Tajuk Umum Tugasan TAJUK 8.5 – PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN BARAT (Merujuk tema 8 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 4 Bab 8) Berdasrkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut : i.
Membuat Membuat rujukan rujukan untuk untuk mengum mengumpul pul makluma maklumatt daripada daripada pelbagai pelbagai sumber sumber seperti seperti buku buku teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.
ii. Pada hari peperiksaan, peperiksaan, calon dibenarkan dibenarkan membawa membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. peperiksaan.
iii. Bahan Bahan bercetak boleh digunakan digunakan sebagai sebagai rujukan untuk untuk menjawab menjawab soalan.
Tajuk Umum Tugasan TAJUK 8.5 – PEMBAHARUAN PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN BARAT (Merujuk tema 8 Huraian Sukatan pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 4 Bab 8) Soalan : Huraikan Hurai kan pembah pembaharu aruan an dan pen penga garuh ruh Islam Islam di Malay Malaysia sia dalam dalam aspek aspek politik politik dan pendidikan sebelum kedatangan Barat dan mengaitkan dengan kegemilangan Malaysia pada hari ini.
Peringatan: Peringatan: Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Pene Peneg genal enalan an
Isi dan Huraian
Aspek
Perincian
Mema emahami hami kehendak tugasan soalan
1. Peng engenalan lan
Memahami pembaharuan pembaharuan dan pengaruh pengaruh Islam dalam politik Malaysia sebelum kedatangan Barat
2. Pembah Pembaharu aruan an dan pen penga garuh ruh Islam Islam terhadap politik di Malaysia
Jelaskan secara ringkas tentang latar 5 markah belakang belakang pertapakan pertapakan Islam Islam di Tanah Tanah Melayu.
Huraikan pembaharuan dan pengaruh pengaruh Islam di Malaysia Malaysia sebelum sebelum kedatangan Barat. i.
Menganalisis pengaruh pengaruh Islam dalam aspek pendidikan pendidikan
Mengaplikasikan : Malaysia sebagai pusat pendidik pendidikan an Islam pada masa kini
Markah Penuh
30 markah
Pentadbiran (15M)
ii. Perundangan (15M) 3. Kesan Kesan dan penga pengaruh ruh Islam Islam dalam dalam sistem pendidikan. Jelaskan kesan pengaruh Islam dalam sistem pendidikan di Malaysia. 4. Langkah ke arah matlamat Malaysia sebagai pusat pendidikan Islam yang maju pada masa kini. Cadangkan langkah-langkah untuk
15 markah
15 markah
melahirkan Malaysia maju sebagai pusat pendid pendidikan ikan Islam. Islam. Menilai kejayaan Malaysia sebagai pusat pendidik pendidikan an Islam pada masa kini
Mencipta / Menjana idea menjadikan Malaysia sebagai sebuah pusat pendidikan pendidikan Islam Islam antarabangsa
5. Kejayaan Malaysia dalam pendidiakan Islam pada hari ini
Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan kejayaan kejayaan yang telah dicapai dicapai oleh negara kita dalam mengembangkan pendidikan Islam. 6. Caba Cabaran ran menjad menjadika ikan n Malay Malaysia sia sebuah Negara maju dalam pendidikan Islam •
Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam memajukan pendidikan pendidikan Islam. Islam. (5M) (5M)
10 markah
10 markah
Nyatakan Nyatakan langkah-lang langkah-langkah kah untuk mengatasi cabaran di atas. (5M) 7. Pene Penera rapa pan n nilai-n nilai-nila ilaii murni murni ikhtibar / patriotisme daripada pengaruh Islam dalam kecemerlangan kecemerlangan negara. •
Menghayati nilainilai murni / ikhtibar / patriotism daripada daripada pengaruh pengaruh Islam dalam kecemerlangan negara Kesi Kesim mpula pulan n
Merum erumus us seca secara ra keseluruhan isi yang telah dibincangkan.
