Asistente de la Producción en TV

Guía de aprendizaje y Evaluación del certificado de profesionalidad de Asistencia Asistenc ia a la producci producción ón de televisión

Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: de Asistencia a la producción en televisión Guía de aprendizaj aprendizaje e y evaluación del certificado de profesionalidad: Gestión del montaje y mantenimiento de redes d2012

La Guía de aprendizaje y evaluación evaluación del certificado de profesionalidad de Asistencia a la producción en televisión ha sido financiada financiada por el Servicio Público de Empleo Estatal, como c omo una acción del plan de trabajo que ha realizado el Centro Nacional de Formación Profesional Ocupacional de Zaragoza, en noviembre de 2012. NIPO


Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: de Asistencia a la producción en televisión Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Gestión del montaje y mantenimiento de redes d2012

……………………………………………………………………………………

9 11

15 UBICACIÓN EN LA FAMILIA PROFESIONAL Y RELACIÓN CON OTROS CERTIFICADOS, CAPACITACIONES PROFESIONALES Y TÍTULOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL……………...

17 19

ESTRUCTURA Y SECUENCIACIÓN

19

MÓDULO FORMATIVO 1

23

MÓDULO FORMATIVO 2

89

MÓDULO FORMATIVO 3

153

MÓDULO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES

209 215


Esta GUÍA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DEL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD DE ASISTENCIA A LA PRODUCCIÓN EN TELEVISIÓN tiene por objetivo apoyar y orientar al personal docente a la hora de impartir las acciones formativas correspondientes a este certificado. Con esta Guía de Aprendizaje y Evaluación se pretende: Proporcionar a los formadores estrategias metodológicas, procedimientos, métodos y recursos didácticos para desarrollar los procesos de enseñanza/aprendizaje y evaluación. Atender las características de los destinatarios y establecer condiciones que favorezcan el desarrollo del proceso de aprendizaje, seleccionar materiales, medios y recursos didácticos, impartir el curso utilizando técnicas y métodos de comunicación, analizar las condiciones y recursos del entorno donde se desarrolla la acción formativa, son los aspectos esenciales en los procesos de aprendizaje y son tratados en esta Guía. Otro aspecto esencial que se recoge es la evaluación del aprendizaje, que ha de realizarse con criterios objetivos, fiables y válidos, comprobando, mediante una evaluación continua y final de los módulos y unidades formativas, si se alcanzan los resultados previstos. Facilitar al alumno la adquisición de las competencias profesionales en sus distintas dimensiones que incluyen también las capacidades personales y sociales vinculadas a la profesionalidad, así como la capacidad para aprender por sí mismo y de trabajar en equipo. Favorecer la homogeneidad en las acciones formativas que de un mismo certificado se impartan en los distintos centros y por los diferentes formadores. Contribuir a la calidad de la planificación, impartición y evaluación de la Formación Profesional para el Empleo. Esta Guía, además, cuenta con un documento de apoyo en el que, por una parte, se recogen alternativas metodológicas y técnicas de dinamización en el aula, y, por la otra, las pautas y procedimientos para evaluar el aprendizaje y los criterios para elegir los métodos e instrumentos más adecuados a los conocimientos, destrezas y/o habilidades a comprobar. Es importante que el docente tenga siempre presente el perfil profesional del Certificado de forma que cada módulo formativo se enfoque considerando el contexto profesional puesto que la formación se dirige finalmente a la adquisición de las competencias que hay que demostrar en la práctica profesional.


Las siguientes orientaciones están inspiradas en la concepción de la formación profesional y, concretamente, de la formación del Subsistema de Formación Profesional para el Empleo, cuya primera finalidad es favorecer la formación a lo largo de la vida de los trabajadores desempleados y ocupados, mejorando su capacitación profesional y desarrollo personal. La oferta formativa del certificado de profesionalidad ha de proporcionar los conocimientos y las prácticas adecuados a las competencias profesionales recogidas en el perfil profesional del mismo. Para ello, el marco que ha de orientar el desarrollo de la formación viene recogido en los siguientes puntos:

La concepción de una formación abierta, flexible y accesible, estructurada en forma modular que facilite el aprendizaje permanente a través de la oferta formativa. La realización de la oferta por la totalidad de los módulos formativos asociados al certificado, o bien por módulos formativos asociados a cada una de las unidades de competencia del mismo, ofertados de modo independiente, a efectos de favorecer la acreditación de dichas unidades de competencia. La posibilidad de dividir los módulos formativos en unidades formativas, siempre que proceda, con el fin de promover la formación a lo largo de la vida. La consideración de aprendizaje desde una perspectiva integradora y ligada al contexto profesional; vinculando los aspectos teóricos y prácticos y atendiendo a las distintas dimensiones de la competencias profesional (conocimientos, destrezas cognitivas y prácticas, y habilidades vinculadas a la profesionalidad).

El desarrollo de la formación en un contexto en el que se cumplen los parámetros sobre requisitos mínimos que deben reunir los formadores; los espacios, instalaciones y equipamientos y los criterios de acceso de alumnos. La consideración de distintas modalidades de impartición de la formación: de forma presencial, a distancia, teleformación o mixta.


La utilización de estrategias metodológicas que faciliten la participación activa de los alumnos en la construcción de sus aprendizajes, el desarrollo de la motivación, la autonomía, la iniciativa y la responsabilidad necesarias en el desarrollo profesional y personal. La realización de prácticas durante la formación que faciliten la transferencia de los aprendizajes a la hora de abordar situaciones, realizar actividades y resolver problemas propios del ámbito laboral. El empleo de los medios y recursos didácticos adecuados a los conocimientos y capacidades a adquirir y en conexión con el contexto profesional.

La realización de la evaluación por los formadores que impartan las acciones formativas, a través de métodos e instrumentos que garanticen la fiabilidad y validez, tomando como referencia las capacidades y los criterios de evaluación establecidos para cada uno de los módulos formativos. La evaluación del alumno por módulos y en su caso por unidades formativas, de forma sistemática y continua, con objeto de comprobar los resultados de aprendizaje y, en consecuencia, la adquisición de las competencias profesionales. El reflejo documental, por parte de los formadores, de los resultados obtenidos por los alumnos en cada uno de los módulos del Certificado, de manera que puedan estar disponibles en los procesos de seguimiento y control de la calidad de las acciones formativas. La elaboración por los formadores de un acta de evaluación en la que quede constancia de los citados resultados, indicando si han adquirido o no (apto o no apto) las capacidades de los módulos formativos.

El desarrollo de un módulo de prácticas profesionales no laborales con objeto de completar las competencias profesionales no adquiridas en el contexto formativo, facilitar la identificación con la realidad del entorno productivo y la transferencia de los aprendizajes adquiridos en la formación.

El compromiso de favorecer una formación de calidad que favorezca el aprendizaje y garantice el valor de las acreditaciones obtenidas, ajustándose a los dispositivos de calidad que se implanten en el Subsistema de Formación para el Empleo.


La realización de un proceso de evaluación, seguimiento y control, según el Plan Anual de Evaluación que determine el Servicio Público de Empleo Estatal, en coordinación con las Comunidades Autónomas, en el que se incluirán acciones de control y evaluación internas y externas, con fines de diagnóstico y mejora de la calidad.

Para acceder a la formación de los módulos formativos de este certificado los alumnos deberán cumplir alguno de los requisitos siguientes, según se especifica en el Real Decreto: a) Estar en posesión del Título de Bachillerato. b) Estar en posesión de un certificado de profesionalidad del mismo nivel del módulo o módulos formativos y/o del certificado de profesionalidad al que desea acceder. c) Estar en posesión de un certificado de profesionalidad de nivel 2 de la misma familia y área profesional. d) Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado superior o bien haber superado las correspondientes pruebas de acceso reguladas por las administraciones educativas. e) Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años. f) Tener las competencias clave necesarias, de acuerdo con lo recogido en el anexo IV de este real decreto, para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al certificado de profesionalidad.

La expedición del certificado se realizará a los alumnos que lo soliciten y demuestren haber superado todos los módulos formativos del mismo.

