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Ciencia- Tercer grado Profesora Sáez Fecha__________________________________ Examen El ciclo del agua
Parte 1- Identifica las partes del ciclo del agua.
1- ___________________
2-___________________ 3-___________________ 4- ___________________
Parte 2- Coloca en orden el ciclo del agua. Usa 1, 2, 3, 4 y 5. a.______El agua cae en las montañas o lugares altos y baja rápidamente por la superficie terrestre formando arroyos y ríos. b.______ Cuando el sol ilumina los mares, los lagos, los ríos, la tierra húmeda húm eda y las plantas, el agua se calienta y se evapora. c.______El agua cae de las nubes nubes en forma de lluvia, nieve nieve o granizo. d.______Los ríos llevan el agua al mar y el ciclo vuelve a empezar. E______ El agua que se evapora se condensa y forma las nubes.
Parte 3- Parea escribiendo el número. 1234-
cond conden ensa saci ción ón evap evapor orac ació ión n prec precip ipit itac ació ión n cicl ciclo o del del agua agua
______ Es cuando el agua se convierte en gas. ______ Es el viaje del agua al pasar de la tierra a la atmósfera o cielo y de nuevo a la tierra. ______Es cuando cae de las nubes el agua en lluvia, nieve o granizo. ______ Es cuado el vapor de agua se enfría y se forma líquido.
Parte 4- Identifica el estado de la materia en que se encuentra el agua. Escribe sólido, líquido o gas. 1-
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Parte 3- Parea escribiendo el número. 1234-
cond conden ensa saci ción ón evap evapor orac ació ión n prec precip ipit itac ació ión n cicl ciclo o del del agua agua
______ Es cuando el agua se convierte en gas. ______ Es el viaje del agua al pasar de la tierra a la atmósfera o cielo y de nuevo a la tierra. ______Es cuando cae de las nubes el agua en lluvia, nieve o granizo. ______ Es cuado el vapor de agua se enfría y se forma líquido.
Parte 4- Identifica el estado de la materia en que se encuentra el agua. Escribe sólido, líquido o gas. 1-
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Parte 5 Coloca en orden las láminas según el ciclo del agua. Usa: 1, 2, 3 y 4.
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Parte 6 Identifica la parte del ciclo de agua que representa la lámina. Usa: evaporación, condensación y precipitación.
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HISTORIA PARA CONTAR CON LAS FIGURAS IMANTADAS
Caía una gran tormenta. Ana y Paco contemplaban con la boca abierta a través de la ventana de la sala, cómo el agua mojaba todo y formaba un gran río en la calle. Hasta la ventana brincaban pequeñas gotitas de lluvia que Ana seguía con su dedo. A lo lejos, los montes se veían muy verdes. Cuando acabó de llover, su mamá les dijo: - Ana y Paco, pónganse su gabardina, los invito a dar un paseo. Se pusieron su gabardina y unas botas de plástico y salieron a jugar brincando de charco en charco. - Mamá, ¿nos haces un barquito de papel? Su mamá les hizo a cada uno un barquito para que navegara en el arroyo que se había formado en la calle. Ana vio que el agua había mojado a todas las plantas y que ahora se metía en la tierra. - ¿ Por qué se mete el agua en la tierra, ti erra, mamá? - Porque las plantas necesitan agua para crecer, es como su comida y la toman de la tierra. Cuando terminaron de jugar, entraron corriendo corriendo a la cocina porque tenían mucha sed. Ambos se tomaron un vaso de agua muy grande. Después Paco se lavó las manos ya que las tenía llenas de lodo. -¡Cuántas cosas se pueden hacer con el agua!, dijo Paco. Jugamos con ella, las plantas crecen y el campo se pone muy verde. Tomamos agua cuando teníamos sed. Nos lavamos y así quedamos q uedamos muy limpios! - Sí, dijo mamá, el agua es un gran regalo de Dios. Esa noche, antes de acostarse, Ana y Paco oraron y le dieron gracias a Dios por la lluvia, por las plantas muy verdes, por el agua que podían beber y porque estaban muy limpios.
