Escala de Clima Social Familiar (Fes)

ESCALA DE CLIMA SOCIAL FAM AMILIAR ILIAR (FES)

I. DATOS GENERALES Nombre del Instrumento  Autores  Año #a$s de ori%en 'betio

2imensiones

:Escala de Clima Social Familiar (FES) :Moos & Trickeet :1!" :Estados nidos :Ealuar * describir las caracter$sticas socio+ ambientales de todo ti,o de -amilias. las relaciones inter,ersonales entre los miembros de la -amilia/ los as,ectos de desarrollo 0ue tienen ma*or im,ortancia en ella * su estructura bsica : 3elaci4n 2esarrollo Estabilidad :A ,artir de los 15 años en adelante • • •

2iri%ida a

II. ASPECTOS TEORICOS No se 6an encontrado datos dis,onibles III. CRITERIOS DE CONSTRUCCION En la construcci4n del FES se em,learon diersos m7todos ,ara obtener un conocimiento * una com,rensi4n adecuados del ambiente social de las -amilias * se constru*eron una serie de elementos 0ue/ unidos a otros ada,tados de diersos cuestionarios de clima social/ -ormaron la ,rimera ersi4n de la escala (Citado ,or Sala8ar/ 599);
IV. DESCRIPCIÓN GENERAL El nombre ori%inal del instrumento es Famil* Eniroment Scale (FES); ,resi4n dentro de la -amilia/ as$ como el %rado de interacci4n con-lictia e>istente en ella; Est com,uesta ,or   sub+escalas:

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Co6esi4n (Co): Mide el %rado en 0ue los miembros de la -amilia estn com,enetrados/ se a*udan * a,o*an entre s$; E>,resiidad (E>): E>,lora el %rado en 0ue se ,ermite * anima a los miembros de la -amilia a actuar libremente * a e>,resar directamente sus sentimientos; Con-licto (Ct): Establece el %rado en el 0ue se e>,resan libre * abiertamente c4lera/ a%resiidad * con-licto entre los miembros de la -amilia;

2imensi4n de 2esarrollo: Eal=a la im,ortancia al interior de la -amilia de ciertos ,rocesos de desarrollo ,ersonal 0ue ,ueden ser -omentados o no/ ,or la ida en com=n; Est com,uesto ,or ? reas: •

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 Autonom$a (Au): @rado en 0ue los miembros de la -amilia estn se%uros de s$ mismos/ son inde,endientes * toman sus ,ro,ias decisiones;  Actuaci4n (Ac): @rado en 0ue las actiidades (tal como el cole%io o el trabao) se enmarcan en una estructura orientada a la acci4n o com,etici4n; Intelectual+Cultural (IC): @rado de inter7s en las actiidades de ti,o ,ol$tico+ intelectuales/ culturales * sociales; Social+3ecreatio (S3): @rado de ,artici,aci4n en diersas actiidades de es,arcimiento; Moralidad+3eli%iosidad (M3): Im,ortancia 0ue se da a las ,rcticas * alores de ti,o 7tico * reli%ioso;

2imensi4n de Estabilidad: #ro,orciona in-ormaci4n sobre la estructura * or%ani8aci4n de la -amilia * sobre el %rado de control 0ue normalmente eercen unos miembros de la -amilia sobre otros; Est com,uesta ,or 5 reas: •

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'r%ani8aci4n ('r): Im,ortancia 0ue se da en el 6o%ar a una clara or%ani8aci4n * estructura al ,lani-icar las actiidades * res,onsabilidades de la -amilia; Control (Cn): Grado en 0ue la direcci4n de la ida -amiliar se atiene a re%las * ,rocedimientos establecidos;

imada de 59 minutos (er A,7ndice A); ima ,osible ,ara cada escala de  ,unto (Citado ,or Benites/ 1); En el A,7ndice B se ,odr a,reciar el ,er-il;

V. VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LA VERSIÓN ORIGINAL VALIDEZ Se%=n Sala8ar (599) los estudios de alide8 se 6an desarrollado anali8ando los contenidos de los $tems estableciendo correlaciones * anlisis -actorial en  %randes reas/ 6allndose los si%uientes resultados; Tabla 1 Correlaciones se%=n reas  reas

r 

3elaciones internas

9/?5

3elaciones e>ternas

9/?D

Estabilidad

9/"D

Control -amiliar * a-iliaci4n escolar

9/9

Co6esi4n -amiliar * a-iliaci4n escolar

9/55

#or lo cual/ se asume 0ue las inesti%aciones al res,ecto a=n no estn com,letas;

CONFIABILIDAD Moos (1!") anali84 la con-iabilidad del FES en muestras ori%inales a la con-ecci4n del Test en los Estados nidos/ utili8ando el m7todo del test+retest con un interalo de 5 meses entre una ,rueba * otra/ encontrando un coe-iciente de con-iabilidad 0ue oscila de 9/D! a 9/!D ,ara las di-erentes escalas (Citado ,or Sala8ar/ 599); #ara las muestras es,añolas el anlisis de las escalas del clima -amiliar  corres,onde a la media: -luct=an entre /D * D/DD cuando se trabaa a,licndose a los miembros de una -amilia; Asimismo/ los $ndices de con-iabilidad ,or medio de uder+3ic6ardson oscilan de 9/"D a 9/!1 ,ara diersas sub+escalas cuando se utili8an %ru,os de -amilias (Citado ,or Benites/ 1);

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD EN NUESTRO MEDIO alide8 concurrente : 3u$8 & @uerra (1) llearon a cabo un estudio con un %ru,o de adolescentes ,ara determinar la alide8 concurrente del instrumento/ ,or lo cual establecieron la correlaci4n con la #rueba de Bell (Area de Auste en el 6o%ar) (Citado ,or Sala8ar/ 599);
Tabla 5 Coe-icientes de alide8 Concurrente del FES  Areas Co6esi4n Con-licto 'r%ani8aci4n E>,resiidad

Coe-icientes  Adultos Familias 9/? 9/D9 9/D9 9/? 9/?1 9/? 9/? 9/?

Sala8ar (599) señala 0ue tambi7n se reali84 otra inesti%aci4n ,ara ealuar la alide8 del FES con la Escala TAMAI (Area Familiar)/ encontrndose 0ue a niel indiidual los coe-icientes -ueron: Co6esi4n E>,resiidad Con-licto

: 9/D5 : 9/? : 9/?

CONFIABILIDAD 3u$8 & @uerra (1) determinaron la con-iabilidad en la ciudad de amen indiidual; Siendo las reas Con-licto/ Co6esi4n/ Intelectual+cultural/ E>,resi4n * Autonom$a/ las ms altas; (Citado ,or Benites/ 1); En el test+retest con dos meses de la,so los coe-icientes -ueron de 9/!D en ,romedio (Citado ,or Sala8ar/ 599);

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Benites/ <; (1); Tipos de Familia, Clima Social Familiar y Asertividad en adolescentes que asisten a los centros comunales por la Vida y la Paz  de Lima, del Instituto Nacional de ienestar Familiar ; Tesis ,ara o,tar el

@rado Acad7mico de Maestro en #sicolo%$a;