Quienes no superen la totalidad de los módulos asociados al certificado de profesionalidad y superen los módulos asociados a una o varias unidades de competencia del mismo, recibirán una certificación de los módulos superados que tendrá efectos de acreditación parcial acumulable de las competencias profesionales adquiridas.


Se podrá obtener una justificación de haber superado unidades formativas siempre que se hayan desarrollado con los requisitos de calidad establecidos para impartir el módulo al que pertenecen. Esta justificación tendrá validez en el ámbito de la Administración laboral. La superación de todas las unidades formativas definidas para el módulo, siempre que el participante curse de forma consecutiva al menos una unidad formativa por año, dará derecho a la certificación de módulo formativo y a la acreditación de la unidad de competencia correspondiente.


Asistencia a la producción en televisión. IMS0208 Imagen y sonido Producción audiovisual 3

IMS074_3 Asistencia a la producción en televisión (RD 295/2004 de 20 de febrero y modificaciones publicadas en el RD 1200/2007, de 14 de septiembre).

Planificar, organizar, supervisar y gestionar los recursos económicos, materiales, técnicos y humanos para la producción televisiva, asegurando el cumplimiento de los planes u objetivos de la producción en el tiempo y las condiciones de coste y calidad establecidas.

UC0207_3 Organizar la producción de proyectos de televisión. UC0208_3 Gestionar los recursos de producción en televisión. UC0209_3 Controlar y verificar los procesos de trabajo del producto televisivo.

Ámbito profesional Desarrolla su actividad profesional en empresas televisivas de cualquier tamaño, públicas o privadas, de cobertura reducida o amplia, cualquiera que sea su sistema de difusión por cuenta ajena o autónomamente. Sectores productivos Sector audiovisual (actividades televisivas): Televisiones públicas y privadas, de ámbito nacional, autonómico, locales cualquiera que sea su sistema de difusión; productoras de televisión, departamentos de prensa, y promoción de empresas de cualquier sector. Ocupaciones o puestos de trabajo relacionados Ayudante de producción de informativos Ayudante de producción de programas musicales


Ayudante de producción de programas de ficción Ayudante de producción de programas documentales Ayudante de producción de programas de entretenimiento 510 horas.


MAPA DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE IMAGEN Y SONIDO

rea Profesional: Producción audiovisual

rea Profesional: Espectáculos en vivo

rea Profesional: Producciones fotográficas

Certificado: Técnico de sonido

Certificado: Animación musical y visual en vivo y en directo

Certificado: Operaciones de producción de laboratorio de imagen

Certificado: Luminotecnia para el espectáculo en vivo

Certificado: Producción fotográfica

Certificado: Operador de cabina de proyecciones cinematográficas Certificado: Asistencia a la realización en televisión

Certificado: Asistencia a la producción en televisión Certificado: Asistencia a la producción cinematográfica y de obras audiovisuales

Certificado: Montaje y postproducción de audiovisuales Certificado: Desarrollo de productos audiovisuales multimedia interactivos Certificado: Cámara de vídeo, cine y televisión Certificado: Asistencia a la dirección cinematográfica y de obras audiovisuales

Certificado: Producción en laboratorio de imagen


RELACI N ENTRE T TULO DE FP Y CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD T TULOS FP TÉCNICO SUPERIOR EN PRODUCCIÓN DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS (RD 1681/2011)

UC0703_3: Organizar la producción de proyectos cinematográficos y de obras audiovisuales. UC0704_3: Gestionar los recursos de producción de proyectos cinematográficos y de obras audiovisuales. UC0705_3: Supervisar los procesos de trabajo de la producción cinematográfica y de obras audiovisuales.

CUALIFICACIONES

IMSV0108 Asistencia a la producción cinematográfica y de obras audiovisuales (RD 1374/2009)

IMS221_3 Asistencia a la producción cinematográfica y de obras audiovisuales. (RD 1228/2006)

+ UC0207_3: Organizar la producción de proyectos de televisión. UC0208_3: Gestionar los recursos de producción de televisión. UC0209_3: Controlar y verificar los procesos de trabajo del producto televisivo.

UC0703_3: Organizar la producción de proyectos cinematográficos y de obras audiovisuales. UC0704_3: Gestionar los recursos de producción de proyectos cinematográficos y de obras audiovisuales. UC0705_3: Supervisar los procesos de trabajo de la producción cinematográfica y de obras audiovisuales.

IMSV0208 Asistencia a la producción en televisión (RD 1374/2009) IMS074_3 Asistencia a la producción en televisión (RD 295/2004)

+ UC1405_3: Organizar y gestionar la preproducción de proyectos de espectáculos en vivo y eventos. UC1406_3: Gestionar la producción y la representación de espectáculos en vivo y eventos. UC1407_3: Evaluar los resultados de proyectos de espectáculos en vivo y eventos

CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD

IMS437_3 Asistencia a la producción de espectáculos en vivo y eventos (RD 1957/2009)

UC0207_3: Organizar la producción de proyectos de televisión. UC0208_3: Gestionar los recursos de producción de televisión. UC0209_3: Controlar y verificar los procesos de trabajo del producto televisivo.


El medio televisivo: empresas y procesos de producción. Análisis de las estrategias de programación en televisión. UF0365: Determinación de los recursos para la producción de proyectos televisivos

MF0207_3: Producción de proyectos de televisión

Análisis de narrativa audiovisual.

la

Técnicas realización.

de

P1. Determinación de los procesos, recursos y técnicas de un proyecto televisivo.

Identificación de recursos necesarios para la producción.

UF0366: Elaboración del plan de trabajo para la producción de proyectos televisivos

UF0367: Elaboración de presupuestos para proyectos televisivos

MF0208_3: Gestión de los recursos de producción en televisión

Análisis del lenguaje audiovisual.

UF0359: (Transversal) Gestión de los recursos humanos para la producción audiovisual

Métodos y modelos de planes de trabajo de proyectos televisivos.

Realización de un plan de trabajo

Elaboración de presupuestos de proyectos televisivos. Elaboración de partidas presupuestarias de proyectos televisivos multicámara. Regulación de las relaciones laborales en el sector audiovisual. Procesos de selección de personal

P2. Elaboración del plan de trabajo de un programa de televisión

P3. Elaboración de presupuestos de un proyecto televisivo.

P1. Selección de los recursos humanos para la producción de un proyecto audiovisual.

Con el MF704_3 del certificado Asistencia a la producción cinematográfica y de obras audiovisuales


Contratación personal.

(IMSV0108)

de

Captación y reproducción de imagen.

UF0368: Gestión de los recursos técnicos y materiales para la producción en televisión

Captación reproducción de sonido.

y

Transmisión recepción de señales.

y

Sistemas iluminación.

de

P2. Gestión de los recursos materiales y técnicos de un programa de televisión.

Adquisición de materiales, equipos y servicios para la producción televisiva.

UF0369: Gestión de los recursos económicos para la producción en televisión

Fuentes de financiación de empresas, emisoras y programas de televisión.

P3. Elaboración un plan financiación de programa televisión.

de de un de

Elaboración de un plan de financiación.

Gestión administrativa en la producción televisiva UF0370: Seguimiento del plan de trabajo en la producción televisiva

MF0209_3: Control de los procesos de trabajo del producto televisivo

Resolución conflictos y toma decisines.

de de

Motivación comunicación en empresa.

y la

P1. Gestión administrativa y coordinación de la producción de un programa de televisión.

. UF0363: (Transversal) Control de la normativa asociada a la producción audiovisual

UF0371: Promoción y explotación comercial de los programas de televisión

Legislación específica del sector audiovisual.

Seguridad y salud laboral en la producción audiovisual.

Promoción de producciones televisivas. Distribución emisión de programas.

y

P2. Aplicación de las medidas legislativas y de prevención de riesgos laborales en la producción de un proyecto audiovisual.

P3. Promoción y explotación comercial de un programa de televisión.

Con el MF0705_3 del certificado Asistencia a la producción cinematográfica y de obras audiovisuales (IMSV0108)


MP0082: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Asistencia a la producción en televisión.

