B. Desk Deskri rips psii Komp Kompet eten ensi si Pend Pendid idik ikan an Mene Meneng ngah ah Keju Kejuru ruan an 3 tahu tahun n berd berdas asar arka kan n Kompetensi Inti Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu !" aspek kompetensi sikap sikap spirit spiritual ual,, #" sikap sikap sosial sosial,, 3" penget pengetahu ahuan, an, dan $" keteram keterampil pilan. an. %spek&asp %spek&aspek ek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Penumbuhan Penumbuhan dan pengembang pengembangan an kompetensi kompetensi sikap dilakukan sepanjang sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi Inti ! 'ikap 'piritual" !. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Kompetensi Inti # 'ikap 'osial" #. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung ja(ab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, toleran, damai", damai", bertanggun bertanggung& g& ja(ab,
responsi),
mela melalu luii
dan
kete ketela lada dana nan, n,
proakti) pemb pember eria ian n
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian
secara
berkesinambungan
serta
menunjukk menunjukkan an sikap sebagai sebagai bagian dari
solusi
permasalahan
atas dalam
berbagai berinteraksi
secar secaraa e)ek e)ekti ti)) deng dengan an ling lingku kung ngan an sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kompetensi Inti 3 Pengetahuan" 3. Memahami, menerapkan, meng mengan anal alis isis is tentang konseptual,
dan dan
meng menge* e*al alua uasi si
pengeta etahuan prosedural,
)akt aktual, al, dan
Kompetensi Inti $ Ketrampilan" $. Melaksanakan tugas spesi)ik, dengan menggunakan alat in)ormasi dan dan
prose rosed dur kerja erja yang ang
dila dilaku kuka kan n
sert sertaa
la+i la+im m
meny menyel eles esai aika kan n
metakognit metakogniti) i) sesuai dengan dengan bidang bidang
masal masalah ah sederh sederhan anaa sesua sesuaii deng dengan an
dan dan ling lingku kup p kaji kajian an pada pada ting tingka katt
lingkup kajian. Mena Menamp mpil ilka kan n kine kinerj rjaa
teknis, spesi)ik, detail dan kompleks berkenaan
dengan
ilmu
bimbingan
dengan
di mutu
ba(a ba(ah h dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, e)ekti),
dan
kreati),
menyaji
secara
produkti), kritis,
mandiri, kolaborati), komunikati), pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
humaniora
dalam
dan
konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian
sekolah,
dunia
dari kerja,
keluarga, (arga
dan soluti) dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesi)ik di ba(ah penga(asan langsung. Menunjukkan keterampilan
masyarakat nasional, regional dan
mempersepsi,
internasional.
membiasakan,
kesiapan,
meniru,
gerak
mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait
pengembangan dipelajarinya
di
dengan
dari
yang
sekolah,
serta
mampu melaksanakan tugas spesi)ik di ba(ah penga(asan langsung.
