Hubungan antar Komponen Kurikulum
Rirry Dwi Fitriasih (1504007)
Pendidikan Bahasa Jepang FPBS
[email protected]
Kurikulum mempunyai peranan yang sangat penting dalam sistem pendidikan, yaitu sebagai suatu pedoman atau acuan. Pada dasarnya, kurikulum terdiri dari beberapa komponen, yaitu : tujuan; isi; metode; dan evaluasi. Sementara itu, menurut Lunenburg (2011:1) komponen dari kurikulum adalah tujuan, isi dan pengalaman belajar.
Komponen tujuan, berhubungan dengan arah atau hasil yang diinginkan. Komponen kedua, yaitu isi berhubungan dengan semua pengalaman belajar yang harus dimiliki siswa, baik dari materi ataupun aktivitas yang arahnya untuk mencapai tujuan yang ditentukan. Komponen ketiga, strategi dan metode merupakan komponen yang mempunyai peranan penting karena berhubungan dengan implementasi kurikulum. Hal ini sejalan dengan pendapat Alonsabe (2015), yang mengemukakan "Instructional strategies and methods are the core of the curriculum". Komponen keempat, evaluasi merupakan komponen untuk melihat efektivitas pencapaian tujuan yang dikelompokan menjadi dua jenis, yaitu tes dan nontes.
Sebagai suatu sistem, keempat komponen tersebut harus saling berkaitan satu sama lain. Apabila salah satu komponen terganggu atau tidak berkaitan maka sistem kurikulum secara keseluruhan pun akan terganggu. Sehingga dalam proses pengembangan kurikulum, semua komponen harus memperoleh perhatian yang sama besarnya.Kurikulum tidak akan efektif jika isi dari kurikulum tersebut tidak jelas. Tujuan, sebagai arah yang berfungsi sebagai jangkar dari proses pembelajaran.
Daftar Pustaka
Alonsabe, Olga. (2011). The 4 Components of Curriculum. Diakses dari http://www.olga-syscurriculum.blogspot.com/2011/05/4-components-of-curriculum-cayadong.html
Lunenburg, FC. (2011). Key Component of a Curriculum Plan : Objectives, Content, and Learning Experiences. 3(1), hlm. 1-4
Tim Pengembangan MKDP Kurikulum dan Pembelajaran. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta Utara: PT Raja Grafindo Persada.