Esquema de secuenciación de las unidades formativas:

MF1

UF1

UF2

UF1 MF2

UF2 UF3

MF3

UF1 UF2

UF3

UF3


Producción de proyectos de televisión MF0207_3 3 UC0207_3 Organizar la producción de proyectos de televisión. 180 horas 

Identificar los recursos necesarios, elaborar el plan de trabajo y partidas del presupuesto, para organizar la producción de proyectos de televisión ajustándose a los criterios de realización establecidos en la unidad de competencia correspondiente.


UA1. El medio televisivo: empresas y procesos de producción.

UNIDAD FORMATIVA 1 Determinación de los recursos para la producción de proyectos televisivos

UA2. Análisis de las estrategias de programación en televisión UA3. Análisis del lenguaje audiovisual. UA4. Análisis de la narrativa audiovisual.

M DULO FORMATIVO 1 Producción de proyectos de televisión

UA5. Técnicas realización.

de

UA6. Identificación de recursos necesarios para la producción.

CERTIFICADO Asistencia a la producción en televisión

M DULO FORMATIVO 2 Gestión de los recursos de producción en televisión

MÓDULO FORMATIVO 3 Control de los procesos de trabajo del producto televisivo

UNIDAD FORMATIVA 2. Elaboración del plan de trabajo para la producción de proyectos televisivos

UNIDAD FORMATIVA 3. Elaboración de presupuestos para proyectos televisivos

UA1. Métodos y modelos de planificación de la producción. UA2. Realización de un plan de trabajo.

UA1. Elaboración de presupuestos de programas de televisión.. UA2. Elaboración de partidas presupuestarias.



Para garantizar el objetivo general de este módulo, la formación se ha concretado en tres unidades formativas (UF) que a su vez están estructuradas en diez unidades de aprendizaje (UA). Las unidades formativas y las unidades de aprendizaje tienen una pretensión específica. Las Unidades Formativas de este módulo se deben programar de forma secuencial para favorecer el aprendizaje significativo del alumno y lograr la adquisición de las capacidades del módulo. La Unidad de Formativa 1, que a su vez se compone de cuatro UA, capacita al alumnado en la determinación de los recursos necesarios para elaborar un proyecto


televisivo, de los procesos de producción implicados, los recursos necesarios y los elementos propios del medio que se deben tener en cuenta para su ejecución. La Unidad Formativa 2, que a su vez se ha estructurado en dos UA, capacita al alumnado en la elaboración del plan de trabajo de proyectos televisivos y analizar, preparar y realizar la organización de la producción de proyectos televisivos. La Unidad Formativa 3, que se ha estructurado en dos UA, capacita al alumnado en elaboración de presupuestos de proyectos televisivos atendiendo a los distintos tipos y modelos de presupuestos y a las diferentes partidas presupuestarias que se pueden realizar. Se ha planteado esta Guía para que pueda ser utilizada de forma flexible, es decir, con la posibilidad de adaptarla a las características del alumnado. Se ha de incidir en la adquisición de aquellos conocimientos que sustenten las distintas destrezas y habilidades implicadas en las competencias profesionales que se tendrán que demostrar en la práctica laboral. En el desarrollo de cada unidad formativa se tendrá en cuenta las técnicas y principios de una metodología activa, participativa y flexible mediante el uso de estrategias que lo permitan. Se procurará, en todo momento, despertar el interés del alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de que esté motivado durante el mismo y obtenga los logros esperados. El formador/a iniciará el módulo exponiendo el objetivo general del mismo así como las unidades formativas que lo componen y las prácticas que los acompañan. En cada unidad formativa expondrá los objetivos específicos a alcanzar de la misma y realizará una recapitulación de los aspectos tratados en sesiones anteriores con el fin de resumir y sintetizar los procesos y contenidos de aprendizaje adquiridos. A su vez comprobará el nivel de comprensión de los conceptos tratados. Cada sesión comenzará con una explicación inicial de los conceptos fundamentales y básicos que se tratarán para que el alumnado vaya asimilando los conceptos expuestos y, a su vez, los integre en su proceso de aprendizaje. Cada explicación irá acompañada de ejercicios prácticos que permitan detectar y resolver dificultades en la adquisición de los conceptos expuestos con anterioridad y que permitan la asimilación de los mismos. Para ello, el formador/a hará uso de las estrategias metodológicas incluidas en cada unidad de aprendizaje. Al final de cada sesión, se hará un resumen de lo visto y un control de la comprensión final.


En cada unidad de aprendizaje se realizará una evaluación continua, con el fin de detectar el ritmo de aprendizaje de cada alumno/a, así como las dificultades de adquisición de conocimientos, destrezas y habilidades. A la vista de esto, el formador/a deberá reforzar o reorientar las estrategias utilizadas. Durante el desarrollo del módulo se propone la realización de tres prácticas representativas, una para cada unidad de formativa, con el conjunto de estas prácticas se sigue el proceso completo de organizar la producción de proyectos televisivos, mediante la determinación de los recursos necesarios, la elaboración del plan de trabajo y de los presupuestos.

1. Determinación de los procesos, recursos y técnicas de un proyecto televisivo.

5h

UF1: UA1, UA2, UA3, UA4; UA5 y UA6.

2. Elaboración del plan de trabajo de un programa de televisión

3h

UF2: UA1, UA2

3. Elaboración de presupuestos de un proyecto televisivo.

3h

UF3: UA1, UA2

Cada una de estas prácticas se corresponde con cada una unidad formativa y, en su conjunto, representan el modulo formativo completamente desarrollado. La evaluación del módulo se efectuará a través de la evaluación de cada una de las unidades formativas que lo componen, aplicando lo establecido en el apartado correspondiente a las “Especificaciones de evaluación final. Métodos e instrumentos”. En la totalidad de resultados a comprobar, a través de los distintos métodos e instrumentos, están representados el conjunto de criterios de evaluación de cada unidad formativa. Si el alumno obtiene evaluación positiva en cada unidad formativa, se le considerará apto en dicho módulo (capacidades adquiridas). En caso contrario, se le considerará no apto (capacidades no adquiridas). 


Unidad formativa 1 UF0365 Determinación de los recursos para la producción de proyectos televisivos

80

Unidad Formativa 2 UF0366 Elaboración del plan de trabajo para la producción de proyectos televisivos Unidad Formativa 3 UF0367 Elaboración de presupuestos para proyectos televisivos

UA1. El medio televisivo: empresas y procesos de producción. UA2. Análisis de las estrategias de programación en televisión UA3. Análisis del lenguaje audiovisual. UA4. Análisis de la narrativa audiovisual. UA5. Técnicas de realización. UA6. Identificación de recursos necesarios para la producción. UA1. Métodos y modelos de planificación de la producción.

20 10 10 10 10 20 30

60 UA2. Realización de un plan de trabajo.

30

UA1. Elaboración de presupuestos de programas de televisión.

20

UA2. Elaboración de partidas presupuestarias.

20

40

Determinación de los recursos para la producción de proyectos televisivos. UF0365 80 horas. Esta unidad formativa se corresponde con la RP1.




Logro de las siguientes capacidades:

Resultados de aprendizaje a comprobar según dimensiones de la competencia

CE1.1 Identificar y clasificar los diferentes tipos de empresas de televisión en función de su titularidad, cobertura y programación.

C1: Analizar los procesos de producción de programas de televisión e identificar, describir y relacionar las empresas, departamentos y equipos profesionales que intervienen en cada fase del proceso y sus productos y/o servicios característicos.

CE1.3 Comparar la estructura organizativa, funcional y productiva de las grandes cadenas de televisión y sus estrategias de producción con las estructuras y estrategias de las cadenas de ámbito local. CE1.2 Describir la estructura organizativa y las funciones de las distintas áreas y departamentos de una emisora tipo de televisión. CE1.9 Identificar la tipología de programas televisivos establecida por la Unión Europea de Radiodifusión (UER).

-

-

Tipos de titularidad y formas de control. Clasificación de las emisoras en función de: - La programación. - La cobertura. Organigrama tipo de una emisora de televisión. Tipos de empresas auxiliares. Servicios de valor añadido.

