B. Deskripsi Kompetensi Pendidikan Menengah Kejuruan 3 tahun berdasarkan Kompetensi Inti
Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi Inti 1 (Sikap Spiritual) 1. Menghayati
dan
Kompetensi Inti 2 (Sikap Sosial)
mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati
dan
mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif,
melalui
dan
keteladanan,
proaktif pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian
secara
berkesinambungan
serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi
permasalahan
atas dalam
berbagai berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) 3. Memahami,
menerapkan,
menganalisis tentang konseptual,
Kompetensi Inti 4 (Ketrampilan)
dan
mengevaluasi
pengetahuan prosedural,
faktual, dan
metakognitif sesuai dengan bidang
4. Melaksanakan
tugas
spesifik,
dengan menggunakan alat informasi dan
prosedur
dilakukan
kerja
serta
yang
lazim
menyelesaikan
masalah sederhana sesuai dengan
dan lingkup kajian pada tingkat
lingkup kajian.
teknis, spesifik, detail dan kompleks
Menampilkan
berkenaan
dengan
ilmu
bimbingan
pengetahuan,
teknologi,
seni,
kuantitas yang terukur sesuai dengan
budaya,
humaniora
dalam
dan
kinerja dengan
di
bawah
mutu
dan
standar kompetensi kerja.
konteks pengembangan potensi diri
Menunjukkan keterampilan menalar,
sebagai
mengolah,
sekolah,
bagian dunia
dari kerja,
keluarga, warga
efektif,
dan
kreatif,
menyaji
secara
produktif,
kritis,
masyarakat nasional, regional dan
mandiri, kolaboratif, komunikatif,
internasional.
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan mempersepsi,
keterampilan kesiapan,
membiasakan,
gerak
meniru, mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait
pengembangan dipelajarinya
di
dengan
dari
yang
sekolah,
serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