10 markah Nyatakan Nyatakan nilai-nilai nilai-nilai murni murni / ikhtibar / patriotism daripada pengaruh pengaruh islam islam yng diterapkan diterapkan demi demi kemajuan negara. 8. Rumusan • •
•
Pengetahuan yang diperoleh Iktibar kepada diri, bangsa dan Negara Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih cemerlang
5 markah
Peraturan pemarkahan Tingkatan 4 Bab 8 Kertas Sejarah 1249/3 Soalan : Huraikan pembaharuan dan pengaruh Islam di Malaysia dalam politik dan pendidikan sebelum kedatangan Barat dan mengaitkan dengan kegemilangan Malaysia pada hari ini. Soalan 1
Isi dan Huraian Pengenalan latar belakang pertapakan Islam di Tanah Melayu -
Agama Islam Agama Islam lahir lahir di Seman Semanjun jung g Tanah Tanah Arab Arab Islam Islam bertap bertapak ak sekita sekitarr abad abad ke-1 ke-13 3 dan dan abad abad keke-14 14
-
Kawasan strategik
-
terlet terletak ak di di tenga tengah h jalan jalan perdag perdagan anga gan n antar antara a timu timurr dan barat Kawas Kawasan an terb terbuk uka a – diku dikunju njung ngii para para pedag pedagan ang g lu luar ar Peran Peranan an pedag pedagan ang g Isl Islam am – menye menyebar barkan kan Islam Islam Melaka Melaka pusa pusatt perd perdaga agang ngan an utama utama dan pusat pusat penyebaran Islam Nege Negeri ri –nege –negeri ri lain lain – Kedah Kedah,, Kelan Kelantan tan,, Teren Terengg ggan anu, u, Pahang, dan Johor
-
-
2
Di Melaka Melaka – penga pengaruh ruh Islam Islam dari segi segi politi politik, k, ekonomi, ekonomi, dan social Islam Islam menjad menjadii tera teras sd dala alam m Kera Kerajaa jaan n Mel Melaka aka Melaka Melaka menjadi menjadi pusat pusat penyeb penyebaran aran terpent terpenting ing di alam Melayu Pen Penyeba yebara ran n Isla Islam m mel melal alu ui Perluasan kuasa Perkahwinan Pendidikan Kegi egiatan atan inte intellektu ektua al
Pemb Pembah ahar arua uan n dan dan pemb pemban angu guna nan n Isla Islam m dal dalam am poli politi tik k: a) Pentad tadbira iran Corak dan kedudukan institusi Raja berubah konsep Islam / Zillullah Fi-alam dan Zillullah dan Zillullah fil-ardh / Istilah Sultan / Zillullah bayangan bayangan Allah Allah di muka muka bumi bumi gelaran Khalifatul tul Mukminin/ Mukminin/ Cth Pemerintah menggunakan gelaran Khalifa Sultan Mahmud Shah di MelakaSultan MelakaSultan Abdul Ghaffur Muhyidin Muhyidin di pahang Sistem pemerintahan dan pentadbiran tiga lappisan ( Pusat, Daerah dan Kampung)
Markah 5
Tokh Islam dirujuk sebagai nasab keturunan sultan. Institusi Sultan berdasarkan perwarisan Sultan mempunyai kusa tertinggi Sistem kesultanan di Perlis, Kelantan, Terengganu, Kedah dan Selangor berbeza daripada Negeri Sembilan. Negeri Negeri Sembilan Sembilan berasaskan berasaskan adat Pepatih Sultan dibantu oleh pembesar pembesar ( bendahara, laksamana, penghulu, penghulu, bendaha bendahari, ri, dan temenggung temenggung)) Sultan hubungan erat dengan golongan ulama. Kemunculan ulama berbilang / Tuk Pulau Manis, Tuk Pulau condong, Tuk Tabal Konsep daulat / pengikat antara golongan rakyat dengan pemerintah pemerintah Adat istiadat / cara berpakaian dan dan jenis pakaian, bahasa dan pengucapan, pengucapan, tingkah tingkah laku Istiadat pertabalan yang penuhtertib
b) Perundangan Perundangan
Menjamin keharmonian hidup Peraturan hidup digubal menjadi undang-undang Dua jenis undang-undang :
i)
Tidak bertulis
a) Adat Pepatih tih Orang melayu Minagkabau di Negeri Sembilan Diasaskan oleh Datuk Pepatih Nan Sebatang Musyawarah asas pentadbiran Ketua adat lembaga Pemilihan ketua daripada peringkat bawah Bersifat Matrilineal eal Bersifat Matrilin b) Adat Temengg Temenggung ung sistem parilineal Berasaskan sistem pariline al Diasaskan oleh Ketumanggungan Hukum faraid dalam Islam Disesuaikan dengan ajaran Islam oleh mazhab shafie
ii. Bertulis Hukum kanun Melaka Undang-undang laut melaka Hukum-hukum Islam dijadikan asas undang-undang yang dikuat kuasa Perkembangan undang-undang bertulis Undang-undang Pahang, Undang - undang Johor, Undang – undang Perak, Undang –undang Kedah Perundangan menjadi pencorak kepada perjalanan
30
3
pemerintahan pemerintahan dan dan pentadbiran pentadbiran Kekuatan Islam dipaparkan melalui fasal-fasal dalam undangundang laut Melaka dan Hukum kanun Melaka Nakhoda Nakhoda diertikan diertikan sebagai sebagai imam dan anak anak buah buah kapal sebagai sebagai makmum Undang-undang mengecualikan raja atau sultan daripada sebarang tindakan Lambang kedudukan raja atau sultan sebagai kuasa tertinggi dal kerajaan.