CE1.4 Diferenciar las distintas empresas auxiliares que intervienen en la producción de programas de televisión. CE1.5 Relacionar en organigramas funcionales los puestos de trabajo de los distintos programas de televisión. CE1.6 Explicar las distintas fases de producción de un programa de televisión, identificando las áreas y departamentos, el personal técnico que interviene, las tecnologías empleadas en cada una de las fases y las empresas auxiliares. CE1.7 Distinguir y relacionar las características específicas de los distintos modos de producción existentes: propia, coproducción, asociada, intercambio, etc.

-

-

-

Fases y desarrollo del proceso según el tipo de emisora: - Preproducción. - Producción. - Postproducción. Modos de producción: - Propia. - Coproducción. - Asociada. - Intercambio. Producción de televisión según el género del programa: - Informativos. - Dramáticos. - Variedades. - Retransmisiones.


CE1.8 Clasificar y describir los distintos tipos de programas de televisión según el tipo de emisora, modalidad de emisión, modo de producción, género y subgénero, soporte de producción, estándar de producción, lugar de producción, duración y procedimiento de emisión. CE2.1 Describir los distintos tipos de parrillas de programación para televisión, según las características específicas de los distintos tipos de cadenas.

C2: Analizar las relaciones existentes entre audiencias televisivas y estrategias de programación.

-

CE2.3 Describir las razones que justifican la realización de análisis de audiencias y su relación con la programación de una emisora. CE2.4 Describir los sistemas de medición de audiencias más empleados. CE2.5 Enumerar los factores principales que influyen en la cantidad de espectadores que presencian un programa de televisión: horario de emisión, estación del año, día de la semana, actualidad, calidad, competencia, etc. CE2.6 Identificar las técnicas de programación más usuales aplicadas a la televisión.

-

CE2.2 Clasificar las tipologías de audiencias y describir sus características.

-

-

Tecnologías aplicadas. Equipos de trabajo.

Tipología de programas de televisión. Análisis de la programación en televisión: - Parrilla de programación de televisión. y técnicas de - Diseño programación. Tipos de audiencias. Características. Análisis de audiencias y su relación con la programación: - Factores que influyen en la audiencia de un programa de televisión. Medición de audiencias: índices, sistemas y empresas de medición.




CE3.1 Identificar y diferenciar los documentos de entrada usuales para la producción de programas de televisión (guiones, «escaletas», etc.), describiendo sus elementos estructurales.

C3: Determinar y ordenar los recursos que intervienen en la producción de programas de televisión a partir del análisis de la documentación técnica específica.

CE3.2 Describir los documentos (desgloses, listados, etc.) necesarios para la identificación y ordenación de los recursos que intervienen en la producción. CE3.3 Identificar y describir las fuentes de documentación sonora, visual (imagen y grafismo) y escrita más usuales en la producción de programas de televisión. CE3.4 Describir las técnicas y sistemas para identificar y clasificar la información. CE3.6 Identificar y describir los tipos de efectos especiales utilizados en la producción de programas de televisión. CE3.8 Identificar y describir los medios técnicos relacionando sus prestaciones con cada fase del proceso y el personal técnico a su cargo, diferenciando los recursos propios y ajenos.

CE3.5 Clasificar los recursos humanos más usuales que intervienen en un programa de televisión, identificando las técnicas y modos de caracterización de los mismos.

-

CE3.7 Identificar, clasificar y describir los espacios escénicos y los materiales escenográficos utilizados en la producción de programas de televisión, en función de las características comunicativas y expresivas de cada género. CE3.9 A partir del guión o “escaleta” de distintos programas de televisión: -

-

-

Identificar los espacios materiales escenográficos.

escénicos

y

Identificar, clasificar y ordenar los recursos materiales, técnicos y humanos, implícitos y explícitos. Elaborar correctamente los documentos (desgloses, listados, etc.), con las técnicas y códigos apropiados, utilizando las herramientas informáticas adecuadas.

-

Fuentes de documentación: sonora, visual y escrita. Técnicas para clasificar la información. Caracterización de los recursos humanos que intervienen en la producción. Tipos de efectos especiales. Clasificación y características de espacios escénicos y materiales escenográficos. Prestaciones de los medios técnicos Desglose de recursos: - Las listas de desglose. - Criterios para el desglose




CE4.1 Identificar los elementos morfológicos, dinámicos y escalares de la imagen y los espacios escénicos.

C4: Identificar los elementos formales y los códigos característicos de programas televisivos, analizando sus lenguajes visuales y/o sonoros.

CE4.2 Describir la tipología de los planos de imagen y de los movimientos de cámaras, su valor expresivo y estético, así como su función en la elaboración de mensajes visuales. CE4.3 Describir las normas básicas de equilibrio en la ubicación de personajes dentro de un marco o un espacio escénico. CE4.4 Identificar los elementos morfológicos, dinámicos y escalares sonoros. CE4.5 Identificar las formas más características de tratamiento de la imagen y el sonido en su aplicación expresiva a la televisión.

-

CE4.6 Reconocer los distintos niveles de lectura de una imagen, de un espacio escénico y de un paisaje sonoro. CE4.7 A partir de documentos audiovisuales identificar los elementos estructurales formales y técnicos fundamentales que configuran los mensajes y evaluar su eficacia comunicativa.

-

Elementos que configuran los mensajes: - Análisis y características de la imagen. expresiva del - Aplicación sonido. - Eficacia comunicativa. Función y valor expresivo del plano: - Tipos de plano. - Movimientos de cámara.




CE5.1 Describir las diferentes estructuras narrativas de un relato audiovisual. C5: Analizar las estructuras narrativas más características de programas televisivos e identificar las formas de articulación del espacio/tiempo.

CE5.3 Describir los diferentes tipos de géneros literarios y técnicas que se utilizan en la producción de programas audiovisuales identificando los elementos estructurales y temáticos. CE5.6 Identificar las técnicas y recursos más relevantes de articulación del espacio/tiempo utilizados en el montaje audiovisual.

CE6.1 Enumerar y describir las claves y códigos formales que caracterizan los distintos géneros de programas televisivos.

C6: Analizar los distintos géneros y estilos de programas televisivos para reconocer y CE6.2 Enumerar y describir los recursos diferenciar sus características narrativos utilizados en los distintos géneros de programas televisivos. específicas

CE5.4 Diferenciar las técnicas empleadas en la fragmentación del espacio escénico. CE5.5 Detectar la necesidad del mantenimiento de las normas de continuidad (narrativa, temática, formal,..) a lo largo del desarrollo de una producción audiovisual y sonora. CE5.2 Relacionar los procesos que confluyen en la adaptación de una obra literaria o de una idea a un guión literario. CE5.7 Identificar el valor expresivo de los distintos componentes de la banda sonora de una producción audiovisual: voz en «off», voces o diálogos sincronizados, música, efectos sonoros ambientales, silencio.

CE6.3 En un programa televisivo: -

Identificar el género al que pertenece.

-

Identificar las claves específicas del género.

-

Identificar los recursos narrativos utilizados.

-

-

Análisis de la escritura audiovisual: - El guión literario. - El guión técnico. Elementos estructurales de géneros y estilos narrativos. Técnicas y recursos utilizados en el montaje audiovisual.



Resultados de aprendizaje a comprobar según dimensiones de la competencia CE7.1 Describir las funciones del realizador en el proceso de preparación, registro y acabado de un producto audiovisual.

C7: Analizar y diferenciar las técnicas específicas de realización utilizadas en programas audiovisuales.

CE7.2 Identificar el proceso de transformación de un guión literario a guión técnico enumerando los códigos y elementos descriptivos utilizados en relación a los métodos de trabajo e información audiovisual que puede reflejar dicho guión técnico. CE7.3 Identificar las ventajas e inconvenientes (organizativos, presupuestarios, técnicos, temporales, etc, etc.) relacionadas con la forma de trabajo «en directo» y «grabado» en programas televisivos.

