Fichas Repaso Naturales Anaya

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Unidad 1. Ficha de t

Nombre y apellidos: .......................................................................................... ......................................................................................................................... ...............................

B

omp eta as rases rases s gu entes: entes:

a) Todo el espacio, la materia y la energía que hay se llama …………………………… b) ¿Quién fue el astrónomo que desarrolló el telescopio? ........................................

c) En el modelo de Ptolomeo, ¿qué astro es el centro del universo? ………………… ¿Cómo se llama ese modelo? ........................................................................... .

d) En el modelo de Copérnico, ¿la Tierra gira alrededor del Sol, o es el Sol quien

lo hace alrededor de la Tierra? …………………..................................................... ¿Cómo se llama ese modelo? ............................................................... modelo actual del universo, que ha sido científicamente comprobado: C En el modelo

a) La Tierra se traslada …….......……………………………… …….......…………………………………………………………… …………………………… b) La Luna gira ……………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………...... ……...... c) ¿Es el Sol el centro del universo?....................... ¿Por qué? ............................... .........................................................................................................................

d) Los planetas giran ……………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………….. …….. e) ¿Tiene la Tierra movimiento de rotación? ............................................................ . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o



D

Sign up to vote this title del centro. f) Las estrellas …………………… forman una esfera que giraon alrededor  Useful  Not useful Dibuja el modelo actual del universo. universo. Para ello, puedes tomar como referencia e apartado anterior.

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a de trabajo II

Nombre y apellidos: ......................................................................................................................... Curso: .....................................................................

Fecha: ........................................................

EL ORIGEN DEL UNIVERSO

A Detecta los errores del texto siguiente y escríbelo correctamente:

«El comienzo del universo está fechado por los científicos hace 1 370 millones d años. Toda la madera y la energía se encontraban concentradas en un punto mu pequeño y frío. Tras una explosión, llamada big bung, salieron despedidas en todas las direcciones, de forma que, después de un corto período de tiempo, se fueron agrupando en estrellas y galaxias».

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

....................................................................................................................... You're Reading a Preview

....................................................................................................................... Unlock full access with a free trial.

....................................................................................................................... Download With Free Trial

B Rellena las frases del texto con las palabras y las cifras siguientes:satélites, estrellas 150 000 000, vehículo robotizado, año luz, galaxias, 300000, astronómica.

a) Las primeras ……………………… y ………………………….. se formaron un millón de años después de la gran explosión que dio origen al universo.

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 Useful  Not useful b) La luz viaja a una velocidad de ………………….. kilómetros por segundo, y la dis

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a de trabajo III


Fecha: ........................................................

LAS GALAXIAS

A a) Describe la composición y la forma

de la galaxia NGC 1300, que aparece en la fotografía. ..................................................... ..................................................... .....................................................

b) ¿Podría contener sistemas planetarios? ¿En qué consisten? ..................................................... ..................................................... You're Reading a Preview ..................................................... Unlock full access with a free trial.

B a) Rotula lo señalado en la fotografía de la Vía Láctea. Download With Free Trial

. . . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o




. Useful

 Not useful

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Fecha: ........................................................

LAS ESTRELLAS

A ¿Qué astros aparecen en la fotografía? ¿En qué se diferencian? ¿Cuál es su origen ..................................................... ..................................................... ..................................................... Blanca

Roja

..................................................... ..................................................... .....................................................

Amarilla

Azul You're Reading a Preview ..................................................... Unlock full access with a free trial.

B Contesta brevemente a las preguntas siguientes:

Download Withes Free Trial a) El combustible que utiliza una estrella ……………………………....................

b) ¿Qué estrellas tienen más temperatura superficial, las rojas o las azules? .........

c) ¿Cómo mueren las estrellas de mayor masa? ....................................................

d) El Sol tiene una temperatura superficial aproximada de …………………..…..………

 e) ¿Cómo se clasifican las estrellas según su tamaño? Sign up to.......................................... vote on this title



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C ¿Qué constelación aparece en la foto? ¿Cuántas estrellas la componen? Únelas y t saldrá un dibujo; ¿a qué se parece?

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a de trabajo V


Fecha: ........................................................

LOS PLANETAS Y LOS ASTROS MENORES

A ¿Qué figura entre las siguientes es una elipse?

∞

B Relaciona ambas columnas con flechas. A. ÓRBITA

1. Movimiento de un planeta alrededor de su estrella.

B. AÑO PLANETARIO

2. Trayectoria que dibuja un planeta en su recorrido alrededor de su estrella.

You're Reading a Preview

C. TRASLACIÓN D. DÍA PLANETARIO

. o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

3. Tiempo que tarda un planeta en dar una vuelta completa sobre su eje.

Unlock full access with a free trial.

Download With 4. Movimiento Free Trial de un planeta cuando

gira sobre sí mismo.

E. EJE DE ROTACIÓN

5. Tiempo que tarda un planeta en dar una vuelta a su estrella.

F. ROTACIÓN

6. Línea imaginaria respecto a la que rota un planeta. Sign up to vote on this title



Dibuja sobre ella la órbit C En la ilustración se ven una estrella y un planeta. Identifícalos. Not useful  Useful 

elíptica que describe el planeta en su movimiento de traslación. Señala el sentido anti horario de este movimiento. Dibuja un satélite girando alrededor del planeta en sentido

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Unidad 1. Ficha de tra

Nombre y apellidos: .........................................................................................................................

D Relaciona el contenido de ambas columnas. A. COMETA

11. Cuerpo celeste formado por grandes cantidades de gases, fundamentalmente hidrógeno y helio.

B. GALAXIA

12. Enorme explosión que produce una estrella de tamaño muy grande al morir.

C. PLANETA

13. Enorme agrupación de estrellas, gas y polvo.

D. VÍA LÁCTEA

14. Galaxia espiral donde se encuentra el brazo de Orión.

E. METEORITO

15. Cuerpo celeste esférico que no ha barrido su órbita.

F. PLANETA ENANO

G. ESTRELLA H. SISTEMA PLANETARIO

I. SUPERNOVA J. BING BANG K. ASTEROIDE L. SATÉLITE

16. Enorme explosión que dio origen al universo. You're Reading a Preview

17. Cuerpo celeste formado por hielo, partículas de

Unlock full access a free trial. polvowith y gases.

18. Cuerpo rocoso Download With Free Trialprocedente de asteroides, cometas u otra materia del universo.

19. Cuerpo celeste esférico que ha barrido su órbita. 10. Astro que gira alrededor de los planetas. 11. Conjunto de una estrella y cuerpos celestes  girando a suSign alrededor. up to vote on this title  Useful  Not useful 12. Pequeño cuerpo rocoso que se encuentra junto a otros girando alrededor de una estrella.

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a de trabajo VI


Fecha: ........................................................

EL SISTEMA SOLAR

A Ordena los planetas del sistema solar, desde el más cercano al Sol, al más alejado. ........................................................................................................................... ...........................................................................................................................

B Entre cada par de imágenes que te proponemos existen diferencias evidentes. Iden

tifica el cuerpo celeste que se representa en cada una de ellas y justifica por qué son diferentes. 1. ....................................... .......................................


.......................................


....................................... Download With Free Trial

....................................... ....................................... 2. .......................................


....................................... Sign up to vote on this title

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C scr e os nom res e os cuerpos e s stema so ar e a ustrac n y contesta: a) ¿Cuál es la razón de que los planetas giren en órbitas alrededor de la estrella? ........................................................................................................................

b) ¿Cuántos millones de kilómetros separan a la Tierra del Sol? .............................

c) ¿Qué otros planetas son enanos en el sistema solar, además de Plutón? ..........

d) ¿Qué son los Troyanos y los Centauros? ...........................................................

e) ¿Qué planetas del sistema solar tienen satélites? ............................................

f) ¿Cuáles son los planetas terrestres? ................................................................

g) ¿De dónde proceden la mayoría de los cometas del sistema solar? .................

You're Reading a Preview h) ¿Qué planeta tiene un «año» de mayor duración? ¿Por qué? ................................ Unlock full access with a free trial.

i) ¿Cuál es la edad de nuestro sistema solar? ....................................................... Download With Free Trial

j) ¿En qué brazo de la galaxia de la Vía Láctea se encuentra ubicado? ...................




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a de trabajo VII


Fecha: ........................................................

LAS ESTRELLAS

A En el cielo tenemos las pruebas experimentales de la teoría de la evolución de la

estrellas. Con los instrumentos adecuados, podemos observar millones de ellas, cada una de las cuales representa la evolución de un cierto tipo de estrella. Es como po seer los fotogramas de una película y reconstruir el argumento:

a) Razona por qué un observador no puede ver la evolución de la vida de una misma estrella.

........................................................

........................................................

b) Cuando nosotros observamos estrellas, ¿crees que estamos vien You're Reading a Preview do las que realmente existen en ese preciso instante en el firmamento Unlock full access with a free trial. o son las que existieron hace miles de años? Download With Free Trial

........................................................

........................................................

B La nebulosa del cangrejo, que aparece en la foto, es uno de los restos más famosos d . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

supernova, y se encuentra a más de 6 000 años luz de la Tierra. La explosión de la super nova se vio desde la Tierra en el año 1 054 d.C., y fue registrada por astrónomos  chinos Sign up to vote on this title

Useful useful  Not a)  ¿Qué es una supernova? ¿Y una nebulosa?

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a de trabajo VIII


Fecha: ........................................................

EL SISTEMA SOLAR

A Galileo fue quien, en 1610, logró distinguir al planeta Júpiter, y también descubri

sus cuatro satélites mayores, que se muestran en la fotografía. Teniendo en cuenta la tabla: SAT

LITE

Ío Calisto Ganímedes Europa

DISTANCIA A JÚPITER (KM)

ERÍODO ORBITAL (DÍAS)

,77

DIO (KM)

, 7 670 900

7, 3,55

1 569

You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.

Download With Free Trial


 Useful  Not useful a) Ordénalos por su tamaño de mayor a menor, e identifica a Ío y Europa.

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Unidad 1. Ficha de trab


B n un pot t co s stema p anetar o, e p aneta ancoc se encuentra or tan o a e or e una estre a azu , e a que sta

m ones e

metros.

a) ¿Cuántas UA los separan? .................................................................................... b) ¿Sería posible la vida en ese planeta? ¿Por qué?

.................................................................................................................................

C

e ena os uecos que aparecen en esta ta a: DISTANCIA A LA TIERRA EN

PLANETA

DISTANCIA A LA TIERRA EN UNIDADES

MILLONES DE KM

úpiter

778

Marte

28

Urano Saturno

STRONÓMICAS

2 870

You're Reading a Preview 1 429


D Identifica los planetas del sistema solar en la imagen inferior. Clasifica a los planetas en Download With Free Trial

a) Terrestres o gaseosos: .......................................................................................... on o s n atm s era:

c) Con rotación horaria o antihoraria: ......................................................................... . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

5.




Useful

.

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E Observa e identifica cada uno de los cuerpos celestes que ves en las fotos y contest a las preguntas subsiguientes. 1

2

a) ¿Qué cuerpo celeste es?

a) ¿De qué está formado?

.......................................................... b) ¿De qué está compuesto?

......................................................... b) ¿A qué obedece su color?


.......................................................... c) ¿Cuál es su forma?

.........................................................


c) ¿Cuál es su origen?

Download With Free......................................................... Trial ..........................................................

d) Cuando existen muchos cuerpos como este juntos, ¿cómo se denomina?

d) ¿Cómo muere cuando tiene un tamaño pequeño?

.......................................................... 3

......................................................... 4


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a de trabajo I


Fecha: ........................................................

LA TIERRA COMO PLANETA

En la imagen aparecen varias líneas trazadas. ¿Son meridianos o paralelos? .................. Realiza las actividades que se indican a continuación: a) Señala el Ecuador y rotula los hemisferios norte (boreal) y sur (austral).

b) Traza el eje de rotación de la Tierra. Imagina nuestro planeta girando sobre su eje. ¿Qu

hemisferio se encuentra más iluminado en esa estación? ............................................

c) Señala Australia. ¿Es de día en esa zona del planeta? .............................................. d) Señala la India. ¿Es de día allí? ............................................................................... e) Explica razonadamente en qué país anochecerá antes, en India o en Arabia Saudí. You're Reading a Preview

………………................………………………………………….......……………………… Unlock full access with a free trial. f) ¿Podrías dibujar el meridiano de Greenwich en Free esa imagen? Razona la respuesta. .…..... Download With Trial

……………….....………………………………………...….......………………………

g) ¿Cuál es el hemisferio con más superficie de tierra emergida? ................................... . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o


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a de trabajo II

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Fecha: ........................................................

EL MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN

A e a a e o , a erra y a una en a ustrac n, y contesta a as preguntas s gu ent

a) ¿Cuáles son los movimientos que se señalan con línea gris? ……........…............

b) ¿Qué sentido tienen, antihorario u horario? …………….................................……..

c) ¿Cómo se llama la trayectoria que describen? ¿Qué forma tiene? ............................ d) ¿Cuáles son los que se señalan con flechas blancas? .........................................

e) ¿Qué movimiento es el responsable de las estaciones? ........................................

f) ¿Cuál es el responsable de la existencia del día y la noche? ………….…………… You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.



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B

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Unidad 2. Ficha de tr


C e ena os espac os que aparecen en anco ten en o en cuenta que:

– En los que están encima de los planetas Tierra (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 y 12) deberá poner la estación en la que se encuentra en ese momento del año el hemisferi correspondiente.

– En los demás (1, 2, 3 y 4) indica si corresponden a solsticio o a equinoccio, y si e de primavera, verano, otoño o invierno boreal. 1.

9.

5.

10.

6.

3.

11.


12.

7.

Download With Free Trial 2.

8.

4.

a) Cuando en el hemisferio norte es verano, en el sur es …….........………………... b) Si es primavera en el hemisferio sur, es …………………. en el hemisferio norte. . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

 c) En los Polos, los días y las noches tienen una duración de ………....…………….. Sign up to vote on this title

 Useful  Not useful d) La eclíptica es …………………….…………………………………….......……………

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Fecha: ........................................................

LA LUNA Y SUS MOVIMIENTOS

Observa el movimiento de traslación de la Luna alrededor de la Tierra. A los recuadros numerados del 1 al 8 les debes asignar una imagen de las que aparecen a la izquierda que son las que se ven desde nuestro planeta. En el resto de los espacios en blanco escribe el nombre que lleva la fase de la Luna que corresponda a cada caso. A.

C.

E.

B.

Radiación solar

9.

1.

5.

2.

6.

D.

12.

F. 3.

You're Reading a Preview G.

H.

10.

7.

Unlock full access with a free trial. 4.

8.

11. Download With Free Trial

a) ¿Qué sentido tiene el movimiento de traslación de la Luna? ........................................

b) ¿De dónde procede la luz que tiene la Luna? ..............................................................

 c) ¿Cuántos días de duración tiene el día lunar? ............................................................. Sign up to vote on this title

 Useful  Not useful d) ¿Y el año lunar? ..........................................................................................................

e) ¿Por qué no vemos toda la superficie de la Luna desde la Tierra? ................................

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Fecha: ........................................................

LOS ECLIPSES Y LAS MAREAS

A as os ustrac ones muestran una secuenc a e acontec m entos, s en o e pr me el de la izquierda. Observa y contesta razonadamente a las preguntas siguientes: a) El personaje de la imagen, ¿lleva mucho tiempo intentando pescar? ........................................................................................................................

b) ¿Qué fase de la Luna aparece en la ilustración? .................................................. c) ¿En el dibujo, se da una pleamar de día o de noche? .......................................... .........................................................................................................................

d) Las mareas de ese día, ¿son vivas o muertas? ¿Por qué? .....................................








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B a secuencia que aparece ocurre en menos de 100 minutos. Observa y contesta:

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Fecha: ........................................................

LAS CAPAS DE LA TIERRA Y SUS RECURSOS

A Sitúa las capas de la Tierra en la imagen, y explica su composición. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................



B




u a as capas e a geos era en a parte e a erra que aparece en anco.  Useful  Not useful

¿Por qué la Tierra se estructura en capas? Explica brevemente

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Fecha: ........................................................

LA TIERRA COMO PLANETA

Este mapa es una proyección, denominada de Mercator, en la que el sistema de meridia nos y paralelos se transforma en un sistema de coordenadas de tipo cartesiano. ° 0 ° 0 ° 0 ° 0 ° 0 ° 0 ° 0 ° 0 ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° 0 ° 0 ° 0 ° 0 ° 0 ° 0 ° 0 ° 0 ° 0 ° 0 ° 0 ° 0 ° 0 ° 0 ° 0 ° 0 ° 0 ° 0 0 8 7 1 6 1 5 1 4 3 1 2 0 9 0 8 0 7 0 6 0 5 0 4 0 3 0 2 0 1 0 0 ° 1 0 3 1 4 5 1 6 1 7 1 8 1 1 1 1 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 2 1 1 80°

70°

60°

50° 40° 30° 20° 10° 0° 10° 20°


30° 40°


50°

60°


70°

80°

a) Marca el meridiano de Greenwich o meridiano cero y el Ecuador. . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

b) Sitúa los siguientes paralelos: Trópico de Cáncer (23° N); Trópico de Capricornio (23° S); Círculo Polar Ártico (66° N) y Círculo PolarSign Antártico (66° S). title  up to vote on this

 Useful  Not useful c) ¿Qué países están en las coordenadas siguientes? Colorea los cuadrantes donde se hallen

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Fecha: ........................................................

EL MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN

A A la vista de la ilustración, debes contestar en qué posición de las cuatro se encontra

ría la Tierra en los distintos momentos que te proponemos. Justifica tus respuestas 3

4

You're Reading a Preview 2

Unlock full access with a free trial. 1 Download With Free Trial

a) Solsticio de verano boreal. ……………………………........…………………………….

b) Equinoccio de otoño austral. ………………………...………….....…………………….

 c) Solsticio de invierno boreal. …………………………..………...…………….............. Sign up to vote on this title

 Useful  Not useful d) Equinoccio de primavera austral. ……………….………………………………………

e) Solsticio

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Fecha: ........................................................

ASÍ SON LOS SERES VIVOS

A Los seres vivos realizan tres funciones vitales, que son: ..........................................................................................................................

B La nutrición de las plantas es ............................. porque fabrican sus nutrientes partir de ............................................................................................................ .

La nutrición de los animales es ............................. porque obtienen sus nutrientes alimentándose de ............................................................................................... .

C Escribe un ejemplo de estímulo y la forma en que reaccionaría un ser vivo ante él.

You're Reading a Preview ......................................................................................................................................

Unlock full access with a free trial. ......................................................................................................................................


D Explica en qué se diferencian la reproducción asexual y la sexual.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

...................................................................................................................................... Sign up to vote on this title

E

 Observa la imagen y responde a las cuestiones.

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Nombre y apellidos: .................................................................................... ......................................................................................................................... ..................................... Curso: .....................................................................

Fecha: ........................................................

LOS TIPOS DE CÉLULAS

A Define célula. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................

B

serva serva os os esquem esquemas as s gu entes entes y respo responn e a as as cuest cuest ones. ones. a) Escribe qué tipo de célula es cada una de las dibujadas. b) Pon el nombre de las partes señaladas en cada célula. 1) Célula .......................................................... . 1. 2. 3.





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Nombre y apellidos: .......................................................................................... ......................................................................................................................... ...............................

2) Célula .......................................................... . 1. 2.

3.

5.

4.

3) Célula .......................................................... . 3.

2. Sign up to vote on this title

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Nombre y apellidos: ........................................................................................ ......................................................................................................................... ................................. Curso: .....................................................................

Fecha: ........................................................

LAS CÉLULAS Y SUS ORGÁNULOS

A Completa la tabla de las partes comunes a todas las células. ¿C MO ES? (ESTRUCTURA)

¿QUÉ HACE? (FUNCIÓN)

Membrana celular o plasmática Citoplasma Material genético (ADN)

B Completa la tabla indicando la función de los siguientes orgánulos: ORGÁNULO

FUNCIÓN

are ce u ar


Mitocondria Sign up to vote on this title

 Cloroplasto

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D e a a con una

os org nu os ce u ares que est n presentes en a c u a an m os que est n presentes en a c u a vegeta . CÉLULA ANIMAL

ORGÁNULOS

CÉLULA VEGETAL

Membrana celular o plasmática Citoplasma Pared celular tocon r a Cloroplasto Vacuolas

You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial. Núcleo celular


E Escribe las tres afirmaciones de la teoría celular.

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................  Sign up to vote on this title

 Useful  Not useful ...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

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Fecha: ........................................................

LA ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS

A as c u as e os organ smos un ce u ares pue en ser ............................. ..............................; las de los pluricelulares son siempre .................................. .

B ¿En qué se diferencia una colonia de un organismo pluricelular?

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

C Completa la tabla. Sistema.

