ESCALA DEL CLIMA SOCIAL FAMILIAR (FES)
I.
DESCRIPCIÓN GENERAL
I.1. Ficha Técnica: Técnica: Autores: R. H. oos! oos! ". S. oos # E. $. Tric%ett. Tric%ett. Proce&encia: 'ni(ersi&a& &e Stan)or& 1*+,! re(isa&a en 1*-. A&a/taci0n: César Rui A2(a # E(a Guerra Tur3n 4 Li5a 1**6 A/2icaci0n: A&o2escentes # a&u2tos. In&i(i&ua2 o co2ecti(a. Duraci0n: 7 5inutos a/ro8i5a&a5ente. Fina2i&a&: E(a2uar # &escri9ir 2as re2aciones inter/ersona2es entre 2os 5ie59ros &e 2a )a5i2ia! 2os as/ectos &e &esarro22o ue tienen 5a#or i5/ortancia en e22a # su estructura 9;sica. <oos! oos # Tric%ett! 1*-*= I.. >a >aria92e: ria92e: C2i5a Socia2 Fa5i2iar. Las &i5ensiones # co5/onentes ue e(a2?a son: son : Dimensión de relaciones :
e(a2?a e2 @ra&o &e co5unicaci0n # 2i9re e8/resi0n &entro &e
2a )a5i2ia # e2 @ra&o &e interacci0n con)2icti(a ue 2a caracteria. •
Cohesi0n
•
E8/resi(i&a&B
•
Con)2icto
Dimensión de desarrollo :
e(a2?a 2a i5/ortancia ue tienen &entro &e 2a )a5i2ia!
ciertos /rocesos &e &esarro22o /ersona2 ue /ue&en ser )o5enta&os o no /or 2a (i&a en co5?n. •
Autono53a
•
Actuaci0n
•
Inte2ectua24cu2tura2
•
Socia24recreati(o
•
ora2i&a&4re2i@iosi&a& <R=! @ra&o &e i5/ortancia ue se &a en e2 ;59ito )a5i2iar a 2as /r;cticas # (a2ores &e ti/o ético # re2i@ioso.
Dimensión de estabilidad :
e(a2?a 2a estructura # or@aniaci0n &e 2a )a5i2ia # so9re e2
@ra&o &e contro2 ue unos 5ie59ros &e 2a )a5i2ia eercen so9re otros.
r@aniaci0n <RG=! @ra&o &e i5/ortancia ue se &a a 2a or@aniaci0n #
•
estructura a2 /2ani)icar 2as acti(i&a&es # res/onsa9i2i&a&es &e 2a )a5i2ia. Contro2
•
/roce&i5ientos esta92eci&os
I.6. 59itos &e A/2icaci0n: Gru/os )a5i2iares! co2e@ios! e5/resas! entre otros. I.,. ateria2 /ara 2a a/2icaci0n:
Manual de aplicación (1984), hoja de respuestas y
perfil, lápiz o lapicero y plantilla de corrección.
II.
NRAS DE APLICACIÓN
II.1.
Instrucciones Genera2es:
Las escalas de clia social se presentan en
ipresos !ue contienen los eleentos de cada escala. "l sujeto anotara las contestaciones en la #oja de las respuestas.
$e coenzara la aplicación entre%ando a los sujetos la #oja de respuestas y pidi&ndoles !ue anoten en ella los datos !ue se solicitan' nore, edad, etc.
Mientras lo realizan se les entre%a el ipreso de la pruea pidi&ndoles !ue no escrian nada en &l. *eces los sujetos pueden tener dificultades para utilizar la hoja de respuestas+ en estos casos es con*eniente !ue utilicen el propio ipreso de la pruea para anotar las contestaciones, escriiendo una detrás de cada eleento !ue consideren *erdadero y una - detrás de los !ue consideren falso.
"l eainador trasladara, despu&s, estas contestaciones a la hoja de respuestas para facilitar su corrección.
"n la aplicación se cuplirán los re!uisitos usuales en toda aplicación de prueas+ la sala dee ser tran!uila+ confortale y ien iluinada con espacio aplio para cada sujeto, de fora !ue el eainador pueda circular cóodaente por ella y coproar
!ue
los
sujetos
realizan
la
tarea
de
fora
adecuada.
$i se trata de sujetos con dificultades para realizar la pruea es con*eniente aplicarla a %rupos reducidos.
/oralente se coienza la aplicación leyendo en *oz alta las instrucciones de la pruea ientras los sujetos lo hacen en *oz aja en sus propios ipresos. $i, ientras están contestando, plantea al%una duda, se pueden hacer aclaraciones cuando los sujetos lo soliciten, pero se dee poner ucho cuidado para no influir en la dirección de la respuesta, diciendo' $i usted piensa !ue lo !ue dice este eleento es cierto la ayor0a de las *eces (o es cierto para la ayor parte de los ieros de su failia), la respuesta es falso2(-).$i, a pesar de todo, se plantean dudas, coo 3ltio recurso se puede decir' $i no está usted se%uro, pon%a lo !ue crea ás con*eniente2.
Las escalas son relati*aente cortas y se dee aniar a los sujetos para !ue respondan a todos los eleentos.
"l eainador re*isará las hojas de respuestas al reco%erlas para coproar si contienen los datos de identificación !ue se solicitan y si están contestando por copleto.
