" saat $i $a#am ke#as? )& Apakah anak ti$ak mamp" $"$"k se#ama%. $etik $i $a#am ke#as? PERKEMBANG-AN+& KOGNITIF /
Apakah anak bergerak #ebih akti $ari anak #ain?
HIPERAKTIF, IMPULSIF DAN KURANG PERHATIAN
PRESENTASE
& Apakah anak sering menabrak me*a $an k"rsi $i $a#am ke#as $engan keaktiann2a?
.& Apakah anak ti$ak mamp" mem"satkan perhatian saat bermain 0arna? 1& Apakah anak ti$ak memperhatikan $a#am t"gas 2ang $iberikan? 3& Apakah anak sering #"pa ka#a" $is"r"h ? 4& Apakah anak ge#isah saat $is"r"h $"$"k $iam ?
TIDAK
DESKRIPSI KUALITATIF
5& Apakah anak $apat menger*akan t"gas ses"ai instr"ksi ? %6& Apakah anak ti$ak $"$"k tenang $a#am be#a*ar menge#'mp'kkan "k"ran ben$a ke(i# $an besar $i $a#am ke#as ? %%& Apakah anak ti$ak PERKEMBANGAN KOGNITIF / HIPERAKTIF, IMPULSIF DAN KURANG
bersikap tenang $an berk'nsentrasi $a#am be#a*ar ben$a 2ang ke(i#! se$ang $an besar?
PERHATIAN
%)& Apakah anak ge#isah $a#am menge#'mp'kkan "k"ran ben$a pan*ang $an pen$ek ? %+& Apakah anak ti$ak mamp" me#ipat kertas $engan rapi ? %& Apakah anak be(e#'teh saat men"#is ? %.& Apakah anak ti$ak mamp" men"ngg" pembagian mainan '#eh g"r"? %1& Apakah anak ti$ak menghira"kan $is"r"h men"#is $i papan t"#is?
%3& Apakah anak ti$ak mamp" men$engar $an memperhatikan g"r"? %4& Apakah anak ti$ak ma" menger*akan t"gas?
%5& Apakah anak (epat #"pa me#etakkan a#at t"#isn2a? )6& Apakah anak ti$ak 'k"s $a#am be#a*ar men2"s"n ba#'k $engan benar? )%& Apakah anak ter#a#" (epat/ #ambat menger*akan t"gas? ))& Apakah anak s"ka marah7marah ti$ak *e#as saat menger*akan t"gas? )+& Apakah anak sering r"stasi $a#am menger*akan t"gas? )& Apakah anak memberikan *a0aban sebe#"m pertan2aan g"r" se#esai? ).& Apakah anak s"ka menari tanpa ken$a#i saat be#a*ar?
)1& Apakah anak sering men(ari perhatian g"r" $engan keaktiann2a? )3& Apakah anak merasa pa#ing b'san saat $is"r"h men"#is?
INSTRUMEN IDENTIFIKASI ASPEK PERKEMBANGAN EMOSI EMOSI ANAK HIPERAKTIF (AAN,ARA) IDENTITAS :
Nama
:
Usia saat ini
Kelas :
:
Asal sekolah :
Jenis Kelamin :
ASPEK
INDIKATOR ,ENIS
-A
%& Apakah anak menggangg" temann2a saat be#a*ar? )& Apakah anak se#a#" bergerak ka(a" $i ke#as? PERKEMBA-
+& Apakah anak mem"k"# teman saat be#a*ar EMOSI / men2"s"n ba#'k? HIPERAKTIF, NGAN
IMPULSIF
& DAN KURANG PERHATIAN
PRESENTASE
Apakah anak ke#"ar ke#as sebe#"m *am istirahat?
.& Apakah anak men(e#a g"r" saat be#a*ar? 1& Apakah anak naik ke atas me*a saat be#a*ar? 3& Apakah anak me#etakkan mainan $engan sembr'n'? 4& Apakah anak sering mengambi# pensi# temann2a saat be#a*ar? 5& Apakah anak ti$ak memas"kkan kemba#i b"k" t"#isn2a? %6& Apakah anak ti$ak $"$"k
TIDAK
DESKRIPSI KUALITATIF
$engan tenang $i ke#as? %%& Apakah anak me#empar PERKEMBAN- 'b*ek mainann2a kepa$a teman? GAN EMOSI / HIPERAKTIF,
%)& Apakah anak ti$ak $apat DAN KURANG mengekspresikan saat ia merasa s"ka ata" ti$ak? PERHATIAN IMPULSIF
%+& Apakah anak ti$ak mengemba#ikan a#at t"#is 2ang $ipin*amn2a? %& Apakah anak mengambi# makanan temann2a saat istirahat? %.& Apakah anak mem"k"# teman saat mengantri? %1& Apakah anak menabrak temann2a saat $i $a#am ke#as? %3& Apakah anak menabrak papan t"#is saat ber*a#an? %4& Apakah anak menabrak me*a saat ber*a#an? %5& Apakah anak memp"n2ai 0akt" ti$"r 2ang se$ikit? )6& Apakah anak sering menghin$ar ketika $is"r"h makan?
)%& Apakah anak ti$ak s"ka $ipe#"k? ))& Apakah anak sering marah $an r"stasi saat ia merasa b'san? )+& Apakah anak sering berp"tar7p"tar $i $a#am ke#as? )& Apakah anak ti$ak s"ka bera$a $a#am r"angan ke(i#? ).& Apakah anak sering me#empar barang tanpa ken$a#i? )1& Apakah anak tantr"m saat $ipe#"k? )3& Apakah anak s"ka menge*ek temann2a tanpa ken$a#i? )4& Apakah anak sering menghamb"rkan barang 2ang $i$ekatn2a? )5& Apakah anak s"ka ber(e#'teh ti$ak *e#as saat $is"r"h ti$"r? +6& Apakah anak ti$ak memp"n2ai rasa #e#ah $a#am aktiitasn2a?
INSTRUMEN IDENTIFIKASI ASPEK PERKEMBANGAN SOSIAL SOSIAL ANAK HIPERAKTIF (AAN,ARA) IDENTITAS : Nama Usia saat ini
:
Kelas :
:
Asal sekolah :
Jenis Kelamin :
ASPEK
INDIKATOR ,ENIS
PRESENTASE -A
TIDAK
DESKRIPSI KUALITATIF
%& Apakah anak bersikap akti / pasi terha$ap 'rang 2ang bar" ia kena#? )& Apakah anak ti$ak menghira"kan g"r" penga*arn2a? PERKEMBANGAN SOSIAL / IMPULSIF DAN +& KURANG PERHATIAN
Apakah anak ti$ak $apat men2es"aikan $iri $engan #ingk"ngan bar"?
