DEI01.- TAREA. Análisis del tratamiento legal de la Educación Infantil en España. Trabao en e!uipo. "olaboración con otros agentes # formación continua. En esta unidad hemos estudiado la evolución y situación actual de la atención a la infancia en España y en otros países, así como hemos profundizado en el conocimiento del personal técnico en educación infantil. También hemos estudiado la importancia del trabajo en equipo, analizando las características de este trabajo orientado a la educación. emos visto las relaciones del tutor y la tutora con las familias y la participación y colaboración con los padres y madres. !or "ltimo hemos profundizado en la necesidad de formación permanente del personal Técnico Técnico #uperior en Educación $nfantil y los recursos para llevarlo a cabo. %a tarea que te proponemos consiste en analizar los recursos de autoformación con los que puedes contar y consta de D$% &ARTE%&
Enunciado &rimera parte 'os vamos a situar en la normativa que sobre educación ha habido en España en estos "ltimos años. #e trata de que analices y compares tres normativas (%)*#E, %)+E, %)E en lo que concierne a la Educación $nfantil. +omo recurso aquí tienes los enlaces (también puedes consultar la unidad -& •
http&///.mepsyd.esmecdopo http&/// .mepsyd.esmecdoposiciones0leslo1se.pd siciones0leslo1se.pdf f
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http&///.boe.esboedias2332 http&/// .boe.esboedias2332-224pdfs546-77846223.pdf -224pdfs546-77846223.pdf
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http&///.boe.esboedias2339 http&/// .boe.esboedias23393634pdfs5-:-678-:23:.pdf 3634pdfs5-:-678-:23:.pdf
Es conveniente que analices preferentemente el capítulo que hace referencia a la Educación $nfantil. ;na vez leída esta información, debes comparar, en las tres leyes, los si1uientes aspectos& -.
'ombre que se le da a las enseñanzas de 3 a 9 años. -. %)*#E& )*#E& Educac Educación ión $nfan $nfantil til 2. %)+E& %)+E& Educación Educación !reesco !reescolar(3 lar(3 a
2.
+iclos. -. %)*#E& %a educación infantil comprender= dos ciclos. El primer ciclo se e>tender= hasta los tres años, y el se1undo, desde los tres hasta los seis años de edad. 2. <. %)+E& -. %a educación preescolar est= diri1ida a los niños de hasta los tres años de edad 2. El nivel de Educación $nfantil, estar= constituido por un ciclo de tres años académicos, que se cursar= desde los tres a los seis años de edad. #er= impartida por maestros con la especialidad correspondiente. 4. %)E& %a etapa de educación infantil se ordena en dos ciclos. El primero comprende hasta los tres años, y el se1undo, desde los tres a los seis años de edad. <. +ar=cter (asistencialeducativo, voluntarioobli1atorio... -. %)*#E& %a educación infantil tendr= car=cter voluntario. %as 5dministraciones p"blicas 1arantizar=n la e>istencia de un n"mero de plazas su0cientes para ase1urar la escolarización de la población que la solicite 2. %)+E& -. %a Educación !reescolar tiene como 0nalidad la atención educativa y asistencial a la primera infancia. 2. El nivel de Educación $nfantil, que tiene car=cter voluntario y 1ratuito <. %)E& %a educación infantil tiene car=cter voluntario y su 0nalidad es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños. 4. +apacidades que deben de adquirir. -. %)*#E& a +onocer su propio cuerpo y sus posibilidades de acción. b ?elacionarse con los dem=s a través de las distintas formas de e>presión y de comunicación. c )bservar y e>plorar su entorno natural, familiar y social. d 5dquirir pro1resivamente una autonomía en sus actividades habituales. 2. %)+E&
