Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Nivel de formación Campo de Formación Nombre del curso Código del curso Tipo de curso Número de créditos
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Profesional Formación disciplinar Introducción a la Ingeniería (Electrónica) 203035 Metodológico 3
Habilitable Si
No
2. Descripción de la actividad Tipo de Individual actividad: Momento de la Inicial evaluación: Peso evaluativo de la actividad: 25 puntos Fecha de inicio de la actividad: 05 de febrero de 2018 Competencia a desarrollar:
Colaborativa Intermedia, unidad:
Número de 2 semanas Final
Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y evaluación Fecha de cierre de la actividad: domingo, 18 de febrero de 2018
El estudiante reconoce el ejercicio de su profesión desde la ética y normatividad vigente en el contexto nacional para la solución de problemas específicos haciendo uso de diferentes fuentes de información. Temáticas a desarrollar
Unidad 1. Ciencia, tecnología e ingeniería. •
Definición y antecedentes de ingeniería
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar El curso se desarrolla bajo la estrategia basada en tareas (TDL), que centra el proceso de enseñanza – aprendizaje en el estudiante. En este trabajo se abordará: Pre-tarea. Identificar conceptos propios del curso. Actividades a desarrollar Actualización del perfil Para mantener un trato más cercano con los participantes del curso, se debe actualizar el perfil, incluyendo una foto y las expectativas de su vida académica. Nube de palabras Haciendo uso de una herramienta web 2.0 (gratuita) se debe elaborar una nube de palabras donde se incluyan términos relacionados con los siguientes temas: -
¿Qué es ingeniería? Definición de ingeniería electrónica Importancia de la ingeniería electrónica
Participación en el foro y tema de la actividad Para culminar la actividad cada estudiante debe participar y entregar sus aportes en el foro y tema de la actividad (Entorno de aprendizaje colaborativo), además realimentar los aportes de al menos un compañero, realizando comentarios propositivos y dar su opinión personal que le permita mejorar los productos entregados.
Esta actividad le permitirá al estudiante relacionar los conceptos propios del curso. Para llevar a cabo la actividad debe revisar los recursos educativos de la unidad 1, disponibles en el entorno de conocimiento. Recuerde que puede consultar otras fuentes de información en internet. Los aportes deben quedar evidenciados en el entorno de aprendizaje colaborativo -> Foro: “Unidad 1 – Pre-tarea. Identificar conceptos del curso” . -> Tema: “Pre-tarea”. Entornos para su desarrollo
El documento final debe ser entregado en el entorno de evaluación y seguimiento en el recurso: “ Unidad 1 – Pre-tarea. Identificar conceptos del curso – Entrega de la actividad”, en las fechas indicadas y bajo el nombre:
NombreEstudiante_ApellidoEstudiante_Pre-tarea, ejemplo: July_Mora_Pre-tarea Individuales: Documento escrito bajo las normas APA que incluya: Portada Introducción Desarrollo de las actividades planteadas (Listado de las palabras incluidas y nube de palabras construida) Importancia de la actividad Productos Conclusiones a entregar Referencias bibliográficas por el estudiante El documento debe seguir las siguientes recomendaciones: Tipo de letra: Arial Tamaño de letra: 12 puntos Interlineado: 2 Tamaño de la hoja: Carta Tipo de documento: Word o pdf
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo
Roles y responsabili dades para la producción de entregables por los estudiantes
N/A
N/A
Siguiendo los principios de acción responsable estipulados por la UNAD, se debe llegar a un trabajo coordinado, argumentado y que cumpla con los tiempos de entrega de los productos solicitados, por esto es importante que cada estudiante diseñe un plan de trabajo a partir de las actividades planteadas, de la siguiente manera: Actividad Cronograma Lectura de recursos De: dd/mm/aa a didácticos dd/mm/aa Preparación de productos De: dd/mm/aa a dd/mm/aa Preparación del De: dd/mm/aa a entregables dd/mm/aa Revisión de productos y De: dd/mm/aa a entregables dd/mm/aa Entrega del trabajo a De: dd/mm/aa a través del espacio dd/mm/aa solicitado.
Para la entrega de los productos solicitados, tener presente lo siguiente: 1. Si el estudiante ingresa tres días antes del cierre de la actividad y/o realiza menos de tres participaciones (aportes reales al trabajo) en el foro, no se tendrá en cuenta en el trabajo entregado y su nota será cero (0). 2. No se reciben trabajos enviados a espacios diferentes al creado para tal fin. 3. No se calificarán trabajos enviados fuera de la fecha y hora de cierre de las actividades establecidas en la agenda del curso. Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Uso de referencias
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado para trabajos escritos. La sexta edición del Manual de las Normas APA contiene información como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados, seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/ En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
Políticas de plagio
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente Para conocer la forma como se referencian los documentos consulte el siguiente documento: Centro de Escritura Javeriano ( ) Normas APA. Sexta edición. Recuperado de http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph p?option=com_content&view=article&id=138:normas -apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
4. Formato de Rubrica de evaluación Formato rúbrica de evaluación Tipo de Actividad Actividad actividad: individual colaborativa Momento de la Intermedia, Inicial Final evaluación unidad Niveles de desempeño de la actividad individual Aspectos Puntaje evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja Participa activamente en el Se presentan foro y tema de la El estudiante aportes oportunos actividad participa en el foro en el foro y tema de entregando aportes y tema de la actividad, pero la oportunos y actividad a menos realimentación realimentando de 3 días del Participación entregada a alguno cierre de la misma en el foro y propositivamente a de los integrantes al menos uno de por lo cual no se tema de la 5 del grupo sus compañeros; permite construir actividad colaborativo no permitiendo al una base de muestra un aporte estudiante construir conocimiento constructivo que una base de colaborativo y de permita mejorar la conocimiento mejora continua. entrega realizada. colaborativo y de mejora continua. (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos) Derivado de la búsqueda de los temas propuestos Construye una nube Construye una se elabora una nube de palabras, pero se nube de palabras, de palabras con al evidencian menos pero los términos menos 30 términos de 30 términos relacionados no Nube de 15 que permiten al asociados a las corresponden a las palabras estudiante temáticas temáticas identificar y conocer propuestas. propuestas. conceptos propios del curso. (Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Expone sus ideas e incluye aportes Se presenta el propios en la documento Se presenta el redacción del solicitado, sin documento documento embargo se solicitado sin solicitado con todos encuentran embargo no se los ítems aportes de incluyen todos los diferentes fuentes Documento propuestos que le ítems requeridos, permite al de información sin solicitado aportes propios y/o estudiante dar a las citas y las ideas no se conocer su punto de referencias articulan con las vista sobre las bibliográficas que temáticas tratadas. temáticas tratadas dan el crédito al en el desarrollo la autor. actividad. (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos) Calificación final
5
25