& Apakah anak ti$ak ma" bermain se(ara berke#'mp'k? .& Apakah anak ti$ak menghira"kan sekitarn2a saat bermain? 1& Apakah anak sering memb"at ramai karena keaktiann2a? 3& Apakah anak #ebih ban2ak bi(ara ti$ak *e#as? 4& Apakah anak sering mem't'ng pembi(araan 'rang #ain? 5& Apakah anak sering #"pa $an ti$ak 'k"s $a#am t"gas ke#'mp'k $engan temann2a?
PERKEMBAN-
%6& Apakah p'#a istirahat anak se$ikit? IMPULSIF DAN GAN SOSIAL / KURANG PERHATIAN
%%& Apakah anak ti$ak merasa ke#e#ahan $engan gerakan7gerakan ka(a" sepan*ang hari? %)& Apakah anak ti$ak menghira"kan ib"n2a 2ang memanggi#?
%+& Apakah anak ti$ak ma" $iam? %& Apakah anak se#a#" men"n$a peker*aann2a? %.& Apakah anak s"#it $ia*ak bi(ara se(ara #angs"ng 8berha$apan9? %1& Apakah anak tantr"m saat keinginann2a ti$ak a$a 2ang mengerti? %3& Apakah p'#a makan anak s"#it/ ti$ak terat"r? %4& Apakah anak han2a memikirkan $iri sen$iri saat me#ihat temann2a *at"h? %5& Apakah anak sering men*at"hkan temann2a saat ber#ari?
PERKEMBANGA
)6& Apakah anak #ebih s"ka bera$a $i #"ar r"angan IMPULSIF DAN 8'"t $''r9? KURANG N SOSIAL /
PERHATIAN
)%& Apakah anak ti$ak $apat mengena# $an men2eb"tkan nama temann2a $i $a#am ke#as? ))& Apakah anak ti$ak $apat $is"r"h memperkena#kan $iri saat $is"r"h "nt"k memperkena#kan? )+& Apakah anak sering ti$ak men2a$ari 'rang bar" $i #ingk"ngann2a? )& Apakah anak ti$ak memperhatikan temann2a menga*ak bi(ara? ).& Apakah anak ti$ak $apat mengatakan pin*am pensi# $engan temann2a? )1& Apakah anak ti$ak $apat men"n*"kkan 'rangt"an2a saat $itan2a g"r"? )3& Apakah anak sering
bing"ng $engan 'rang bar"? )4& Apakah anak ti$ak bermain tenang $engan teman? )5& Apakah anak menghin$ar saat $itan2a naman2a? +6& Apakah anak ti$ak membant" temann2a 2ang *at"h? +%& Apakah anak ti$ak $apat memin*amkan b"k" $engan temann2a? +)& Apakah anak ber*a#an7 *a#an $i $a#am ke#as? ++& Apakah anak ti$ak $apat mengik"ti gerakan g"r" saat '#ahraga? +& Apakah anak ti$ak men'#eh saat $ipanggi#? +.& Apakah anak ti$ak $apat berinteraksi $engan s'pan $iha$apan 'rang sekitarn2a? +1& Apakah anak ti$ak meresp'n #a0an bi(aran2a?
+3& Apakah anak ti$ak bersikap baik $engan #ingk"ngann2a? +4& Apakah anak ti$ak $apat bi(ara meminta "nt"k pergi ke t'i#et? LEMBAR AAN,ARA ORANGTUAALI Selain aan!ara untuk guru- identifikasi di atas dapat (uga untuk orangtua.ali peserta didik" R!"" H!d'/ An"$ : apakah ibu sehat selama mengandung/ : apakah !ukup bulan- berat badan0" gram0"!m 1" 2elahirkan di
: rumah bersalin.rumah sakit
3" Ditolong oleh
:
4" 'roses kelahiran
:
: susu kaleng- mulai umur0bulan sampai0bulan 6" 'erkembangan tengkurap anak
:
7" 'erkembangan duduk anak
:
8" 'erkembangan pengu!apan kata
:
9" 'erkembangan kelan!aran berbi!ara
:
99" Subyek dalam hal mengisap (empol 9;" %erapa (am pola tidur anak
: :
91" Subyek terhadap perhatian dalam lingkungan
:
93" Subyek dalam hal perasaan takut
:
94" Subyek dalam hal perasaan malu
:
95" Subyek dalam hal kegiatan sehari
: :
97" Anak tidak merasa lelah dengan aktifitasnya
:
98" Anak men(adi berpakaian sendiri ;" Anak men(adi makan sendiri
: :
;9" Anak men(adi bermain dengan mainan
:
;;" Anak men(adi bergaul dengan anak sebaya
:
KISI-KISI PENYUSUNAN INSTRUMEN IDENTIFIKASI KETERAMPILAN PRA-AKADEMIS ANAK HIPERAKTIF (ADHD)
KOMPONEN
RUANG LINGKUP %& Perkembangan K'gniti
INDIKATOR IDENTIFIKASI a&
Mengena# (ara perhatian
anak terha$ap t"gas b& Me#ihat (ara berpikir anak $i sek'#ah (& Mengena#i keaktian anak $a#am pr'ses aka$emik $& Mengena#i (ara perkembangan k'giniti anak $i #ingk"ngan
Aspek Perkembangan / hiperakti! imp"#si $an k"rang perhatian
)& Perkembangan Em'si
a& anak
Me#ihat k'ntr'# em'si
b& Mengena#i rasa empati anak (& Mengena#i ge*a#a imp"#siitas anak $& Mengena#i keaktian anak $a#am bergerak +& Perkembangan S'sia#
a& Mengena#i t"mb"h kembang anak $i#ingk"ngan b& Mengena#i (ara interaksi anak
1. LEMBAR OBSERVASI INSTRUMEN IDENTIFIKASI ASPEK PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK ANAK HIPERAKTIF IDENTITAS : Nama
:
Usia saat ini
Kelas :
:
Asal sekolah :
Jenis Kelamin :
ASPEK
INDIKATOR ,ENIS %&
PRESENTASE -A
Anak ti$ak men$engarkan
TIDAK
DESKRIPSI KUALITATIF
instr"ksi $ari G"r" )& PERKEMBANG -AN
