EL MINISTERIO INFANTIL .doc

EL MINISTERIO INFANTIL INTRODUCCIÓN ¡ Qué gran desafío desafío tenemos tenemos hoy al enfrentar enfrentar el siglo siglo XXI! . Debemos Debemos preparar preparar nuestro corazón y nuestra ida para alcanzar a los "# millones de ni$os de %mérica &atina. &a idea de 'ue los ni$os puedan desempe$ar desempe$ar un ministerio 'uiz(s no sea aceptada por a'uellos 'ue consideren el sericio a Dios como e)clusiidad de los adultos. *in embargo bíblica e históricamente+ se comprueba 'ue los ni$os+ debidamente guiados+ son capaces de participar con eficiencia en la tarea de la iglesia y en la medida de sus posibilidades. ,on ,on el tema tema de dell -ini -inist ster erio io Infan Infanti till se prop propon onee resp respon onde derr a los los sigu siguie ient ntes es interrogantes  pueden los ni$os desarrollar un ministerio/+  por 'ué deben hacerlo /  ,ómo pueden hacerlo/+ y  ,u(ndo est(n preparados para iniciar dicho ministerio ministerio /

1.-PROPÓSITO 0roporcionar un programa y una instrucción 1til y actualizada para todas las (reas del ministerio a los ni$os+ esperando inspirar y motiar a cada líder a una dedicación íntegra a dicho ministerio.

2.-MISIÓN Discipular y adiestrar a los ni$os para 'ue 'ue amen y siran a Dios como lo hacemos nosotr nosotros+ os+ para 'ue sean sean pe'ue$ pe'ue$os os eangelis eangelistas tas y siero sieross dispue dispuesto stoss a partic participa iparr en cual'uier (rea del ministerio.

3.-BASE BÍBLICA DEL MINISTERIO INFANTIL *i formamos al ni$o seg1n la palabra de Dios+ cuando crezca permanecer( fiel a él.

Proverbios 22!. 2 Instruye al ni$o en su camino+ y a1n cuando fuere ie3o no se apartar( de él.4

II Ti"o#eo 31$. 2... 5 'ue desde la ni$ez has sabido las *agradas 6scrituras+ las cuales te pueden hacer sabio para la salación por la fe 'ue es en ,risto 7es1s.4

De%#ero&o"io 111'-21 .

20or 20or tant tantoo pond pondré réis is esta estass mis mis pala palabr bras as en ues uestr troo corazón y en uestra alma+ y las atar(s como se$al en uestra mano+ y ser(n por frontales entre uestros o3os.

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5 las ense$ar(s ense$ar(s a uestros uestros hi3os+ hablando hablando de ellas cuando te sientes en tu casa+ cuando andes por el camino+ cuando te acuestes+ y cuando te leantes+ y las escribir(s en los postes de tu casa+ y en tus puertas...4

(.-OB)ETI*OS . 8Dar la oportunidad al ni$o de 'ue conozca conozca a 7es1s como su *alador personal. 9. 8Desarrollar en el ni$o una relación personal con Dios. :. 8Incorporar al ni$o en la acción eangelizadora de la iglesia. ;. 86'uipar 86'uipar al ni$o con principios principios cristianos cristianos 'ue le permitan permitan enfrentar enfrentar las crisis de la ida. <.8,onsiderar al ni$o como miembro actio del cuerpo de ,risto+ capaz de bendecir y ser bendecido a traés del e3ercicio de los ministerios.

$.-)USTIFICACIÓN *eg1n el material de =eneración XXI+ la fe de un ni$o es pura y sencilla+ él no cuestiona los asuntos espirituales+ simplemente los acepta. 6l ni$o es terreno fértil+ su edad es la m(s propicia para sembrar la semilla del eang eangel elio io.. &os &os ni$o ni$oss son son sens sensib ible less a la oz de Dios+ Dios+ y si sabem sabemos os formar formarlo loss en su crecimiento espiritual+ espiritual+ son capaces de permanecer fieles+ a1n m(s 'ue los adultos. &a misionera 0aname$a Dorothy de ,ederblón+ se$ala cinco cualidades del ni$o 'ue le permiten llegar a 7es1s > a.8?iene una actitud humilde. b.86s crédulo y muy ulnerable. c.86s transparente. -uestra su alegría o su tristeza+ es sensible en sus emociones+ responde r(pidamente a los estímulos 'ue recibe. d.8*on perdonadores. e.8*on imitadores.