1. Grupo de órganos que colaboran en una actividad común.

Célula.

2. Estructura con una forma concreta, constituida por vario tejidos que realizan una función determinada.

Tejido

You're Reading Preview de todos los seres vivos. 3. Unidad mínima conafunciones

Órgano.

Unlock accessde with a free parecida trial. 4. Grupo defull células forma y realizan la misma función


NIVEL DE

EFINICI N

ORGANIZACIÓN

a)


b)


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Fecha: ........................................................

LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

A Numera los nombres de los taxones siguientes ordenándolos desde el menos ampli al más amplio.

Clase

am a

Orden

ilo

Género

specie

B El nombre científico del perro es Canis familiaris.

a) ¿Observas algún error en la forma en que está escrito el nombre científico del perro? You're Reading a Preview En caso afirmativo escríbelo correctamente ......................................................... Unlock full access with a free trial.

b) Indica a qué género pertenece el perro ................................................................ Download With .............................................................. Free Trial c) Indica a qué especie pertenece el perro

C Completa la tabla siguiente indicando a qué reino pertenece cada uno de los organismos que figuran en la lista. ORGANISMOS Cachalote

REINO Sign up to vote on this title

 Alcornoque

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Fecha: ........................................................

LAS CONDICIONES QUE PERMITEN LA VIDA EN LA TIERRA

Imagina que unos científicos descubren tres nuevos planetas en una galaxia lejana y quieren conocer si existe vida en alguno de ellos. Para ello, han analizado las carac terísticas de estos planetas. Algunas de ellas figuran en la siguiente tabla: ATMÓSFERA

GUA

Planeta 1

No

No

Oscila entre –150 °C y 400 °C

Planeta 2

Sí. Se detecta presencia de CO

Sí


Planeta 3

Sí. Se detecta presencia de CO

Sí


EMPERATURA

You're Reading a Preview la tabla e indica si es posible que en alguno de estos A Analiza las características de

planetas se pueda encontrar vidafullsimilar a laaque existe en la Tierra. Unlock access with free trial.

............................................................................................................................ Download With Free Trial ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

 ............................................................................................................................ Sign up to vote on this title

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Fecha: ........................................................

PROFUNDIZO EN LA TEORÍA CELULAR

A Para llegar a las conclusiones que establece la teoría celular, fue necesario que, entr

los siglos XVII y XX, se produjeran distintos avances en la observación de las células facilitados por la fabricación de microscopios cada vez más potentes y la mejora en las técnicas de preparación de las muestras de células.

a) Escribe en la tabla, ordenados cronológicamente, los principales acontecimiento de la historia del establecimiento de la teoría celular.

– En 1858, el patólogo Virchow afirmó que «toda célula procede de otra célula existente».

– En 1839, el zoólogo alemán Theodor Schawnn, tras numerosas observaciones de células animales, concluyó que «los animales están constituidos por células»

– En 1673, un científico y fabricante de microscopios holandés llamado Anton van Leeuwenhoek construyó un microscopio que aumentaba 300 veces el tamaño real y observó organismos unicelulares una gran variedad de células. You're Reading ayPreview

– En 1831, R. Brown, un botánico escocés, descubrió el núcleo celular y lo descri full access with a free trial. bió en las células de lasUnlock orquídeas.

– En 1838, el botánico alemán Matthias Download WithSchleiden, Free Trial tras numerosas observaciones de células vegetales, concluyó que «la célula vegetal es la unidad básica de la plantas».

– En 1902, el científico español Santiago Ramón y Cajal demostró que el sistema nervioso estaba formado por células (por las neuronas), y la teoría celular quedó establecida para todos los seres vivos.

– En 1665, el científico inglés Robert Hook fabricó un microscopio y observó, en una laminilla de corcho, unas celdillas a las que denominó «células».  Sign up to vote on this title

– A finales del siglo XIX se formuló lo que hoy seconoce teoría celular, si bien Useful como useful  Not algunos científicos consideraron que esta no era aplicable al sistema nervioso.

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.º

3.º

.º

5.º


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Fecha: ........................................................

EL REINO MONERAS

A Rodea con un círculo las características que sean de las bacterias: 1. Son organismos unicelulares. 2. Son organismos pluricelulares. 3. Son organismos eucariotas. 4. Son organismos procariotas.

B Completa la tabla siguiente: TIPO DE BACTERIA

FORMA

DIBUJO



C Representa con un dibujo cómo se reproducen las bacterias. Sign up to vote on this title

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Fecha: ........................................................

LOS PROTOZOOS Y LAS ALGAS

A scr e os erentes mecan smos que ut zan os protozoos para esp azarse y p ca qu son:

a) Los ..................................... son ........................................................................... b) Los ..................................... son ........................................................................... c) Los ..................................... son ...........................................................................

B La nutrición de las algas es autótrofa. Explica por qué las algas pardas y las alga rojas realizan la fotosíntesis igual que las algas verdes.

You're Reading a Preview ............................................................................................................................ Unlock full access with a free trial.

............................................................................................................................ Download With Free Trial

............................................................................................................................

C . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

omp eta a ta a s gu ente: BACTERIA

PROTOZOO Sign up to vote on this title

TIPO DE CÉLULA

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ALGA 

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Fecha: ........................................................

LOS HONGOS

A Marca con una X cuáles de las características siguientes son del reino hongos: 1. Son organismos unicelulares. 2. Sus células son procariotas. 3. enen c orop astos. 4. enen pare ce u ar. 5. Sus células son eucariotas. 6. El cuerpo de todos los hongos está formado por hifas.

B Dibuja una seta y pon los rótulos siguientes: s m

rer o, am n as, p e,

as y esporas






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a de trabajo IV


Fecha: ........................................................

CÓMO SON LAS PLANTAS

A scr e os nom res e as partes se a a as: 1. .......................

2. .......................


3. .......................


4. .......................

B Completa las frases siguientes: a) Las plantas más complejas están formadas por ……........, ………… y ……... . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o



Sign upya to vote this titlesu propio ali b) La nutrición de las plantas es ................................., que on fabrican  Useful  Not useful mento me ante a ........................... .

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Fecha: ........................................................

LAS ESPERMATOFITAS

A Las coníferas son las gimnospermas más abundantes. Escribe tres ejemplos de coní eras.

............................................................................................................................ ............................................................................................................................

B Completa esta frase: as ores e as con eras est n agrupa as en ............................. que son

dos tipos: ............................. que producen los granos de ............................. y lo

............................. que forman las ............................. en las que se desarrollan la You're Reading a Preview

sem as.


diferenciasWith que hay C Completa la tabla sobre las Download Freeentre Trial las angiospermas y las gimnos permas.

GIMNOSPERMAS

NGIOSPERMAS

Semillas ipos de hojas Flores Tipo de porte

No están en un fruto Caducas 




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 Not useful Árboles, arbustos

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Fecha: ........................................................

LOS MUSGOS Y LOS HELECHOS

A

omp eta as rases s gu entes so re os musgos:

a) Los musgos se sujetan al suelo mediante unos filamentos llamados ......................

b) Los musgos absorben las sustancias minerales que necesitan a través de ............................. .

c) Los musgos en algunas fases de su vida se reproducen mediante ............................ y en otras, me ante .............................. . am

n, se repro ucen a part r

............................. de su cuerpo. You're Reading a Preview

B scr e qu representa ca Unlock a unafulleaccess as m y os nom res e as partes se withgenes a free trial. a as:


1. .......................


2. .......................

1. .......................




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Fecha: ........................................................

HONGOS Y PLANTAS

A as ver uras que consum mos a tua mente pue en ser st ntas partes e a p an

hojas, tallos, raíces, flores. Consulta la presentación «¿Qué partes comemos de las plantas?» y di qué parte de la planta estás comiendo cuando tomas: Repollo ................................................ emo ac a

Apio ................................................. ec uga

Nabo ....................................................

Espárrago .......................................

Espinaca ...............................................

Coliflor ............................................

Alcachofa .............................................

Zanahoria .......................................

Brécol .................................................. Cebolla ........................................... You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.

B ee atentamente as s gu entes caracter st cas y atr ye as a os ongos, a as p tas o a am os:


a) Tienen pared celular

............................................................

b) Tienen nutrición autótrofa

............................................................

c) No pueden desplazarse

............................................................

d) Tienen nutrición heterótrofa e) Tienen clorofila, son verdes




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a de trabajo I

Nombre y apellidos: .......................................................................................................................... Curso: .....................................................................

Fecha: .........................................................

QUÉ CARACTERIZA A LOS ANIMALES

A Contesta verdadero (V) o falso (F) a las siguientes afirmaciones: a) Los animales son organismos procariotas y pluricelulares. b) Los animales tienen órganos, aparatos y sistemas para realizar sus funciones vitales. c) Los animales son autótrofos. d) Los animales son heterótrofos. e) Los animales nunca son omnívoros. es vertebrado o invertebrado. B Indica si el animal de la imagen You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.


b)

a) . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

c)


d)

e) 

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Fecha: .........................................................

REPASO LOS PORÍFEROS Y LOS CNIDARIOS

A Relaciona el contenido de las dos columnas mediante flechas: 11. Tienen la pared del cuerpo perforada. a. Los pólipos

12. Tienen la boca rodeada de tentáculos.

b. Las esponjas

13. Tienen cnidocitos.

c. Las medusas

14. Tienen ósculo. 15. Viven flotando en las aguas marinas. You're Reading a Preview

B Apoyándote en el dibujo, explica sewith alimenta una esponja. Unlock cómo full access a free trial. Download With Free Trial 3.

................................................................

................................................................ 2. 1.

................................................................ Sign up to vote on this title



 Useful  Not useful ................................................................

C Escribe las partes más importantes del cuerpo animal que aparece en la figura s



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a de trabajo III


Fecha: .........................................................

REPASO LOS GUSANOS

A Construye una frase sobre los gusanos utilizando las palabras que aparecen a cont nuación:

La, airea, y, tierra, perfora, lombriz, suelo, de, galerías, y, enriquece, el.

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

B Completa las siguientes frases: a) La tenia tiene ……………………… aplanados.

b) La tenia tiene en su ……………………… ventosas y ……………………… para su You're Reading a Preview

jetarse a las paredes ……………………… .


c) Los nematodos más conocidos son ………………………, como, por ejemplo, las Free Trial ………………………, queDownload viven en elWith ……………………… de las personas.

d) La ……………………… de tierra tiene unos pelillos llamados ……………………… que utiliza para ……………………… .

C Indica cómo se llama el animal de la imagen, cómo respira y el tipo de reproducción . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

que presenta y, utilizando el dibujo, describe su cuerpo.




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a de trabajo IV


Fecha: .........................................................

REPASO LOS MOLUSCOS

A Indica qué tipo de molusco es cada uno de los siguientes:

a)


b)



d)

B Completa la tabla:




Tienen la concha

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Su pie

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Fecha: .........................................................

CÓMO SE DESPLAZAN LOS CEFALÓPODOS

A Observa el esquema y explica cómo se desplazan los cefalópodos. A

B

3. Expulsa el agua po un embudo llamado sifón. 1. El calamar introduce agua en su cuerpo.

Sifón You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.

2. Se hincha. Download With Free Trial


4. La salida del agua por le propulsa en  la direcc Sign up to vote on this titlela flecha. que indica  Useful  Not useful .....................................................................................................................................

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Fecha: .........................................................

REPASO LOS ARTRÓPODOS

A Indica qué representan los dos esquemas siguientes y complétalos añadiendo lo nombres que faltan:

a)

You're Reading a Preview b) Unlock full access with a free trial.

B Escribe a qué grupo de artrópodo pertenece cada uno de los animales siguientes, Trial su cuerpo: indica en el dibujo las partesDownload en las queWith estáFree dividido




a)

b)

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Fecha: .........................................................

REPASO LOS EQUINODERMOS

A Utilizando el esquema, explica el funcionamiento del sistema ambulacral del erizo de ma

You're Reading a Preview os p es am u acraes ienen unas ampollas llenas de líquido.

uan o a ampo a se contrae, sale líquido Unlock full access with y el pie avanza.

Cuando la ampolla se vuelve a llenar de líquido, a free trial.e p e ace ventosa y t ra e to o e cuerpo.


.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

B Utilizando el esquema, explica cómo se reproduce asexualmente la estrella de mar . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o


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Fecha: .........................................................

REPASO LOS PECES

A Escribe en el lugar correspondiente de las ilustraciones, los términos siguientes: opér

culo, aleta caudal homocerca, escama plana, branquias, aleta caudal heterocerca vejiga natatoria, línea lateral.



B Indica qué tipo de pez es cada uno de los incluidos en las ilustraciones. 1. .........................................................

2. ..........................................................  Sign up to vote on this title

Not useful peces: C Indica cuáles de las siguientes características presentan  Useful los

1. Pueden ser carnívoros, herbívoros y omnívoros.

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Fecha: .........................................................

REPASO LOS ANFIBIOS

A Contesta a las siguientes cuestiones relacionadas con el ciclo reproductor de una rana

a) ¿Dónde se desarrollan los huevos de las ra

5.

nas? ...............................................................

........................................................................

........................................................................

4. 1.

3.

b) Indica cuáles de los individuos señalados con números son adultos y cuáles son larvas

......................................................................... 2.

......................................................................... You're Reading a Preview

Unlock full access with a free trial. .........................................................................

c) ¿Cómo se llaman las larvas de lasWith ranas y en qué se diferencian de las ranas Download Free Trial

adultas? ................................................................................................................

..............................................................................................................................

d) Estas larvas se transforman en adultas mediante un proceso. ¿Qué nombre reci . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

be este proceso? ................................................................................................... Sign up to vote on this title



useful anfibiosdeNot cada grupo presenta B Completa la tabla indicando mediante SÍ o NO silosUseful

o no la característica señalada.

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a de trabajo III


Fecha: .........................................................

REPASO LOS REPTILES

A Di a qué grupo pertenece cada uno de los siguientes reptiles:

a ………...........…

…………………....………………



c) …………………....……………………

d) …………………....………………

B Completa la siguiente tabla señalando dos semejanzas y dos diferencias existente entre los anfibios y los reptiles.

SEMEJANZAS

Sign up to vote on this title ANFIBIOS Y REPTILES  Useful  Not useful DIFERENCIAS

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Fecha: .........................................................

REPASO LAS AVES

A Completa las frases siguientes sobre las aves:

a) Las aves tienen forma .................................. para facilitar el ..................................

b) Sus mandíbulas forman un ............... cuya forma varía según la ............................

c) Los pulmones se comunican con unas bolsas llamadas ................................. que aligeran el cuerpo y facilitan la ........................................... durante el vuelo.

B De acuerdo con la información recogida en las imágenes, indica qué tipo de ave e cada una de las que aparecen en ellas. You're Reading a Preview




Sign up to vote on this title Durante el vuelo, es cuando se puede apreciar mejor la gran envergadura de la cigüeña.



Usefulde  Not useful El casuario quilla y está provisto de unas carece potentes patas que le capacitan para desplazarse seguridad en las selvas tropicales en las que habita

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Fecha: .........................................................

REPASO LOS MAMÍFEROS

A Completa el siguiente esquema de los mamíferos con los términos ornitorrinco, viví

paro, placentario, marsupio, perro, ovíparo, pico córneo, vivíparo, crías sin desarrollar crías desarrolladas, marsupiales. MAMÍFEROS

Monotremas


• Placenta



Canguro

 deup cada unoonde B Amplía el esquema anterior colocando el nombreSign to vote thislos titlemamíferos s

guientes donde corresponda: murciélago, koala, delfín, canguro.  Useful  Not useful

.....................................................................................................................................

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Fecha: .........................................................

CLASIFICO AL SER HUMANO

A El ser humano pertenece a la especie Homo sapiens. Consulta el término especie hu

mana en el glosario incluido en www.anayadigital.com y completa la tabla siguiente. EINO

NIMALES

Filo Clase Orden Familia Género Especie


Homo sapiens


B Escribe el nombre de dos animales incluidos en el mismo filo que el ser humano, la misma clase y en el mismo orden.

En el mismo filo ........................................................................................................... . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

..................................................................................................................................... 

 Useful  Not useful .....................................................................................................................................


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a e tra a o

Nombre y apellidos: .......................................................................................................................... Curso: ..................................................................... Fecha: .........................................................

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA BIODIVERSIDAD?

A Completa el párrafo siguiente:

La biodiversidad, es decir, la ………………………… de …………………………… que

.……………………… el planeta, es un bien muy preciado, porque nos proporciona

…………………………… y porque es necesaria para el …………………………… de …………………………… .

B Nombra algunos de los recursos que crees que nos proporciona la biodiversidad e cada uno de estos casos.

a) Un precioso bosque de castaños en la ladera de una sierra y atravesado por un arroyo de montaña. You're Reading a Preview



.......................................................................................................................

....................................................................................................................... b) El océano que se extiende frente a la costa de un pequeño pueblo.

 ....................................................................................................................... Sign up to vote on this title

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Fecha: .........................................................

LA BIODIVERSIDAD SE ESTÁ PERDIENDO ¿CÓMO PODEMOS EVITARLO?

A Las acciones humanas siguientes producen pérdida de la biodiversidad. Ordénalas e

la tabla según se trate de sobreexplotación o de alteración de los ecosistemas: a) Incendio de una zona de selva para hacer cultivos. b) Pesca masiva de un tipo de pescado en una zona marina. c) Construcción de una carretera en mitad de un bos que. d) Tala de todos los árboles. e) Vertido de aguas residuales sin depurar en un río. f) Construcción de una urbanización en una costa en la que no había poblacione humanas. SOBREEXPLOTACIÓN

ALTERACIÓN DE ECOSISTEMAS


Download Trial humedal;With unoFree de los ecosistemas de nuestro país B La imagen corresponde a un

mayor biodiversidad. Completa la tabla en relación con las especies que lo habitan.



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Nombre y apellidos: .......................................................................................................................... Curso: ..................................................................... Fecha: .........................................................

ADAPTACIÓN, EVOLUCIÓN Y BIODIVERSIDAD

A Las frases siguientes son falsas: explica por qué. a) La adaptación de las especies a las condiciones del medio es muy rápida.

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

b) La gran biodiversidad de la Tierra apareció de repente y siempre ha sido igual.

You're Reading a Preview ....................................................................................................................... Unlock full access with a free trial.


.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

B Nombra una adaptación corporal de cada uno de estos seres y explica qué ventaja l proporciona:

ESCORPIÓN




 Useful  Not useful Adaptación: ...............................................................

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Fecha: .........................................................

LA INFORMACIÓN CONTENIDA EN LOS FÓSILES

A Imagina que un científico encuentra el fósil del esqueleto de un dinosaurio. Responde a) ¿Qué podemos saber sobre el dinosaurio a partir del fósil?

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

....................................................................................................................... b) Explica por qué no podemos saber de qué color era su piel.

You're Reading a Preview ....................................................................................................................... Unlock full access with a free trial.


B Los fósies se encuentran en los estratos de rocas sedimentarias. a) Explica qué son los estratos.

....................................................................................................................... . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

....................................................................................................................... 

Sign up tocoincide vote on this title b) Explica por qué la época en la que vivió un organismo con la época en la que se formó el estrato que contiene su fósil.  Useful  Not useful

.......................................................................................................................

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Fecha: .........................................................

REPASO LA HISTORIA DE LA VIDA EN LA TIERRA

A Ordena en la línea de tiempo los acontecimientos de la historia de la vida en la Tierr que aparecen a continuación: a) Aparecen los artrópodos terrestres.

b) Sin los dinosaurios, las aves y los mamíferos prosperan. c) Surgen los seres unicelulares fotosintéticos. d) Se forman los primeros seres unicelulares. e) Los primeros anfibios se aventuran en Tierra. f) En los mares aparecen seres pluricelulares. g) Proliferan los grandes reptiles y las plantas con flores y semillas. h) Se extinguen los dinosaurios. You're Reading a Preview Origen de la vida


Época actua


B Cita las adaptaciones que permitieron… a) … a los artrópodos ser los primeros animales en colonizar el medio terrestre.

.......................................................................................................................  Sign up to vote on this title

 Useful  Not useful .......................................................................................................................

b) … a los reptiles colonizar medios terrestres alejados del agua.

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Fecha: .........................................................

LA BIODIVERSIDAD EN ESPAÑA

A Lee el texto siguiente:

España es uno de los países de Europa con una mayor biodiversidad. La razón de esta riqueza es que nuestro país cuenta con una gran variedad de medios naturales muy distintos unos de otros y cada uno de ellos poblado por especies adaptadas a esa condiciones, que a veces son muy peculiares.

Además, algunos de esos medios, como los recónditos valles del norte peninsular, peculiares humedales salinos de nuestras costas mediterráneas, las cumbres y lade ras de las montañas del interior o los exclusivos ambientes de las islas Baleares y, bre todo, de las islas Canarias, albergan especies de seres vivos que no se encuentran en ninguna otra parte del mundo. Esas especies se denominan endemismos.