Anak ti$ak mamp" $"$"k se#ama %. $etik
KOGNITIF / HIPERAKTIF,
+&
IMPULSIF DAN
Anak bergerak #ebih akti $ari anak #ain
KURANG PERHATIAN
&
Anak menabrak me*a $an k"rsi $i $a#am ke#as
.&
Anak ti$ak mamp" mem"satkan perhatian bermain 0arna
1&
Anak ti$ak perhatian $a#am t"gas 2ang $iberikan
3&
Sering #"pa ka#a" $is"r"h
4&
Ge#isah saat $is"r"h $"$"k $iam
5&
Anak $apat menger*akan t"gas ses"ai instr"ksi
%6& Anak ti$ak $"$"k tenang $a#am be#a*ar menge#'mp'kkan "k"ran ben$a ke(i# $an besar %%& PERKEMBANG -AN KOGNITIF / HIPERAKTIF,
Anak ti$ak bersikap tenang $an berk'nsentrasi $a#am be#a*ar ben$a 2ang ke(i#! se$ang $an besar
IMPULSIF DAN KURANG PERHATIAN
%)& Anak ge#isah $a#am menge#'mp'kkan "k"ran
ben$a pan*ang $an pen$ek %+& Anak ti$ak mamp" me#ipat kertas $engan rapi %& Anak be(e#'teh saat men"#is %.& Anak ti$ak mamp" men"ngg" pembagian mainan '#eh g"r" %1& Anak ti$ak menghira"kan $is"r"h men"#is $i papan t"#is %3& Anak ti$ak mamp" men$engar $an memperhatikan g"r" %4& Anak ti$ak ma" menger*akan t"gas %5& Anak (epat #"pa me#etakkan a#at t"#isn2a )6& Anak ti$ak 'k"s $a#am be#a*ar men2"s"n ba#'k $engan benar PERKEMBANG -AN KOGNITIF /
)%& Ter#a#" Ter#a#" (epat/ #ambat menger*akan t"gas
HIPERAKTIF,
))& IMPULSIF DAN KURANG PERHATIAN
S"ka marah7marah ti$ak *e#as saat menger*akan t"gas
)+& Sering r"stasi $a#am menger*akan t"gas )& Men*a0ab sebe#"m
pertan2aan g"r" se#esai ).& S"ka menari tanpa ken$a#i saat be#a*ar )1& Sering men(ari perhatian g"r" $engan keaktiann2a )3& Pa#ing b'san saat $is"r"h men"#is
INSTRUMEN IDENTIFIKASI ASPEK PERKEMBANGAN EMOSI EMOSI ANAK HIPERAKTIF (OBSERVASI) IDENTITAS : Nama Usia saat ini
:
Kelas :
Jenis kelamin :
:
Asal sekolah :
ASPEK
INDIKATOR ,ENIS
-A
%& Anak menggangg" temann2a saat be#a*ar )& Anak bergerak ka(a" $i ke#as PERKEMBA- +& NGAN EMOSI /
PRESENTASE
Anak mem"k"# teman saat be#a*ar men2"s"n ba#'k
HIPERAKTIF,
& Anak ke#"ar ke#as DAN KURANG sebe#"m *am istirahat IMPULSIF
PERHATIAN
.& Anak men(e#a g"r" saat be#a*ar 1& Anak naik ke atas me*a saat be#a*ar 3& Me#etakkan mainan $engan sembr'n'
4& Anak mengambi# pensi# temann2a saat be#a*ar 5& Anak ti$ak memas"kkan kemba#i b"k" t"#isn2a %6& Anak ti$ak $"$"k $engan tenang $i ke#as %%& Anak me#empar 'b*ek mainann2a kepa$a teman %)& Anak ti$ak $apat mengekspresikan saat ia
TIDAK
DESKRIPSI KUALITATIF
merasa s"ka ata" ti$ak PERKEMBA- %+& Anak ti$ak
mengemba#ikan a#at t"#is 2ang $ipin*amn2a
NGAN EMOSI / HIPERAKTIF,
%& Anak mengambi# DAN KURANG makanan temann2a saat istirahat PERHATIAN IMPULSIF
%.& Anak mem"k"# teman saat mengantri
%1& Anak menabrak temann2a saat $i $a#am ke#as %3& Anak menabrak papan t"#is saat ber*a#an %4& Anak menabrak me*a saat ber*a#an %5& Anak memp"n2ai 0akt" ti$"r 2ang se$ikit )6& Sering menghin$ar ketika $is"r"h makan )%& Ti$ak s"ka $ipe#"k ))& Sering marah $an r"stasi saat b'san )+& Sering berp"tar7p"tar $i $a#am ke#as PERKEMBA-
NGAN EMOSI /
)& Ti$ak s"ka bera$a $a#am r"angan ke(i#
HIPERAKTIF,
).& Me#empar barang tanpa DAN KURANG ken$a#i IMPULSIF
PERHATIAN
)1& Tantr"m Tantr"m saat $ipe#"k )3& S"ka menge*ek temann2a tanpa ken$a#i )4& Sering menghamb"rkan barang 2ang $isekatn2a )5& S"ka ber(e#'teh ti$ak *e#as saat $is"r"h ti$"r +6& Ti$ak memp"n2ai rasa #e#ah $a#am aktiitasn2a
INSTRUMEN IDENTIFIKASI
ASPEK PERKEMBANGAN SOSIAL SOSIAL ANAK HIPERAKTIF (OBSERVASI) IDENTITAS : Nama
:
Usia saat ini
Kelas :
:
Asal sekolah :
Jenis Kelamin :
ASPEK
INDIKATOR ,ENIS
-A
%& Anak bersikap akti / pasi terha$ap 'rang 2ang bar" ia kena# )& Anak PERKEMBAN- ti$ak menghira"kan g"r" GAN SOSIAL / penga*arn2a IMPULSIF
+& DAN KURANG PERHATIAN
PRESENTASE
Anak ti$ak $apat men2es"aikan $iri $engan #ingk"ngan bar"
& Anak ti$ak ma" bermain se(ara berke#'mp'k .& Anak ti$ak menghira"kan sekitarn2a bermain
1& Sering memb"at ramai karena keaktiann2a 3& Anak #ebih ban2ak bi(ara ti$ak *e#as 4& Anak sering mem't'ng pembi(araan 'rang #ain
TIDAK
DESKRIPSI KUALITATIF
5& Anak sering #"pa $an ti$ak 'k"s $a#am t"gas ke#'mp'k $engan temann2a %6& P'#a istirahat anak 2ang se$ikit PERKEMBANGAN SOSIAL %%& / Ti$ak merasa ke#e#ahan
$engan gerakan7gerakan DAN KURANG ka(a" sepan*ang hari IMPULSIF
PERHATIAN