Educación !reescolar& @esarrollo del movimiento +ontrol corporal !rimeras manifestaciones de la comunicación y del len1uaje !autas elementales de convivencia y relación social @escubrimiento del entorno inmediato. Educación $nfantil& a +onocer su propio cuerpo y sus posibilidades de acción. b )bservar y e>plorar su entorno natural, familiar y social. d 5dquirir pro1resivamente una autonomía en sus actividades habituales. e ?elacionarse con los dem=s y aprender las pautas elementales de convivencia. f $niciarse en las habilidades numéricas b=sicas. <. %)E& a +onocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias. b )bservar y e>plorar su entorno familiar, natural y social. c 5dquirir pro1resivamente autonomía en sus actividades habituales. d @esarrollar sus capacidades afectivas8 e ?elacionarse con los dem=s y adquirir pro1resivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la relación pací0ca de conAictos. f @esarrollar habilidades comunicativas en diferentes len1uajes y formas de e>presión. 1 $niciarse en las habilidades ló1ico8matem=ticas en la lecto8escritura y en el movimiento, el 1esto y el ritmo. 6. )r1anización de contenidos. -. %)*#E& %os contenidos educativos se or1anizar=n en =reas que se correspondan con =mbitos propios de la e>periencia y desarrollo infantiles, y se abordar=n a través de actividades 1lobalizadas que ten1an interés y si1ni0cado para el niño. 2. %)+E& -. Educación preescolar&
2. Educación $nfantil& %os contenidos se or1anizaran en =reas correspondientes a =mbitos propios de la e>periencia y del desarrollo infantil, y se trasmitir=n por medio de actividades 1lobalizadas que ten1an interés y si1ni0cado para el niño. <. %)E& #e or1anizaran en =reas correspondientes a =mbitos propios de la e>periencia y del desarrollo infantil y se abordaran por medio de actividades 1lobalizadas que ten1an interés y si1ni0cado para los niños. 9. Betodolo1ía de la Etapa. -. %)*#E& %a metodolo1ía educativa se basar= en las e>periencias, las actividades y el jue1o, en un ambiente de afecto y de con0anza. 2. <. %)+E& -. Educación preescolar& 2. Educación infantil& #e basara en las e>periencias, las actividades y el jue1o y se aplicara en un ambiente de afecto y con0anza. 4. %)E& #e basaran en las e>periencias, las actividades y el jue1o y se aplicaran en un ambiente de afecto y con0anza, para potenciar su autoestima e inte1ración social. :. +uali0cación de los profesionales de la Educación $nfantil. -. %)*#E& %a educación infantil ser= impartida por maestros con la especialización correspondiente. En el primer ciclo los centros dispondr=n asimismo de otros profesionales con la debida cuali0cación para la atención educativa apropiada a los niños de esta edad. 2. %)+E& -. Educación preescolar& ser= impartida por profesionales con la debida cuali0cación para prestar una atención apropiada a los niños de esta edad. 2. Educación infantil& #era impartida por maestros con la especialidad correspondiente. <. %)E&
%egunda parte
$nvesti1a acerca de las posibilidades laborales que e>isten en tu localidad yo provincia. #e trata de hacer un esquema que recoja para cada =mbito de la educación infantil, formal y no formal, las posibles oportunidades de empleo en tu ciudad como futuro T#E$. $ncluye al menos cuatro ejemplos de cada cate1oría. !ara ello puedes ayudarte de los si1uientes enlaces y otras fuentes que conozcas& http&///.educa.jcyl.eses http&///.stecyl.esinde><.html http&///.csi8f.essectorensenanzaambitocastilla8y8leon http&///.opcionempleo.comempleo8tecnico8superior8en8educacion8 infantil.html http&///.njobs.estecnico8superior8educacion8infantil.html http&empleo.trovit.esempleo8tecnico8superior8educacion8infantil
ED'"A"I$( I()A(TI* )$R+A* ($ )$R+A* +ole1ios con niños de 38< años *uarderías& Caby #chool )cio y tiempo libre& 5tenea y )cio Cibliotecas o museos Ciblioteca municipal de bur1os %udotecas +entro cívico #an 51ustín Educación ambiental 1ranjas escuela& *ranja Escuela de 5rlanzón
Recursos necesarios para reali,arlo. http&///.mepsyd.esmecdoposiciones0leslo1se.pdf http&///.boe.esboedias2332-224pdfs546-77846223.pdf
http&///.boe.esboedias23393634pdfs5-:-678-:23:.pdf http&///.educa.jcyl.eses RocioDEIunidad1tarea.docx