Algunas de las especies endémicas más importantes (por su rareza o por su escasez que forman parte de la biodiversidad española son el lince ibérico, el águila imperia Reading ibérica, la violeta de Sierra You're Nevada, el farteta yPreview el samaruc (dos peces exclusivos de litoral mediterráneo), el tritón ibérico, el ferreret o sapillo balear, el urogallo cantábrico Unlock fullflora access a free de trial.las islas Canarias… en especial, una buena parte de la y with la fauna


a) Explica qué es un endemismo y pon algún ejemplo.

.......................................................................................................................

....................................................................................................................... . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

.......................................................................................................................  Sign up to vote on this title

 Usefulde España  Not useful b) ¿Por qué crees que las islas Canarias son el territorio con mayor núme ro de especies endémicas?

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Fecha: .........................................................

COMPOSICIÓN Y ESTRUCTURA DE LA ATMÓSFERA

A Indica si las frases siguientes son verdaderas (V) o falsas (F): I. l gas más abundante en la atmósfera es el oxígeno. II. La atmósfera es la capa más ligera de la Tierra. III. l gas necesario para la realización de la fotosíntesis por las plantas es el oxígeno. IV. l nitrógeno representa el 78% en volumen de gas en el aire. V. El porcentaje de vapor de agua de la atmósfera es siempre constante. VI. El polvo atmosférico está en suspensión.

B Escribe correctamente las frases que hayas considerado falsas en el apartado anterior You're Reading a Preview

I. ................................................................................................................................ Unlock full access with a free trial.

II. ................................................................................................................................ Download With Free Trial

III. ...............................................................................................................................

IV. ...............................................................................................................................

V. ................................................................................................................................ Sign up to vote on this title



VI. ...............................................................................................................................  Useful  Not useful

C Escribe en cada espacio punteado el término que corresponda:

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Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................

D ¿Cuántos litros de oxígeno se encuentran en una habitación de 9 metros cuadrado de superficie que tiene 2 metros de altura? Explica todos los cálculos.

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

E Rellena los huecos que aparecen el dibujo, colocando en las flechas el nombre d You're en Reading a Preview

la capa de la atmósfera correspondiente; en los huecos de la izquierda, la altitud que full access freelatrial. señala el final de cada unaUnlock de ellas, y en with los ade derecha, el nombre que recibe e límite entre cada una de las capas. Download With Free Trial I. VI.

Radiación solar de alta energía

X. Naves en órbita terrestre

Auroras polares Satélites


II. Sign up to vote on this title

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 Not useful XI.

– 90°C

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F Identifica las imágenes siguientes. En cada columna pon el nombre de cada una d ellas e indica en qué capa de la atmósfera estarían localizadas.


I. ............................................. II. ............................................ III. .............................. Download With Free Trial

........................................ ........................................ .............................




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 Not useful

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Fecha: .........................................................

FUNCIONES DE LA ATMÓSFERA

A Describe qué propiedad de la atmósfera se muestra en esta imagen.

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

.................................................... You're Reading a Preview

....................................................


entre la propiedad anterior y esta imagen. B Explica la relación que existeDownload With Free Trial

....................................................

.................................................... . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

 .................................................... Sign up to vote on this title

Useful  Not useful  ....................................................

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Fecha: .........................................................

LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA

A Los dibujos que se muestran son del experimento de Torricelli, realizado al nivel de

mar y en la cima de una montaña de 4 000 metros. Obsérvalos y contesta a las pre guntas siguientes: I. ¿Qué fuerza impide que el mercurio descienda? ............................................................................ II. A medida que ascendemos por una montaña, esta fuerza, ¿aumenta o disminuye? ……………………. III. En el experimento de Torricelli el mercurio del tubo descendió; ¿hasta qué altura? ...............................


Unlock full access a free de trial. comowith unidad IV. ¿A qué equivale una atmósfera

presión? ................................................................


V. Cuál de las dos ilustraciones corresponde al experimento realizado al nivel del mar y cuál en la cima de una montaña de 4 000 metros. ¿Por qué? ..................................................................

B Contesta a las preguntas siguientes y completa:

A


B



Useful  Not useful que desinflado? .... I. Si hinchamos un globo y lo pesamos, ¿pesamás o menos

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Fecha: .........................................................

LOS FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS

A Identifica los fenómenos atmósfericos de la imagen y explica cómo y por qué se forman: I. ...................................... ................................... .......................................

I. II. III. IV.

........................................ ........................................ ........................................ II. ..................................... You're Reading a Preview ........................................ Unlock full access with a free trial. ........................................


........................................ ........................................ ........................................ . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

III. ................................................................................................................................ Sign up to vote on this title



IV. ................................................................................................................................  Useful  Not useful

B

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Fecha: .........................................................

EL TIEMPO Y EL CLIMA

A Completa los huecos que hay en el párrafo, utilizando las palabras siguientes: hume dad, región, planeta, clima, aire, meteoros, tiempo, atmósfera, temperatura.

Los sucesos naturales que ocurren en la ………………. se denominan ………………

o fenómenos atmosféricos. Estos ocurren porque el ………………. tiene una densi dad, ………………. y ………………. diferente en las distintas zonas del …………….

Si nos referimos a las condiciones de la atmósfera en un lugar y en un momento de

terminado, hablaremos del ………………., mientras que si hablamos del conjunto de

fenómenos atmosféricos que caracterizan a una determinada ………………. durante un largo período de tiempo,You're hablaremos del ………………. de esa región. Reading a Preview full access with a free trial. cuestiones siguientes: B Contesta brevemente a las Unlock

I. ¿Qué es una estación meteorológica? Download With................................................................. Free Trial

……………………………………….....…………………..........……...…………………

II. ¿Por qué se dice que los instrumentos de una estación meteorológica miden e

tiempo atmosférico? ¿Por qué no el clima? ............................................................ 

C

Sign up to vote on this title III. ¿Qué es la meteorología? .....................................................................................  Useful  Not useful En la columna de la izquierda de la tabla aparecen diferentes frases que se refieren a tiempo o al clima; escribe en la columna de la derecha a cuál se refiere en cada caso

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D Observa los instrumentos que aparecen en las figuras inferiores. Di su nombre, para qué se utilizan y cuáles son sus unidades de medida.

I. ........................................................................................

........................................................................................

..............................................................................

..............................................................................

II. ........................................................................................

........................................................................................

.............................................................................. You're Reading a Preview

.............................................................................. Unlock full access with a free trial.

III. ...................................................................................... Download With Free Trial

........................................................................................

..............................................................................

.............................................................................. . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o




 Useful  Not useful IV. ......................................................................................

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Fecha: .........................................................

LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA

A Indica la veracidad (V) o falsedad (F) de las afirmaciones siguientes: I. Los gases como el monóxido de carbono y el dióxido de carbono proceden de la quema de combustibles fósiles. II. La reforestación es un método que nos permite aumentar la concentración de dióxido de carbono de la atmósfera. III. Las cenizas y el humo de las combustiones forman parte de la atmósfera. IV. El aumento del efecto invernadero produce una disminución de la temperatura de la Tierra. V. La disminución de la capa de ozono produce un aumento de casos de cánceres y alergias en humanos. VI. La lluvia ácida destruye la vegetación y los suelos. You're Reading a Preview

VII. No malgastar la energía es una buena manera de reducir la contaminación Unlock full access with a free trial. ambiental. provocanWith un aumento VIII. Los incendios forestales Download Free Trialde contaminantes en la atmósfera.

B Observa la imagen, identifica el fenómeno y razona si puede considerarse una form de contaminación atmosférica.




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a de trabajo VII


Fecha: .........................................................

INTERPRETACIÓN DE MAPAS METEOROLÓGICOS

A Observa el mapa meteorológico y contesta a las preguntas siguientes: Londres

Berlín Praga 50º N

París Viena 996 mb

Lisboa

Berna

Madrid

Roma 40º N

Argel

I. ¿Para qué se utilizan los mapas meteorológicos? ................................................ You're Reading a Preview

II. En los anticiclones, la presión, ¿es menor o mayor que 1 013 milibares? .................. Unlock full access with a free trial.

III. ¿Qué son las isobaras? ....................................................................................... Download With Free Trial

IV. ¿Y los frentes fríos? ..............................................................................................

V. ¿Está la Península Ibérica bajo la influencia de un anticiclón o de una borras

ca? ¿Por qué? ....................................................................................................... . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

.............................................................................................................................. Sign up to vote on this title



VI. ¿Cuál o cuáles de las siguientes ciudades se encuentran bajo la influencia de un  Useful  Not useful anticiclón? Lisboa, Londres, Argel, Madrid, Berna, Praga, Berlín. ……....................



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Fecha: .........................................................

LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA

A Busca en internet o en otras fuentes de información sobre el famoso experimento d los hemisferios de Magdeburgo y contesta las preguntas. I. Describe brevemente en qué consistió la experiencia.

.....................................……………………………………………………………………

.....................................……………………………………………………………………

.....................................……………………………………………………………………

II. ¿Por qué se llaman «las esferas de Magdeburgo»? ............................................ You're Reading a Preview

.....................................…………………………………………………………………… Unlock full access with a free trial.

el experimento? III. ¿En qué año se realizóDownload With Free........................................................... Trial

IV. ¿Cómo se llamaba el inventor? ............................................................................

V. ¿Qué propiedad de la atmósfera fue la protagonista en el evento? ..............

 ........................................................................................................................... Sign up to vote on this title

 Useful  Not useful VI. ¿Cuántos caballos participaron en el acontecimiento? ......................................



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a de trabajo IX


Fecha: .........................................................

EL TIEMPO Y EL CLIMA

A Representa el climograma de una ciudad en la que se han medido los datos siguientes ES DEL A O

e rero

EMPERATURA MEDIA (°C)

PRECIPITACIONES (mm)

15

22

14

21 29

bril ayo

134

5

Junio

141

ulio

129

Agosto


54


116

Septiembre


58

Octubre

8 Free Trial Download With

39

5

ov em re

10

25

c em re

13

32


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 Not useful

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B Contesta de forma razonada a estas preguntas sobre el climograma que has elaborado

I. ¿Corresponde a una ciudad del hemisferio Norte o Sur? ¿Por qué? .....................

...................................................................................................................................

II. ¿Qué mes registra mayor precipitación? ............................................................ III. Realiza la media aritmética de todas las temperaturas del año.

IV. ¿Cuál es el total de precipitaciones registradas? ¿Cuántos litros por metro cua

drado suponen? .................................................................................................... You're Reading a Preview

contesta a las preguntas siguientes: C Observa este climograma detenidamente Unlock full accessywith a free trial. Temperatura (°C)


Precipitaciones (mm)

200 160

I. ¿A qué zona climática crees que per

tenece? ………...........……......………

………………....…........……........…

120 40

80

20

40

0 –20 –40

0

II. ¿Es del hemisferio Norte o Sur? ¿Po

qué? ………..……......……………....  Sign up to vote on this title

………………....…........……........…  Useful  Not useful III. ¿Por qué crees que se registran ta

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Fecha: .........................................................

INTERPRETACIÓN DE MAPAS METEREOLÓGICOS

A Sobre este mapa meteorológico debes realizar las siguientes acciones: I. Señalar las borrascas y los anticiclones que existan. II. Identificar el valor de todas las isobaras que aparezcan y numerarlas. III. Identificar los frentes que existan.

1036 Londres

Berlín


50º N Paris

Download With Free Trial 1020

Roma

Lisboa Madrid


40º N

1004

Sign up to vote on this title 20º O

10º O

1020



0º

Useful

useful 10º E  Not

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Fecha: .........................................................

EL AGUA

A Indica si las frases siguientes son verdaderas (V) o falsas (F): I. Los tres estados de la materia son sólido, líquido y gaseoso. .

agua pura es muy a un ante en a natura eza.

III. El hielo flota sobre el agua líquida; por tanto, tiene más densidad que ella. IV. El clima es más suave en las zonas costeras que en el interior. V. En las primeras etapas de formación de la Tierra ya existía agua en estado líquido.

B Completa las frases siguientes:

I. El agua pura está compuesta …………………………………………...………… You'rede Reading a Preview

Unlock access with a free trial. II. La fórmula química del agua esfull…………………………………………………………

Download With Free Trial pura son: ………………………………………………… III. Las características del agua

IV. En la actualidad, el agua cubre las ……………………………….. de la Tierra

V. Los mares primitivos se formaron por la …………………….......... del vapor de agua

VI. El agua pura a nivel del mar ………………… a 100 °C, y ……………………….. a 0 ° C Sign up to vote on this title

C Observa la imagen y contesta a las preguntas:



Useful



 Not useful

I. ¿En qué estado/s de la materia está el agu



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a de trabajo II


Fecha: .........................................................

DISTRIBUCIÓN DEL AGUA EN LA TIERRA

A Completa el texto siguiente con las palabras adecuadas:

Las aguas marinas tienen una elevada ………………. . Su sal más abundante es cloruro de ………………. . Estas aguas forman parte de los océanos, y están en cons tante movimiento, gracias a las ………………. marinas, las olas y las ………………. en las que tiene influencia la Luna. En zonas donde las temperaturas son altas, los mares tienen ………………. salinidad. La zona más cálida de estas aguas correspon de a los primeros ………………. metros, que son también en los que se encuentran las ………………., que realizan la ……………............................…., que es el proces de conversión del CO2 en materia ………………. . a lasReading preguntas: B Observa el gráfico y contesta You're a Preview Ríos, 2%

Otros, 0,9% Agua dulce superﬁcial, 0,3% Agua subterránea, 30,1%


Pantano, 11%

Download With Free Trial ………….......................................………

………….......................................……… Lagos, 87%

II. Del agua dulce superficial, ¿cuál es la menos abundante? ¿Y la que más?

………….......................................………  to vote on this title III. ¿QuéSign esup más abundante, el agua subte Not useful rránea o la de los  Useful  pantanos?

Capas de hielo y glaciares, 68,7% Agua dulce

I. El agua dulce, ¿dónde se encuentra de for

Unlock full access with a free trial. ma mayoritaria? ¿En qué estado se halla?

Agua dulce superﬁcial (líquida)

………….......................................………

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D Identifica los tipos de aguas que se muestran en las imágenes y explica lo que sepa de cada una de ellas.

I. ......................................................................................

.............................................................................

................................................................................ ...................................................................................

II. ......................................................................................

.............................................................................

................................................................................ You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial. ...................................................................................


III. ......................................................................................

.............................................................................

................................................................................ ...................................................................................  Sign up to vote on this title

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 Not useful

IV. ......................................................................................

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a de trabajo III

Nombre y apellidos: a pellidos: .......................................................................................... .......................................................................................................................... ................................ Curso: .....................................................................

Fecha: .........................................................

EL CICLO CIC LO DEL AGUA

A Observa la siguiente siguiente ilustración ilustración sin rótulos y escribe en ella todos los los procesos procesos qu formen parte del ciclo del agua.

III.

V.

II.

VI. IV. IV.

I.





Describe brevemente el recorrido que tendría el agua que  se encuentra Useful Not useful acumulada en forma de hielo en el glaciar.

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Nombre y apellidos: a pellidos: .......................................................................................... .......................................................................................................................... ................................

B Contesta razonadamente a las preguntas siguientes:

I. Cómo I. Cómo crees que influyen las siguientes condiciones atmosféricas en el ciclo del agua

1. Si existe mucha temperatura, ¿aumenta o disminuye la evaporación y transpira ción? ¿Por qué? ...............................................................................................

2. Si hay mucho viento, ¿crees que se evaporará más o menos agua? .................. ..... .............

..................................................................................................................................

3. Si la humedad ambiental es muy grande y las temperaturas altas, ¿se formarán

más o menos nubes? ¿Por qué? ......................................................................... ........................................................... ..............

..................................................................................................................................

4. En el desierto, con poca p oca humedad y mucha temperatura, ¿habrá nubes?

¿Por qué? ............................................................................................................

..................................................................................................................................

II. ¿Qué II. ¿Qué ocurre con el agua de las precipitaciones que se infiltra en el terreno? ..........

..................................................................................................................................

C I. ¿Qué procedimiento de extracción del agua aparece en la foto?

………………......…...…………..……………


………………......…...…………..……………  ………………......…...…………..……………

Useful

 Not useful

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Nombre y apellidos: a pellidos: .......................................................................................... .......................................................................................................................... ................................ Curso: .....................................................................

Fecha: .........................................................

EL AGUA AGUA EN LA NATURALEZA Y EN LOS SERES SE RES VIVOS

A Rellena el párrafo párrafo con las palabras siguientes: siguientes: sedimentación, río, curso curso alto, erosión

deltas, velozmente, meandros, desembocadura, transporte, corriente, curso medio nacimiento, lentamente, curso bajo. El lugar donde comienza comienza a formarse un ....................... es su ...............................

En los primeros kilómetros, que es el ......................... de un río, predomina la fuer

za de la .......................; las pendientes son pronunciadas, y el agua transcurre

......... . A medida que el río transcurre por el ............................., las aguas discu

rren más .........................., predomina el .............................., y se originan en el pai

saje los ...................... . En el tramo final del río, o .........................., la ..................

es poca, y se produce la ............................. de los materiales que el río arrastra

originando los ..............., que se encuentran en la ............................. de los ríos

B Rotula la ilustración y contesta a las preguntas: 1.


2. 7.




Useful

 Not useful 4.



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a de trabajo V


Fecha: .........................................................

¿PARA QUÉ UTILIZAMOS EL AGUA?

A Relaciona los efectos y contaminantes que aparecen a la izquierda con los usos

se le da al agua y que producen su contaminación. Piensa que a cada uso pued corresponder más de un tipo de contaminación. I. Residuos fecales, detergentes, champús, microorganismos.

1. Uso recreativo y de transporte

II. Vertidos de petróleo

2. Uso agríc III. Fertilizantes, abonos y pesticidas

3. Uso industrial You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.

IV. Contaminantes químicos, Download With Free Trial como los metales pesados V. Contaminantes sólidos (maderas, plásticos, fragmentos de rocas)

4. Uso mine

5. Uso doméstico




B De los siguientes usos del agua, pon una cruz queUseful indique si son consuntivos o   Not useful consuntivos donde corresponda.

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a de trabajo VI


Fecha: .........................................................

GESTIÓN SOSTENIBLE DEL AGUA

A Contesta a las preguntas siguientes:

I. ¿Qué tipo de agua aparece en la imagen?

…......…...……....….....…........……………

………………......…...…………........……………

II. Es agua dulce o salada ….............................

III. ¿Qué características tiene que tener esa agua?

…......…...……....….....…........……………

………………......…...…………........…………… You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.

B El gráfico muestra la distribución del consumo de agua en una casa. Por un lado, apa

recen los consumos de agua potable y, por otro, los de agua no potable. Obsérvalo Download With Free Trial con atención y contesta a las preguntas.


Ducha-bañera

Beber y cocinar

Lavabo

Lavar platos

NoSign requieren aguaon potable up to vote this title



Useful C Lavadora



 Not useful Limpiar la casa Regar las plantas

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C Rotula la imagen que te presentamos y, después, contesta a las preguntas propuestas

Los rótulos que debes colocar son: agua depurada para riego; río; pozo de extracción consumo doméstico; campo de cultivo; embalse; riego por goteo; vertido de agua de purada; toma de agua para riego; potabilizadora; depuradora de aguas residuales. 1.

4.

2. 5.

3.

6.

11.

7. You're Reading a Preview

10.

8.

9.access with a free trial. Unlock full Download With Free Trial

I. ¿Qué es una EDAR? ...............................................................................................

II. ¿Qué son las aguas residuales? ............................................................................

.................................................................................................................................. Sign up to vote on this title



III. ¿Qué proceso sufren antes de ser devueltas al medio ambiente? .........................  Useful  Not useful .................................................................................................................................

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a de trabajo VII


Fecha: .........................................................

SALINIDAD DE LAS AGUAS

A Realiza la siguiente experiencia:

1. Vierte, en dos vasos de cristal grandes, agua del grifo y agua del grifo con tres cu charadas soperas de sal, respectivamente. Los dos deben quedar al mismo nivel Mueve con una cuchara hasta que se disuelva la totalidad de la sal. 2. Introduce un huevo muy fresco en el interior del vaso que solo tiene agua del grif y observa lo que ocurre. 3. Saca con la cuchara el huevo del vaso y lo metes, con cuidado, en el otro vaso, tiene el agua con sal. Observa lo que ocurre y contesta a las preguntas siguientes:

I. ¿Qué ocurre con el huevo? ¿Qué conclusión extraes del experimento? ...............

................................................................................................................................ You're Reading a Preview

Unlock full access with a free trial. .................................................................................................................................

menos el mar? ................................... ..... II. ¿Por qué en una piscina flotamos Download With que Freeen Trial

.................................................................................................................................