%)& Ti$ak menghira"kan ib"n2a 2ang memanggi# %+& Ti$ak ma" $iam %& Se#a#" men"n$a peker*aan %.& S"#it $ia*ak bi(ara se(ara #angs"ng 8berha$apan9 %1& Tantr"m saat keinginann2a ti$ak a$a 2ang mengerti %3& P'#a makan 2ang s"#it/ ti$ak terat"r %4& :an2a memikirkan $iri sen$iri %5& Sering men*at"hkan temann2a saat ber#ari )6& Lebih s"ka bera$a $i #"ar r"angan 8'"t $''r9 )%& Anak ti$ak $apat
mengena# $an men2eb"tkan nama temann2a $i $a#am ke#as ))& Anak ti$ak $apat $is"r"h memperkena#kan $iri
)+& Anak sering ti$ak PERKEMBANGAN SOSIAL / IMPULSIF
men2a$ari 'rang bar" $i #ingk"ngann2a
DAN KURANG PERHATIAN )& Anak ti$ak
memperhatikan temann2a menga*ak bi(ara ).& Anak ti$ak $apat mengatakan pin*am pensi# $engan temann2a )1& Anak ti$ak $apat men"n*"kkan 'rangt"an2a saat $itan2a g"r" )3& Anak sering bing"ng $engan 'rang bar" )4& Anak ti$a bermain tenang $engan teman )5& Anak menghin$ar saat $itan2a naman2a +6& Anak ti$ak membant" temann2a 2ang *at"h
+%& Anak ti$ak $apat memin*amkan b"k" $engan temann2a +)& Anak ber*a#an7*a#an $i PERKEMBAN- $a#am ke#as GAN SOSIAL /
++& Anak ti$ak $apat DAN KURANG mengik"ti gerakan g"r" saat '#ahraga PERHATIAN IMPULSIF
+& Anak ti$ak men'#eh saat $ipanggi# +.& Anak ti$ak $apat berinteraksi $engan s'pan +1& Anak ti$ak meresp'n #a0an bi(aran2a +3& Anak ti$ak bersikap baik $engan #ingk"ngann2a +4& Anak ti$ak $apat bi(ara meminta "nt"k pergi ke t'i#et
PERKEMBANGAN SOSIAL / IMPULSIF DAN KURANG PERHATIAN
2. LEMBAR TEST INSTRUMEN IDENTIFIKASI ASPEK PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK ANAK HIPERAKTIF (TEST) IDENTITAS : Nama
:
Usia saat ini
Kelas :
:
Asal sekolah :
Jenis Kelamin :
ASPEK
INDIKATOR ,ENIS
-A
%& Anak ti$ak men$engarkan instr"ksi $ari G"r" 8 Panggi# anak $an berikan inst"rksi pa$a anak9 )& Anak ti$ak mamp" $"$"k se#ama %. $etik 8S"r"h anak "nt"k $"$"k $iam9 +& Anak bergerak #ebih akti PERKEMBAN- $ari anak #ain 8Lihat gerakan keaktian GAN anak! gerakan ka(a" ata" KOGNITIF / terarah9 HIPERAKTIF, IMPULSIF
& DAN KURANG PERHATIAN
PRESENTASE
Anak menabrak me*a $an k"rsi $i $a#am ke#as 8Lihat gerakan 2ang $itimb"#kan anak ber$ampak $apat
TIDAK
DESKRIPSI KUALITATIF
menabrak ben$a $isekitarn2a9 .& Anak ti$ak mamp" mem"satkan perhatian bermain 0arna 8;erikan anak permainan $a#am men2"s"n 0arna9 1& Anak ti$ak perhatian $a#am t"gas 2ang $iberikan 8 ;erikan t"gas $an $ampingi anak9 3& Sering #"pa ka#a" $is"r"h 8 S"r"h anak mengambi# ben$a9 PERKEMBAN-
4& Ge#isah saat $is"r"h $"$"k $iam KOGNITIF / 8S"r"h anak tetap $"$"k HIPERAKTIF, $an $iam9 IMPULSIF GAN
DAN KURANG PERHATIAN 5&
Anak $apat menger*akan t"gas ses"ai instr"ksi 8;erikan Instr"ksi pa$a anak9
%6& Anak ti$ak $"$"k tenang $a#am be#a*ar menge#'mp'kkan "k"ran ben$a ke(i# $an besar 8S"r"h anak menge#'mp'kkan "k"ran ben$a9 %%& Anak ti$ak bersikap
tenang $an berk'nsentrasi $a#am be#a*ar ben$a 2ang ke(i#! se$ang $an besar 8;erikan anak pembe#a*aran men2"s"n ben$a9 %)& Anak ge#isah $a#am menge#'mp'kkan "k"ran ben$a pan*ang $an pen$ek 8S"r"h anak "nt"k bermain menge#'mp'kkan PERKEMBAN- "k"ran9 GAN KOGNITIF / %+& Anak ti$ak mamp"
me#ipat kertas $engan rapi 8S"r"h anak "nt"k IMPULSIF DAN KURANG bermain me#ipat kertas9 HIPERAKTIF,
PERHATIAN
%& Anak be(e#'teh saat men"#is 8 Lihat aktiitas anak saat men"#is9 %.& Anak ti$ak mamp" men"ngg" pembagian mainan '#eh g"r" 8S"r"h anak mengantri9 %1& Anak ti$ak menghira"kan $is"r"h men"#is $i papan t"#is 8S"r"h anak "nt"k ke $epan9 %3& Anak ti$ak mamp" men$engar $an memperhatikan g"r"
8Lihat ke'k"san anak9 %4& Anak ti$ak ma" menger*akan t"gas 8S"r"h anak menger*akan t"gas9 %5& Anak (epat #"pa me#etakkan a#at t"#isn2a 8S"r"h anak mengambi# a#at t"#isn2a9 PERKEMBAN-
)6& Anak ti$ak 'k"s $a#am be#a*ar men2"s"n ba#'k KOGNITIF / $engan benar HIPERAKTIF, 8S"r"h anak men2"s"n IMPULSIF DAN KURANG ba#'k7ba#'k $engan rapi9 GAN
PERHATIAN
)%& Ter#a#" Ter#a#" (epat/ #ambat menger*akan t"gas 8Lihat gerakan anak anak $a#am menger*akan t"gas! ter#a#" (epat/#ambat9 ))& S"ka marah7marah ti$ak *e#as saat menger*akan t"gas 8Lihat nanak saat menger*akan t"gas9 )+& Sering r"stasi $a#am menger*akan t"gas 8Dampingi anak $a#am men2e#esaikan t"gas! #ihat titik Fr"stasi n2a9 )& Men*a0ab sebe#"m pertan2aan g"r" se#esai