!.-+ PUEDEN LOS NI,OS DESARROLLAR UN MINISTERIO

*on pocos los 'ue defienden el ministerio cristiano de los ni$os. 6sto se debe a 'ue la iglesia contempor(nea ha relegado a segunda categoría a su afiliación infantil+ y por tanto+ no los considera aptos para desempe$ar funciones específicas y actias en el ministerio. 6sta 6sta acti actitu tud d ha traí traído do como como resu result ltad adoo 'ue+ 'ue+ en algu alguno noss caso casoss cons consci cien ente te e inco incons nsci cien ente teme ment nte+ e+ a los los ni$o ni$oss crey creyen ente tess de nues nuestr tras as igle iglesi sias as no se haya haya dado dado la







A.-E /ri#erio 0e os 0res 0e "ii.  "ii. Desde la óptica de algunos padres de familia+ no es posible. 6llos miran a sus hi3os como 2 pe'ue$ines4 pe'ue$ines4 'ue 'ue sólo piensan piensan en 3ugar y comer comer y 'ue por consiguie consiguiente nte no est(n preparados para asumir la grae responsabilidad de serir al *e$or. *on pocos los 'ue toman en serio el obserar la ida de sus ni$os para detectar alguna inclinación al ministerio+ o m(s a1n+ incentiar en ellos el sericio a Dios. B.-E /ri#erio 0e os 40eres 0e  i5esi. &a mayoría de los líderes de la iglesia piensa 'ue un siero de de Dios debe ser mayor mayor de edad y maduro+ emocional y espiritualmente para serirle. @n ni$o no enca3a en su marco.

C.-E /ri#erio /ri#erio 0e os 40eres 0e &i6os.

0ara muchos líderes los ni$os representan sólo a'uellos 'ue deben ser guiados+ nunca los 'ue guían+ 'uienes deben aprender+ nunca ense$ar+ 'uienes deben obserar+ nunca hacer+ 'uienes deben ser eangelizados+ no eangelizar.

D.- E /ri#erio 0e Dios. 6n a$os recientes+ Dios ha estado concientizando a sus sieros acerca del lugar 'ue él da a los ni$os en su obra. Aa hecho 'ue muchos o3os espirituales se abran para er los e3emplos bíblicos 'ue con claridad nos dicen 'ue el *e$or no hace acepción de personas+ ni si'uiera por su edad. &o 1nico 'ue él busca es disposición y sensibilidad espiritual+ y de esto los ni$os abundan. ?enemos el caso del ni$o *amuel. *iendo de tierna edad fue de3ado por sus padres en el templo con el propósito de 'ue le siriera a Dios. 6l escritor bíblico da testimonio de ello al registrar estas palabras> 25 el ni$o ministraba a 7eho(4 B I *amuel 9> C.%1n cuando cuando el ambiente estaba estaba cargado cargado de pecado pecado por la conducta licenciosa licenciosa de los hi3os de 6lí y la decadencia espiritual del pueblo en en general+ *amuel se mantuo firme y fiel. fiel. 6n el capítulo : >  leemos > 2 6l 3oen 3oen *amuel ministraba a 7eho(4. 7eho(4. &os a$os transcurrían+ transcurrían+ no obstante+ él permanecía permanecía en su posición de sericio y así continuó continuó hasta el fin de sus sus días. 6n un momento histórico tan decisio para el pueblo de Israel+ Dios usó a un ni$o 'ue supo ser sensible y obediente para comunicar el mensa3e 'ue se le diera. os demuestra 'ue el *e$or puede y 'uiere obrar a traés de los pe'ue$os y 'ue a la ez éstos respondan con eficacia ante tal confianza.