-

-

CE7.4 Diferenciar los elementos y variables a considerar en la aplicación de técnicas de registro con una sola cámara y en la aplicación de técnicas de registro con multicámara.

Ventajas e inconvenientes de los modos de trabajo: - Grabado. - Directo. - “Falso directo”. Elementos a considerar en la aplicación del registro de cámara: - Realización con una cámara. - Realización multicámara.


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Medios informáticos, programas aplicados a la producción, medios de comunicación telefónica. 

Desgloses de guión, listados de necesidades (desgloses), permisos de localizaciones y rodaje/grabación, plan de producción, plan de pagos y control de gastos, valoración de partidas presupuestarias. 

Guión. Escaletas. Storyboard. Production Board. Libretos. Catálogos de Equipos técnicos y de personal técnico. Relación de estudios. Relación de empresas auxiliares. Información y formularios administrativos y contables. Presupuestos tipo. Bibliografía técnica. Información tecnológica actualizada sobre soportes, procesos y materiales. Tarifas y presupuestos de proveedores.

Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: de Asistencia a la producción en televisión Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Gestión del montaje y mantenimiento de redes d2012 

El MEDIO TELEVISIVO: EMPRESAS Y PROCESOS DE PRODUCCION Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C1: Analizar los procesos de producción de programas de televisión e identificar, describir y r elacionar las empresas, departamentos y equipos profesionales que intervienen en cada fase del proceso y sus productos y/o servicios característicos

Conocimientos

-

CE1.2 Describir la estructura organizativa y las funciones de las distintas áreas y departamentos de una emisora tipo de televisión. -

CE1.9 Identificar la tipología de programas televisivos establecida por la Unión Europea de Radiodifusión (UER). Destrezas cognitivas y prácticas CE1.1 Identificar y clasificar los diferentes tipos de empresas de televisión en función de su titularidad, cobertura y programación. CE1.3 Comparar la estructura organizativa, funcional y productiva de las grandes cadenas de televisión y sus estrategias de producción con las estructuras y estrategias de las cadenas de ámbito local.

-

CE1.4 Diferenciar las distintas empresas auxiliares que intervienen en la producción de programas de televisión.

Tipos de titularidad y formas de control. Mapa de canales generalistas y especializados. Titularidad de los mismos. La televisión de pago. Diferencias tecnológicas y de mercado. Clasificación de las emisoras en función de: - La programación. - La cobertura. - La tecnología: televisión por cable, Internet y satélite. Organigrama tipo de una emisora de televisión. Tipos de empresas auxiliares. Servicios de valor añadido. La estrategia multiplataforma de la televisión. Internet aplicado a la televisión: - Televisión a la carta. - Televisión conectada. - Televisión multiplataforma.

CE1.5 Relacionar en organigramas funcionales los puestos de trabajo de los distintos programas de televisión. CE1.6 Explicar las distintas fases de producción de un programa de televisión, identificando las áreas y departamentos, el personal técnico que interviene, las tecnologías empleadas en cada una de las fases y las empresas auxiliares. CE1.7 Distinguir y relacionar las características específicas de los distintos modos de producción existentes: propia, coproducción, asociada, intercambio, etc. CE1.8 Clasificar y describir los distintos tipos de programas de televisión según el tipo de emisora, modalidad de emisión, modo de producción, género y subgénero,

Fases y desarrollo del proceso según el tipo de emisora: - Preproducción. - Producción. - Postproducción. Modos de producción: - Propia. - Coproducción. - Asociada. - Intercambio. Producción de televisión según el género del programa: - Informativos.


soporte de producción, estándar de producción, lugar de producción, duración y procedimiento de emisión. Habilidades personales y sociales Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos.

Dramáticos. Variedades. Retransmisiones. Tecnologías aplicadas. Equipos de trabajo: - Equipo de realización. - Equipo de producción. - Equipo de contenido. -

-

Orden y precisión. Autonomía. Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo. Exposición y demostración de los procesos de producción. Estudio de ejemplos reales sobre la producción de programas de televisión y analizar las fases del proceso de producción y los tipos de programación existentes. Análisis de casos prácticos en los que se debe clasificar y describir los distintos tipos de programas de televisión según el tipo de emisora, modalidad de emisión, modo de producción, género y subgénero, soporte de producción, estándar de producción, lugar de producción, duración y procedimiento de emisión. Resolución de casos prácticos llevados a cabo de forma individual, el alumno tendrá que a través de distintos tipos de producción de un programa de televisión:

-

Identificación de la estructura organizativa, funcional y productiva de la obra y sus estrategias de producción.

-

Diferenciación de las distintas empresas que intervienen en cada fase del proceso.

-

Relación, en organigramas funcionales, de los puestos de trabajo que intervienen en su producción.

-

Identificación de las distintas fases de su producción, identificando los tipos de empresas, áreas y departamentos y el personal técnico que interviene así como las tecnologías empleadas en cada una de las fases.

Material de aula: Ordenador y proyector. Documentación relativa a un proyecto televisivo. Ejemplos audiovisuales de distintos géneros televisivos.


ANÁLISIS DE LAS ESTRATEGIAS DE PROGRAMACIÓN EN TELEVISIÓN Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C2: Analizar las relaciones existentes entre audiencias televisivas y estrategias de programación.

Conocimientos -

CE2.1 Describir los distintos tipos de parrillas de programación para televisión, según las características específicas de los distintos tipos de cadenas. CE2.3 Describir las razones que justifican la realización de análisis de audiencias y su relación con la programación de una emisora. -

CE2.4 Describir los sistemas de medición de audiencias más empleados. CE2.5 Enumerar los factores principales que influyen en la cantidad de espectadores que presencian un programa de televisión: horario de emisión, estación del año, día de la semana, actualidad, calidad, competencia, etc. CE2.6 Identificar las técnicas de programación más usuales aplicadas a la televisión. Destrezas cognitivas y prácticas

Tipología de programas de televisión. Análisis de la programación en televisión: - Parrilla de programación de televisión. y técnicas de - Diseño programación. Tipos de audiencias. Características. Análisis de audiencias y su relación con la programación: - Factores que influyen en la audiencia de un programa de televisión. Medición de audiencias: índices, sistemas y empresas de medición. El espectador multipantalla: - La relación entre las redes sociales y la audiencia.

CE2.2 Clasificar las tipologías de audiencias y describir sus características. Habilidades personales y sociales Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos. Orden y precisión. Autonomía. Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo.

Exposición y demostración de las estrategias de programación televisiva. Explicación de ejemplos de utilización de Internet y las redes sociales como un medio para incrementar la audiencia.


Exposición de los distintos estudios realizados en la actualidad en dónde se define la importancia y naturaleza del espacio multipantalla. Estudio reaudiencias de emisiones recientes. Explicación de los términos técnicos más utilizados en los estudios de medición de audiencias. Resolución de casos prácticos llevados a cabo de forma grupal, el alumnado tendrá que a través de la producción de un programa de televisión debidamente caracterizado: - Descripción de los sistemas de medición de audiencias más empleados. - Justificación de la realización de análisis de audiencias y su relación con la programación de una emisora. - Identificación de los factores principales que influyen en la cantidad de espectadores del programa: horario de emisión, estación del año, día de la semana, actualidad, calidad, competencia, etc. - Descripción de las técnicas de programación que se pueden utilizar para su emisión. Material de aula: Ordenador y proyector. Informes sobre los hábitos del espectador. Informes actualizados de audiencias.


ANÁLISIS DEL LENGUAJE AUDIOVISUAL Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C4: Identificar los elementos formales y los códigos característicos de programas televisivos, analizando sus lenguajes visuales y/o sonoros

Conocimientos

-

CE4.1 Identificar los elementos morfológicos, dinámicos y escalares de la imagen y los espacios escénicos. CE4.2 Describir la tipología de los planos de imagen y de los movimientos de cámaras, su valor expresivo y estético, así como su función en la elaboración de mensajes visuales. CE4.3 Describir las normas básicas de equilibrio en la ubicación de personajes dentro de un marco o un espacio escénico. CE4.4 Identificar los elementos morfológicos, dinámicos y escalares sonoros. CE4.5 Identificar las formas más características de tratamiento de la imagen y el sonido en su aplicación expresiva a la televisión. Destrezas cognitivas y prácticas CE4.6 Reconocer los distintos niveles de lectura de una imagen, de un espacio escénico y de un paisaje sonoro. CE4.7 A partir de documentos audiovisuales identificar los elementos estructurales formales y técnicos fundamentales que configuran los mensajes y evaluar su eficacia comunicativa. Habilidades personales y sociales Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos. Orden y precisión. Autonomía. Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo.