8;erikan pertan2aan pa$a anak9
PERKEMBAN-
).& S"ka menari tanpa ken$a#i saat be#a*ar < KOGNITIF / 8Lihat keaktian anak HIPERAKTIF, $a#am ke#as9 IMPULSIF GAN
DAN KURANG PERHATIAN )1& Sering men(ari perhatian
g"r" $engan keaktiann2a 8Lihat keaktian anak $a#am men(ari perhatian9 )3& Pa#ing b'san saat $is"r"h men"#is 8Perhatikan anak $a#am men"#is9
INSTRUMEN IDENTIFIKASI
ASPEK PERKEMBANGAN EMOSI EMOSI ANAK HIPERAKTIF (TEST) IDENTITAS : Nama
:
Usia saat ini
Kelas :
:
Asal sekolah :
Jenis Kelamin :
ASPEK
INDIKATOR ,ENIS %& Anak menggangg" temann2a saat be#a*ar 8Lihat Gerakan anak $a#am ke#as! menggangg" ata" ti$ak9
)& Anak bergerak ka(a" $i PERKEMBAN- ke#as 8Lihat keaktian anak9 GAN EMOSI / HIPERAKTIF,
+& Anak mem"k"# teman DAN KURANG saat be#a*ar men2"s"n ba#'k PERHATIAN 8Lihat em'si anak saat be#a*ar men2"s"n ba#'k9 IMPULSIF
& Anak ke#"ar ke#as sebe#"m *am istirahat 8Dampingi anak $a#am men"ngg" *am istirahat9
.& Anak men(e#a g"r" saat be#a*ar 8Lihat em'si bi(ara anak9 1& Anak naik ke atas me*a saat be#a*ar 8Amati aktiitas gerakan
PRESENTASE -A
TIDAK
DESKRIPSI KUALITATIF
anak $a#am be#a*ar9 3& Me#etakkan mainan $engan sembr'n' 8S"r"h anak me#etakkan mainan $itempatn2a9 4& Anak mengambi# pensi# temann2a saat be#a*ar 8Lihat gerakan anak 2ang PERKEMBAN- men$ekati temann2a9 GAN EMOSI / HIPERAKTIF,5&
Anak ti$ak memas"kkan kemba#i b"k" t"#isn2a IMPULSIF DAN KURANG 8;isa/ ti$ak anak memas"kkan b"k" t"#is PERHATIAN sete#ah be#a*ar9 %6& Anak ti$ak $"$"k $engan tenang $i ke#as 8Lihat keaktian anak! tenang/ ka(a"9 %%& Anak me#empar 'b*ek mainann2a kepa$a teman 8;erikan anak mainan $i tangann2a9 %)& Anak ti$ak $apat mengekspresikan saat ia merasa s"ka ata" ti$ak 8Tan2akan 8Tan2akan pa$a anak ia s"ka ben$a terseb"t/ ti$ak9 %+& Anak ti$ak mengemba#ikan a#at t"#is 2ang $ipin*amn2a 8Minta anak
PERKEMBANGAN EMOSI /
mengemba#ikan a#at t"#is 2ang $ipin*amn2a9
HIPERAKTIF,
%& Anak mengambi# DAN KURANG makanan temann2a saat istirahat PERHATIAN 8Lihat aktiitas anak saat istirahat9 IMPULSIF
%.& Anak mem"k"# teman saat mengantri 8S"r"h anak "nt"k men"ngg" $ibe#akang temann2a9 %1& Anak menabrak temann2a saat $i $a#am ke#as 8Lihat keaktian anak $a#am ke#as9 %3& Anak menabrak papan t"#is saat ber*a#an 8Amati gerak anak seperti $iken$a#ikan m't'r9 %4& Anak menabrak me*a saat ber*a#an 8Amati gerak anak seperti $iken$a#ikan m't'r9 %5& Anak memp"n2ai 0akt" ti$"r 2ang se$ikit GAN EMOSI / 8S"r"h anak istirahat $ari HIPERAKTIF, keaktiann2a9 PERKEMBAN-
IMPULSIF
DAN KURANG PERHATIAN
)6& Sering menghin$ar ketika $is"r"h makan
8S"r"h anak "nt"k makan9 )%& Ti$ak s"ka $ipe#"k 88men('ba pe#"k anak $ise#a keaktiann2a9 ))& Sering marah $an r"stasi saat b'san 8Tes 8Tes em'si anak $a#am menger*akan t"gas9 )+& Sering berp"tar7p"tar $i $a#am ke#as 8Amati gerakan anak9 )& Ti$ak s"ka bera$a $a#am r"angan ke(i# 8ba0a anak $a#am r"angan/ ke#as9 ).& Me#empar barang tanpa ken$a#i 8Letakkan barang7barang $isekitar anak9 )1& Tantr"m Tantr"m saat $ipe#"k 8Pe#"k anak $i se#a keaktiann2a9 )3& S"ka menge*ek temann2a tanpa ken$a#i 8S"r"h anak berinteraksi $engan temann2a9 )4& Sering menghamb"rkan barang 2ang $isekatn2a PERKEMBAN- 8;iarkan barang a$a $i$ekat anak9 GAN EMOSI / HIPERAKTIF,
)5& S"ka ber(e#'teh ti$ak DAN KURANG *e#as saat $is"r"h ti$"r 8Lihat kektian anak saat PERHATIAN ti$"r9 IMPULSIF
+6& Ti$ak memp"n2ai rasa #e#ah $a#am aktiitasn2a 8('ba $is"r"h ter"s bergerak9
PERKEMBANGAN EMOSI / HIPERAKTIF, IMPULSIF DAN KURANG PERHATIAN
INSTRUMEN IDENTIFIKASI ASPEK PERKEMBANGAN SOSIAL SOSIAL ANAK HIPERAKTIF (TEST) IDENTITAS : Nama Usia saat ini
:
Kelas :
:
Asal sekolah :
Jenis Kelamin :
ASPEK
INDIKATOR ,ENIS %& Anak bersikap akti / pasi terha$ap 'rang 2ang bar" ia kena# 8='ba perkena#kan $iri an$a kepa$a anak9
PERKEMBAN-
)& Anak ti$ak menghira"kan IMPULSIF DAN g"r" penga*arn2a KURANG 8K'm"nikasikan t"gas PERHATIAN 2ang akan $iker*akan anak9 GAN SOSIAL /
+& Anak ti$ak $apat men2es"aikan $iri $engan #ingk"ngan bar"
PRESENTASE -A
TIDAK
DESKRIPSI KUALITATIF
< 8='ba a*ak anak $a#am berinteraksi9
& Anak ti$ak ma" bermain se(ara berke#'mp'k < 8S"r"h anak bera$a $a#am ke#'mp'k9 .& Anak ti$ak menghira"kan sekitarn2a bermain < 8S"r"h anak ik"t bermain $engan temann2a9 1& Sering memb"at ramai karena keaktiann2a PERKEMBAN8Ik"ti anak $a#am setiap GAN SOSIAL / gerakann2a9 IMPULSIF DAN KURANG PERHATIAN