7.-+POR 8U9 SE DEBE DESARROLLAR UN MINISTERIO INFANTIL







Lilly =raham 888 a los M a$os. -atteN Aenry 888 a los # a$os. a$ os. 7onatan 6duards888 a los " a$os. &uis 0alau888 a los 9 a$os 6l K#J de los líderes de iglesias conocieron al *e$or siendo ni$os. ,asi el <# J de nuestra población la conforman ni$os y adolescentes. Gbsera >  # a K a$os......;" a$os......;" J  9# a :K a$os......:.< J  ;# a M; a$os......".9 J  M< en adelante......;. J % traés de la historia se aprecia 'ue los ni$os han tenido arremetidas fuertes del enemig enemigo> o> sacrif sacrifici icios os infant infantile iles+ s+ matanz matanzas as de ni$os ni$os Bfaraón Bfaraón y Aerode Aerodes+ s+ Aitl Aitler erCC y hoy hoy a pesa pesarr de la eol eoluc ució iónn soci social al++ tecn tecnol ológ ógic icaa y cien cientí tífi fica ca++ las las esta estadí díst stic icas as ree reela lann gran grande dess male maless 'ue 'ue afec afecta tann a nues nuestr tros os ni$o ni$oss en la actualidad+ tales como> -altrato de menores.   Infancia abandonada. i$os de la calle.  Eapto de menores para comercializar.  0rostitución Infantil.  Delincuencia Infantil.   %lto índice de abortos. 0ara ciertos padres los ni$os son un estorbo y para los políticos+ ya 'ue para ellos no cuentan como otantes ni como contribuyentes.

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0arece 'ue para la iglesia en general los ni$os no cuentan por'ue no diezman+ ni ofrendan ni son un recurso laboral. Aemoss come Aemo cometi tido do much muchos os erro errore res+ s+ ine inert rtim imos os el orde ordenn de los los alo alore res+ s+ de prioridades y por ende el orden en el traba3o.  De3amos pasar los me3ores momentos y oportunidades para luego estar haciendo haciendo esfuerzos esfuerzos para rescatar rescatar un potencial potencial da$ado da$ado y endurecer endurecer lo 'ue nosotros mismos permitimos 'ue se torciese Bde3amos endurecer la mezclaC. 0ro. 99>M enfatiza 'ue los me3ores momentos para la ense$anza bíblica en una persona son los primeros a$os de ida+ a1n antes de nacer+ cuando en el ientre materno se forman las primeras primeras impresiones y emociones emociones en la ida del indiiduo.







&as iglesi iglesias as se han coner conertid tidoo en ,6?EG ,6?EG* * D6 ?GE?@E ?GE?@E% % IF%? IF%?I& I& B ,.?.I.C. ?orturamos a los ni$os deteniéndolos en el salón de clases o en el culto con un maestro maestro dictatorial+ dictatorial+ o son su3etados su3etados con di(conos 'ue parecen policías o su3etados en un asiento por sus padres. Que tal si en ez de prohibir los 3uguetes+ le garantizamos un mundo de 3uguetes en la iglesia y usamos los mismos 3uguetes y 3uegos para instruirlos en las cosas de Dios.  &a iglesia le presenta a los ni$os pocas y atractias opciones y alternatias Os. muchas y muy atractias ofertas y opciones en la calle y otros lugares+ cientos de canales de teleisión y 3uegos electrónicos 'ue si esclaizan a los adultosP cu(nto m(s a los ni$os. 6l orden 'ue Dios establece claramente en la palabra es> 

M#eo 1:1( Ni6os

)%& 211$-17 Cor0eros ove=s

;e/ve&es

A0%#os

'-+CU?NDO PUEDEN LOS NI,OS DESARROLLAR UN MINISTERIO Debido a arios factores+ no es posible determinar una edad específica en el cual el ni$o pueda comenzar a serir.

.-Dee&0e 0e  e@erie&/i 0e &i6o /o& Dios. 6)iste 6)iste una diferenc diferencia ia e&#re la edad biológica biológica y la emocional emocional.. 6l niel de madurez madurez espiritual 'ue el ni$o alcance depender( de la formación 'ue haya recibido en su hogar y en su iglesia. %dem(s de los factores del ambiente+ entra también en 3uego la decisión personal del ni$o.

b.-Dee&0e 0e  i&%e&/i 0e
@n ni$o 'ue en un ambiente propicio de cercanía a Dios y de e3emplo en el sericio desarrollar(+ a edad m(s temprana+ una actitud positia para participar en la actiidades ministeriales de la iglesia.