HISTORIA PARA CONTAR CON LAS FIGURAS IMANTADAS
Ana y Paco están felices. ¡Van a ir a pasar el día a casa de los abuelos! Se visten rápido y desayunan muy bien para así estar listos lo más pronto posible. Como la casa de los abuelos tiene un jardín muy grande, llevan a su perro Matías con ellos para que juegue con el gato de la abuela. Encuentran al abuelo muy ocupado con una pala haciendo un enorme hoyo en un rincón del jardín. Ana y Paco corrieron hacia él para saludarlo y ver lo que está haciendo. - Hola abuelo! Y es que al abuelo le gustaba mucho trabajar en su jardín sembrando plantas, cuidándolas, regándolas y se ponía muy feliz al verlas crecer v florecer -¿Qué estás haciendo abuelo?, preguntó Ana asomándose al hoyo. -Estoy haciendo un hoyo para sembrar esta planta que me acaba de regalar su abuela, es un naranjo, dijo el abuelo señalando un bonito arbolito de hojas muy verdes. - ¿Y cuando crezca, va a dar naranjas abuelo?, preguntó Paco, que ya había tomado una pala más pequeña y estaba ayudando al abuelo con el hoyo. - Claro que sí, dijo el abuelo. Si lo cuidamos y lo regamos, este árbol crecerá y dará ricas naranjas. - Y los rosales, ¿también darán naranjas?» preguntó Ana viendo un grupo de rosales llenos de flores de varios colores. -No, contestó el abuelo. En el mundo hay muchos tipos de plantas: Unas dan alimentos, como el naranjo, la planta de frijol, el maíz, etc. y otras sólo hacen el mundo más bonito, como el rosal. También las hay de diferentes tamaños, desde una pequeña flor hasta un árbol gigantesco del bosque. Y les voy a contar un secreto que ustedes no saben de las plantas... - ¿Cuál es?, contestaron a coro Ana y Paco. - Que todas las plantas del d el mundo son hermosas y son un gran regalo que Dios nos da, para cuidarlas y aprovecharlas, dijo el abuelo mientras terminaba de sembrar el naranjo.
Recurso natural es todo lo que proviene de la naturaleza y que el
Ciencia- Tercer grado Profesora Sáez
Nombre______________________Fecha______________________________________ Actividad: Coloca las oraciones en orden según el ciclo.
5
6
Lee con cuidado. Usa 1, 2, 3, 4, 5 y 6.
a.______ El agua que se evapora se condensa y forma las nubes. b.______ El agua cae en las montañas y baja rápidamente por la superficie terrestre formando arroyos y ríos. c.______ El agua cae de las nubes en forma de lluvia, nieve o granizo. d.______ El sol ilumina el agua. e.______ Los ríos llevan el agua al mar y el ciclo vuelve a empezar. f.______ El agua se calienta y se evapora.
Ciencia- Tercer grado Profesora Sáez
Experimento MANOS A LA OBRA
1. Coloca sobre una mesa una caja que contenga plantas. 2. Por encima de esta caja, coloca una bandeja de metal sostenida por un soporte.
Sobre ella, pon los trozos de hielo. 3. Llena la tetera o envase con agua hervida. 4. Cuando el agua esté hirviendo, instálala de modo que el vapor emergente llegue a la parte inferior de la bandeja (mira el dibujo). 5. Observa ahora qué sucede. Anota tus observaciones.
Ciencia- Tercer grado Profesora Sáez Nombre______________________Fecha______________________________________
Experimento Ejercicios Contesta las preguntas: 1- ¿Qué observaste? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________ 2- ¿Qué representa la bandeja con hielo? ___________________________________________________________________ 3- ¿Qué representan las gotas de agua y como se le conoce? __________________________________________________________________________________ ____________________________________________________ 4-
¿Qué se acaba de imitar?
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ACABAS DE IMITAR EL CICLO DEL AGUA, TAL COMO SUCEDE EN LA TIERRA
El agua es constantemente calentada por el Sol. El calor hace que las moléculas de agua se muevan más rápidamente. Cuando están lo suficientemente rápidas, rompen la tensión superficial del líquido y escapan como un gas: este proceso es la evaporación. Las capas superiores de la atmósfera que cubre la Tierra son más frías. Cuando el vapor de agua llega a ellas, comienza a enfriarse. Las moléculas se mueven más lentamente y se juntan, transformándose nuevamente en agua. Este es el proceso de condensación. Las moléculas necesitan de una superficie para condensarse. Para ello, utilizan partículas arrastradas por el viento o que flotan en la atmósfera. La bandeja con hielos representa las capas elevadas de la atmósfera y también porporciona una superficie en la cual el vapor puede condensarse. Cuando se unen varias gotas de agua, el peso las hace caer en forma de lluvia. Es lo que sucede bajo la bandeja: las gotas se juntan y llueve sobre el sembrado.
