“El conflicto en la escuela “Morelos” PREGUNTAS DE ANÁLISIS: 1. Identi Identifiq fique ue las caracterí característi sticas cas de la situaci situación ón de la escuela escuela “Morelos “Morelos”” en cada una de las dimensiones de la gestión educativa: organizacional, administrativa, pedagógico-didáctica y comunitaria. a.- Organizacional:- Es de organización organización completa, atendiendo a 354 alumnos divididos divididos en dos grupos por grado, grado, con un promedio promedio de 28 niños por grupo. grupo. El persona personall de la escuela escuela esta esta integra integrado do de la siguie siguiente nte manera manera:: 12 profeso profesores res frente frente a grupo, un profesor profesor de educació educación n física, física, 2 profesores profesores con cambio cambio de actividad, uno apoya en la biblioteca y el otro en actividades administrativas a la dirección, un intendente y el director de la escuela, el Prof. Oscar Medina, quien tiene dos años en dicha escuela. b.- Administrativa:- El ingreso de la escuela al PEC (La Secretaría de Educación Pública en el Estado apegados a la política promovida por el Gobierno Federal en relación al Programa Escuelas de Calidad, decide apoyar a partir del 2001 esta iniciativa. A fin de canalizar estos recursos adicionales a las escuelas con mayor necesidad, decide orientar la incorporación de las escuelas primarias que se encuentran en las zonas urbano-marginales de los municipios en el Estado.) c.- Pedagógico-Didáctica:- El Prof. Medina es respetado por su experiencia como como prof profes esor or,, much muchos os de sus sus alum alumno noss obtu obtuvi vier eron on prem premio ioss en dive divers rsas as comp compet eten enci cias as acad académ émic icas as.. Se ha preo preocu cupa pado do por por asis asistitirr a curs cursos os de actualizaci actualización. ón. Cursó su maestría maestría en Educación y siempre siempre anda leyendo además además la escuela obtuvo uno de los mejores lugares municipales en los resultados del último examen IDANIS aplicada a los alumnos que estaban por egresar de sexto. d.- comunitaria:- La escuela primaria matutina “Morelos” se fundó desde 1978, estando ubicada en una colonia de clase media baja, donde la mayoría de los padres de familia trabajan. 2. ¿Cuáles ¿Cuáles son los problemas problemas que encuentra encuentra en este caso y en que dimensión dimensión se se ubican? Dimensión pedagógica- didáctica:- evaluación realizada a los alumnos de tercero, cuarto y quinto, quinto, en la la materia materia de español se obtuvieron obtuvieron en la lecto escritura promedios bajos. Dimensión organizacional:- . La falta de experiencia y autoridad del director, además además de que no delega delegaba ba respons responsabi abilid lidade ades, s, origin originando ando que al pretend pretender er aplicar la normatividad esto generó tensión entre los maestros contra el director y reuniones informales entre los profesores para quejarse por su trato “despótico”.
La dimensión comunitaria:- Los problemas generados por la intromisión de la presidenta de la mesa directiva de los padres de familia. 3. ¿Cómo se entrelazan los hechos en este caso para originar el conflicto actual? Por la falta de recursos, los cuales se requerían además de la falta de conocimiento del director para administrar y dirigir la escuela, así como el hecho de que habían dos grupos de maestros( los jóvenes y los antiguos) divididos, motivando la baja de la calidad educativa del plantel, además de los conflictos que generaría la intromisión de la presidenta de la mesa directiva. 4. ¿Cree usted que el problema se pudo haber prevenido y por que? Si, por que si se planea estratégicamente las acciones a realizar dentro de la institución en un plazo establecido, para el logro de los objetivos, los resultados serán mejores y evitaría los problemas tanto académicos como administrativos.
5. ¿Qué haría usted en el caso del director, del supervisor y del jefe del nivel? En los tres casos considero que lo ideal es apegarse a la normatividad y establecer estrategias de mejora continua.