B Analiza la tabla que mostramos a continuación y contesta a las preguntas: . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

ASA DE AGUA

Piscina Mar Muerto

 CONCENTRACIÓN DEto SALES CANTIDAD Sign up vote ( on this title DE SALES / TOTAL DE DISOLUCIÓN ACUOSA)  Useful  Not useful 500 mg g

360 g/kg

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a de trabajo VIII


Fecha: .........................................................

USOS DEL AGUA

Observa el mapa del consumo de agua por persona y año en diferentes países de planeta.

Consumo de agua por persona m3 en 2000 Más de 1000 De 500 a 1 00 De 250 a 500


De 100 a 250 Menos de 100 Sin datos


uente: FAO.

1

m


A Identifica todos los países que, según la leyenda, consuman más agua por per

sona, en el mundo. ................................................................................................  Sign up to vote on this title

 Useful 2Not en el año 000useful de los siguiente B ¿Cuál fue el gasto de agua por persona, en litros, países?



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Fecha: .........................................................

REPASO LOS MINERALES Y SUS PROPIEDADES

A Relaciona las propiedades de la primera columna con las definiciones de la segunda PROPIEDAD

DEFINICIÓN

. aya

A. Resistencia que opone un mineral a er raya o

. Exfoliación

B. El color que presenta un mineral uando está pulverizado.

. r o

C. Capacidad de un mineral de romperse según superficies planas.

4. Dureza

D. Aspecto de la superficie de un mineral cuando refleja la luz. You're Reading a Preview

relacionadas B Indica si las siguientes afirmaciones Unlock full access with a free con trial. las propiedades de los minera les son verdaderas (V) o falsas (F).

Download With Freeordenada Trial a a forma del mineral depende de la disposición de sus componentes.

b) Se llama color de un mineral al color que tiene al pulverizarlo. c) Los minerales duros son los que se rompen con dificultad. La exfoliación es un tipo de fractura. . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

e) La densidad de un mineral nos da idea de lo pesado que es.




minerales: C Razona si las siguientes sustancias se pueden considerar  Useful  Not useful

a) La concha de los moluscos, que está formada por carbonato de calcio como la



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Fecha: .........................................................

INVESTIGO PROPIEDADES DE LOS MINERALES

A El espato de Islandia, es una variedad transparente de la calcita que presenta un

propiedad denominada birrefringencia, es decir, a través de él se ve doble. Si a este mineral, que tiene un aspecto superficial que recuerda al vidrio, se le golpea, se rom pe en romboedros (poliedro de 6 caras rómbicas); y si se le añaden unas gotas de ácido, produce burbujeo. Según esta descripción, ¿qué propiedades podemos decir que tiene este mineral?

..................................................................................................

...................................................................................................

B El brillo es una de las propiedades que se utilizan para identificar a los minerales

existen diferentes tipos de brillo; para denominarlos, se utiliza nombre del objeto a Readingdea un Preview que se parecen. Así, cuandoYou're la superficie mineral tiene el aspecto de un meta se dice que tiene brillo metálico. Unlock full access with a free trial.

Consulta un diccionario e intenta deducir cómo se denomina el brillo cuando tiene lo Download With Free Trial siguientes aspectos.

a) Como el vidrio: .......................................................................................................... b) Como el diamante: ................................................................................................ c) Como la seda: ....................................................................................................... 

Sign up to vote on this title d) Como la cera: ..........................................................................................................  Useful  Not useful e) Como el nácar: ..........................................................................................................

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a de trabajo III


Fecha: .........................................................

LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS ROCAS

A Descubre cuál de las siguientes frases relacionadas con la composición de las roca es errónea y escríbela para qué sea correcta.

a) Los granos que forman las rocas son los minerales que las constituyen.

.................................................................................................................. b) Los minerales que forman las rocas se denominan petrogenéticos.

.................................................................................................................. c) Todas las rocas están formadas por varios minerales distintos.

.................................................................................................................. You're Reading a Preview

d) Los granos que forman las rocas están más o menos unidos entre sí. Unlock full access with a free trial.

.................................................................................................................. Download With Free Trial

B Completa las frases siguientes relacionadas con las propiedades de las rocas:

a) Las rocas, atendiendo a su origen, pueden ser: ………………………………… …………………………… y …………………………… . . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o



Sign up to vote on this title b) Se denomina composición de una roca a …………………………… . En el caso de  Useful  Not useful granito, son: ……………………………………………………………….

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Fecha: .........................................................

QUÉ SE DE LOS TIPOS DE ROCAS

A Construye una frase que tenga sentido con las siguientes palabras: a) Magma, rocas magmáticas, solidificación.

.................................................................................................................. b) Foliación, rocas metamórficas, minerales.

.................................................................................................................. c) Fósiles, rocas sedimentarias, estratos.

..................................................................................................................

B Si completas las siguientesYou're frasesReading correctamente obtendrás la definición de los a Preview tipos de rocas:


a) Las rocas …………..................…….....……….. se originan al transformarse otra

Download WithlaFree Trial rocas existentes en la corteza al aumentar …………….............……..........…….. y la

………...................……………….. a la que están sometidas.

b) Las rocas …………….. se forman cuando se enfría y se ……………….. un magma

c) Las rocas ……………………….. se forman por la compactación y la transformación Sign up to vote on this title



de ……………………….. que se acumulan en los fondos de los mares o los lagos.  Useful  Not useful

c Indica si las siguientes afirmaciones relacionadas con las rocas son verdaderas falsas. Si son falsas, modifícalas para que resulten verdaderas:

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a de trabajo V

Nombre y apellidos: .................................................................................... .......................................................................................................................... ...................................... Curso: .....................................................................

Fecha: .........................................................

LOS MINERALES Y LAS ROCAS COMO RECURSO

A Contesta a las siguientes cuestiones sobre minerales minerales y rocas rocas de interés: interés:

a) Cita tres rocas que se utilicen para obtener materiales para la construcción y dos menas metálicas.

..................................................... ................................................................................ ..................................................... .................................. ........ b) ¿Qué mineral se utiliza para obtener el vidrio?

..................................................... ................................................................................ ..................................................... .................................. ........ c) ¿Qué metales se obtienen de la galena y de la calcopirita?

..................................................... ................................................................................ ..................................................... .................................. ........ d) Señala dos rocas que se utilicen como ornamentales.

..................................................... ................................................................................ ..................................................... .................................. ........ siguientes frases escribiendo escribiendo en el lugar adecuado los siguientes siguientes té B Completa las siguientes

minos: diamante, uranitita, metales, vidrio, bauxita, gemas, centrales nucleares, sílice, oligisto y esmeralda.




Sign uppara to vote on this ……..…..……… title a) Las menas metálicas son minerales que se utilizan obtener  Useful  Not useful En este grupo se incluyen la ………………………. y el …………………………….



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Nombre y apellidos: ........................................................................................ .......................................................................................................................... .................................. Curso: .....................................................................

Fecha: .........................................................

LOS COMBUSTIBLES FÓSILES

A En relación con los recursos de la geosfera:

a) Los recursos de la geosfera son: ……………........………., ……….........………… y ………………….......….....………. .

b) ¿Cuándo se utilizan las minas subterráneas como la del dibujo dibujo para extraer recursos de la geosfera?

………………………………….......…………………………………………………

c) En una mina subterránea, se diferencia dos tipos de conductos: lo ……………………………. y las ……………………………. . on this title Sign up to vote



 Useful  Not useful d) ¿Para qué se emplean las perforaciones? .................................................

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Fecha: .........................................................

LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES

A Lee atentamente el texto texto siguiente y a partir de él contesta contesta a las cuestiones:

«Todo aquello que nos rodea está constituido por materia. materia. Este cuaderno, el agua d un río, un árbol, hasta el aire que nos rodea y que no vemos es materia. Materia es todo lo que ocupa un lugar en el espacio, espa cio, tiene masa y, y, por tanto, pesa. Para Para describ la materia, utilizamos sus propiedades, que pueden ser generales y específicas. A su vez, dentro de las propiedades nos encontramos con que algunas dependen de la cantidad de materia que cojamos, por ejemplo, la masa, y otras no, por ejemplo, la temperatura. A las primeras se las llama propiedades extensivas, y a las segundas intensivas» I. Escribe las palabras cuyo significado no conozcas (un máximo de cuatro):

..................................................................................................................................

.................................................................................................................................

II. Busca en el diccionario d iccionario el significado de las palabras que hayas escrito en el apar a par tado anterior y escribe una frase (diferente a la del texto) donde aparezca cada un de ellas.

..................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

................................................................................................................................. . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

.................................................................................................................................  Sign up to vote on this title

importante de useful él. III. ¿De III. ¿De qué trata el texto? Escribe lo que creas más  Useful  Not

.................................................................................................................................

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Unidad 11. Ficha de t


V. A partir de lo que dice el texto, responde de forma clara y concreta:

1. ¿Qué es la materia? ..........................................................................................

...........................................................................................................................

2. ¿Cómo se llaman las propiedades que dependen de la cantidad de materia

........................................................................................................................... 3. ¿Y las que no dependen de la cantidad de materia?

...........................................................................................................................

4. ¿Es lo mismo propiedades generales que propiedades específicas? ¿Por qué?

...........................................................................................................................

B Indica si las afirmaciones siguientes son verdaderas You're Reading a Preview(V) o falsas (F): . l oxígeno es un gas; por tanto, constituido por materia. Unlockno fullestá access with a free trial. . Los gases son un tipo de materia que no ocupa espacio. Download With Free Trial

. ara diferenciar un tipo de materia de otro, utilizamos las propiedades generales. . Toda la materia ocupa un espacio, aunque algunos tipos de materia no tienen masa. . La temperatura es una magnitud extensiva. . La masa de un cuerpo es una magnitud extensiva.


. Todo lo que existe fuera de nuestro planeta no tiene materia.  Useful  Not useful . Las galaxias no están constituidas por materia.



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a e tra a o


Fecha: .........................................................

LAS MAGNITUDES Y SU MEDIDA

A Completa los huecos que hay en el párrafo siguiente, utilizando estas palabras: med da, sistema, longitud, propiedades, magnitudes, unidad.

Las ………………….. que podemos observar y medir se denominan ……………………

………….. . Para conocer el valor de una determinada magnitud, utilizamos instrumen

tos de ……………….. . En ellos leemos un dato numérico seguido de la ………………

correspondiente. Para evitar el uso de distintas unidades para una misma magnitud

física, por ejemplo, metros y centímetros para indicar una …………………., los cientí ficos han definido un único …………………….. de unidades.

el nombre dea dos magnitudes físicas que se pueda B Escribe en la tabla siguiente You're Reading Preview medir directamente y de otras dos cuya medida se obtenga de forma indirecta. Unlock full access with a free trial.

EDIDA DIRECTA

MEDIDA INDIRECTA



C Indica la sensibilidad de los instrumentos de medida siguientes: Sign up to vote on this title



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D Indica cuáles de las siguientes propiedades pueden ser consideradas magnitude físicas, escribiendo dentro del recuadro SÍ o NO: I. Temperatura.

IV. Simpatía.

II. Masa.

V. Altura.

III. Alegría.

VI. Velocidad.

E Completa el esquema siguiente:

MAGNITUD FÍSICA You're Reading a Preview es



omparar e va or e una me a con otro e re erenc a se ama Sign up to vote on this title

……………………………



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Fecha: .........................................................

EL SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (I)

A Explica en una sola línea por qué los científicos han creado el Sistema Internaciona de Unidades.

.....................................................................................................................................

B Añade la unidad correspondiente del SI a las medidas siguientes: MEDIA

MAGNITUD

NÚMERO

UNIDAD

iempo de caída de un cuerpo

37

I.

Volumen de un sólido

5,

II.

,

III.

75

IV.

Fuerza de atracción de la Tierra sobre una persona

5

.

Velocidad de una persona al caminar

2

VI.

Longitud de una habitación

4

VII.

Aceleración de salidaYou're de unReading coche a Preview Masa de una Unlock persona full access with a free trial. Download With Free Trial

C Utiliza las figuras que aparecen a continuación y realiza los cambios de unidades qu se proponen:


I. 3,5 m =

mm

up to vote on this title m3 = IV. 65Sign  Useful  Not useful

II. 75 dam2 =

dm2

V. 2 500 cm2 =



cm hm

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D Señala las medidas que están expresadas en el SI: AGNITUD

SÍ/NO

ALOR MEDIDO

Masa de un coche

1 500 kg

I.

emperatura del Sol

5 600 °C

II.

Superficie de una huerta

m2

.

Período de rotación de la ierra

4h

IV.

Velocidad de un fórmula 1

310 km/h

V.

Densidad del agua

1 000 g/dm 3

VI.


E Indica si las afirmaciones siguientes son verdaderas (V) o falsas (F): Download With aunque Free Trial en metros, en el SI debemos I. La longitud se puede medir hablar de kilómetros.

II. El volumen de un cuerpo se puede medir en litros. III. Una hora son 3 600 s. IV. La masa de un cuerpo se puede expresar en kilos. Sign up to vote on this title

V. Para pasar de m2 a km2 debemos dividir el número correspondiente  Useful  Not useful por un millón.



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Fecha: .........................................................

EL SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (II)

A El texto siguiente está incompleto y, además, contiene errores. Complétalo de forma correcta:

«El Sistema ……………………. de Unidades, SI, divide las magnitudes físicas en

grandes grupos: generales y específicas. Las magnitudes generales son siete, aunque

en este libro solo trataremos con cuatro de ellas: la masa, la ………………., el tiempo

y la ………………….. . En el SI, la masa se mide en gramos; la temperatura, en gra

dos Kelvin; el tiempo, en segundos, y la longitud, en kilómetros. A veces, necesitamos

cambiar las unidades de una determinada medida; para ello, utilizamos los denomi

nados ……………… de ……………... . Por ejemplo, si tenemos un tiempo expresa You're Reading a Preview

do en horas y queremos tener su valor en segundos, multiplicaríamos por sesenta» Unlock full access with a free trial.


.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................




Signrealizar up to vote on thisen title hazlos una hoja apar B Completa la siguiente tabla. Los cálculos que debas

te. Utiliza múltiplos y submúltiplos para aquellos resultados queNot sean muy grandes o Useful  useful muy pequeños: ¿E

Á



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C Ordena de menor a mayor las cantidades siguientes:I. 34 m; II. 370 cm; III. 0,035 km IV. 3 500 mm.

Ten en cuenta que, para poder comparar todas las medidas, tienen que estar refleja das en una misma unidad, la que tú quieras, o bien utiliza el SI. En el cambio de uni dad utiliza el correspondiente factor de conversión en la línea de quebrado señalada en el texto. a) 34 m · __________ = b) 370 cm · __________ = c) 0,035 km · __________ = d) 3 500 mm · __________ = You're Reading a Preview

Por tanto, el orden pedido es:


……….…. < ……….…. < ……….…. < ……….…. Download With Free Trial

D Un cuerpo A se mueve a 36 km/h, y otro B, a 12 m/s. ¿Cuál de los tiene mayor valo de la velocidad?

Cuerpo A: ……….….……….….………...……….….……….….……….….……….….…

……….….……............….….………...……….….……….….……….….……….….…




Cuerpo B: …….….....……….….………...……….….……….….……….….……….….…  Useful  Not useful

……….….……............….….………...……….….……….….……….….……….….…

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Fecha: .........................................................

ESTUDIO DE ALGUNAS PROPIEDADES DE LA MATERIA (I)

A Observa los instrumentos de medida que aparecen en las fotografías. Indica el nombr de cada uno de ellos y la magnitud que mide, completando la tabla que tienes abajo.

INSTRUMENTO DE MEDIDA

MAGNITUD QUE MIDE



B Rellena los espacios en blanco de las frases siguientes:

I. Si queremos medir una longitud hasta las décimas de milímetro, utilizamos el … . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

 .......................................................................................................………………. Sign up to vote on this title

 Useful  Not useful II. La superficie es la ………...… ...........….. que expresa la extensión de un cuer

po en dos ……................….. . En el SI se mide en metros …….............…., m

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C La fotografía muestra un agrimensor. Busca información sobre cuál es su trabajo explícalo de forma breve a la derecha de la fotografía. En el texto deben aparecer palabras siguientes: medir; instrumento de medida; superficie; cinta métrica.

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

....................................................... You're Reading a Preview

Unlock full access with a free trial. .......................................................

Download With Free Trial de una serie de metales: D La tabla muestra las densidades

METAL DENSIDAD kg/m

LOMO

HIERRO

MANGANESO

7 7

7 7 

En el laboratorio hemos hallado que 25 g de un metal en title una probeta Sign updesalojan to vote on this 3 agua un volumen aproximado de 3,18 cm . ¿De qué metal setrata? Not useful  Useful

.....................................................................................................................................

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Fecha: .........................................................

ESTUDIO DE ALGUNAS PROPIEDADES DE LA MATERIA (II)

A Lee atentamente el texto y contesta a las cuestiones que a continuación se plantean

«Vivimos en un espacio de tres dimensiones, donde todos los cuerpos ocupan dimensión determinada. Si queremos conocer su extensión lineal, medimos su longi tud; para conocer su extensión en dos dimensiones, medimos su superficie, y en dimensiones, su volumen. El volumen máximo que puede albergar un recipiente dado se denomina capacidad, que solemos medir en litros, L. Como, además, todos los cuerpos tienen una cierta masa, definimos una nueva magnitud física, la densidad que se caracteriza por ser una propiedad específica de la materia». I. ¿De qué trata el texto? Escribe lo que creas más importante de él.

..................................................................................................................................

................................................................................................................................. You're Reading a Preview

Unlock full access with a free trial. .................................................................................................................................

Download Free Triale indica dos unidades de cada volumenWith y capacidad, II. Explica la diferencia entre

una de estas magnitudes. .......................................................................................

................................................................................................................................. . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

III. Expresa en unidades del SI la densidad de un cuerpo cuyo valor es 1 g/cm Sign up to vote on this title



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IV Calcula los litros de agua que puede albergar como máximo una piscina que tiene



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C Completa el texto siguiente, que describe una experiencia de laboratorio, donde falta

varias palabras y varias cantidades. Una vez leído el texto, ¿podrías darle un título a esta experiencia?

AYUDA. Las palabras que faltan están entre las que citamos a continuación: rigidez; partículas; densidad probeta; balanza; cronómetro; cinta de agrimensor.

La medida de la …………… de un líquido desconocido nos puede ayudar a determ

nar cuál es. Para ello, medimos con una ………………. la masa de una ………………

vacía, siendo el resultado 235 g. A continuación, añadimos 20 cm3 del líquido proble

ma y volvemos a medir la masa de la probeta con el líquido, obteniendo un valor de

250 g. Por tanto, el líquido tiene una masa de ………… …………, y su densidad, ex presada en unidades del SI, es de ………… kg/m3. • El título de la experiencia podría ser:


…………………………………………………………………………….. Unlock full access with a free trial.

pero una de madera y otra de hierro, tienen las dimensio D Dos piezas cúbicas iguales,Download With Free Trial

nes: 45 cm · 30 cm · 20 cm. Medimos la masa de ambas encontrando, para la pieza de madera, 14,3 kg, y para la de hierro, 212,5 kg.

I. Sin necesidad de hacer ningún cálculo, indica qué material es más denso, la made ra o el hierro. Razona la respuesta.




..............................................................................................................................  Useful  Not useful II. ¿Qué relación existe entre la densidad del hierro y la de la madera? Ten en cuen

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Fecha: .........................................................

LA TEMPERATURA Y LOS ESTADOS DE LA MATERIA

A Completa el texto siguiente: La temperatura es una magnitud física que asociamos al nivel …….......…………

un cuerpo. En el SI se mide en …........….., cuyo símbolo es .........….. . Sin embargo en la vida diaria utilizamos otras unidades, por ejemplo, el ………. ….………..……..

En los países de habla inglesa se utiliza el ……...…… ...………, que simbolizamos como …......….. .

B La temperatura en el exterior de una casa en la sierra es de –25 °C:

I. ¿En qué estado de agregación se encontraría el anticongelante que usan los auto móviles, si la temperaturaYou're de fusión del anticongelante es de –12 °C? Reading a Preview

.................................................................................................................................. Unlock full access with a free trial.

.................................................................................................................................. Download With Free Trial

II. Ahora, la temperatura ha subido, pero su valor lo tienes que medir en un termóme tro que has traído de EEUU. Lees 0 °F. ¿Puedes afirmar que el etilenglicol sigue en el mismo estado de agregación que estaba antes? . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

..................................................................................................................................

Sign up to vote on this title ..................................................................................................................................  Useful  Not useful

C Expresa el valor que marca el termómetro en:



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D Como sabes, al poner en contacto dos cuerpos a diferente temperatura, hay un pas

de calor del cuerpo que está a mayor temperatura al que está a menor temperatura ¿Cuál de las dos flechas marca el sentido correcto del paso de calor de un cuerpo a otro? Justifica tu respuesta.