II..
Nor5as /ara 2a Correcci0n # Puntuaci0n: La corrección se lle*a a cao con
la ayuda de una plantilla transparente !ue se colocara sore la hoja de respuesta haciendo coincidir las l0neas !ue encuadran la zona de la hoja destinada a respuestas con las de la plantilla.
ntes de coenzar la corrección es con*eniente escriir en la hoja de respuestas en las casillas correspondientes a las suescalas2 las si%las de cada una de las suescalas !ue inte%ran la pruea+ estos nores pueden toarse de la propia plantilla. ara calcular la puntuación directa se contaran las arcas !ue aparezcan a tra*&s de los recuadros de la plantilla, en cada una de las colunas en !ue esta se ha di*ido, y se anotara el total en la casilla 5 (puntuación directa) en el lu%ar correspondiente
a
la
suescala
!ue
se
está
*alorando.
Las puntuaciones otenidas de este odo se pueden transforar en t0picas y apartar de estos se elaora el perfil.
Las puntuaciones áias son16 puntos en cada una de las suescalas. ($e ecept3an las suescalas epresi*idad, autono0a y 7ontrol, en las !ue la puntuación áia es de 9, pues los eleentos 84, 8,8 y 96 correspondientes a estas suescalas no se punt3an.)
-i%.1 arrilla de calificación del :est del 7lia $ocial -ailiar (-"$) de Moos.
III.
DESARRLL >ALIDACIÓN
III.1.
Estu&io &e in(esti@aciones so9re 2a (a2i&aci0n # con)ia9i2i&a& en e2 Pa3s &e
ori@en Estu&ios rea2ia&os /or oos <oos! R.! 1*+*= in&ican ue 2a Esca2a &e C2i5a Socia2 Esco2ar tiene >a2i&e &e Conteni&o # Concurrente. A 2os e)ectos &e o9tener 2a >a2i&e Concurrente se 22e(aron a ca9o o9ser(aciones &e 2as c2ases # se 5antu(ieron entre(istas con 2os &ocentes &e 6- c2ases. A /artir &e un an;2isis )actoria2 rea2ia&o /or Tric%ett # uin2an <1*+*= o9tu(ieron seis )actores 9;sica5ente se5eantes a seis &e 2as nue(e su9esca2as <a)i2iaci0n! a5ista&!
a/o#o a2 /ro)esor! co5/etiti(i&a&! én)asis en 2as nor5as # c2ari&a& en 2as e8/ectati(as # or@aniaci0n # én)asis en 2o inno(a&or.= En 2a a&a/taci0n es/aJo2a se ha ana2ia&o 2a estructura interna &e 2os ras@os 5e&i&os 5e&iante e2 an;2isis )actoria2. Fern;n&e "a22esteros # Sierra <1*-= ha22aron ocho &e 2as nue(e su9esca2as /ro/uestas /or e2 autor. As3 ta59ién! en 2os estu&ios /resenta&os /or TEA /ara 2a Esca2a CES se han e5/2ea&o &istintos /roce&i5ientos /ara &eter5inar 2a con)ia9i2i&a&. Se ha a/2ica&o e2 /roce&i5iento &e2 Test4Retest con un 5es # 5e&io &e inter(a2o /ara 2a Esca2a &e C2i5a Socia2 Esco2ar
7.K su@ieren ue 2as su9esca2as 5i&en as/ectos &istintos (incu2a&os con e2 a59iente &e 2a c2ase.
Estu&ios &e in(esti@aciones so9re 2a (a2i&aci0n # con)ia9i2i&a& en e2 Per?
Rui # Guerra en 1**6 Guerra! estu&iaron e2 c2i5a socia2 )a5i2iar # su in)2uencia en e2 Ren&i5iento Aca&é5ico en A&o2escentes uti2ian&o e2 5éto&o &e Consistencia interna /ara o9tener 2os coe)icientes &e con)ia9i2i&a& ue (an &e 7.-7 a 7.*1 con una 5e&ia &e 7.-* /ara e2 e8a5en in&i(i&ua2! sien&o 2as ;reas &e cohesi0n! inte2ectua2 4 cu2tura2! e8/resi0n # autono53a 2as 5;s a2tas. La 5uestra usa&a /ara éste estu&io )ue &e 16* 0(enes con /ro5e&io &e e&a& &e 1+ aJos. As3 5is5o! con res/ecto a 2a (a2i&e! se /rue9a e2 FES con 2a esca2a &e TAAI <rea )a5i2iar # a2 ni(e2 in&i(i&ua2= @eneran&o coe)icientes &e cohesi0n 7.M! e8/resi(i&a& 7.K6 # con)2icto 7.K*. La 5uestra in&i(i&ua2 en este caso )ue &e 177 0(enes # &e ++ )a5i2ias. I>. I>.1.
NRAS DE INTERPRETACIÓN "are5os ori@ina2es # &e a&a/taci0n
"are5os es/aJo2es: 'ni(ersi&a& &e Stan)or&! 1*+,
"are5os /eruanos: Estan&ariaci0n Li5a etro/o2itana 1**6.
IV.2.
Inter/retaci0n: El resultado que obtenga cada evaluado, ya sea en
las dimensiones o sub escalas, serán interpretados según cada categoría (muy mal, mal, tendencia media, media, tendencia buena, buena y muy buena).