Ciencia- Tercer grado Profesora Sáez Nombre______________________Fecha______________________________________ Ejercicio Ayuda a las gotitas a explicar el ciclo de agua. Escribe su conversación en las nubecitas.
Ciencia Profesora Sáez Nombre______________________Fecha______________________________________
El ciclo del agua Explica el ciclo del agua. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ __________________________ Rúbrica
Explica el concepto correctamente
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Construye el modelo del ciclo correctamente Siguió las instrucciones de la maestra Trabajo limpio y bien presentado Completó la tarea solicitada
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______ total
10 puntos
35 puntos
10 puntos 5 puntos 5 puntos
5 puntos
El agua
El agua está cambiando de lugar constantemente. La lluvia que cae en las montañas o lugares altos, puede escurrir; baja rápidamente por la superficie y crea corrientes de agua. Cuando varias de estas corrientes se juntan, se les llama arroyos, éstos se van haciendo cada vez más grandes, hasta que forman un río. El agua de los arroyos también puede venir de la nieve que se derrite en la cumbre de las montañas muy altas. A veces, el agua se filtra dentro de las montañas para formar los manantiales. Los ríos proveen de agua a algunos pueblos y ciudades, a los lagos y al mar. Cuando el sol ilumina los mares, los lagos, los ríos, la tierra húmeda y las plantas, el agua se calienta y se evapora. El agua que se evapora forma las nubes, las cuales pueden ser llevadas a otros lugares por el viento. Cuando llueve, el agua forma, otra vez, ríos, depósitos subterráneos y lagos. Los ríos llevan el agua, nuevamente, al mar. En cada uno de los lugares por los que pasa el agua parte de ella se evapora; esto hace que se formen nuevas nubes. Como dichos cambios se están repitiendo constantemente, a este proceso lo llamamos el ciclo del agua.
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El Agua La canción del agua glu glu glu que canción tan fresca glu glu glu que canción tan linda glu glu glu y como me gusta que la bailes tú la la la la la la la la la
Nombre______________________Fecha_________________________________________Ciencia
El ciclo del agua Escribe las palabras correspondientes al ciclo del agua.
Coloca en orden el ciclo del agua. Usa 1, 2, 3, 4 y 5. a.______El agua cae en las montañas o lugares altos, puede escurrir; baja rápidamente por la superficie y crea corrientes de agua formando arroyos y ríos.
b.______ Cuando el sol ilumina los mares, los lagos, los ríos, la tierra húmeda y las plantas, el agua se calienta y se evapora.
ES UN AGUA FIESTAS
FUE LA GOTA QUE DERRAMO EL VASO
CUANDO EL RÍO SUENA, ES PORQUE AGUA LLEVA
COMO DOS GOTAS DE AGUA
COMO AGUA PARA CHOCOLATE
A RIO REVUELTO, GANANCIA DE PESCADORES
AGUA QUE NO HAZ DE BEBER, DÉJALA CORRER
NUNCA DIGAS: DE ESTA AGUA NO NO HAGAS OLAS HE DE BEBER
¡AGUAS, AGUAS!, SE TE CAEN LAS ENAGUAS c.______El agua puede caer en forma de lluvia, nieve o granizo. d.______Los ríos llevan el agua al mar. e______ El agua que se evapora forma las nubes, las cuales pueden ser llevadas a otros lugares por el viento.