/.-Dee&0e 0e /#i#%0 0e &i6o r e servi/io.

%lgunos ni$os manifiestan una soltura mayor para e3ercer una función específica+ y se ofrecen a ayudar espont(nea y desinteresadamente. ,uando se note tal disposición+ es el tiempo oportuno para delegarles responsabilidades 'ue sean de su agrado y 'ue estén al alcance de su capacidad+ haciéndole sentir cuan importante es para la iglesia y para Dios.

0.-Dee&0e 0e  oor#%&i00 0e servi/io %e se ore/  &i6o.

*i la igle iglesi siaa prop propic icia ia al ni$o ni$o la opor oportu tuni nida dad d de part partic icip ipar ar en acti actii ida dade dess ministeriales+ crecer( con una concepción correcta de la posición 'ue ocupa en la misión







'.1. '.1.-S -SU UER EREENCIA NCIAS S PR?C PR?CTI TICCAS PAR PARA A AU UDAR DAR A LOS LOS NI,O NI,OS S A MINISTRAR A OTROS.           

@n ni$o puede> *aludar a todos. *entarse al lado de una isita+ aprender su nombre y hacerse amigo. ?ener una lectura Dirigir coros y orar. Eecoger la ofrenda. Initar a otros a cultos y actiidades. Oisitar y orar por los l os enfermos. 6ntregar comida y ropa a los m(s necesitados. 0resentar regalos a mu3eres recién paridas 'ue ayan al culto con su bebé. 0articipar en el teatro de mimos y de títeres. 6tc.

:.-PRORAMAS 8UE DESARROLLA EL MINISTERIO INFANTIL &a iglesia ya cuenta con diersos programas 'ue tienen como meta satisfacer las necesidades de las diersas etapas de la ni$ez. 6l ministerio infantil no trata de iniciar un programa nueo+ sino m(s bien de fortalecer y reforzar los 'ue ya tenemos para 'ue suplan las necesidades de los ni$os de la presente década. %ntes sólo se le daba esta tarea de ganar ni$os a la 6scuela Dominical+ pero el radio de acción se ha ampliado y se tienen tienen a las -isioneritas+ -isioneritas+ 6)plorado 6)ploradores res del Eey+ 6scuela Líblica Líblica de Oacacione Oacaciones+ s+ ,élulas ,élulas familiares para ni$os+ ,ampamentos para ni$os+ i$os de la calle+ 6.E.,.6+ Iglesia de i$os+ etc. 6n esta oportunidad deseamos hacer énfasis en la iglesia de ni$os+ ya 'ue debido al crecimiento numérico 'ue est(n e)perimentando nuestras iglesias+ a raíz de la implantación de los grupos familiares. 6ntonces para atender atender con mayor eficiencia eficiencia y con atención indiidualizada se re'uiere la fundación de la iglesia de ni$os.

:.1.-I5esi 0e Ni6os. 6s una congregación formada formada por ni$os entre M y  a$os+ 'ue 'ue se re1nen una o dos eces por semana para celebrar un culto a Dios en un local adecuado. o es una organización aparte de la iglesia local sino un ane)o. *u principal ob3etio es dar al ni$o atención apropiada y e'uiparlo con armas eficaces para luchar contra el medio iciado en 'ue desenuelen su ida en el período de desarrollo intelectual+ físico y emocional. &a iglesia del futuro debe ser for3ada en la ni$ez. os preguntamos  por 'ué tantos ni$os al llegar a la adolescencia se an de la









tier tierna na de un ni$o ni$o no est( est( prep prepar arad adaa para para la pred predic icac ació iónn norm normal al.. ece ecesi sita tamo moss predicadores con dones y aptitudes 'ue permitan entregar un mensa3e adecuado a su edad.