Cuerpo

: 25°C

Cuerpo B: 60°F

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

..................................................................................................................................... You're Reading a Preview

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................



E La figura muestra un cuerpo antes y después de haberlo calentado. Coloca en el

cuadro que hay encima de cada dibujo la palabra «antes» o «después», y explica po qué lo has hecho así.




Useful

 Not useful

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a de trabajo VIII


Fecha: .........................................................

CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTADOS DE LA MATERIA

A Completa el texto siguiente con las palabras: partículas; fusión; calor; rigidez; fuerte mente:

La principal característica que observamos de un sólido es su ……………… . Esto

debido a que las ........................ que lo forman están unidas muy .................. . Pero u sólido puede transformarse en un líquido si le comunicamos suficiente .................... Este cambio de estado se denomina .................................... .

B Completa la tabla siguiente, en la que indicamos las características de sólidos, líqu

dos y gases. Debes indicar si son rígidos o no, si su compresibilidad es muy alta, baja o muy baja, y si tienen forma o volumen propio o adoptan la que tiene el recipiente. You're Reading a Preview

ESTADO FÍSICO

I. Sólido

COMPRESIBILIDAD IGIDEZ ORMA PROPIA Unlock full access with a free trial.

VOLUMEN PROPIO


II. Líquido III. Gaseoso

C Completa el esquema siguiente. Encima de cada figura debes colocar el estado de . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

agregación en el que se encuentra la sustancia: sólido, líquido o gaseoso. A continua up to vote on this titlede un sólido ción, explica brevemente qué diferencias observasSign entre las estructuras de un líquido y de un gas.  Useful  Not useful I.

II.

III.



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Fecha: .........................................................

LOS CAMBIOS DE ESTADO

A La figura muestra un esquema incompleto. En él debes colocar los tres estados d

agregación en los que se presenta la materia en nuestro entorno (uno en cada recua dro) y cómo se llaman los cambios de estado correspondientes.


full access with a free trial. subrayadas, tacha la que sea incorrecta. A continuación B De cada pareja de palabrasUnlock

explica por qué has elegido una u otra opción:


I. La temperatura es una magnitud extensiva/intensiva.

..............................................................................................................................

.............................................................................................................................. II. Los cambios de estado se caracterizan por ser reversibles/irreversibles. Sign up to vote on this title



 Useful  Not useful ..............................................................................................................................

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C Encuentra, en la sopa de letras siguiente, ocho palabras relacionadas con la tempe ratura, los estados de agregación de la materia y los cambios de estado:

K

A

C

I

S

U

F

C

A

L

O

R

S

S

F

O

C

O

V

S

A

M

U

A

I

D

E

M

Q

I

L

U

D O

D

I


N

N

I

I

O

L

M

U

R


O


D La figura muestra la curva de calentamiento de una sustancia determinada:

I. Coloca en los recuadros el estado de agregación en el que se encuentra dicha sus tancia. . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

II. Escribe encima de cada meseta (línea horizontal) el cambio de estado que está  teniendo lugar. Sign up to vote on this title

Useful  Not useful la temperatura de ebullición de esta III. Indica cuál es la temperatura de fusión y cuál

sustancia. ...............................................................................................................



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Fecha: .........................................................

CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA

A El texto siguiente presenta algunas incorrecciones. Encuéntralas y, a continuación escribe el texto de forma correcta:

«La materia se puede clasificar según el aspecto que presente en las mezclas terogéneas y en las mezclas homogéneas. Las primeras se caracterizan porque tie nen aspecto uniforme, es decir, todas sus partes son iguales, pero tanto unas com otras están constituidas por distintas sustancias. Por ejemplo, el agua de mar está formada por agua (pura) y diversas sales. Todas las sustancias están formadas po unas partículas muy pequeñas que se denominan moléculas que, a su vez, se unen entre sí dando átomos.»

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

Unlock full access with a free trial. ..............................................................................................................................

Download With Free Trial ..............................................................................................................................


................................................................................................................................

..............................................................................................................................




Useful  Not useful B Escribe cuatro ejemplos de sustancias puras y  cuatro de mezclas. Indica, además

qué sustancias componen cada ejemplo de mezcla que hayas propuesto.



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C Observa las figuras e Indica, para cada uno de los materiales siguientes, si es un

sustancia pura o una mezcla. En el caso de una sustancia pura, indica, además, si e un elemento o un compuesto:

I. …………………………

II. ………………………

III. ………..……………



IV. ………………………

. ………………………

I. ………………………

D Completa el esquema siguiente: . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

CLASIFICACIÓN DE LASign MATERIA up to vote on this title 

est orma a por

Useful

 Not useful

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a de trabajo II


Fecha: .........................................................

LAS MEZCLAS HOMOGÉNEAS (I)

A Completa los huecos que hay en el párrafo siguiente, utilizando las palabras: acuosas disoluciones; soluto; agua; disolvente.

Las mezclas homogéneas se llaman también ........................ . En ellas podemos

tinguir el ........................, que es el componente que se encuentra en menor cantidad

el ........................, o componente de la mezcla que está presente en mayor cantidad

Las disoluciones más importantes son las ........................, llamadas así porque e disolvente es el ........................, que es una sustancia pura. son verdaderas B Indica si las afirmaciones siguientes You're Reading a Preview(V) o falsas (F): . En una mezcla homogénea,Unlock todasfullsus partes las mismas proaccess with tienen a free trial. piedades. . Una disolución concentradaDownload es aquellaWith que Free no puede Trial admitir más ant a e so uto. . n una disolución, el soluto es la sustancia que está en menor cantidad. VI. La solubilidad depende de la temperatura. . unque cam e a temperatura, a so u siempre lo mismo.

a

e una sustanc a va e Sign up to vote on this title



no hayas entendido. Con ayud C Relacionado con la actividad anterior, indica lo queUseful Not useful

 a las frases  que inicialmente no de tu profesor o profesora, da ahora una explicación comprendías:



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D Calcula el porcentaje en masa de una disolución acuosa formada por 5 g de glucos y 75 g de agua.

E Indica si las afirmaciones siguientes son verdaderas (V) o falsas (F). Si no lo son redáctalas correctamente:

. Las mezclas formadas por metales se denominan aleaciones.

.........................................................................................................................

You're Reading Preview II. Una disolución acuosa de amoniaco al 5a % en masa significa que por cada 100 g de disolución hay 5Unlock g de full agua y el resto hasta 100 g, 95 g, es amoniaco. access with a free trial.

.............................................................................................................................. Download With Free Trial

III. En general, la solubilidad de los gases en agua aumenta cuanto mayor es la temperatura. . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

.............................................................................................................................. . Una disolución está saturada si ya no podemos añadir más cantidad de soluto. Sign up to vote on this title

F



 Useful  Not useful ..............................................................................................................................

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Fecha: .........................................................

LAS MEZCLAS HOMOGÉNEAS (II)

A Un estudiante copia las cantidades de soluto y de disolvente que tienen una seri

de disoluciones (tabla de la izquierda). Con ellas, calcula la masa de la disolución y a continuación, el porcentaje en masa. Si repasas lo que ha escrito este estudiante observarás que algunos de los cálculos que ha realizado son erróneos. Encuéntralo y completa de forma correcta la tabla que tienes a la derecha. SOLUTO DISOLVENTE

DISOLUCIÓN

SOLUTO

g

50 g

55 g

9,1

g

g

g

,7 ,7

g

g

g

ISOLVENTE

ISOLUCI N

50 g

g

g

,


B Relacionado con la actividad anterior, explica las causas (falta de concentración, erro

res matemáticos por ir deprisa en los cálculos, los contenidos relaciona Download With Freedesconocer Trial dos con la actividad, etc.) que crees que te pueden influir para cometer los mismos errores que ese estudiante. A la vista del tipo de error, indica qué deberías hacer para no cometerlos. • Causa de error y solución que propones:

...................................................................

..............................................................................................................................  Sign up to vote on this title

• Causa de error y solución que propones:

 Useful  Not useful ...................................................................

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I. Explica que le ocurre a la solubilidad de la sustancia a medida que aumenta la temperatura. .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

II. Tienes, a 20 °C, 12 g de sustancia y 100 g de agua. ¿Podrías solubilizar toda la masa de sustancia? En caso negativo, ¿qué harías para solubilizarla, poner la mezcla en la nevera o dentro de una estufa de laboratorio? .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

III. Has añadido 2 g de sustancia a 50 g de agua a 40 °C; ¿tendrías una disolución o una mezcla heterogénea? En caso de que fuese una disolución, ¿cómo sería ésta You're Reading a Preview concentrada o diluida? Unlock full access with a free trial.

.......................................................................................................................... Download With Free Trial

..........................................................................................................................

IV. Calcula, para cada temperatura, la máxima cantidad de sustancia que se podría disolver en 25 g de agua. . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o




Useful



 Not useful

D Observa la tabla siguiente y, sin realizar ningún cálculo numérico, ordena las disolu



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Fecha: .........................................................

MÉTODOS DE SEPARACIÓN EN MEZCLAS (I)

A Completa el siguiente esquema que muestra otra forma de clasificar la materia.

los cuadros vacíos van una de las siguientes palabras: filtración; sustancias puras elementos; decantación; disoluciones; compuestos; destilación.

Materia heterogénea

Materia homogénea


.



. se v en en

II. ........

sus componentes se pue en separar por

III. ...... .

II. .................


III. ................ 

V. ................ Useful  Not useful



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C Relaciona mediante flechas el material de laboratorio de las figuras con la técnica d

separación que lo requiere. Coloca, además, el nombre de cada aparato debajo de la correspondiente figura.

I. ..........................

DESTILACI N

IV. ..........................

ILTRACI N You're Reading a Preview

.


. ...........................


DECANTACI N


III. ...........................

VI. .......................... Sign up to vote on this title

D



 Useful  Not useful Haz un pequeño dibujo que muestre cómo separarías una mezcla constituida po agua y gasolina (los líquidos no se mezclan entre sí).

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Fecha: .........................................................

MÉTODOS DE SEPARACIÓN EN MEZCLAS (II)

A Observa el material de laboratorio que aparece en las ilustraciones e indica, para cad

caso, su nombre, en qué método de separación se utiliza y cuál es su papel concreto

I. ........................................................................................

.....................................................................................

..............................................................................

.................................................................................


II. ........................................................................................ Unlock full access with a free trial.

..................................................................................... Download With Free Trial

..............................................................................

.................................................................................

III. .......................................................................................  Sign up to vote on this title

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Unidad 12. Ficha de


B Completa la tabla siguiente, indicando en cada caso el tipo de mezcla de que se trat

(homogénea o heterogénea), y la técnica que utilizarías para separar las sustancias que la componen: MEZCLA

TIPO DE MEZCLA

MÉTODO DE SEPARACIÓN

Disolución acuosa de sal

gua pura y petróleo gua y po vo e erro

C ¿Cómo separarías los componentes de una mezcla de arena y azúcar? Haz un dibujo

que muestre el proceso que has descrito. Ten en cuenta que para separar la mezcla tienes que emplear dos métodos de separación; uno de ellos, basado en que la arena no es soluble en agua, sería la filtración. You're Reading a Preview


..............................................................................................................................


..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................


• Dibujo:


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a de trabajo VI


Fecha: .........................................................

ESTRUCTURA DE LA MATERIA. EL ÁTOMO (I)

A Completa el texto siguiente. Para ello, solo puedes utilizar las palabras: carga eléctr ca; neutrón; indivisible; negativa; protón; electrones.

El átomo no es ....................................., ya que está formado por otras partícula

más pequeñas. Son el ....................................., que tiene carga eléctrica positiva; e

electrón, que tiene carga eléctrica ....................................., y el neutrón, que no tiene

................ ...................... . Como la materia es eléctricamente neutra, un átomo tiene

igual número de protones y de ...................................... El protón y el .....................

.............. se encuentran en el núcleo del átomo, y los ....................................., en un zona externa denominada corteza.


B La figura muestra una representación delwith átomo. en el recuadro que hay a l Unlock full access a free Coloca trial. derecha de cada línea el tipo de partícula subatómica que puede ser. Download With Free Trial I.

II.


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Unidad 12. Ficha de


D Une mediante flechas las palabras de la columna de la izquierda con la frase que l corresponde de la columna de la derecha: I. ELECTRÓN.

1. Sustancia pura que no puede descomponerse en otras más simples.

II. ELEMENTO.

2. Partícula material formada por protones, neutrones y electrones.

III. COMPUESTO .

3. Partícula sin carga eléctrica.

IV. NEUTRÓN.

4. Sustancia pura formada por más de un elemento químico. 5. Zona del átomo donde se encuentran los protones. You're Reading a Preview

V. NÚCLEO.


VI. ÁTOMO.

6. Partícula con carga eléctrica negativa.


E Coloca en esta selección de un sistema periódico mudo los símbolos químicos de do

metales, dos semimetales, dos elementos químicos del grupo del oxígeno, dos gase nobles y dos halógenos. 1

2

13

14

15

16

17

18

1.º . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o

2.º


 3.º

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Fecha: .........................................................

ESTRUCTURA DE LA MATERIA. EL ÁTOMO (II)

Periódico, completa la tabla siguiente: siguiente: A Con ayuda del Sistema Periódico, NÚMERO

NÚMERO DE

ELEMENTO

SÍMBOLO

ATÓMICO

PROTONES

QUÍMICO

QUÍMICO

GRUPO DEL SP

PERIODO DEL SP

a r ono

)

em meta

uarto

egun o

los esquemas, escribiendo en cada recuadro el tipo de partícula adecuada B Completa los (protones, neutrones o electrones) y, y, además, el número que hay de ellas. Datos: Oxígeno, Oxígen o, Z = = 8; N = 8; sodio, Z = = 11; N = 12.

Núcleo

.................................. Á

OMO DE OXÍGENO


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Nombre y apellidos: a pellidos: .......................................................................................... .......................................................................................................................... ................................

texto siguiente y, y, sin consultar tu libro, libro, contesta a las cuestione C Lee atentamente el texto que se relacionan a continuación:

«Toda la materia que nos rodea está formada formada por unas partículas muy pequeña que denominamos átomos. Para que te hagas una idea de su tamaño, si quisié ramos formar con átomos de carbono una línea de 1 m de largo, necesitaríamos cerca de 11 mil millones de átomos. Hay muchos tipos de átomos: de hidrógeno de carbono, de oxígeno, de azufre, de nitrógeno y un largo etcétera. Los átomo se pueden unir entre sí dando otra “unidad” de materia más grande, que denomi namos molécula. Estas moléculas pueden ser muy sencillas, como, por ejemplo, la molécula de ozono, cuya fórmula química es O3, o extraordinariamente complejas como es el caso de la vitamina B12» I. ¿Cómo se llaman las partículas que forman parte de la materia?

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

II. ¿Qué es un átomo? átomo?

................................................................................................................................

..............................................................................................................................

III. ¿Qué III. ¿Qué es una molécula? . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o




..............................................................................................................................  Useful  Not useful

IV ¿Cuántos átomos de carbono podríamos colocar a lo largo de una línea recta de



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Fecha: .........................................................

LAS SUSTANCIAS PURAS (I)

A Une mediante flechas las palabras de la columna columna de la izquierda con la frase que l corresponde de la columna de la derecha: I. ÁTOMO.

1. Sustancia pura formada por moléculas.

II. MOLÉCULA.

2. Partícula material formada por protones, neutrones y electrones.

III. SUSTANCIA MOLECULAR.

3. Fuerza que mantiene unidos a los átomos.

IV. ENLACE QUÍMICO.

4. Agregado de, al menos, dos átomos.

B Completa el esquema siguiente: AS SUSTANCIAS PURAS

se c as can en




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FÓRMULA QUÍMICA

NOMBRE

SO KF CO Fe MgCl2 CO2 You're Reading a Preview

Unlock fullde access with a freepura trial. tenemos, esto es, si es un ele tipo sustancia D Observa la figura e indica qué

mento (atómico, cristalino o molecular) o un compuesto (molecular o cristal iónico): Download With Free Trial



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Fecha: .........................................................

LAS SUSTANCIAS PURAS (II)

A Completa los huecos que hay en el párrafo siguiente, utilizando las palabras: hidróge no; oxígeno; fórmula química; átomo/s.

El agua es una sustancia pura formada por moléculas; la .............................

........................ de esta sustancia es H2O, lo que significa que está formada

por ........................ y ........................, en la relación de dos ........................ d ........................ y un ........................ de ........................ .

B Al hacer pasar la corriente eléctrica por

una disolución acuosa con unas gotas de ácido sulfúrico, se observa el desprendimiento de dos gases, queYou're llenanReading los tubos a Preview de ensayo:


I. Escribe en cada recuadro el nombre y la fórmula química del gas que se desprende Download With Free Trial en ese tubo de ensayo. II. Con esta experiencia probamos que el agua es un compuesto. Explica brevemente por qué.

................................................................

................................................................

C El agua,


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fórmula es H O, se caracteriza porque por cada 18 g de agua hay 16 g

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D Escribe las fórmulas químicas de las sustancias siguientes, sabiendo que: • Los símbolos de cada elemento químico se escriben de izquierda a derecha en

fórmula siguiendo este orden: primero los metales y, a continuación, los no metales en el orden: C, P, S, Cl, O, F.

• Para indicar el número de átomos que hay de cada elemento se utilizan los prefijos

siguientes: mono = uno; di = dos; tri = tres; tetra = cuatro. Si delante del nombre de elemento no hay ningún prefijo, significa que existe un átomo, pero el uno no se pone

Por ejemplo: • Tetracloruro de carbono. Hay 4 átomos de cloro y uno de carbono. Por tanto, pri mero ponemos el símbolo del carbono, que llevaría como subíndice el uno, aunque no se pone. La fórmula sería: CCl4 • Trióxido de dihierro. Hay tres átomos de oxígeno y dos

de hierro. Entonces, primero escribimos el nombre del hierro, ya que es un metal, y luego el del oxígeno, con su respectivos subíndices. Es decir: Fe2O3

Y ahora te toca a ti:



I. Disulfuro de carbono: ............................................................................................. Download With Free Trial

II. Pentacloruro de fósforo: .......................................................................................... III. Trióxido de azufre: ................................................................................................ . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o



Sign up to vote on this title IV. Monóxido de carbono: ............................................................................................  Useful  Not useful

V. Tetraóxido de dinitrógeno: .......................................................................................

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Fecha: .........................................................

ELEMENTOS QUÍMICOS Y MATERIALES DE INTERÉS

A Lee atentamente el texto siguiente. Después de hacerlo y sin mirarlo, escribe un text

alternativo, pero que tenga el mismo significado: «Vivimos en la edad del plástico; observa tu alrededor, los marcos de las ven tanas, tus ropas, la mesa que tienes en tu clase… tienen en su composición un porcentaje más o menos elevado de materiales plásticos. Pero esto no siempre ha sido así, hubo una época donde “reinaban” la madera y la piedra. Después alguien descubrió cómo obtener hierro a partir de un mineral suyo. Pero no creas que este benefactor de la humanidad estudiaba en una universidad de prestigio no, haces miles de años, el ser humano descubría nuevos materiales a partir de la observación y del ensayo.»

..............................................................................................................................

You're Reading a Preview ..............................................................................................................................



..............................................................................................................................

..............................................................................................................................




Not useful (V) o falsa B Analiza las frases siguientes, e indica razonadamente si sonverdaderas  Useful

(F). Aquellas que sean falsas, cópialas en tu cuaderno y redáctalas correctamente:



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C Une mediante flechas las palabras de la columna de la izquierda con la frase que l corresponde de la columna de la derecha: I. BIOELEMENTO.

1. Material que puede deformarse. También se llama polímero sintético.

.

II. CARBONO.

2. Elemento presente en cantidades muy pequeñas en un ser vivo.

III. OLIGOELEMENTO.

3. Elemento que forma parte de un ser vivo.

IV. PLÁSTICO.

4. Bioelemento esencial para nuestro organismo.

D La etiqueta de un tetra brik de leche entera nos proporciona la información nutriciona siguiente:


TIPO DE MATERIA

CANTIDAD EN CADA 100 ML

Proteínas Unlock full access with a free trial. g idratos de carbono ,5 g Download With Free Trial Grasas 3,6 g Calcio 120 mg (15%CDR)*

Donde CDR significa cantidad diaria recomendada.

I. ¿Cuántos mg de calcio corresponden a la cantidad diaria de calcio recomendada? . o d a z i r o t u a e l b a i p o c o


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ONES

Ficha de trabajo III (refuerz Ficha de trabajo I (refuerzo) A

•

•

Geocéntrico: 1. Luna; 2. Tierra; 3. Marte; 4. Esfera de estrellas fijas que gira alrededor de la Tierra; 5. Saturno; 6. Júpiter; 7. Sol; 8. Venus; 9. Mercurio. Heliocéntrico: 1. Mercurio; 2. Sol; 3. Marte; 4. Tierra; 5. Esfera de estrellas fijas que no se mueven; 6. Saturno; 7. Júpiter; 8. Luna; 9. Venus.