Elementos que configuran los mensajes: - Análisis y características de la imagen. - Aplicación expresiva del sonido. - Eficacia comunicativa. Función y valor expresivo del plano: - Tipos de plano. - Movimientos de cámara.


Exposición y demostración de los diferentes aspectos del lenguaje audiovisual. Puesta en común de los elementos y casos analizados. Material de aula: Ordenador y proyector. Documentación relativa a una obra audiovisual. Distintos ejemplos de audiovisuales en los que se aplican distintas técnicas narrativas de imagen, sonido e iluminación.


ANÁLISIS DE LA NARRATIVA AUDIOVISUAL Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C5: Analizar las estructuras narrativas más características de programas televisivos e identificar las formas de articulación del espacio/tiempo. C6: Analizar los distintos géneros y estilos de programas televisivos para reconocer y diferenciar sus características específicas.

Conocimientos

-

CE5.1 Describir las diferentes estructuras narrativas de un relato audiovisual. CE5.3 Describir los diferentes tipos de géneros literarios y técnicas que se utilizan en la producción de programas audiovisuales identificando los elementos estructurales y temáticos. CE5.6 Identificar las técnicas y recursos más relevantes de articulación del espacio/tiempo utilizados en el montaje audiovisual. CE6.1 Enumerar y describir las claves y códigos formales que caracterizan los distintos géneros de programas televisivos. CE6.2 Enumerar y describir los recursos narrativos utilizados en los distintos géneros de programas televisivos. Destrezas cognitivas y prácticas CE5.4 Diferenciar las técnicas empleadas fragmentación del espacio escénico.

en

la

CE5.5 Detectar la necesidad del mantenimiento de las normas de continuidad (narrativa, temática, formal,..) a lo largo del desarrollo de una producción audiovisual y sonora. CE5.2 Relacionar los procesos que confluyen en la adaptación de una obra literaria o de una idea a un guión literario. CE5.7 Identificar el valor expresivo de los distintos componentes de la banda sonora de una producción audiovisual: voz en «off», voces o diálogos sincronizados, música, efectos sonoros ambientales, silencio.

-

Análisis de la escritura audiovisual: - El guión literario. - El guión técnico. Elementos estructurales de géneros y estilos narrativos. El guión según género de programa: - Dramáticos. - Informativos. - Variedades. - Retransmisiones. Técnicas y recursos utilizados en el montaje audiovisual.


CE6.3 En un programa televisivo: - Identificar el género al que pertenece. - Identificar las claves específicas del género. - Identificar los recursos narrativos utilizados. Habilidades personales y sociales Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos. Orden y precisión. Autonomía. Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo.

Exposición y demostración de los diferentes elementos narrativos y aspectos del lenguaje audiovisual. Análisis de diferentes tipos de proyectos televisivos (en función del género, estructuras narrativas y elementos formales) y evaluar en qué medida influyen cada una de ellas en el proceso de producción. Resolución de casos prácticos llevados a cabo de forma individual, a partir de diferentes tipos de programas televisivos: -

Identificación del género al que pertenece.

-

Valoración de los elementos audiovisuales necesarios para garantizar la continuidad narrativa a lo largo del desarrollo de una producción audiovisual y sonora.

-

Identificación de los elementos morfológicos, dinámicos y escalares de la imagen y los espacios escénicos.

-

Análisis de la influencia de los diferentes elementos narrativos y formales identificados de la obra y evaluar su eficacia comunicativa y su valor expresivo.

Análisis de distintos tipos de montaje audiovisual, según género de programa y tecnología utilizada. Puesta en común de los elementos y casos analizados.

Material de aula: Ordenador y proyector. Documentación relativa a una obra audiovisual. Ejemplos de programas de televisión.


TÉCNICAS DE REALIZACIÓN Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C7: Analizar y diferenciar las técnicas específicas de realización utilizadas en programas audiovisuales.

Conocimientos CE7.1 Describir las funciones del realizador en el proceso de preparación, registro y acabado de un producto audiovisual. CE7.2 Identificar el proceso de transformación de un guión literario a guión técnico enumerando los códigos y elementos descriptivos utilizados en relación a los métodos de trabajo e información audiovisual que puede reflejar dicho guión técnico. CE7.3 Identificar las ventajas e inconvenientes (organizativos, presupuestarios, técnicos, temporales, etc.) relacionadas con la forma de trabajo «en directo» y «grabado» en programas televisivos.

Ventajas e inconvenientes de los modos de trabajo: - Grabado. - Directo. - “Falso directo”. - Decorado real o virtual. - Realización en unidad móvil. Elementos a considerar en la aplicación del registro de cámara: - Realización con una cámara. - Realización multicámara.

Destrezas cognitivas y prácticas CE7.4 Diferenciar los elementos y variables a considerar en la aplicación de técnicas de registro con una sola cámara y en la aplicación de técnicas de registro con multicámara. Habilidades personales y sociales Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos. Orden y precisión. Autonomía. Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo.

Exposición y demostración de diferentes técnicas y recursos existentes para la realización y la producción de un programa televisivo.


Análisis de diferentes sistemas de captación, registro y captación de la imagen y el sonido necesarios para la elaboración de un proyecto televisivo y definir sus características técnicas y económicas. Visualización de varios programas de televisión para : -

-

Descripción de las funciones del realizador en el proceso de preparación, registro y acabado de un producto audiovisual. Identificación del proceso de transformación de un guión literario a guión técnico enumerando los códigos y elementos descriptivos utilizados en relación a los métodos de trabajo e información audiovisual que puede reflejar dicho guión técnico.

-

Identificación gel género al que pertenecen

-

Enumeración y descripción de los recursos narrativos utilizados.

-

Análisis y diferenciación de los elementos y variables de la aplicación de las técnicas de registro con una sola cámara y en la aplicación de técnicas de registro con multicámara.

-

Identificación de las claves y códigos formales de los de programas.

Identificación de las ventajas e inconvenientes (organizativos, presupuestarios, técnicos, temporales, etc.) relacionadas con la forma de trabajo «en directo» y «grabado» en programas televisivos. Exposición de los casos resueltos y debate sobre las soluciones propuestas. Material de aula: Ordenador y proyector. Documentación relativa a un proyecto televisivo. Medios informáticos y programas aplicados a la producción de programas televisivos. Ejemplos audiovisuales de distintos espacios con realizaciones diferenciadas.


IDENTIFICACIÓN DE LOS RECURSOS NECESARIOS PARA LA PRODUCCIÓN Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C3: Determinar y ordenar los recursos que intervienen en la producción de programas de televisión a partir del análisis de la documentación técnica específica.

Conocimientos CE3.1 Identificar y diferenciar los documentos de entrada usuales para la producción de programas de televisión (guiones, «escaletas», etc.), describiendo sus elementos estructurales. CE3.2 Describir los documentos (desgloses, listados, etc.) necesarios para la identificación y ordenación de los recursos que intervienen en la producción. CE3.3 Identificar y describir las fuentes de documentación sonora, visual (imagen y grafismo) y escrita más usuales en la producción de programas de televisión.

Fuentes de documentación: sonora, visual y escrita. Técnicas para información.

clasificar

la

Caracterización de los recursos humanos que intervienen en la producción. Tipos de efectos especiales.

CE3.4 Describir las técnicas y sistemas para identificar y clasificar la información.

Clasificación y características de espacios escénicos y materiales escenográficos.

CE3.6 Identificar y describir los tipos de efectos especiales utilizados en la producción de programas de t elevisión.

Prestaciones técnicos

CE3.8 Identificar y describir los medios técnicos relacionando sus prestaciones con cada fase del proceso y el personal técnico a su cargo, diferenciando los recursos propios y ajenos.