3& Anak #ebih ban2ak bi(ara ti$ak *e#as 8A*ak anak berk'm"nikasi9 4& Anak sering mem't'ng pembi(araan 'rang #ain 8A*ak anak bi(ara #ebih $ekat9
5& Anak sering #"pa $an
ti$ak 'k"s $a#am t"gas ke#'mp'k $engan temann2a 8minta anak meri>i" t"gas ke#'mp'kn2a9 %6& P'#a istirahat anak 2ang se$ikit 8S"r"h anak istirahat $ise#a keaktiann2a9 %%& Ti$ak merasa ke#e#ahan $engan gerakan7gerakan ka(a" sepan*ang hari 8S"r"h anak ter"s7 mener"s bergerak9 %)& Ti$ak menghira"kan ib"n2a 2ang memanggi# 8='ba "nt"k memanggi# naman2a9 %+& Ti$ak ma" $iam 8S"r"h anak "nt"k PERKEMBANGA $iam9 N SOSIAL / IMPULSIF DAN KURANG PERHATIAN
%& Se#a#" men"n$a peker*aan 8S"r"h anak menger*akan segera t"gasn2a9 %.& S"#it $ia*ak bi(ara se(ara #angs"ng /berha$apan 8=ari perhatian anak $engan k'm"nikasi #angs"ng9
%1& Tantr"m saat keinginann2a ti$ak a$a 2ang mengerti 8Minta apa 2ang anak ma"9 %3& P'#a makan 2ang s"#it/ ti$ak terat"r 8S"r"h anak "nt"k makan $i *am 2ang terat"r9 %4& :an2a memikirkan $iri sen$iri 8S"r"h anak "nt"k membant" temann2a9 %5& Sering men*at"hkan temann2a saat ber#ari 8S"r"h anak "nt"k ber#ari $an #ihat gerakann2a9 )6& Lebih s"ka bera$a $i #"ar r"angan /'"t $''r 8A*ak anak ke#"ar $ari $a#am ke#as9 )%& Anak ti$ak $apat mengena# $an men2eb"tkan nama temann2a $i $a#am ke#as 8Minta anak "nt"k men2eb"tkan teman7 teman2a9 ))& Anak ti$ak $apat $is"r"h memperkena#kan $iri
8Minta anak memperkena#kan $irin2a9 )+& Anak sering ti$ak men2a$ari 'rang bar" $i #ingk"ngann2a 8='ba perkena#kan $iri an$a $iha$apan anak9 )& Anak ti$ak memperhatikan temann2a menga*ak bi(ara 8Minta anak #ain "nt"k bi(ara $engann2a9 ).& Anak ti$ak $apat mengatakan pin*am pensi# $engan temann2a 8Minta anak "nt"k memin*am pensi# pa$a temann2a9 )1& Anak ti$ak $apat men"n*"kkan 'rangt"an2a saat $itan2a g"r" 8Tan2a 8Tan2a anak 2ang mana 'rangt"an2a9 )3& Anak sering bing"ng $engan 'rang bar" 8A*ak bi(ara anak9 )4& Anak ti$ak bermain tenang $engan teman 8K"mp"#kan anak "nt"k bermain $engan
temann2a9 )5& Anak menghin$ar saat $itan2a naman2a 8Tan2akan 8Tan2akan siapa naman2a9 +6& Anak ti$ak membant" temann2a 2ang *at"h 8Minta anak me#ihat temann2a 2ang *at"h9 +%& Anak ti$ak $apat memin*amkan b"k" $engan temann2a < 8Minta anak mengatakan "nt"k memin*am b"k" $engan temann2a9 +)& Anak ber*a#an7*a#an $i $a#am ke#as 8Amati gerakan anak9 ++& Anak ti$ak $apat mengik"ti gerakan g"r" saat '#ahraga 8Minta anak mengik"ti gerakan g"r" '#ahraga n2a9 +& Anak ti$ak men'#eh saat $ipanggi# 8Panggi# nama anak saat ia bergerak kesana kemari9 +.& Anak ti$ak $apat berinteraksi $engan
s'pan 8A*ak anak $a#am berinteraksi #angs"ng/ +1& Anak ti$ak meresp'n #a0an bi(aran2a 8A*ak anak bi(ara berha$apan9 +3& Anak ti$ak bersikap baik $engan #ingk"ngann2a 8;a0a anak bera$a $a#am ke#'mp'k9 +4& Anak ti$ak $apat bi(ara meminta "nt"k pergi ke t'i#et 8Tan2akan 8Tan2akan anak apakah ia ingin ke t'i#et9
3. LEMBAR DOKUM ENTASI Dalam lembar dokumentasi didapat dari doku men pihak sekolah yang mekuan aan!ra sebelum nak mauk ke sekolah tersebut" A. Iden!"# An"$ Nama
:
Jenis kelamin
Usia
:
Tempat Tanggal #ahir :
Kelas
:
Jenis $ambatan
Agama
:
Anak ke
Status dalam keluarga : Tinggi %adan
: : :
Jumlah Saudara
:
:
%erat %adan
&olongan Darah
:
:
B. Kee%"n&"n O%"n&'" "*! Nama Ayah
:
Umur
Terakhir :
'eker(aan
:
'endidikan
:
Nama Ibu
:
'endidikan Terakhir :
'eker(aan
:
Alamat )rang Tua
:
Nama *ali +bila ada,
:
Umur
:
'endidikan Terakhir
:
'eker(aan
$ubungan dengan Anak
:
Alamat *ali :
:
+. LEMBAR AAN,ARA Dalam aspek lembar aan!ara langsung dengan guru dan orangtua anak yang berada di sekolah" INSTRUMEN IDENTIFIKASI ASPEK PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK ANAK HIPERAKTIF (AAN,ARA) IDENTITAS : Nama Usia saat ini
:
Kelas :
:
Asal sekolah :
Jenis Kelamin :
ASPEK
INDIKATOR ,ENIS
PRESENTASE -A
TIDAK
DESKRIPSI KUALITATIF
%& Apakah anak ti$ak men$engarkan instr"ksi $ari G"r" saat $i $a#am ke#as? )& Apakah anak ti$ak mamp" $"$"k se#ama%. $etik $i $a#am ke#as? PERKEMBANG-AN+& KOGNITIF /
Apakah anak bergerak #ebih akti $ari anak #ain?