:.1.1-Peri 0e os 40eres 0e Mi&is#erio I&&#i. 0ara 0ara el minist minister erio io se re'uie re'uiere re un llamado llamado.. &a iglesi iglesiaa dem demand andar( ar( person personas as 'ue tengan plena conicción de la necesidad del traba3o por la ni$ez. n i$ez. 6l llamado llamado se har( har( eidente eidente a traés traés del amor amor a los ni$os ni$os y a la pasión pasión por su salación. &os ni$os son muy perceptios y susceptibles a las actitudes. *on muy sensibles para notar la discriminación y el rechazo+ pero también aprecian la aceptación. 6s importante 'ue el obrero sea lleno del 6spíritu *anto para 'ue los muea a luchar por los intereses de los pe'ue$os+ en ista de 'ue muchas eces son postergados. Debe ibrar con la importancia de este ministerio+ pondr( todos sus talentos y habilidades en las manos del *e$or. *iempre recordar( 'ue si no hay cosecha hoy+ lo har( ma$ana. 0ara 'ue el ministerio sea efectio es indispensable el entrenamiento de un e'uipo de obreros competentes+ ya 'ue es difícil alcanzar los ob3etios con el esfuerzo de un adulto adulto solame solamente nte.. Aay muchas muchas respon responsab sabili ilidad dades es tales tales como> como> la adorac adoración ión++ payaso payasos+ s+ titiriteros+ maestros+ mimos+ ayudantes+ etc. Debido a 'ue el traba3o con los ni$os e)ige mucho+ puede ser difícil encontrar ayuda. @na solución podría ser acudir a los adolescentes de la iglesia. &a ayuda de ellos ofrece enta3as 'ue son m(s difíciles de hallar en los adultos. 6n primer lugar+ no son responsables de una familia y un traba3o a tiempo completo y su horario es fle)ible. *egundo+ tienen mucha energía 'ue los faorece para seguir el ertiginoso ritmo de los ni$os. 6s normal 'ue los 3oencitos procuren imitarlos. 0or 1ltimo+ a diferencia de los adultos+ siempre estar(n dispuestos a aprender. 6l culto de ni$os debe dar lugar a la adoración+ al eangelismo y al discipulado. Eecuerde 'ue se trata de un grupo de personas 'ue tienen mucha energía y escaso poder de concentración. 6l culto de ni$os debe ser> entretenido+ din(mico y noedoso. *e







E@i//i>& 0e s re5s o &or"s 0is/ii&ris 

B< minutosC

Eecordar a los ni$os las reglas 'ue deben ser respetadas B*ugeridas por los mismos ni$os y deben estar escritas en un papeloteC.

A0or/i>&  b&

B minutosC  ,omience con algunos c(nticos animados y d(ndole e)presión corporal. introduzca coros de adoración. adoración.  0oco a poco introduzca Or/i>&  Mi&is#r/i>& B# minutosC  ,omience dirigiendo oraciones sencillas.  A(galos repetir fragmentos de oración.  6n el momento de interceder por necesidades específicas+ anime a los ni$os a unirse en oración a sus amigos. 0ueden pararse detr(s de ellos e imponer sus manos mientras oran.  0ermita 'ue Dios ministre a traés de ellos. Bie&ve&i0  s visi#s B < minutosC &os ni$o ni$oss m(s m(s anti antigu guos os de la cong congre rega gaci ción ón salu saluda dar( r(nn a los los nue nueos os++ se  &os mostrar(n amistosos+ y se sentar(n con ellos durante el culto.  6ntregue a cada isita porciones de la biblia+ tratados+ etc.  @no de los ni$os mayores registrar( el nombre de las isitas. A&%&/ios B 9 minutosC &os anu anuncio ncioss se pued puedeen hac hacer con con la ayuda yuda de títe íteres res o per persona sonass  &os disfrazadas. 0romoc ocio ione ne a los los die diers rsos os mini minist ster erio ioss de la igle iglesi sia> a> -isi -ision oner erit itas as++  0rom 6)ploradores+ 6scuela Dominical+ etc. Ore&0s < minutos.  Designe a dos ni$os para 'ue colecten las ofrendas  *er( un priilegio para los di(conos de la iglesia de ni$os o para los 'ue se porten me3or.