Desglose de recursos:

Destrezas cognitivas y prácticas CE3.5 Clasificar los recursos humanos más usuales que intervienen en un programa de televisión, identificando las técnicas y modos de caracterización de los mismos. CE3.7 Identificar, clasificar y describir los espacios escénicos y los materiales escenográficos utilizados en la producción de programas de televisión, en función de las características comunicativas y expresivas de cada género. CE3.9 A partir del guión o “escaleta” de distintos programas de televisión: - Identificar los espacios escénicos y materiales escenográficos. - Identificar, clasificar y ordenar los recursos materiales,

de

los

medios

-

Las listas de desglose.

-

Criterios para el desglose.


técnicos y humanos, implícitos y explícitos. - Elaborar correctamente los documentos (desgloses, listados, etc.), con las técnicas y códigos apropiados, utilizando las herramientas informáticas adecuadas. Habilidades personales y sociales Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos. Orden y precisión. Autonomía. Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo.

Exposición y demostración de los recursos empleados para la producción de programas de televisión. Visualización de casos prácticos en los que se muestran distintos tipos de producción de programas televisivos. Realizar ejercicios prácticos para identificar el modo de producción y los recursos utilizados para ello. Resolución de casos prácticos, el alumno a partir del guión o “escaleta” de distintos programas de televisión, deberá realizar: -

Identificación de los espacios escénicos y materiales escenográficos necesarios para su producción.

-

Identificación, clasificación y orden de los recursos materiales, técnicos y humanos, implícitos y explícitos.

-

Elaboración correcta de los documentos (desgloses, listados, etc.) necesarios, con las técnicas y códigos apropiados, utilizando las herramientas informáticas adecuadas.

-

Identificación de la variedad de precios y oferta en los recursos necesarios en la producción del programa, utilizando Internet para el sondeo.

Exposición grupal y análisis de los casos resueltos.

Material de aula: Ordenador y proyector. Documentación relativa a un proyecto televisivo. Medios informáticos y programas aplicados a la producción de programas televisivos.

Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: de Asistencia a la producción en televisión Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad: Gestión del montaje y mantenimiento de redes d2012 

1 1

UA 1, UA2, UA3, UA4, UA5 y UA6 de la UF1

DETERMINACIÓN DE LOS PROCESOS, RECURSOS Y TÉCNICAS DE UN PROYECTO TELEVISIVO

A partir de un proyecto televisivo, acompañado de la documentación correspondiente: Identificar el género al que pertenece y las caves específicas del género. Analizar la influencia de los diferentes elementos narrativos y formales y evaluar su eficacia comunicativa y su valor expresivo. Analizar los distintos sistemas y recursos técnicos necesarios para su producción. Identificar, clasificar y ordenar los recursos materiales, técnicos y humanos, implícitos y explícitos necesarios para su producción. Relacionar, en organigramas funcionales, los puestos de trabajo que intervienen en su producción. Identificar la estructura organizativa, funcional y productiva de la obra. Identificar las distintas fases de su producción, los tipos de empresas que interviene así como los recursos empleados en cada una de las fases. Elaborar correctamente los documentos (desgloses, listados, etc.) necesarios, con las técnicas y códigos apropiados, utilizando las herramientas informáticas adecuadas. Establecer estrategias de programación.

Documentación relativa a una obra audiovisual. Documentación administrativa relativa la producción de obras audiovisuales. Medios informáticos y programas aplicados a la producción de obras audiovisuales.

Al inicio de la práctica, que se desarrollará de forma individual, el formador/a realizará las siguientes actuaciones: Explicar el objetivo y propósito de la realización de la práctica. Indicar las instrucciones necesarias para la realización de la práctica haciendo hincapié en los aspectos más relevantes. Suministrar cada alumno las indicaciones necesarias para acceder al material de trabajo a través del ordenador. Resolver las dudas que se planteen durante el transcurso de la práctica, con objeto de que el alumnado aprenda y pueda concluir su realización. Una vez finalizada la práctica, el formador/a llevará a cabo su resolución con el fin de que los alumnos detecten y modifiquen aquellos aspectos que no hayan realizado de forma adecuada y corrijan su actuación para resolverla de forma adecuada.


1. Identificar los recursos narrativos y formales relevantes para su producción. Conforme a los criterios de evaluación: CE4.4, CE4.5, CE4.6 y CE4.7.

1.1 Exactitud y precisión en los recursos narrativos y formales identificados y su razonamiento.

2. Identificar el género y las claves específicas del mismo. Conforme al criterio de evaluación: CE6.3.

2.1. Exactitud y precisión del género y claves de género identificadas.

3. Identificar diferentes sistemas y técnicas de realización utilizados en el programa. Conforme al criterio de evaluación: CE7.2.

3.1. Exactitud y precisión de los sistemas y técnicas de realización identificados.

4. Identificar las distintas fases del proyecto y los distintos recursos humanos, técnicos y materiales necesarios para su producción. Conforme a los criterios de evaluación: CE3.5, CE3.7 y CE3.8.

4.1. Exactitud y precisión de las fases definidas. 4.2. Exactitud y precisión de los recursos identificados

5. Elaborar los documentos necesarios para su producción con las técnicas apropiadas. Conforme al criterio de evaluación: CE3.9.

5.1. Exactitud y precisión de los documentos elaborados.

6. Establecer las estrategias de programación 6.1. Exactitud y precisión de las estrategias de adecuadas. programación establecidas. Conforme al criterio de evaluación: CE 2.6.


Definición de indicadores y escalas de medida: 1.1. Exactitud y precisión en los recursos narrativos y formales identificados y su razonamiento. 

-

Todos los elementos identificados: 4 puntos.

-

Más de las ¾ partes correctas: 3 puntos.

-

La mitad de las partes correctas: 2 puntos.

-

¼ de las partes correctas: 1 punto.

2.1.Exactitud y precisión del género y claves de género identificadas. 

-

Todos los elementos identificados de forma correcta: 4 puntos.

-


-


-


3.1. Exactitud y precisión de los de los sistemas y técnicas de realización identificados. 

-


-


-


-


4.1.Exactitud y precisión de las fases definidas. 

-

Todas las fases: 4 puntos.

-

Más de las ¾ partes de las fases: 3 puntos.

-

La mitad de las fases: 2 puntos.

-

¼ de las fases: 1 punto.

4.2.Exactitud y precisión de los recursos identificados. 

-



-


-


-


5.1.Exactitud y precisión de los documentos elaborados. 

-

Todos los documentos: 4 puntos.

-

Más de las ¾ partes de los documentos: 3 puntos.

-

La mitad de los documentos: 2 puntos.

-

¼ parte de los documentos: 1 punto.

6.1. Exactitud y precisión de las estrategias de programación establecidas. 

-

Adecuación de las estrategias de programación: 4 puntos.

-

Falta de adecuación de las estrategias de programación: 0 puntos.

Valor Mínimo exigible: 14 puntos. Valor máximo obtenido: 28 puntos.



La evaluación se efectuará aplicando lo establecido en las siguientes tablas sobre “Especificaciones de evaluación final. Métodos e instrumentos”.


A partir de la documentación de un proyecto televisivo, realizar un ejercicio práctico para comprobar los siguientes aspectos: -

Identificar los recursos narrativos y formales relevantes para su producción. (Conforme a los criterios de evaluación CE4.4, CE4.5, CE4.6 y CE4.7).

-

Identificar el género y las claves específicas del mismo. (Conforme al criterio de evaluación CE6.3).

-

Identificar diferentes sistemas y técnicas de realización utilizados en el programa. (Conforme al criterio de evaluación CE7.2)

-

Identificar las distintas fases del proyecto y los distintos recursos humanos, técnicos y materiales necesarios para su producción. (Conforme a los criterios de evaluación CE3.5, CE3.7 y CE3.8).

-

Elaborar los documentos necesarios para su producción con las técnicas apropiadas. (Conforme al criterio de evaluación CE3.9).