HIPERAKTIF, IMPULSIF DAN KURANG PERHATIAN
& Apakah anak sering menabrak me*a $an k"rsi $i $a#am ke#as $engan keaktiann2a?
.& Apakah anak ti$ak mamp" mem"satkan perhatian saat bermain 0arna? 1& Apakah anak ti$ak memperhatikan $a#am t"gas 2ang $iberikan? 3& Apakah anak sering #"pa ka#a" $is"r"h ? 4& Apakah anak ge#isah saat $is"r"h $"$"k $iam ? 5& Apakah anak $apat menger*akan t"gas ses"ai instr"ksi ? %6& Apakah anak ti$ak $"$"k tenang $a#am be#a*ar
menge#'mp'kkan "k"ran ben$a ke(i# $an besar $i $a#am ke#as ? %%& Apakah anak ti$ak PERKEMBANGAN KOGNITIF / HIPERAKTIF, IMPULSIF DAN KURANG
bersikap tenang $an berk'nsentrasi $a#am be#a*ar ben$a 2ang ke(i#! se$ang $an besar?
PERHATIAN
%)& Apakah anak ge#isah $a#am menge#'mp'kkan "k"ran ben$a pan*ang $an pen$ek ? %+& Apakah anak ti$ak mamp" me#ipat kertas $engan rapi ? %& Apakah anak be(e#'teh saat men"#is ? %.& Apakah anak ti$ak mamp" men"ngg" pembagian mainan '#eh g"r"? %1& Apakah anak ti$ak menghira"kan $is"r"h men"#is $i papan t"#is? %3& Apakah anak ti$ak mamp" men$engar $an memperhatikan g"r"? %4& Apakah anak ti$ak ma" menger*akan t"gas?
%5& Apakah anak (epat #"pa me#etakkan a#at t"#isn2a? )6& Apakah anak ti$ak 'k"s $a#am be#a*ar men2"s"n ba#'k $engan benar? )%& Apakah anak ter#a#" (epat/ #ambat menger*akan t"gas? ))& Apakah anak s"ka marah7marah ti$ak *e#as saat menger*akan t"gas? )+& Apakah anak sering r"stasi $a#am menger*akan t"gas? )& Apakah anak memberikan *a0aban sebe#"m pertan2aan g"r" se#esai? ).& Apakah anak s"ka menari tanpa ken$a#i saat be#a*ar?
)1& Apakah anak sering men(ari perhatian g"r" $engan keaktiann2a? )3& Apakah anak merasa pa#ing b'san saat $is"r"h men"#is?
INSTRUMEN IDENTIFIKASI ASPEK PERKEMBANGAN EMOSI EMOSI ANAK HIPERAKTIF (AAN,ARA) IDENTITAS : Nama
:
Usia saat ini
Kelas :
:
Asal sekolah :
Jenis Kelamin :
ASPEK
INDIKATOR ,ENIS %& Apakah anak menggangg" temann2a
PRESENTASE -A
TIDAK
DESKRIPSI KUALITATIF
saat be#a*ar? )& Apakah anak se#a#" bergerak ka(a" $i ke#as? PERKEMBA-
+& Apakah anak mem"k"# teman saat be#a*ar EMOSI / men2"s"n ba#'k? HIPERAKTIF, NGAN
IMPULSIF
& DAN KURANG PERHATIAN
Apakah anak ke#"ar ke#as sebe#"m *am istirahat?
.& Apakah anak men(e#a g"r" saat be#a*ar? 1& Apakah anak naik ke atas me*a saat be#a*ar? 3& Apakah anak me#etakkan mainan $engan sembr'n'? 4& Apakah anak sering mengambi# pensi# temann2a saat be#a*ar? 5& Apakah anak ti$ak memas"kkan kemba#i b"k" t"#isn2a? %6& Apakah anak ti$ak $"$"k $engan tenang $i ke#as? %%& Apakah anak me#empar PERKEMBAN- 'b*ek mainann2a kepa$a teman? GAN EMOSI / HIPERAKTIF, IMPULSIF
%)& Apakah anak ti$ak $apat
DAN KURANG PERHATIAN
mengekspresikan saat ia merasa s"ka ata" ti$ak?
%+& Apakah anak ti$ak mengemba#ikan a#at t"#is 2ang $ipin*amn2a? %& Apakah anak mengambi# makanan temann2a saat istirahat? %.& Apakah anak mem"k"# teman saat mengantri? %1& Apakah anak menabrak temann2a saat $i $a#am ke#as? %3& Apakah anak menabrak papan t"#is saat ber*a#an? %4& Apakah anak menabrak me*a saat ber*a#an? %5& Apakah anak memp"n2ai 0akt" ti$"r 2ang se$ikit? )6& Apakah anak sering menghin$ar ketika $is"r"h makan?