:.1.3-Lo/  re/%rsos &e/esrios r  i5esi 0e &i6os. *e debe disponer de un local adecuado para los ni$os. 6ste debe estar retirado del sitio de reunión de los adultos. 6l espacio debe ser suficiente para acomodar a todos+ pero no muy grande 'ue dificulte la superisión. 0rocure decorarlo pensando en ellos. A(galo con colores alegres y dibu3os atractios. 6sta clase de culto debería tener sus propias bancas+ un p1lpito para ni$os+ sobres de diezmos+ platillos para las ofrendas+ registros registros de miembros y conersiones conersiones y un liderazgo propio.

:.1.(-Or5& :.1.(-Or5&i5r" i5r"s s s%5eri0os s%5eri0os r i&/%ir i&/%ir e& Mi&is#erio Mi&is#erio I&&#i e& s i5esis o/es.







   



&os e)perimentos han demostrado 'ue el alumno aprende mucho m(s cuando realiza las cosas por sí mismo+ 'ue al ser instruido sobre los mismos datos por otra persona. *i usted hace 'ue el alumno apli'ue el material 'ue est( ense$ando+ si él puede tocarlo+ manipularlo+ o utilizarlo+ dominar( ese conocimiento por el resto de su ida. 0ara 'ue esto funcione se necesita de un maestro dedicado con una ia imaginación. % continuación se se te presentan presentan algunas sugerencias en la ense$anza> %seg1rese 'ue la actiidad est( acorde para la edad con la l a 'ue est( traba3ando. 6sco3a actiidades relacionadas con la lección. unca asigne una actiidad con el sólo propósito de mantener a los los alumnos ocupados o entretenidos. entretenidos. @na ez 'ue eli3a la actiidad 'ue parezca funcionar bien+ planéelas debidamente. Aaga 'ue las actiidades sean creatias. Deles las pautas b(sicas de lo 'ue usted espera+ pero dígales 'ue hay lugar para la e)presión y solución de los problemas sugeridos por la actiidad. Oaríe sus actiidades de aprendiza3e en cada lección. @n mismo tipo de actiidad todo el tiempo puede aburrir a cual'uiera. 6ntre algunas actiidades de aprendiza3es actios tenemos> a.8Eepresentación de persona3es. b.8Dramas. c.8?areas e informes. d.8?raba3os manuales. e.80royectos de aula. f.86)cursiones. g.8-a'uetas. h.8Gb3etos.

LAS LECCIONES OB)ETI*AS. *on a'uellas 'ue siren para ense$ar+ ilustrar o dar realce a una erdad espiritual+ mediante ob3etos naturales . *on muy importantes en los aprendiza3es actios+ ya 'ue









 

atención a sus características+ damos su aplicación a lo espiritual. E=e"o> el espe3o B*almo >9:89#>C. L %e %#ii ob=e#os e5>ri/os > ,onsiste en representar una cosa con otra. E=e" E=e"o o ,on un corazón de papel+ representamos con una mancha negra el pecado oculto 'ue hay en él. L %e </e e@eri"e&#os /o& ob=e#os> 6s la 'ue m(s le gusta a los ni$os+ a la ez 'ue trae los me3ores resultados. E=e"o> @n im(n+ unas agu3as y arios palitos+ siren para ilustrar como los erdaderos cristianos cristianos seremos arrebatados cuando enga el *e$or.

RELAS PARA EL USO DE LECCIONES OB)ETI*AS • • •

•

0ermita 'ue el alumno to'ue el ob3eto y tome parte en la demostración. 6ite 'ue la lección sea complicada+ con muchos detalles. 6ite los trucos+ pues todo el mundo se pone a pensar cómo lo hizo y no capta el mensa3e central. o permita 'ue los alumnos ean los ob3etos antes de la presentación.









E)EMPLO DE LECCIONES OB)ETI*AS> TEMA

RECURSOS

8&a &ibertad en ,risto. 7uan >:M.

,adeneta de papel 'ue se rompe.

8&eantamiento de la iglesia. I ?es. ;>:8

Im(n y mu$e'uitos hechos con claos.

86l refugio del cristiano. 8-ultiplicación de panes y peces.

@n caracol. Dibu3e un pez y un pan recortado en un papel doblado diez eces en forma de acordeón. Quedar( una cadena de peces y otra de panes.

85ugos desiguales.

6char en un frasco agua y aceite. Latir y obserar 'ue a lo 'ue reposa el lí'uido+ los dos

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