Kesan pengaruh Islam dalam pendidikan di Malaysia -
-
2 jenis jenis p pen endid didika ikan n iaitu iaitu pendi pendidik dikan an form formal al dan dan tida tidak k formal Pen Pendidi didika kan n tida tidak k form formal al Pendid Pendidika ikan n awal awal /asu /asuhan han dalam dalam insti institu tusi si kelu keluarg arga a Peneka Penekana nan n dan dan pengaj pengajara aran n nila nilaii-ni nilai lai moral moral Pembelaj Pembelajaran aran melalui melalui pendeng pendengaran aran,, penglih penglihatan atan,, dan pemerhatian Contoh – Pertanian Perikanan Pert Pertu ukan kangan gan / kra kraft ftan ang gan Menga Mengajar jar anakanak-an anak ak men menge gena naii h halal-ha hall agam agama a Kela Kelaku kuan an dan dan adat adat res resam Sikap kap b be erso rsopan s san anttun Cara berkawan Menjaga maruah Pendidik Pendidikan an melalui melalui cerita-ce cerita-cerita rita lisan seperti seperti cerita cerita binatang dan cerita jenaka Cerita Cerita-c -ceri erita ta berb berben entu tuk k telad teladan an dan dan pen penga gajar jaran an seperti Cerita Anjing dengan Bayang-bayang Pendidik Pendidikan an melalui melalui pantang pantang larang larang dan adat istiadat istiadat Pendidik Pendidikan an melalui melalui pantun, pantun, peribah peribahasa, asa, dan teka-tek teka-tekii Tujua Tujuan n supay supaya a tidak tidak berca bercakap kap boh bohon ong, g,ber berkel kelaku akuan an baik dan menjauhkan apa yang ditegah/buat apa yabg disuruh. Menera Menerapk pkan an unsu unsur-u r-uns nsur ur penga pengajar jaran an.. Pendidikan Formal Pendid Pendidika ikan n berka berkaita itan n keagam keagamaa aan n secara secara langsung/peantaraan institusi yang tertentu. Bidan Bid ang g pendid pendidika ikan n ilmu ilmu penget pengetah ahua uan n didomi didomina nasi sikan kan oleh golongan atasan dan istana. Ista Istana na menj menjad adii p pus usat at peng pengaj ajia ian. n. Pendidik Pendidikan an diberika diberikan n oleh golongan golongan pendita/ pendita/gur guru u yang yang ditugaskan khas. Memb Memberi erikan kan pengaj pengajara aran n kepa kepada da baka bakall peme pemerin rinta tah h dan pembesar kerajaan. Selep Selepas as kedat kedatan anga gan n Isla Islam m pen pendid didik ikan an forma formall berkembang pesat
15
-
4
Tidak Tidak terha terhad d kepada kepada golon golonga gan n ata atasan san semata semata-m -mata ata Semu Semua a golo golong ngan an terl terlib ibat at.. Dilaks Dilaksan anaka akan nd dii istana istana,, masji masjid, d, rum rumah ah,, su surau rau,, madrasah dan pondok Di rumah rumah penek penekana anan n penga pengajar jaran an al-Qu al-Quran ran.. Terut Terutama ama di rum rumah ah guru guru al-Qu al-Quran ran /Tok /Tok Guru Guru.. Kana Kanakk-ka kana nak k ber berum umur ur 7-15 7-15 tahu tahun. n.