)%& Apakah anak ti$ak s"ka $ipe#"k? ))& Apakah anak sering marah $an r"stasi saat ia merasa b'san?
)+& Apakah anak sering berp"tar7p"tar $i $a#am ke#as? )& Apakah anak ti$ak s"ka bera$a $a#am r"angan ke(i#? ).& Apakah anak sering me#empar barang tanpa ken$a#i? )1& Apakah anak tantr"m saat $ipe#"k? )3& Apakah anak s"ka menge*ek temann2a tanpa ken$a#i? )4& Apakah anak sering menghamb"rkan barang 2ang $i$ekatn2a? )5& Apakah anak s"ka ber(e#'teh ti$ak *e#as saat $is"r"h ti$"r? +6& Apakah anak ti$ak memp"n2ai rasa #e#ah $a#am aktiitasn2a?
INSTRUMEN IDENTIFIKASI ASPEK PERKEMBANGAN SOSIAL SOSIAL ANAK HIPERAKTIF (AAN,ARA) IDENTITAS : Nama Usia saat ini
:
Kelas :
:
Asal sekolah :
Jenis Kelamin :
ASPEK
INDIKATOR ,ENIS %& Apakah anak bersikap akti / pasi terha$ap 'rang 2ang bar" ia kena#? )& Apakah anak ti$ak menghira"kan
PRESENTASE -A
TIDAK
DESKRIPSI KUALITATIF
g"r" penga*arn2a?
PERKEMBANGAN SOSIAL / IMPULSIF DAN +& KURANG PERHATIAN
Apakah anak ti$ak $apat men2es"aikan $iri $engan #ingk"ngan bar"?
& Apakah anak ti$ak ma" bermain se(ara berke#'mp'k? .& Apakah anak ti$ak menghira"kan sekitarn2a saat bermain? 1& Apakah anak sering memb"at ramai karena keaktiann2a? 3& Apakah anak #ebih ban2ak bi(ara ti$ak *e#as? 4& Apakah anak sering mem't'ng pembi(araan 'rang #ain? 5& Apakah anak sering #"pa $an ti$ak 'k"s $a#am t"gas ke#'mp'k $engan temann2a? PERKEMBAN-
%6& Apakah p'#a istirahat anak se$ikit? IMPULSIF DAN GAN SOSIAL / KURANG PERHATIAN
%%& Apakah anak ti$ak merasa ke#e#ahan $engan gerakan7gerakan
ka(a" sepan*ang hari? %)& Apakah anak ti$ak menghira"kan ib"n2a 2ang memanggi#?
%+& Apakah anak ti$ak ma" $iam? %& Apakah anak se#a#" men"n$a peker*aann2a? %.& Apakah anak s"#it $ia*ak bi(ara se(ara #angs"ng 8berha$apan9? %1& Apakah anak tantr"m saat keinginann2a ti$ak a$a 2ang mengerti? %3& Apakah p'#a makan anak s"#it/ ti$ak terat"r? %4& Apakah anak han2a memikirkan $iri sen$iri saat me#ihat temann2a *at"h? %5& Apakah anak sering men*at"hkan temann2a saat ber#ari?
PERKEMBANGA
)6& Apakah anak #ebih s"ka bera$a $i #"ar r"angan IMPULSIF DAN 8'"t $''r9? KURANG N SOSIAL /
PERHATIAN
)%& Apakah anak ti$ak $apat mengena# $an men2eb"tkan nama temann2a $i $a#am ke#as? ))& Apakah anak ti$ak $apat $is"r"h memperkena#kan $iri saat $is"r"h "nt"k memperkena#kan? )+& Apakah anak sering ti$ak men2a$ari 'rang bar" $i #ingk"ngann2a? )& Apakah anak ti$ak memperhatikan temann2a menga*ak bi(ara? ).& Apakah anak ti$ak $apat mengatakan pin*am pensi# $engan temann2a? )1& Apakah anak ti$ak $apat men"n*"kkan 'rangt"an2a saat $itan2a g"r"? )3& Apakah anak sering bing"ng $engan 'rang bar"? )4& Apakah anak ti$ak bermain tenang $engan teman?
)5& Apakah anak menghin$ar saat $itan2a naman2a? +6& Apakah anak ti$ak membant" temann2a 2ang *at"h? +%& Apakah anak ti$ak $apat memin*amkan b"k" $engan temann2a? +)& Apakah anak ber*a#an7 *a#an $i $a#am ke#as? ++& Apakah anak ti$ak $apat mengik"ti gerakan g"r" saat '#ahraga? +& Apakah anak ti$ak men'#eh saat $ipanggi#? +.& Apakah anak ti$ak $apat berinteraksi $engan s'pan $iha$apan 'rang sekitarn2a? +1& Apakah anak ti$ak meresp'n #a0an bi(aran2a? +3& Apakah anak ti$ak bersikap baik $engan #ingk"ngann2a? +4& Apakah anak ti$ak $apat bi(ara meminta "nt"k pergi ke t'i#et?
LEMBAR AAN,ARA ORANGTUAALI Selain aan!ara untuk guru- identifikasi di atas dapat (uga untuk orangtua.ali peserta didik" R!"" H!d'/ An"$ : apakah ibu sehat selama mengandung/ : apakah !ukup bulan- berat badan0" gram0"!m 1" 2elahirkan di
: rumah bersalin.rumah sakit
3" Ditolong oleh
:
4" 'roses kelahiran
:
: susu kaleng- mulai umur0bulan sampai0bulan 6" 'erkembangan tengkurap anak
:
7" 'erkembangan duduk anak
:
8" 'erkembangan pengu!apan kata
:
9" 'erkembangan kelan!aran berbi!ara
:
99" Subyek dalam hal mengisap (empol 9;" %erapa (am pola tidur anak
: :
91" Subyek terhadap perhatian dalam lingkungan
:
93" Subyek dalam hal perasaan takut
:
94" Subyek dalam hal perasaan malu
:
95" Subyek dalam hal kegiatan sehari
: :
97" Anak tidak merasa lelah dengan aktifitasnya
:
98" Anak men(adi berpakaian sendiri ;" Anak men(adi makan sendiri
: :
;9" Anak men(adi bermain dengan mainan
:
;;" Anak men(adi bergaul dengan anak sebaya
:
Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Dengan Prestasi Belajar Siswa Konsentrasi Patiseri SMK Negeri 1 Sewon Bantul