B a) Universo.

A a) Las galaxias contienen miles de

de estrellas y, entre ellas, gas y p terestelar. La forma es espiral. b) Sí podría contener sistemas plan que son sistemas formados por trella y diferentes cuerpos celes orbitan a su alrededor.

B a) 1. Brazo de Orión; 2. Sistem

3. Núcleo galáctico. b) 100 000 años luz. c) En el Grupo Local. d) Es un denso cúmulo de estrellas vie e) 225 millones de años. f) Como un «camino» blanquecino en

b) Galileo Galilei.

Ficha de trabajo IV (refuerz

c) La Tierra. Geocéntrico. d) La Tierra gira alrededor del Sol. Heliocéntrico.

A Las cuatro fotografías corresponden

llas, pero difieren en su color. La blan

You're Reading a Preview una temperatura superficial de 10 00

C a) La Tierra se traslada alrededor del Sol.

D

roja, 3 000 °C; la amarilla, 5 500 °C, Unlock full access with a free trial. b) La Luna gira alrededor de la Tierra. es la que tiene mayor temperatura su 30 000 °C. c) No. Es una estrella más entre los miles Download With Free Trial de millones que forman el universo. Las estrellas proceden de nebulosa concentran y compactan en cierta d) Los planetas giran alrededor de sus esdel universo, aumentando su tempe trellas. e) Sí. B a) Hidrógeno. f) Las estrellas no forman una esfera que b) Las azules. gira alrededor del centro. c) Explotando en una supernova.  Se puede realizar un dibujo del universo up to vote on this title d)Sign 5 000 °C. particularizado para nuestro sistema solar, Useful useful y pequeñas   Not e) En gigantes, medianas similar al de la página 21 del libro de texto.

C La constelación que aparece es la d

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D 1-G; 2-I; 3-B; 4-D; 5-F; 6-J; 7-A; 8-E; 9-C; 10L; 11-H; 12-K.

E Son verdaderas las frases 2 y 3, y falsas el resto.

Ficha de trabajo VI (refuerzo) A Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.

B

C

. o d a z i r o t u a e l b a i p o c

b) Podemos ver en el cielo estre realmente no existen, ya que su l en llegarnos muchos miles de añ ejemplo, si una estrella se encu 6 000 años luz de la Tierra y murió lidad, hace 4 000 años, todavía la mos viendo brillar durante 2 000 a antes de que «asistamos» a su m

B a) Una supernova es una enorme e

que ocurre cuando muere una es gran masa, y las nebulosas son 1. Los dos son planetas, pero el de la izquiernubes de gas y polvo interestela da es Saturno, planeta gaseoso y con anicompactarse, forman las estrellas llos, y el de la derecha es la Tierra, que es b) El que una nebulosa esté a 6 000 un planeta terrestre sin anillos. significa que la luz, que viaja por 2. El de la izquierda es un cometa, compuesa 300 000 km/s, tardaría 6 000 to de hielo, partículas de polvo y gases, llegar hasta nosotros desde la ne que orbita alrededor de una estrella, y el c) Como la explosión de la supernov de la derecha es una galaxia, compuesta 1054 d.C., en la época de Cristo por millones de estrellas. lugar del universo habría una es 3. A la izquierda aparece una estrella, el masa muy grande, ya que estas Sol, mientras que a la derecha aparece que mueren explotando en una s un satélite: la Luna. Ambos pertenecen al You're Reading a Preview va. sistema solar. La estrella emite luz propia d)trial. Se generarán nuevas estrel Unlock full access with a free y la Luna no. compactación del gas y el polv nebulosa. Consúltese la imagen rotulada enDownload la página With Free Trial 21 del libro del alumno. a) Es debido a la fuerza gravitatoria, esto es, Ficha de trabajo VIII (amplia la fuerza de atracción que la estrella ejerA a) Ío es el satélite que aparece a la iz ce sobre los planetas. en la fotografía, y Europa, el que b) 150. lado de Ío. Los satélites, ordenad c) Ceres, Eris, Makemake y Haumea. de el de mayor al de menor tama d) Son cinturones de asteroides que se enGanímedes, Calisto, Ío, Europa.  Sign up to vote on this title cuentran en la órbita de Júpiter (Troyab) Porque su distancia a Júpiter es nos) y en la de Saturno (Centauros). Useful  Not useful  mayor. e) Todos, excepto Mercurio y Venus. c) Como el diámetro de la Tierra f) Mercurio, Venus, Tierra y Marte. 12 740 km, y el de Ío es de 3 630

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b) Las estrellas azules tienen una temperatura de unos 30 000 °C, seis veces más que la del Sol. Hancock se encuentra a 50 millones de kilómetros, mucho más cercano a su estrella que lo que está la Tierra al Sol (150 000 000 km); por ello, las temperaturas serán altísimas, por lo que no sería posible la vida en ese planeta.

C 5,19; 1,52; 19,13; 9,53. D Los planetas son: 1. Mercurio. 5. Júpiter. 2. Venus. 6. Saturno. 3. Tierra. 7. Urano. 4. Marte. 8. Neptuno. a) Son planetas terrestres Mercurio, Venus, Tierra y Marte, y gaseosos, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno

Ficha de trabajo I (refuerzo

Las líneas trazadas son paralelos. a) Véase la ilustración inferior. b) Véase la ilustración inferior. El hemisf se encuentra más iluminado es el nor c) Véase la ilustración inferior. En Austra noche. d) Véase la ilustración inferior. En la Ind día. e) Anochecerá antes en la India, ya que al Este que Arabia Saudí. Como el Sol el Este, debido al sentido del movim rotación de la Tierra, por el Este tamb chece antes. f) No se puede dibujar, pues la zona de por donde pasa (Gran Bretaña, Españ está representada en la imagen. g) El hemisferio norte.

b) Todos tienen atmósfera, excepto Mercurio. c) Todos rotan en sentido antihorario, a exYou're Reading a Preview cepción de Venus y Urano.

E 1a) Una galaxia.


Hemisferio Norte

1b) Estrellas, gas y polvo interestelar. Download With Free Trial India s 1c) Espiral. e r Ecuado a l 1d) Cúmulo de galaxias. o s s o 2a) Es una estrella, formada por enormes y a Austr R cantidades de gases, fundamentalmente hidrógeno y helio. 2b) A la temperatura de su superficie. Hemisferio Sur  2c) Se originó a partir de nebulosas del esSign up to vote on this title Eje de r pacio (enormes nubes de gas y polvo)  Useful  Not useful que se fueron compactando, concentrando y aumentando de temperatura. Ficha de trabajo II (refuerzo 2d) No explotará, sino

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puntos en los que la iluminación que recibe es distinta. Esto ocurre porque el eje de rotación de la Tierra está inclinado, lo que determina la existencia de las estaciones. Los puntos en los que el día y la noche tienen igual duración se llaman equinoccios, mientras que los puntos que corresponden con el día o la noche más largos se denominan solsticios.

C 11. Solsticio de invierno.


g) Porque al no tener atmósfera, teoritos chocan contra su supe al no haber viento ni otros fen atmosféricos, permanecen ina en el tiempo. h) Los mares de la Luna son vastas nes de materiales oscuros que no bien la luz; por tanto, no tienen ag i) Luna llena.

Ficha de trabajo IV (refuerz 12. Equinoccio de primavera. 13. Equinoccio de otoño. A a) Sí lleva mucho tiempo intentando porque, además de que se ha h 14. Solsticio de verano. noche, la marea ha subido, lo qu 15. Invierno. sita horas para que se lleve a cab 16. Verano. b) Luna llena. 17. Primavera. c) Por la noche, ya que la pleamar 18. Otoño. rea alta. 19. Otoño. d) Son mareas vivas, ya que en 10. Primavera. luna nueva o luna llena, esta se 11. Verano. tra alineada con el Sol y la Tier 12. Invierno. fuerzas de atracción se suman. You're Reading a Preview a) Invierno. b) Verano. B a) Un eclipse de Luna. Unlock full access with a free trial. c) Seis meses. b) Porque se interpone la Tierra ent d) La eclíptica es el plano que contiene la y la Luna. With Free Trial órbita de la Tierra alrededor del Download Sol. c) En fase de luna llena. e) 66,5°. f) 21 de marzo, la primavera; 21 de junio, el Ficha de trabajo V (refuerzo verano; 22 de septiembre, el otoño, y 22 A Véase la imagen de la página 39 d de diciembre, el invierno. alumno. La composición de cada ca g) La primavera. h) El verano. Hidrosfera: compuesta por toda el planeta.  i) Con el día más largo en el hemisferio boSign up to vote on this title real, y el más corto en el austral. Biosfera: conjunto de todos los ser Useful  Not useful del planeta. Ficha de trabajo III (refuerzo) Atmósfera: formada por los gases A

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Ficha de trabajo VI (ampliación)

Ficha de trabajo VII (amplia

a) Véase la ilustración que cierra esta página. b) Véase la ilustración que cierra esta página. c) 1. Sudáfrica. 3. España. 2. Arabia Saudí. 4. Australia. Véase la ilustración que cierra esta página, en la que aparecen coloreados en rojo los cuadrantes en que se encuentran estos países.

A a) La Tierra estaría en la posición

d) 1. Entre 10-20° N y 80-90° O. 2. Entre 60-70º N y 10-30° O. 3. Entre 10-30° S y 40-60° E. 4. Entre 30-40° N y 120-130° E. Véase la ilustración que cierra esta página, en la que aparecen coloreados en azul los cuadrantes donde se encuentran los países referidos en el enunciado. e) Argentina, China, Estados Unidos, Turquía. f) Rumanía, Irán, Perú, Finlandia.

ya que el hemisferio norte se en más iluminado que el sur y la rad llega más perpendicular; coincid día más largo en el hemisferio no b) La Tierra estaría en la posición ya que el sentido de rotación es a rio. El día y la noche tienen igual d c) La Tierra estaría en la posición los rayos llegan inclinados al he norte, y coincide con el día más este hemisferio. d) La Tierra estaría en la posición ya que el sentido de rotación es a rio. El día y la noche tienen igual d e) La Tierra estaría en la posición 4, ya que el hemisferio sur se en más iluminado, los rayos le lleg perpendiculares y coincide con más largo en ese hemisferio.

You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial. ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° 0 0 0 0 0 0 8 7 6 5 4 3 2 1 0 0 0 0 0 0 0 3 0 2 0 1 0 0 ° 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 6 0 7 0 8 0 0 0 1 2 3 4 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 8 7 6 5 4 9 1 1 1 1 1 1


Círculo Polar Ártico

2

3




Trópico de Cáncer

Useful

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 Not useful 4

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f) La Tierra estaría en la posición número 3, ya que el sentido de rotación es antihorario. El día y la noche tienen igual duración. g) La Tierra estaría en la posición número 2. La radiación le llega muy inclinada al hemisferio sur, y coincide con el día más corto de ese hemisferio. h) La Tierra estaría en la posición número 1, ya que el sentido de rotación es antihorario. El día y la noche tienen igual duración.

B La tabla completa es la siguiente: VERANO orte Sur

e marzo

e un o

2 de ept e m re

22 de c em re

OTOÑO

INVIERNO

22 de septiembre

22 de diciembre

1 de marzo

21 de junio

Ficha de trabajo VIII (ampliación)


minerales y CO2. La nutrición de los les es heterótrofa porque obtienen trientes alimentándose de otros sere

C Por ejemplo: ante una fuente de luz

(estímulo) cerramos los ojos (respue

D En la reproducción asexual interv

solo individuo, que produce los dientes a partir de su cuerpo o d de este; mientras en la sexual inte dos sexos (masculino y femenin producen células reproductoras, ll gametos, que unen para formar el cigoto, a partir del cual se desarro nuevo individuo.

E 1) El agua. 2) Se encuentran en un

Ficha de trabajo II (refuerzo

a) Es la zona comprendida entre dos meridianos A Una célula es la unidad mínima de consecutivos. vivo que puede realizar las funciones b) 24. B 1) Célula eucariota animal. 1. Núcleo c) En Chile y en Francia, 02/01/2010, y You're en Japón, Reading a Preview 3. Mitocondria. 4. Citoplasma. 5. Me 03/01/2010. plasmática. 6. Vacuola. full access with a free trial. d) Porque la Tierra tiene movimiento deUnlock rotación y 2) Célula procariota. 1. Materia tarda 24 horas en efectuar una vuelta comple2. Citoplasma. 3. Pared ce ta. Si en Londres son las 21 horas, habrá luga- With Free (ADN). Download Trial Membrana plasmática. 5. Flagelo. res del planeta que se encuentren en diferente 3) Célula eucariota vegetal. 1. hora, ya que algunas de ellas tienen hasta 12 ADN. 3. Citoplasma. 4. Vacuola. 5. horas más, o menos, que la que marca el reloj dria. 6. Cloroplasto. 7. Membrana pla en el meridiano de Greenwich. 8. Pared celular. e) La misma que la de Londres. Serán, por tanto, las 21:00 horas. Ficha de trabajo III (refuerz f) Porque el sentido de rotación de la Tierra es  membrana celular o plasmática es A LaSign antihorario. up to vote on this title voltura muy fina que rodea la célula y g) Las 22:00 horas, ya que en la Península IbéUseful  Not useful  intercambio de sustancias con el rica, aunque se encuentra en el mismo huso citoplasma es un líquido que llena e horario que Londres, hay una hora más que la de la célula, y en él están los orgánu

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ción de los orgánulos de las células animales, ya que, si bien esta denominación está en desuso cuando se habla de las células de estos seres vivos, para adecuar los contenidos al nivel del alumnado, con frecuencia se continúa utilizando dicho término para referirse a distintos tipos de vesículas de almacenamiento asociadas al sistema lisosomal (vesículas de fagocitos, vesículas o cuerpos residuales que acumulan los desechos…).

E La teoría celular afirma que: • Todos los seres vivos están formados por

una o más células.

Ficha de trabajo VII (amplia A 1.

En 1665, Robert Hook fabricó un microscopio y observó un una laminilla de corcho.

.

En 1673, Anton van Leeuwenhoek construyó un microscopio observó muchas células.

.º

En 1831, R. Brown descrubrió el núcleo celular.

.º

En 1838, Matthias Schleiden concluyó que «la célula vegeta básica de las plantas».

.º

En 1839, Theodor Schawnn dijo que «los animales están co por células».

.º

En 1858, Virchow afirmó que «toda célula procede de otra c existente».

.º

A finales del siglo XIX se formuló la teoría celular, pero algun consideraron que no era aplicable al sistema nervioso.

.º

En 1902, Santiago Ramón y Cajal demostró que el sistema estaba formado por células, y la teoría celular quedó establ

• Una célula es la unidad mínima de un

ser vivo que puede realizar las funciones vitales. • Toda célula procede de otra anterior.

F La célula animal no posee pared celular ni cloroplastos.

Ficha de trabajo IV (refuerzo)

B Santiago Ramón y Cajal demostró

neuronas eran las células del siste vioso, lo que permitió definitivamen blecer la teoría celular.

UNIDAD 4

A Las células de los organismos unicelulares You're Reading a Preview B

C

pueden ser procariotas y eucariotas; las Ficha de trabajo I (refuerzo de los pluricelulares son siempre eucariotas. Unlock full access with a free trial. Los organismos pluricelulares están formaA Los estudiantes deben rodear las dos por más de una célula. Las colonias son Download With Free rísticas Trial 1 y 4. agrupaciones de organismos unicelulares B en las que cada individuo desempeña todas TIPO DE BACTERIA FORMA DIBU las funciones de un ser vivo. Deben ser l En este orden: a) Tejido-2; b) Órgano-4; c) Cocos Esférica parecidas a las Sistema-1; d) Célula-3. Deben ser l

Ficha de trabajo V (refuerzo)

A 1. Especie. 2. Género. 3. Familia. 4. Orden. 5. B

Clase. 6. Filo. Debería ir escrito en cursiva, Canis familiaris. b) Género Canis. c) Especie Canis familiaris.

Bacilos

Alargada

Vibrios

Curvada




Espiroquetas

Useful

Espiral

 Not useful

parecidas a las

Deben ser l parecidas a las



Deben ser lo más a las del t

C Se debe valorar la pulcritud con la

alumnos dibujan las bacterias, ade

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C

BACTERIA

PROTOZOO

ALGA

TIPO DE C LULA

Procariota

Eucariota

Eucariota

UNICELULARES O PLURICELULARES

Unicelu la res

Unicelula res

Unicelulares y pluricelulares

TIPO DE NUTRICI N

Autótrofa y heterótrofa

Heterótrofa

Autótrofa

Moneras

Protoctistas

Protoctistas

Ameba

La lechuga de mar

EJEMPLO

Escherichia Coli

Ficha de trabajo III (refuerzo) A Los estudiantes deben marcar las opciones B

4 y 5. Los estudiantes deben fijarse en la seta representada en su libro de texto.

B

Ficha de trabajo VII (amplia

A Repollo–Hojas. Remolacha–Raíces. Na

Espinaca–Hoja. Alcachofa–Flor; Bré Apio–Tallo. Lechuga–Hojas. Espárrag Coliflor–Flor. Zanahoria–Raíz. Cebo

Ficha de trabajo IV (refuerzo) A B

b) Los musgos absorben las sustan nerales que necesitan a través la superficie de su cuerpo. c) Los musgos en algunas fases de reproducen mediante gametos, mediante esporas. Tambien, se cen a partir de fragmentos de su a. Musgo. 1. Esporangios. 2. Espora zoides. b. Helecho. 1. Fronde. 2. Raíces. 3.

1. Peciolo. 2. Haz. 3. Envés. 4. Nervio.

B a) Ambos. b) Plantas. c) Ambos. d) a) Las plantas más complejas están formae) Plantas. f) Plantas. g) Hongos. h) das por raíz, tallo y hojas. i) Ambos. b) La nutrición de las plantas es autótrofa, ya que fabrican su propio alimento mediante la fotosíntesis. You're Reading a Preview c) La reproducción sexual de las plantas se Ficha de trabajo I (refuerzo Unlock full access with realiza mediante gametos. Aa freea)trial. Falso d) La reproducción asexual puede ser porespob) Verdadero ras o a partir de fragmentos de suDownload cuerpo. With Free Trial c) Falso C a-3; b-2; c-1. d) Verdadero. e) Falso. Ficha de trabajo V (refuerzo) A Entre otras se pueden citar, el pino, el abeto,

B a) Invertebrado; b) Vertebrado; c) V

B Las flores de las coníferas están agrupadas

C

el cedro...


en conos que son de dos tipos: conos masculinos que producen los granos de polen y los conos femeninos que forman las piñas en las que se desarrollan las semillas.

do; d) Invertebrado; e) Vertebrado. a) Bilateral; b) Radial (de adulto); c) B Sign up to vote on this title

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FichaUseful de trabajo II (refuerzo Not useful 

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A a. -2-3; b.-1-4; c. -2-3-5. B

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C

Cavidad gastrovascular Boca

Ficha de trabajo IV (refuerz A a: cefalópodo. B: gasterópodo. c: podo.

B Tentáculos Cnidocito con el filamento dispersado

Cnidocito con el filamento recogido

Los gasterópodos Los bivalvos

Los cefalópodos

Ficha de trabajo III (refuerzo) A La lombriz de tierra perfora galerías y airea B

C

y enriquece el suelo. a) La tenia tiene anillos aplanados.

Tienen la concha, n su mayoría enrollada en espiral

Su pie es mus

Su concha está formada por dos vavas

Su pie tien e hac

Su concha es pequeña e interna o carecen de ella

en ransform n tentá

Ficha de trabajo V (refuerzo

A Para desplazarse, los cefalópodos se

san soltando agua violentamente apertura llamada sifón. La mayoría p pulsar tinta para camuflarse cuando ten amenazados.

b) La tenia tiene en su cabeza ventosas y ganchos para sujetarse a las paredes inYou're Reading aFicha Previewde trabajo VI (refuerz testinales. A a) Metamorfosis incompleta: full access with a free trial. c) Los nematodos más conocidosUnlock son parásitos, como, por ejemplo, las lombrices intestinales, que viven en el intestino de Download With Free Trial Ninfa las personas. Huevos d) La lombriz de tierra tiene unos pelillos llamados sedas o quetas que utiliza para desplazarse. La lombriz de tierra. Respira por la piel. TieAdulto poniendo ne reproducción sexual (es hermafrodita). huevos Su cuerpo es largo y alargado, y está dividi do en anillos, en cada uno de los cuáles se up to vote on this title b)Sign Metamorfosis completa: repiten algunos órganos. Tiene unos pelillos,  Useful  Not useful llamados sedas o quetas, que usa para desplazarse. Oruga

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Ficha de trabajo VII (refuerzo) A 1. Los pies ambulacrales se alargan y se di-

rigen hacia delante. 2. Los pies ambulacrales se fijan como ventosas y tiran de todo el cuerpo del erizo, haciéndolo avanzar.