Para hacer en casa
¿QUIERES FABRICAR LLUVIA? Parece imposible de creer, pero es cierto. Con este experimento vas a comprobar con tus propios ojos la existencia del llamado ciclo del agua, es decir, el proceso por el cual hay lagos, se forman las nubes, por qué llueve,... Recopila el material necesario y sigue los pasos. ¿Qué necesitas? — Un bote de cristal que tenga la boca grande y que se pueda tapar — Una pequeña planta — Un tapón de rosca — Tierra de maceta — Arena — Piedras pequeñas — Agua — Tu cuaderno de experimentos Paso a paso Paso 1: lo primero que debes hacer es rellenar el fondo del bote con una capa de piedras pequeñas. Paso 2: una vez que tienes hecho eso tienes que cubrir esa nueva capa con arena. Paso 3: encima de la arena debes colocar una capa de la tierra que se utiliza para las macetas. Paso 4: ahora tendrás que hacer un agujero en la tierra para poder introducir la planta. Asegúrate de hundir bien las raíces en la tierra. Paso 5: una vez que la has plantado debes llenar de agua el tapón de rosca para introducirlo en el bote. Paso 6: ahora cierra el bote con su tapa y colócalo en un lugar donde le dé el sol. Paso 7: tendrás que dejar el bote al sol durante varias horas. Sólo de esta forma podrás comprobar cómo se desarrolla el ciclo del agua. ¿Qué ha pasado?
Tu labor ya ha terminado pero todavía falta la comprobación del ciclo del agua. Cuando hayan pasado varias horas verás que el sol ha evaporado el agua que había en el tapón de rosca (paso 5). Esa evaporación del agua provoca la condensación del vapor de agua en la tapa, en forma de gotas. Cuando se acumula una cantidad suficiente, ésta cae al suelo en forma de lluvia. De esta forma regresa al punto de partida. Este mismo proceso que nosotros hemos podido fabricar de forma casera es el que tiene lugar una y otra vez en la atmósfera real, provocando la lluvia. Curioso, ¿verdad?
El agua misma realiza todo un viaje. Para comprobarlo, aquí te parece si realizas un experimento con tus compañeros?
Pongan al sol un plato con agua y d� jenlo durante todo el d�a. Al d�a siguiente, observen lo que sucedi�.
�Habr� m�s agua? �Habr� menos? �Habr� quedado el plato seco? Si encontraron el plato con menos agua o completamente seco, �a d�nde creen que se fue el l �quido que hab�a?, �por qu� sucedi� esto?
Al calentarse con el sol, el agua del plato se evapor� y elev� a donde est�n las nubes. Pero el agua evaporada seguir� siendo agua, s�lo que en forma de vapor, de gas. El agua cambia solamente de lugar, no aparece o desaparece. Igual que el agua del plato,
Fecha_____________________________________ Prof. Sáez El ciclo del agua El agua de los ríos, lagos y mares se evapora y se eleva para formar las nubes. Como el aire que está a la altura de donde se encuentran las nubes es más frío, el agua evaporada se enfría y se vuelve nuevamente líquida. Entonces se forman gotitas de agua en las nubes.
Y como el agua en estado líquido que hay en las nubes pesa más que el aire, cae en forma de lluvia. Aunque, a veces, cuando las nubes están altas y el aire es mucho más frío, el agua que hay en ellas se enfría tanto que se hace hielo y cae en forma de granizo o nieve. A este viaje se le conoce como el ciclo del agua.
�C�mo queda la tierra en tu comunidad despu�s de la lluvia? �Y luego, qu� sucede? �Por qu�? �A d�nde va el agua? Puedes jugar con uno o m�s compa�eros. Necesitas una ficha para cada jugador y seis papeles numerados del 1 al 6. Cada jugador, por turno, avanzar� su ficha, seg�n el n�mero que saque. Gana quien llegue primero a la �ltima casilla, sin que le sobren avanzadas.
Pero si un jugador llega a la casilla donde hay agua y sol, subir� hasta la casilla donde est�n algunas nubes. Y si llega a donde hay nubes y lluvia o granizo, bajar� hasta la casilla donde cae el agua.
�Te diste cuenta c�mo cambia de lugar el agua?
Fecha__________________________________________ Prof. Sáez El ciclo del agua Escribe un diálogo sobre lo que haz aprendido en clase sobre el ciclo del agua.
Fecha__________________________________________ Prof. Sáez El ciclo del agua Completa el diagrama.
precipitación
condensación
evaporación sol
El agua
En muchos lugares de la naturaleza podemos encontrar agua. De hecho, la mayor parte de nuestro planeta está formado por agua.
El agua se puede encontrar en tres estados: sólido, físico y gaseoso. En el estado líquido la encontramos en el mar, los ríos y los lagos. En su estado gaseoso en el aire y en las nubes. En estado sólido en la nieve y en el hielo. El agua cambia de un estado a otro cuando se calienta o se enfría. Si el agua líquida recibe calor se evapora y pasa al estado gaseoso, o sea se convierte en vapor. Cuando el agua en forma de vapor se enfría, pasa al estado líquido y si se sigue enfriando pasará al estado sólido, es decir, se congela. Este proceso ocurre continuamente en la naturaleza. El agua de los ríos, de los lagos o del mar se calienta y se convierte en el vapor que forma las nubes.