Cadangan langkah-langkah ke arah matlamat Malaysia maju dalam pendidikan Islam pada masa kini -
15
Meng Mengu uasai asai ilm ilmu u peng penget etah ahu uan Meng enguasai kema kemah hiran iran Mengu Menguku kuhk hkan an jati jati diri diri b ban angs gsa a Malay Malaysi sia a Kreat reatiif dan inovatif tif Memp Memper erku kuku kuh h ilmu ilmu peng pengaj ajia ian n Isl Islam am Menaik Menaikita itaraf raf kemud kemudah ahan an intra intrast stuk uktu turr Menam enamba bah h ten tenag aga a mah mahiir Menin Meningk gkatk atkan an kecek kecekapa apan n pengu pengurus rusan an dan pentadbiran Memp Memperk erkas asak akan an pera perana nan n pusat pusat pendid pendidik ikan an Isla Islam m Memp Memperl erlua uask skan an hub hubun ungan gan dipl diplam amtik tik den dengan gan nega negara ra Islam lain Meng Mengad adak akan an poe poert rtuk ukar aran an tek tekno nolo logi gi Memp Mempelo elopo pori ri peng penggu guna naan an bah bahas asa a arab arab dsam dsam sist sistem em pendidikan Meng Mengek ekal alka kan n perp perpad adua uan n nega negara ra Melu Meluas aska kan n pel pelua uan ng ker kerja jaya ya Memb Memberi eri ban bantu tuan an kewan kewangan gan untu untuk k aktivi aktiviti ti pend pendidi idikan kan Islam
( Manamana munasabah)
5
Kejayaan Malaysia sebagai pusat pendidikan Islam yang maju pada hari ini -
-
Penubuhan UIA Program Program twining twining dengan dengan universi university ty dari Madinah Madinah dan Makkah Penub Penubuh uhan an mad madras rasah ah dan sekol sekolah ah pon pondok dok yang yang moden Gabu Gabung ngjal jalin in kurik kurikul ulum um akade akademik mik dan agama agama Sekol Sekolah ah agama agama banya banyak k ditu ditubu buhka hkan/ n/dib dibin ina a Penubuh Penubuhan an USIM USIM untuk untuk melahirka melahirkan n intelek intelek Islam Islam yang yang professional Penub Penubuh uhan an ins instit titus usii sepe seperti rti Darul Darul Qur Quran an bagi bagi menyediakan peluang menlanjutkan pelajaran kepada pelajar Islam Mengg Menggun unaka akan n sukat sukatan an dari dari pusa pusatt-pu pusat sat pen pendid didika ikan n Islam yang terkenal di luar negara Mempu Mempuny nyai ai ramai ramai ten tenag aga a penga pengajar jar yan yang g berkel berkelay ayaka akan n Ramai Ramai ibu bapa bapa Isl Islam am memil memilih ih untuk untuk anak anak mere mereka ka ke
10
-
sekolah aliran agama Sekol Sekolah ah-s -seko ekolah lah aliran aliran agam agama a tela telah hB Berj erjay aya a melahirkan ramai pelajar yang cemerlang (mana-mana
6
7
8
jawapan munasabah) munasabah) a. cabaran - kewangan - kemudahan asas - teknologi masih rendah - Tenaga kerja - kurang sokongan dari pelbagai pihak (mana-mana jawapan yang munahsabah) b. langkah - penguasaan ilmu - penguasaan kemahiran ICT - kewangan - modal insan - kerjasama semua pihak (mana-mana jawapan yang munahsabah) -musyawarah -muzakarah -bijaksana - berdaya saing - pembangunan dan penyelidikan - Penguasaan ilmu pengetahuan - berkemahiran - bijak mengambil peluang - berani mengambil risiko Rumusan -pengetahuan yang diperoleh -iktibar kepada diri, bangsa dan negara -harapan untuk masa depan malaysia yang lebih cemerlang
10
10
5