B NUROS

Patas posteriores más largas

SI

Patas de igual longitud

NO

Piel muy fina, son numerosas glándulas

SI

arecen de cola

SI

B Si una estrella pierde un brazo, lo puede re-

generar. A partir de un brazo y una parte del disco central de su cuerpo, la estrella puede regenerarse y volver a ser una estrella completa.

ctot rmcos uerpo a arga o

Ficha de trabajo III (refuerz

A a) Saurio; b) Quelonio; c) Ofidio; d) C liano.

B

Ficha de trabajo I (refuerzo) A

Aleta caudal

NFIBIOS Y REPTILES EMEJANZAS

• Son ectotérmicos.

Aleta dorsal posterior

• Tienen respiración pulmonar.

Ab

IFERENC

• En anfibios la piel es de

y presenta un gran núm glándulas; y en reptiles y t ene escamas.

• El huevo de los anfibio

c scara y e e os


C

3,trial. 4y Unlock full access with a free

6.

Ficha de trabajo IV (refuerz


A Completa las siguientes frases sobre

Vejiga natatoria


Escama lana redonda

lateral

Branquias

B C

a) Las aves tienen forma aerod para facilitar el vuelo. b) Sus mandíbulas forman un pico ma varía según la alimentación. c) Los pulmones se comunican bolsas llamadas sacos aéreos  la resp geran cuerpo facilitan Sign up toelvote on thisytitle durante el vuelo.  Useful  Not useful a) Carenada. b) Ratites. a, b, c, e.

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B Placentarios: Murciélago, delfín. Marsupiales: koala, canguro.

C Las crías de los mamíferos en las primeras

etapas de su vida se alimentan de la leche que segregan las glándulas mamarias de la madre.

D 1. La mayoría tienen el cuerpo cubierto de

pelo. 2. Las hembras tienen glándulas mamarias muy desarrolladas

3. El desarrollo de las crías se produce dentro del vientre de la madre, a la que están conectadas mediante un órgano llamado placenta.

Ficha de trabajo VI (ampliación) A Reino

B

Animal

navegación comercial o deportiva jes, un entorno turístico...

C Si desaparecieran, por ejemplo,

dinas, todos los depredadores que mentan de ellas, incluyendo pece marinas, focas, delfines y el ser perderían una importante fuente de to y podrían mermar sus poblacion nuestro caso, la economía de alguna nes. Asimismo, se alterarían las pob de las algas y los diminutos organis plancton de los que se nutren los bancos de sardinas.

Ficha de trabajo II (refuerzo A Sobreexplotación: b y d. Alteración de ecosistemas: a, c, e

B Posibles amenazas: desecación po

explotación de acuíferos, incendio vegetación, vertidos de aguas resid Clase de residuos sólidos urbanos, urba Orden Primates descontrolada de la zona, caza furti You're Reading a Preview Medidas para protegerlo: creación Homínidos Familia Unlock full access with a free trial. espacio natural protegido en la zon Homo Género lación de la explotación de las agua vigilancia... Trial Especie Homo sapiensDownload With Free rráneas, Los estudiantes descubrirán que perteneFicha de trabajo III (refuerz cen al filo cordados cualquiera de los vertebrados estudiados en la unidad, y que poA a) La adaptación de una especie a s drán poner como ejemplo. se produce de forma muy lenta, te selección natural de los individ Asimismo, deducirán que pueden poner variantes más favorables para la como ejemplo de animal perteneciente a la vencia en ese medio. Esto misma clase, a cualquier mamífero. se prod Sign up to on thisgeneraciones. title largo devote muchas Entre los primates mencionarán a los goriUseful   Not b) Las pruebas deluseful registro fósil indi las, los chimpancés y los orangutanes. a lo largo de los millones de años toria de la Tierra, la vida apareci Filo

Cordados Mamíferos

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Ficha de trabajo VI (refuerz

A a) Podemos saber cuándo vivió, cómo era

A a) Un endemismo es un ser vivo qu

su cuerpo, de qué se alimentaba, cómo se desplazaba... b) Debido al proceso de fosilización, las partes blandas de los animales, incluida la piel con su pigmentación, no suelen quedar preservadas.

exclusivamente en un territorio. P plo: el lagarto gigante de El Hie habita exclusivamente en esta isl chipiélago canario.

b) Porque este territorio está form islas que, a su vez, presentan g tidad de entornos muy diferent B a) Son capas de rocas sedimentarias que de otros. En esos entornos, las e aparecen en la corteza terrestre y que evolucionan aisladas y llegan a resultan del proceso de acumulación prohasta hacerse muy diferentes u gresiva de capas de sedimentos en la otras. Por ejemplo, varios eje cuenca sedimentaria en la que se originó de un tipo de lagarto de una isl la roca. a otra. Allí evolucionan separado b) Porque el organismo que se fosilizó murió otros miembros de su especie ha y, al poco tiempo, fue enterrado por los llegan a ser tan diferentes que sedimentos que después se transformayen otra especie diferente; adem ron en roca. nueva especie será exclusiva d en la que evolucionó. Esto no o c) Los de las capas inferiores, porque se otros entornos porque no se pro depositaron antes en la cuenca y fueron aislamiento de poblaciones tan fr enterrados por las capas más modernas. You're Reading a Preview y radical. d) Véase respuesta c. c)trial. Respuesta abierta. Evaluar la Unlock full access with a free del alumnado para obtener infor Ficha de trabajo V (refuerzo) estructurarla, presentarla en un tr Download With Free Trial A El orden correcto es: d, c, f, a, e, g, h y b.

B a) La capacidad de respirar en el aire, la im-


permeabilidad de su exoesqueleto que impide su desecación fuera del agua, la posibilidad de desplazarse en el medio terrestre gracias a sus patas articuladas y posteriormente, a sus alas; el desarrollo de huevos con una cubierta impermeable, que pueden ser puestos fuera del agua, a salvo de muchos depredadores… b) Similares a las de los artrópodos terres-

Ficha de trabajo I (refuerzo

A I. F. II. V. III. F. IV. V. V. F. VI. V. B Las frases I, III y V, escritas correctame 

Signgas up tomás vote abundante on this title de la atmó I. El nitrógeno. elUseful  Not useful

. El gas necesario para la realizac fotosíntesis por las plantas es e

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violeta del Sol, que resultan perjudiciales. La capa más interna de la atmósfera es la troposfera, donde se producen los fenómenos atmosféricos, y donde se encuentran todos los seres vivos de la Tierra.

peratura serán menores, ya que como un aislante. En los desie los que hay poca nubosidad, la d de temperatura entre el día y la n muy grande, mientras que en los ecuatoriales, en los que hay nu D La habitación tiene un volumen que se callos cambios de temperatura no s cula como sigue: 9 m2 2 m = 18 m3. Cada cos entre el día y la noche, en par metro cúbico son 1 000 litros, de los cuales efecto de las nubes. el 21%, en volumen, es oxígeno; por tanto, la cantidad de litros de oxígeno será de: III. En la troposfera. 21 IV. Los gases procedentes de la qu 18 000 · = 3 780 L de oxígeno 100 combustibles fósiles (entre los qu cuentran los procedentes de los E I. Exosfera. II. Termosfera. III. Mesosfera. IV. son gases de «efecto invernade Estratosfera. V. Troposfera. VI. 500 km. VII. que aumentan el efecto invernad 80 km. VIII. 50 km. IX. 12 km. X. Termopaumal de la atmósfera, haciendo sa. XI. Mesopausa. XII. Estratopausa. XIII. mente la temperatura media de Tropopausa. Los posibles efectos del cambio c F I. Estrella fugaz; mesosfera. II. Nubes; troque esto puede acarrear son: a posfera. III. Aurora boreal; termosfera. IV. del nivel del mar por fusión de h Transbordador espacial; termosfera. V. Torcasquetes polares y glaciares, a nado; troposfera. de las zonas áridas, desaparició pecies animales y vegetales, y You're Reading a Preview Ficha de trabajo II (refuerzo) de especies. Unlock full access with a free trial. A La propiedad que muestra la imagen es el Ficha de trabajo III (refuerz efecto invernadero, que se produce debido Download With A Free I.Trial al CO2 y al vapor de H2O que se encuentran La presión atmosférica. II. Dismin en la troposfera. 76 cm. IV. A 76 cm de Hg o 1 013 mb es la realizada en la cumbre, ya qu La radiación solar llega a la superficie de la sión atmosférica es menor, y por e Tierra durante el día, y el terreno devuelve ciende más el mercurio. La realizada esta radiación en forma de calor (radiación del mar sería la B. infrarroja). B . Pesa más. . Mayor; es de 1 013 m La atmósfera impide salir parte de esta raexpande. . 1 013 milibares.  . Bo diación, y mantiene los valores de temperaSign up to vote on this title . En la exosfera. . En la troposf tura en los márgenes aptos para la vida. Useful 1 013 milibares.   Not useful B Los invernaderos se utilizan para cultivar, fuera de temporada, frutas, hortalizas y veFicha de trabajo IV (refuerz ×

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raturas, formando bolas de hielo que se precipitan al suelo.

B I. La formación de la borrasca se muestra

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C I. Tiempo. II. Clima. III. Tiempo. D

V. Clima. VI. Tiempo. I. Anemómetro. Mide la velocidad de y proporciona la lectura en km/h. II. Veleta. Mide la dirección del vient lando en la dirección en que est N,S,E,O. III. Barómetro. Mide la presión atm y da la lectura en mm de Hg, mil atmósferas. IV. Higrómetro. Mide la humedad rel aire a una temperatura dada. Se como porcentaje. V. Pluviómetro. Mide la cantidad caída en precipitaciones. La esca en L/m2.

arriba, y debajo, la del anticiclón. II. Los anticiclones son zonas donde la presión atmosférica es mayor que 1 013 mb (la normal), debido a que el aire frío de las capas más altas desciende, y en su descenso aumenta de temperatura. Los anticiclones están asociados a tiempo estable Por otro lado, las borrascas (o ciclones) son áreas donde la presión atmosférica es menor de 1 013 mb, debido a que las masas de aire cálido ascienden, generando una zona de baja presión, y se enfrían, y el vapor de agua se condensa formando nubes y dando lugar a precipitaciones. Las borrascas están asociadas a tiempo Ficha de trabajo VI (refuerz inestable. A I. V. II. F. III. V. IV. F. V. V. VI. V. VII. III. El viento es el movimiento de masas de aire en la troposfera que se desplaza B El fenómeno es un volcán, y es un desde zonas de alta presión You're (anticicloReading a Preview de contaminación natural de la atm nes) a zonas de baja presión (borrascas). ya que expulsan cenizas, polvo y ga Unlock full access with a free trial. dos ellos contaminantes atmosférico


Download Free Trialde trabajo VII (refuerz en la With Ficha A Los sucesos naturales que ocurren atmósfera, se denominan meteoros o feA I. Para poder predecir el tiempo atm


nómenos atmosféricos. Estos ocurren porque el aire tiene una densidad, humedad y temperatura diferente en las distintas zonas del planeta. Si nos referimos a las condiciones de la atmósfera en un lugar y en un momento determinado, hablaremos del tiempo, mientras que si hablamos del conjunto de fenómenos atmosféricos que caracterizan a una determinada región durante un largo período de tiempo, hablaremos del clima de esa región.

II. Mayor. III. Son líneas que unen puntos con ma presión atmosférica. IV. Son masas de aire frío y húmedo

Bajo la influencia de una  borrasca V.Sign up to vote on this title la presión que se registra en la iso Useful es useful centro deNot 996 mb, que es me 1 013 mb; se trata, por tanto, de z bajas presiones.

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Londres

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1016

1004

B I. Corresponde a una ciudad del he

Berlín

Sur, ya que los meses del año en temperaturas son más bajas y llue B son desde mayo hasta septiembre el momento en que es invierno en misferio. II. Junio. Ficha de trabajo VIII (ampliación) III. 8,33 °C. A I. Mediante una bomba de vacío se extrae IV. 800 mm; como cada uno equivale a el aire del interior de las dos semiesferas. resulta un total de 800 L/m2. Entre ellas, hay una anilla de cuero. Una C I. Pertenece a una zona polar, por vez hecho el vacío, la fuerza de 16 cabaperaturas que muestra. llos es incapaz de separar los dos hemisII. Es del hemisferio Norte, ya que lo ferios, lo que se debe a la presión del aire en los que hace menos frío son lo circundante. Cuando se deja entrar aire al nio, julio y agosto. interior, una fuerza insignificante puede separarlos. III. En los polos llueve poco, porque II. Porque el experimento se realizó con una poración es muy poca, y, si no esfera, y en la ciudad alemana de Magdebes, no hay lluvia. burgo. IV. El más frío, febrero, y en el que III. 1654. vió, diciembre. IV. Otto von Guericke. You're Reading a Preview V. La respuesta correcta es la 3. V. La presión atmosférica. Unlock full access with a free trial. V. La presión atmosférica. Ficha de trabajo X (ampliac VI. 16 caballos. Download With A Free El Trial mapa que solicita el enunciado e B 1,2 atm = 1 215,6 mb = 912 mmHg; 0,98 atm = = 990 mb = 742,7 mmHg; 0,91 atm = 919,7 mb = 690 mmHg. A 1012

1000

Paris

1008

996

Praga

50º N

1008 Viena Berna

1012

Lisboa

Madrid

Roma

1016

40º N

Argel

Frente frío

Frente cálido

1036

1012

Ficha de trabajo IX (ampliación)

Londres

1016 1032 Paris

1020

1028

A El climograma pedido es el siguiente:

1020 1024

1016

Lisboa Madrid

empera ura

rec p ac n mm

24

144

22

132

20

120

1028

1024

1008




Useful 20º O



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A  Not useful 10º O

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0º

10º E

B I. Está en zona anticiclónica o de a

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C

II. La fórmula química del agua es H2O. III. Las características del agua pura son: es incolora, inodora e insípida, hierve a 100 °C a nivel del mar y congela a 0 °C. IV. En la actualidad, el agua cubre las tres cuartas partes de la Tierra. V. Los mares primitivos se formaron por la condensación del vapor de agua. VI. El agua pura a nivel del mar hierve (pasa a estado de vapor) a 100 °C, y congela (pasa a estado sólido) a 0 °C. I. Se encuentra en estado líquido (el mar), sólido (el glaciar) y gaseoso (las nubes). II. El agua pasa al estado sólido a 0 °C; el agua sólida tiene menos densidad que el agua líquida.


polares, cubriéndolas, como los de landia o la Antártida. Avanzan len hacia el mar y, cuando se ponen tacto con él, se desprenden gran zos de hielo, denominados iceberg II. Lago. Son acumulaciones de ag o menos extensas en las depresio terreno. Existen lagos que tien tamaño, como el Mar Caspio, y pequeñas que solo tienen agua época del año determinada. III. Río. Son corrientes de aguas pe tes que discurren por un cauce menos fijo y que presentan mo por la superficie del terreno.

IV. Agua subterránea en una gru aguas procedentes de las prec nes y del deshielo que se infiltra Ficha de trabajo II (refuerzo) terreno a través de las rocas. bajo tierra donde quedan retenid A Las aguas marinas tienen una elevada saliaguas forma los depósitos deno nidad. Su sal más abundante es el cloruro acuíferos. de sodio. Estas aguas forman parte de los You're Reading a Preview océanos, y están en constante movimiento, V. Banquisa polar. Son las capas gracias a las corrientes marinas,Unlock las full olas que recubren los océanos Ártico y access with a free trial. y las mareas, en las que tiene influencia la co. Tienen varios metros de espes Luna. En zonas donde las temperaturas son más reducidas en verano. altas, los mares tienen elevada Download salinidad. With Free Trial La zona más cálida de estas aguas corresFicha de trabajo III (refuerz ponde a los primeros 200 metros, que son también en los que se encuentran las algas, A La rotulación que corresponde es: que realizan la fotosíntesis, que es el proción. II. Escorrentía superficial. III. ceso de conversión del CO2 en materia ortación. IV. Transpiración. V. Conde gánica. VI. Evaporación. La descripción del recorrido del B I. En las capas de hielo y en los glaciares, en  glaciar el agua en e Sign up es: to vote on thisacumulada title estado sólido. en forma hielo, cuando viniera la Useful de Not useful  II. La menos abundantes es la de los ríos, y calurosa, si es que en esa zona ex la más, la de los lagos. deshelaría.

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También aumenta la transpiración de los seres vivos. 2. El viento hace que se evapore más deprisa el agua. 3. Cuando hay mucha humedad y las temperaturas son altas, se forman corrientes ascedentes de aire caliente y húmedo, que, al enfriarse en la troposfera, formarán las nubes. 4. En el desierto apenas hay nubes, ya que, como no hay agua para evaporarse, la humedad del aire es mínima.

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Ficha de trabajo V (refuerzo A I. 5. II. 1. III. 2. IV. 3. V. 3 y 4. B Consuntivo: III, IV y VI. No consuntivo: I, II y V.

Ficha de trabajo VI (refuerz A I. Es agua potable. II. Dulce.

III. No debe tener olor ni color des II. El agua de la infiltración puede llegar a los ble; debe estar libre de microorg ríos, a los lagos o al mar, o quedar retenipatógenos y de contaminantes, da en los acuíferos durante siglos. sentar turbidez, y tener una dete C I. Es un pozo. cantidad de sales minerales. II. Está situada bajo tierra, en el manto freáB I. La ducha: 20%; lavabo, 10%; beb tico o acuífero. cinar, 5%; y lavar platos, 9%; por total es la suma de todos, lo qu III. Porque como el acuífero está lleno hasresultado del 44%. ta un cierto nivel y se va rellenando por otras zonas con agua de ríos, torrentes, II. El resto, esto es, el 56%. You're Reading a Preview etc., cuando nosotros extraemos agua de III. Sí, porque el agua depurada está forma moderada, se rellena, ya que los contaminantes. Unlock full access with a free trial. materiales bajo tierra son porosos. C La rotulación correcta es: 1. Campo Download With Free tivo. Trial 2. Riego por goteo. 3. Toma Ficha de trabajo IV (refuerzo) para riego. 4. Agua depurada para A El lugar donde comienza a formarse un río Vertido de agua depurada. 6. Dep es su nacimiento. En los primeros kilómede aguas residuales. 7. Consumo do tros, que es el curso alto de un río, predo8. Potabilizadora. 9. Pozo de extrac mina la fuerza de la erosión; las pendienEmbalse. 11. Río. tes son pronunciadas, y el agua transcurre I. Estación Depuradora De Aguas Res velozmente. A medida que el río transcurre por el curso medio, las aguas discurren  las ag aguas residuales son II. Las Sign up to vote on this title más lentamente, predomina el transporte, han sido utilizadas en actividades Usefulagrícolas, ticas,  Not useful y se originan en el paisaje los meandros. ganaderas o indu En el tramo final del río, o curso bajo, la coEstas aguas deben ser depurad rriente es poca, y se produce la sedimenser reutilizadas o ser devueltas a

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Ficha de trabajo VII (ampliación) A I. La conclusión a la que llegamos es que,

B

b) No, porque no se obtienen de form ral si no que se obtienen artificial

en agua salada, el huevo flota, cosa que Ficha de trabajo II (refuerzo no ocurre en agua dulce. Esto tiene relación con la flotabilidad que tenemos en A Además de la birrefringencia, tiene una piscina, que es mucho menor que en treo, es exfoliable y reacciona con el mar. Ello ocurre porque el agua salina B a) Vítreo es mucho más densa que la dulce. II. Porque el agua salina es más densa que b) Adamantino la dulce. c) Sedoso I. Salinidad. d) Céreo II. La que tiene más cantidad de sal es la del e) Nacarado Mar Muerto (que en realidad es un lago), C Calculamos la densidad de la mue que tiene 360 g/kg de agua, y la menos comparamos con los valores de la salada, la de la piscina, que tiene 0,5 g / kg de agua (0,5 g = 500 mg) d = 0,130 kg/ 25 cm3 = 130 g/25 cm cm3, por tanto, se trata del mineral m III. En la que nos costaría más flotar es en la piscina, por su menor densidad (debido a su poca concentración en sales). OrdeFicha de trabajo III (refuerz nados, quedarían así: piscina < Mar del A La frase errónea es la c, puesto que Norte < Océano Atlántico < Mar MediteYou're Reading a Preview cas formadas por un solo mineral rráneo < Mar Muerto. caliza. Unlock full access with a free trial.