Cuando las nubes se enfrían, el vapor se convierte en líquido y cae en forma de lluvia, granizo o nieve. El agua que llega a la Tierra es aprovechada por las plantas, cae en los ríos, al mar o se filtra por la tierra para formar ríos subterráneos. El agua es indispensable para la vida. Las plantas y los animales y las personas no podrían vivir sin ella. Ahora, te presentamos un cuento acerca de los tres estados del agua, que se llama las tres caras del agua: La princesa Acqua estaba prisionera en una torre. Al asomarse a un espejo vio que tenía tres caras: una de hielo, otra líquida y la última, de vapor casi invisible. Siempre estaba triste porque no la dejaban en libertad. Un día el Sol la quiso ayudar y aumentó su temperatura hasta convertirla en una nube que escapó entre las rejas de la ventaja para no regresar jamás. Esos son los tres estados del agua: sólido (hielo o nieve), líquido y gaseoso (vapor).
Nombre _____________________________________Profesora Sáez Fecha _______________________________________ Ciencia – Tercer grado Actividad Observa la lámina y escribe en las líneas donde encuentras agua. Luego colorea el dibujo.
1- __________________________________________ 2- __________________________________________ 3- __________________________________________ 4- __________________________________________
Nombre _____________________________________Profesora Sáez Fecha _______________________________________Ciencia – Tercer grado Actividad Lee el siguiente cuento. La princesa Acuamarina estaba prisionera en una torre. Al asomarse a un espejo vio que tenía tres caras: una de hielo, otra líquida y la última, de vapor casi invisible. Siempre estaba triste porque no la dejaban en libertad. Un día el Sol la quiso ayudar y aumentó su temperatura hasta convertirla en una nube que escapó entre las rejas de la ventana para no regresar jamás.
Contesta: 1- ¿Cuáles eran las tres caras de Acuamarina? ________________________________________________________ 2- ¿A dónde fue Acuamarina? ________________________________________________________ 3- ¿Qué cambio sufrió Acuamarina al final del cuento? _______________________________________________________ 4- Dibuja en el cuadro como tú te imaginas a la princesa Acuamarina.
Nombre _____________________________________Profesora Sáez Fecha _______________________________________ Ciencia – Tercer grado Actividad Observa el siguiente paisaje. Luego contesta el ejercicio de abajo.
Escribe en las líneas los usos que se le están dando al agua. Luego colorear el dibujo. 1- _____________________________________ 2- _____________________________________ 3- _____________________________________
4- _____________________________________
Nombre _____________________________________Profesora Sáez Fecha _______________________________________ Ciencia – Tercer grado Actividad Observa el siguiente paisaje. Luego indica sobre las líneas los cambios que sufre el agua sobre la naturaleza.
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Nombre _____________________________________Profesora Sáez Fecha _______________________________________ Ciencia – Tercer grado
Nombre _____________________________________Profesora Sáez Fecha _______________________________________ Ciencia – Tercer grado
Actividad Lee la siguiente caricatura.
Profesora Sáez
Ciencia – Tercer grado Fecha _____________________________________________________ Actividad
Juego ¿A dónde va el agua?
Puedes jugar con uno o más compañeros. Necesitas un tablero y una ficha para cada jugador. Cada jugador, por turno, avanzará su ficha, según el número que saque. Si un jugador llega a la casilla donde hay agua y sol, subirá hasta la casilla donde están algunas nubes. Y si llega a donde hay nubes y lluvia o granizo, bajará hasta la casilla donde cae el agua. Gana quien llegue primero a la última casilla.
¿Te diste cuenta como cambia de lugar el agua? Recorta y crea un modelo del ciclo del agua con las láminas.
condensación precipitación
evaporación
Nombre_____________________ Fecha_________________________ Mi modelo del ciclo del agua
Profesora Sáez Ciencia – Tercer grado Nombre____________________________________________________ Fecha _____________________________________________________ Actividad Explica en tus propias palabras el ciclo del agua. Utilizar las palabras condensación, precipitación y evaporación. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________