VII. APENDICES APENDICE A PROTOCOLO DEL INSTRUMENTO

INSTRUCCIONES:  A continuaci4n se ,resenta en este im,reso una serie de -rases/ las mismas 0ue d; tiene 0ue leer * decir si le ,arecen erdaderas o -alsas en relaci4n a su -amilia; Si d; cree 0ue res,ecto a su -amilia/ la -rase es erdadera o casi siem,re erdadera/ marcar en la Goa de 3es,uesta una as,a (>) en el es,acio 0ue corres,onde a la letra  (erdadero)/ si cree 0ue es -alsa o casi siem,re -alsa/ marcar una as,a (>) en el es,acio corres,ondiente a la letra F (Falso); Si considera 0ue la -rase es cierta ,ara unos miembros de la -amilia * ,ara otros -alsa/ mar0ue la res,uesta 0ue corres,onde a la ma*or$a; Si%a el orden de la numeraci4n 0ue tienen las -rases a0u$ * en la Goa de 3es,uestas ,ara eitar e0uiocaciones;
1;En mi -amilia casi nunca mostramos abiertamente nuestros enoos; 1";En mi -amilia nos es-or8amos muc6o ,ara mantener la inde,endencia de cada uno; 1?;#ara mi -amilia es mu* im,ortante triun-ar en la ida; 1D;Casi nunca asistimos a reuniones culturales (e>,osiciones/ con-erencias/ etc;) 1; Frecuentemente ienen amistades a isitarnos a casa; 1!;En mi casa no re8amos en -amilia; 1; En mi casa somos mu* ordenados * lim,ios; 59; En nuestra -amilia 6a* mu* ,ocas normas 0ue cum,lir;  HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH  51; Todos nos es-or8amos muc6o en lo 0ue 6acemos en casa; 55;En mi -amilia es di-$cil desa6o%arseJ sin molestar a otros; 5;En la casa a eces nos molestamos tanto 0ue a eces %ol,eamos o rom,emos al%o; 5";En mi -amilia cada uno decide ,or sus ,ro,ias cosas; 5?; #ara nosotros no es mu* im,ortante el dinero 0ue %ane cada uno; 5D; En mi -amilia es mu* im,ortante a,render al%o nueo di-erente; 5; Al%unos miembros de mi -amilia ,ractican 6abitualmente al%=n de,orte; 5!;A menudo 6ablamos del sentido reli%ioso de la Naidad/ Semana Santa/ Santa 3osa de ,resamos nuestra c4lera; "; Cada uno entra * sale de la casa cuando 0uiere; ?;Nosotros ace,tamos 0ue 6a*a com,etencia * 0ue %ane el meorJ; D; Nos interesan ,oco las actiidades culturales; ; amos con -recuencia al cine/ e>cursiones/ ,aseos/ etc; !;No creemos en el cielo o en el in-ierno; ;En mi -amilia la ,untualidad es mu* im,ortante; "9; En la casa las cosas se 6acen de una -orma establecida;  HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH  "1;Cuando 6a* 0ue 6acer al%o en la casa/ es raro 0ue se o-re8ca al%=n oluntario; "5;En la casa/ si a al%uno se le ocurre de momento 6acer al%o/ lo 6ace sin ,ensarlo ms; ";
"!;ito; DD;
!;En mi casa/ leer la Biblia es al%o im,ortante; ; En mi -amilia el dinero no se administra con muc6o cuidado; !9; En mi casa las normas son mu* r$%idas * tienenJ 0ue cum,lirse;  HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH  !1;En mi -amilia se concede muc6a atenci4n * tiem,o a cada uno; !5; En mi casa e>,resamos nuestras o,iniones de modo -recuente * es,ontneo; !;En mi -amilia creemos 0ue no se consi%ue muc6o eleando la o8; !"; En mi casa no 6a* libertad ,ara e>,resar claramente lo 0ue se ,iensa; !?;En mi casa 6acemos com,araciones sobre nuestra e-icacia en el trabao o en el estudio; !D;A los miembros de mi -amilia nos %usta realmente el arte/ la m=sica o la literatura; !; Nuestra ,rinci,al -orma de diersi4n es er la teleisi4n o escuc6ar la radio; !!; En mi -amilia creemos 0ue el 0ue comete una -alta tendr su casti%o; !;En mi casa %eneralmente la mesa se reco%e inmediatamente des,u7s de comer; 9;En mi -amilia/ uno no ,uede salirse con la su*a; (C'M#3EBE SI GA C'NTESTA2' A T'2AS
G'KA 2E 3ES#ESTAS

INSTRUCCIONES

Marque con un aspa (X) sobre la letra V o la letra F según su respuesta Sea s!ncero

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APENDICE B PERFIL DEL CLIMA SOCIAL FAMILIAR

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