Ficha de trabajo VIII (ampliación)

B a) Las rocas, atendiendo a su orig A Los países que consumen más agua en el Download With Free Trial den ser: magmáticas, metamó mundo, según el mapa, son: EEUU, Canadá, Australia, Portugal, Bulgaria, Rumanía, Ecuador, Guyana, Surinam, Sudán, Irak, Irán, Turkmenistán, Uzbekistán, Kazajstán, Kirguizistán, Tayikistán, Pakistán, Armenia, Azerbaiyán, Myanmar y Tailandia.


B I. Australia: más de 1 000 000 litros. II. Argentina: entre 500 000 y 1 000 000 litros. III. Méjico: entre 500 000 y 1 000 000 litros. IV. Somalia: entre 250 000 y 500 000 litros.

sedimentarias. b) Se denomina composición de los minerales que la forman. En del granito, son: cuarzo, feldespato c) Mediante el microscopio obse que, en la pizarra, los minerales nos y están orientados. A esta pr Sign up to vote on this title de la roca se la llama textura. Useful  Not useful  d) Otra propiedad de la rocas es l en la que aparece.

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b) Las rocas magmáticas se forman cuando se enfría y se solidifica un magma. c) Las rocas sedimentarias se forman por la compactación y la transformación de sedimentos que se acumulan en los fondos de los mares o los lagos.

C a) Falsa. Algunas rocas están formadas por

varios tipos de minerales. b) Falsa. Las rocas plutónicas y volcánicas son rocas magmáticas. c) Falsa. Algunas rocas metamórficas presentan foliación d) Verdadero

Ficha de trabajo I (refuerzo A I, II, III y IV. Respuesta abierta.

V. 1. Todo aquello que ocupa un lug espacio, tiene masa y, por tanto, 2. Específicas. 3. Generales.

4. No, porque las propiedades cas nos permiten diferenciar un materia de otra, y las generale


B I. F. II. F. III. F. IV. F. V. F. VI. V. VII.

A a) Caliza, arcilla y pizarra.

C I. 1 y 4. II. 2 y 3. III. 1 y 4. IV. 2 y 3.

b) Cuarzo c) 1. Galena el metal que se obtiene es el plomo.

B

Ficha de trabajo II (refuerzo

A Las propiedades que podemos ob

medir se denominan magnitudes 2. Calcopirita el metal que se obtiene es el Para conocer el valor de una dete You're Reading a Preview cobre. magnitud, utilizamos instrumentos d d) El mármol y el granito. En ellos leemos un dato numé da. Unlock full access with a free trial. guido de la unidad correspondien a) Las menas metálicas son minerales que evitar el uso de distintas unidades p se utilizan para obtener metales. En este With Free misma Download Trial magnitud física, por ejemplo grupo se incluyen la bauxita y el oligisto. y centímetros para indicar una med b) Los cristales de algunos minerales alcientíficos han definido un único canzan un gran valor y se llaman gemas. de unidades. Aquí se incluyen el diamante y la esmeB La longitud y la masa se pueden m ralda. rectamente, y la superficie y la dens c) El cuarzo se utiliza para obtener el vidrio directamente. y un material la sílice que se utiliza para C I. Sign Mililitro, mL. II. Grado centígra up to vote on this title fabricar placas solares. de gramo, dg. III. Décimas Useful  Not useful d) El uranio se obtiene del mineral uraninita  D Son magnitudes físicas la tempera y se utiliza en las centrales nucleares. masa, la altura y la velocidad. E Una magnitud física es cualquier

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IV. 6,5 · 107 cm3. V. 0,000 025 00 hm2. VI. 0,755 hm3.

D I. Sí. II. No. III. No. IV. No. V. No. VI. No. E I. F. II. F. III. V. IV. F. V. V. VI. F. F La tabla completa es la siguiente: PREFIJO

Mega o eca n a Centi Mili Micro

ÍMBOLO

M

EQUIVALENCIA

1 000 000

E Teniendo en cuenta, en la fila infe

1 min = 60 s; 2 h = 7 200 s; 1 d = 86 que 36 km/h equivalen a 10 m/s, el c de la primera fila, de izquierda a derec ser: 50 m; 150 m; 600 m; 72 000 m; 86

Ficha de trabajo V (refuerzo A La tabla completa es la siguiente: NSTRUMENTO DE MEDIDA

a = ,

, ,

Ficha de trabajo IV (ampliación)

ro eta inta métrica Balanza Cronómetro


o um Long Ma Tiempo

B Las palabras que faltan, en cada cas

I. Pie de rey. II. Magnitud física; dimensiones; cua divide las magnitudes físicas en dos grandes grupos: generales y específicas. Las III. Volumen; metros cúbicos. magnitudes generales son siete, aunque IV. Capacidad; m3; 1 000. en este libro solo trataremos con cuatro de ellas: la masa, la longitud, el tiempo y V. Balanza; probeta. Reading a Preview la temperatura. En el SI, la masaYou're se mide C Respuesta libre, como, por ejemplo: en kilogramos; la temperatura, en Kelvin; Unlock full access with a free trial. es una persona encargada d mesor el tiempo, en segundos, y la longitud, en áreas, delimitar la superficie de una metros. A veces, necesitamos cambiar las sus límites. Para ello, utiliz Download Trial unidades de una determinada medida; para With Free rectificar sos instrumentos de medida; entre ello, utilizamos los denominados factores cinta métrica. de conversión. Por ejemplo, si tenemos un tiempo expresado en horas y queremos teD Para saber de qué metal se trata, m ner su valor en segundos, multiplicaríamos su densidad, ya que esta es una pr por tres mil seiscientos». específica, es decir, característica cuerpo. Como la densidad es la rela La única medida expresada en la unidad tre la masa y el volumen, tenemos: correspondiente del SI es la masa de un mvote on this title 0,025kg Sign up to coche. El valor del resto de las medidas, d = d = en unidades del SI, es: II. 5 327 K. III. useful 003 18 m  UsefulV  Not 0,000 2 60 000 m . IV. 86 400 s. V. 86,1 m/s. VI. 1 000 = 7 862 kg/m3 kg/m3. VII. 3,85 · 108 m.

A «El Sistema Internacional de Unidades, SI,

B

AGNITUD

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• El título de la experiencia podría trata sobre algunas propiedades de los dida de la densidad de un líquido» cuerpos materiales. Así, indica que todos ellos tienen unas dimensiones, que refleD I. Puesto que ambas tienen las mis jamos mediante su longitud, su superficie mensiones, es decir, igual volum y su volumen. También hace referencia la pieza de hierro tiene más ma al concepto de capacidad y a una de las más denso el hierro que la madera unidades en las que se suele expresar, el . La densidad del hierro es: litro, L. Por último, menciona una propiedad específica de los cuerpos, como es su 215,5 kg m d = d = = 7 870 densidad. V 0,027 m3 II. El volumen es la magnitud física que mide la extensión de un cuerpo en sus tres diLa relación entre ambas es: mensiones. Se puede expresar, por ejem7 870 = 14,8 plo, en metros cúbicos, m3, que es la uni530 dad del SI, o en centímetros cúbicos, cm3, para cuerpos más pequeños. La capaciEs decir, el hierro es 14,8 veces m dad es el volumen máximo de líquido (o so que la madera. de gas) que puede contener un recipiente dado. Se puede medir, por ejemplo, en liY la densidad de la madera: tros, L, o en mililitros, mL. m 14,3 kg d = d = = 530 III. La densidad, en unidades SI, es: 0,027 m3 V 0,001 kg m d = d = = V 0,000 001 m3You're Reading a Preview III. En las dos piezas entraría la mis tidad de agua, ya que ambas t = 1 000 kg/m3 Unlock full access with a free trial. mismo volumen y, por tanto, la m pacidad. El volumen de cada pie IV. El volumen de la piscina, V , es el producDownload With Free Trial ca, V , vale: to de sus tres dimensiones; esto es: V = 0,45 m · 0,30 m · 0,20 m = 0 V = 20 m · 8 m · 1,5 m = 240 m3 3 Como 1 m = 1 000 L, la piscina podrá Como 1 m3 = 1 000 L, podríamo albergar: gar en cada una de ellas: 0,027 m3 · 1 000 L/m3 = 27 L →

→

→

MASA

TERMÓMETRO

TIEMPO

CRONÓMETRO

LONGITUD

BALANZA

Ficha de trabajo VII (refuerz 

up to vote on this title es una magnitud fí A LaSigntemperatura Useful Not useful

 asociamos  al nivel térmico de un En el SI se mide en kelvin, cuyo sím K. Sin embargo, en la vida diaria ut

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Por tanto, aunque la temperatura exterior ha subido, sigue por debajo de la temperatura de solidificación del anticongelante, por lo que este se encontraría en estado sólido.

C I. Realizando una lectura directa, se obtiene: t (°C)


= 27 °C

Entre otras diferencias encontram siguientes. Los sólidos tienen est rígidas, lo que no ocurre en el cas líquidos, y menos aún, de los gases lidos y los líquidos es muy difícil co los, mientras que los gases son fá compresibles. Por último, los sólido forma y volumen propios; los líquido nen forma propia (adoptan la del re que los contiene) pero sí volumen p los gases no tienen ni forma ni volum pios.

II. Teniendo en cuenta la expresión matemática que relaciona las escalas centígrada y kelvin, resulta: t (K) = t (°C) + 273 t (K) = 27 + 273 = 300 K Ficha de trabajo IX (refuerz D Para poder responder, necesitamos expreA Consúltese el esquema incluido en sar las dos temperaturas en la misma escagrafe 7 de la unidad en el libro del al la, por ejemplo, en la escala Fahrenheit. SusB I. Se debe tachar la palabra «extens tituyendo datos en la expresión matemática que el valor de la temperatura no d que relaciona ambas escalas termométricas, de la cantidad de materia. tenemos que: t (°F) = 32 + 1,8 · 25 = 77 °F II. Se debe tachar la palabra «irrevers que los cambios de estado son rev Como el cuerpo A está a más temperatura, si volvemos a las condiciones de p cederá calor al cuerpo B; por tanto,You're la flecha Reading a Preview temperatura que teníamos inicialm que marca el sentido correcto de transferencia de calor es la de arriba. Unlock full access with a free III.trial. Se debe tachar la palabra «vapori porque esta es el paso de líquido E Al calentar un cuerpo, aumenta su temperatura (salvo que tenga lugar un cambio de With Free IV. Download Trial Se debe tachar la palabra «cam estado, durante el cual la temperatura se que durante un cambio de estado mantiene constante). Por tanto, las partícucalor que está intercambiando e las que lo constituyen se agitan más, lo que con su entorno se invierte en mod se traduce en que están más separadas estructura interna y, por eso, su t unas de otras, que es lo que observamos tura permanece constante. en el cuerpo de la derecha. Así, en el reC Deben encontrarse las palabras: ke cuadro de la figura de la izquierda se debe mómetro; térmico; fusión; gas;  ebulli escribir «antes», y en el de la derecha, Sign up to vote on this title lido y calor. «después».  Notlauseful ilustración del ep D  I. y Useful II. Consúltese de esta unidad en el libro del alum Ficha de trabajo VIII (refuerzo)

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«La materia se puede clasificar según el aspecto que presente en las mezclas homogéneas y en las mezclas heterogéneas. Las primeras se caracterizan porque tienen aspecto uniforme, es decir, todas sus partes son iguales, pero tanto unas como otras están constituidas por distintas sustancias. Por ejemplo, el agua de mar está formada por agua (pura) y diversas sales. Todas las sustancias están formadas por unas partículas muy pequeñas que se denominan átomos que, a su vez, se unen entre sí dando moléculas.»

D Escribiendo la expresión del porce

masa y sustituyendo datos, nos que masa soluto %= · 100 = masa disolución =

E Las frase falsas son la II y la III, que tadas correctamente, son:

B La tabla completa es la siguiente: SUSTANCIAS PURAS

MEZCLA

LA MEZCLA ESTÁ FORMADA POR

Agua

Aire

Oxígeno, nitrógeno, dióxido de carbono

Dióxido de carbono

Latón

Cobre y estaño

Ozono

Suero fisiológico

Agua y cloruro de sodio

Oxígeno

Suero glucosado

Agua y glucosa

C I. Sustancia pura, elemento. II. Mezcla homogénea. III. Sustancia pura, compuesto. IV. Sustancia pura, elemento. V. Sustancia pura, elemento. VI. Mezcla.

5g · 100 = 6,25 5 g + 75 g

F

II. Una disolución acuosa de amo 5% en masa significa que por cad de disolución hay 5 g de amonia resto hasta 100 g, 95 g, es agua. III. En general, la solubilidad de los g agua disminuye cuanto mayor e peratura. La figura representa el proceso de zación en agua de un sólido cristalin

Ficha de trabajo III (ampliac


A La tabla correcta es la siguiente:


SOLUTO


D Rama de la izquierda: Las mezclas se clasi-

fican en homogéneas como, por ejemplo, el agua de mar, y heterogéneas como, por ejemplo, agua y aceite. Rama de la derecha: Las sustancias puras se clasifican en elementos como, por ejemplo, el oxígeno, y en compuestos como, por ejemplo, el cloruro de sodio.

ISOLVENTE

ISOLUCI

g

g

10 g

50 g

60 g

12 g

50 g

62 g

15 g

50 g

65 g

B Algunas posibles causas deerror y

ciones se on proponen Sign upque to vote this title son: • NoUseful entender el significado del useful   Not en masa; para solucionar este erro berán estudiar las expresiones m

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Como la solubilidad aumenta al disminuir la temperatura, se debería introducir la mezcla (heterogénea) en la nevera. III. A 40 °C, 100 g de agua pueden disolver un máximo de 5 g de sustancia; por tanto, 50 g de agua, que es la mitad de 100 g, disolverán 5 g/2 = 2,5 g de sustancia. Por tanto, tendríamos una disolución, ya que se disolverían los 2 g de sustancia (en 50 g de agua). La disolución sería concentrada, ya que la cantidad disuelta está próxima al valor máximo que podemos disolver. IV. Como 25 g de agua es la cuarta parte de 100 g, podremos disolver la cuarta parte de sustancia de los valores indicados en la tabla. Es decir, para 15 °C, 3 g; para 20 °C, 2,5 g; para 30 °C, 2 g, y para 40 °C, 1,25 g.

Gasolina

Agua

Ficha de trabajo V (ampliac

A I. Vaso de precipitados. Se utiliza p

tener líquidos; por tanto, se pued en la filtración (para recoger el filtr los tres primeros casos, la cantidad de disolla decantación, para recoger el líqu vente es la misma, por lo que estará más nos denso, y también en la des concentrada aquella disolución que tenga You're Reading a Preview para recoger el líquido destilado. mayor cantidad (en masa) de soluto. Para la II.trial. Refrigerante de bolas. Se emp full la access with a free disolución IV, podemos suponer Unlock que en enfriar el vapor de la sustancia qu mitad de disolvente se puede disolver la mila (que hierve primero) para que tad de soluto. Download With Free Trial se y se recoja en forma líquida e cipiente situado al final del refrige

D El orden pedido es: III < I < IV < II, ya que, en


A I. Filtración. II. Decantación. III. Destilación. IV.

Cristalización. V. Disoluciones. VI. Sustancias puras. VII. Elementos. VIII. Compuestos.

B La destilación se utiliza para separar los . o d a z i r o t u a e l b a i p o c

componentes de las mezclas homogéneas, y se basa en las distintas temperaturas de ebullición de los componentes; la filtración y la decantación se utilizan en mezclas heterogéneas; la primera se basa en el dife-

III. Embudo. Junto con un filtro ad

se emplea en la filtración. En el p filtro queda retenido el sólido, y e pasa a través del papel y cae p párrago del embudo a un re  de p dado, por ejemplo, un vaso Sign up to vote on this title dos.  Useful  Not useful IV. Embudo de decantación. Se en la decantación. En él, los líq

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ción (o por destilación) se separa el azúcar del agua. En el epígrafe 3 de esta unidad del libro del alumno se muestran montajes de filtración y destilación semejantes a los que hay que realizar para separar los componentes de la mezcla de arena y azúcar.

B El átomo de oxígeno tiene 8 proto

neutrones en su núcleo, y 8 electro su corteza, y el átomo de sodio, nes y 12 neutrones en su núcleo, y trones en su corteza.

C I. Átomos.

II. Una partícula extremadamente p que compone la manteria. III. Es una unidad de materia que se cuando se unen dos o más átom IV. Si en 1 m podemos colocar 11 m nes de átomos, en 1 mm, que es gitud 1 000 veces menor, habrá 1 ces menos átomos. Por tanto, po colocar 11 millones de átomos d no, C. V. • Hidrógeno, H: grupo 1, período

Ficha de trabajo VI (refuerzo) A El átomo no es indivisible, ya que está for-

B

mado por otras partículas más pequeñas. Son el protón, que tiene carga eléctrica positiva; el electrón, que tiene carga eléctrica negativa, y el neutrón, que no tiene carga eléctrica. Como la materia es eléctricamente neutra, un átomo tiene igual número de protones y de electrones. El protón y el neutrón se encuentran en el núcleo del átomo, y los electrones, en una zona externa denominada corteza. I. Protones. II. Neutrones. III. Electrones.

• Carbono, C: grupo 14, período s

• Oxígeno, O: grupo 16, período s

• Azufre, S: grupo 16, período ter

C LEMENTO

Z

ÚMERO DE PROTONES

Carbono


8

8

Download With A Free I. 2. TrialII. 4. III. 1. IV. 3. 8

D I. 6. II. 1. III. 4. IV. 3. V. 5. VI. 2. E Respuesta libre. F La respuesta depende de lo que cada estudiante haya respondido al apartado anterior.

Ficha de trabajo VII (ampliación) A La tabla completa es la que cierra esta página.

• Nitrógeno, N: grupo 15, período s

ELECTRONES

Ficha de trabajo VIII (refuer

Flúor Oxígeno

You're Reading a Preview ÚMERO DE

B El contenido de las casillas, de izq

derecha, es: iónicas, atómicas, mo res.

C SO3, trióxido de azufre; KF, fluoruro

D

sio; CO, monóxido de carbono; Fe MgCl2, cloruro de magnesio; CO  de carbono. Sign up to vote on this title Useful  Not useful  molecular. II. Compues I. Elemento, tal. III. Elemento, red cristalina. IV. átomo.

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Ficha de trabajo IX (ampliación)

VII. Dioxígeno: O2. VIII. Trihidruro de aluminio: AlH3. IX. Trifluoruro de boro: BF3.

A El agua, es una sustancia pura formada por moléculas; la fórmula química de esta sustancia es H2O, lo que significa que está formada por hidrógeno y oxígeno, en la relación de dos átomos de hidrógeno y un átomo de oxígeno.

B I. En el recuadro de la izquierda debe aparecer «Oxígeno, O2», y en el de la derecha, «Hidrógeno, H2». II. Porque en ella obtenemos dos sustancias puras, hidrógeno, H2, y oxígeno, O2. Este hecho solo se explica si se acepta que el agua está compuesta de otras sustancias más simples.

X. Cloruro de hidrógeno: HCl.

Ficha de trabajo X (refuerzo

A Respuesta abierta. B I. Falsa; están formados por elemen micos que sí aparecen en el SP. II. Falsa; se llaman bioelementos. III. Verdadera.

IV. Falsa; se trata del oxígeno. V. Falsa; los elementos primordiale hidrógeno y el helio. VI. Falsa, ya que la segunda parte n rrecta. La ciencia se llama metal

C I. Mediante una sencilla proporción obtene-

mos que habrá 1 g de hidrógeno, ya que 9 gramos es la mitad de 18 g; por tanto, tendremos también la mitad de hidrógeno, esto es, 2 g/2 = 1 g. El resto hasta 9 g será C I. 3. II. 4. III. 2. IV. 1. oxígeno, 9 g – 1 g = 8 g. I. La cantidad (en gramos) la obt You're aDPreview II. En el apartado anterior hemos visto queReading el mediante la proporción siguiente: hidrógeno y el oxígeno están en la relaUnlock full access with a free trial. ción 1 g: 8 g; es decir, hay 8 veces menos 15 CDR = 100 m = 80 cantidad en masa de H; por tanto, 32 g/8 m 120 mg Download With Free Trial = 4 g de hidrógeno. Como el agua está constituida por hidróII. Depende de la capacidad del vas geno y oxígeno, la cantidad de agua que ponemos que la capacidad es de tendremos será: cada vaso nos proporcionaría: 32 g de O + 4 g de H = 36 g de H2O 250 mL · 120 mg = 300 m 100 mL I. Disulfuro de carbono: CS . →

C . o d a z i r o t u a e l b a i p o c

2

II. Pentacloruro de fósforo: PCl5. III. Trióxido de azufre: SO3. IV. Monóxido de carbono: CO. V. Tetraóxido de dinitrógeno: N2O4.

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Signtanto, up to vote on this titletomar algo m Por deberíamos tresUseful vasos.  Not useful  III. No es la única forma, ya que to alimentos lácteos, como el queso

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