-

Establecer las estrategias de programación adecuadas. (Conforme al criterio de evaluación CE 2.6)

Discriminación adecuada de los recursos necesarios (4 puntos). Análisis adecuado de los recursos formales y narrativos (4 puntos). Análisis adecuado de los sistemas y técnicas de realización (2 puntos). Identificación de las distintas fases de producción de forma precisa (4 puntos). Planteamiento adecuado de las distintas estrategias de programación (4 puntos).

-

-

Cálculo de la suma total de las puntuaciones obtenidas de cada indicador. Valor mínimo exigible: 12 puntos. El valor mínimo exigible corresponde con la mitad de la puntuación total obtenida de la suma de todos los indiciadores.

Elaboración precisa de la documentación del proyecto (4 puntos).

Método de observación: a partir de una obra audiovisual caracterizada por la documentación técnica correspondiente, realizar una prueba práctica de interpretación, análisis del proceso de producción y elaboración de la programación y de la documentación del proyecto.


Asimilación de conceptos, principios, procedimientos y normas relativas a: -

-

-

-

-

Describir los procesos de producción de programas de televisión, el tipo de empresas implicadas, los organigramas propios de la realización de programas, las fases de producción, modos de producción y tipos de programas existentes (Conforme a los criterios de evaluación: CE1.1, CE1.2, CE1.3, CE1.4, CE1.6, CE1.7, CE1.8 y CE1.9). Describir los distintos tipos de variables y estrategias implicadas en la programación televisiva (Conforme a los criterios de evaluación: CE2.1, CE2.2, CE2.3, CE2.4, CE2.5 y CE2.6). Determinar e identificar los recursos y documentación que intervienen en la producción de programas de televisión (Conforme a los criterios de evaluación: CE3.1, CE3.2, CE3.3, CE3.4, CE3.5, CE3.6, CE3.7 y CE3.8). Identificar los recursos y técnicas formales y narrativas implicadas en la producción de programas de televisión (Conforme a los criterios de evaluación: CE4.1, CE4.2, CE4.3, CE4.4, CE4.5, CE4.6, CE5.1, CE5.2, CE5.3, CE5.4, CE5.6 y CE5.7). Identificar y describir los distintos géneros y técnicas específicas de los programas televisivo (Conforme a los criterios de evaluación: CE6.1, CE6.2, CE7.1, CE7.2, CE7.3 y CE7.4).

Exactitud y precisión de la descripción de los procesos de producción de los programas de televisión (4 puntos). Exactitud y precisión de la identificación de los factores y las distintas estrategias implicadas en la programación televisiva (4 puntos). Exactitud y precisión de la identificación de los recursos implicados en el proceso de producción (4 puntos).

-

Cálculo de la suma total de las puntuaciones obtenidas de cada indicador.

-

Valor mínimo exigible: 10 puntos.

-

El valor mínimo exigible corresponde con la mitad de la puntuación total obtenida de la suma de todos los indiciadores.

Exactitud y precisión de los recursos formales y narrativos de la producción televisiva (4 puntos). Exactitud y precisión de los distintos géneros y técnicas de la programación audiovisual (4 puntos).

Formulación de preguntas mediante una prueba objetiva múltiple.


Elaboración del plan de trabajo para la producción de proyectos televisivos. UF0366. 60 horas. Esta unidad formativa se corresponde con la RP2.




CE1.3 Analizar la importancia y el grado de participación y utilización de los recursos humanos, técnicos y materiales en las distintas fases de la producción, según la forma de realización y el género del programa.

C1: Elaborar planes de trabajo de programas de televisión, diferenciando y analizando los diferentes métodos y modelos de planificación de la producción.

CE1.4 Diferenciar las técnicas y criterios utilizados en la CE1.1 Deducir y explicar, en las planificación de la producción de los distintos programas distintas fases de elaboración de de televisión y las técnicas comparativas del plan de programas televisivos trabajo previsto con el seguimiento diario de la (preproducción, producción y producción. postproducción) sistemas de CE1.5 A partir del guión o «escaleta» de distintos organización de la producción. programas de televisión: CE1.2 Describir y explicar los distintos modelos de planificación de la producción, en función la forma de realización y el género del programa.

-

-

-

Elaborar un esquema de las distintas fases de producción con los procesos y trabajos a realizar en cada una de ellas. Elaborar el plan de trabajo, incluyendo soluciones alternativas para las contingencias más comunes que pudieran surgir. Elaborar una memoria explicativa de los criterios seguidos en la planificación. Elaborar correctamente los documentos, con las técnicas y códigos apropiados, utilizando las herramientas informáticas adecuadas.

-

-

Modelos de planificación según el género del programa. Técnicas y criterios de planificación. Seguimiento diario de la producción.

Documentos organizativos. Herramientas informáticas.



C2: Analizar, preparar y realizar la organización de la producción de programas de televisión mediante configuración multicámara.

Resultados de aprendizaje a comprobar según dimensiones de la competencia CE2.1 A partir del guión de un dramático: Identificar el modo y fuentes de financiación. Elaborar el desglose del guión. Identificar y tramitar los permisos necesarios. Elaborar el plan de trabajo. Organizar y tramitar la obtención de los recursos humanos, técnicos y materiales. Deducir y elaborar las citaciones y órdenes de trabajo diarias precisas y preparar las convocatorias que asegurarían la continuidad y finalización de la producción. Elaborar la documentación necesaria para el seguimiento y control de la producción utilizando las herramientas informáticas adecuadas. Elaborar una memoria explicativa de las técnicas y los criterios utilizados para el desarrollo de la producción. CE2.2 A partir del guión de un informativo: Identificar el modo y fuentes de financiación. Elaborar el desglose del guión. Identificar y tramitar los permisos necesarios. Elaborar el plan de trabajo. Organizar y tramitar la obtención de los recursos humanos, técnicos y materiales. Deducir y elaborar las citaciones y órdenes de trabajo diarias precisas y preparar las convocatorias que asegurarían la continuidad y finalización de la

-

-

-

Elaboración del esquema de trabajo. Determinación del grado de intervención de los distintos tipos de recursos. Búsqueda de soluciones y alternativas a las posibles contingencias. Elaboración de citaciones y órdenes de trabajo. Elaboración de memorias explicativas.


producción. Elaborar la documentación necesaria para el seguimiento y control de la producción utilizando las herramientas informáticas adecuadas. Elaborar una memoria explicativa de las técnicas y los criterios utilizados para el desarrollo de la producción. CE2.3 A partir del guión de un programa de variedades: Identificar el modo y fuentes de financiación. Elaborar el desglose del guión. Identificar y tramitar los permisos necesarios. Elaborar el plan de trabajo. Organizar y tramitar la obtención de los recursos humanos, técnicos y materiales. Deducir y elaborar las citaciones y órdenes de trabajo diarias precisas y preparar las convocatorias que asegurarían la continuidad y finalización de la producción. Elaborar la documentación necesaria para el seguimiento y control de la producción utilizando las herramientas informáticas adecuadas. Elaborar una memoria explicativa de las técnicas y los criterios utilizados para el desarrollo de la producción CE2.4 A partir del guión/”escaleta” de una retransmisión: Identificar los recursos necesarios. Identificar las localizaciones y los permisos y acreditaciones necesarias. Elaborar el plan de trabajo. Identificar las gestiones para la obtención de los recursos humanos, técnicos y materiales. Elaborar la documentación necesaria para el seguimiento y control de la producción utilizando las herramientas informáticas adecuadas. -


    



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MÉTODOS Y MODELOS DE PLANIFICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C1: Elaborar planes de trabajo de programas de televisión, diferenciando y analizando los diferentes métodos y modelos de planificación de la producción.

Conocimientos CE1.1 Deducir y explicar, en las distintas fases de elaboración de programas televisivos (preproducción, producción y postproducción) sistemas de organización de la producción. CE1.2 Describir y explicar los distintos modelos de planificación de la producción, en función la forma de realización y el género del programa. -

Destrezas cognitivas y prácticas CE1.3 Analizar la importancia y el grado de participación y utilización de los recursos humanos, técnicos y materiales en las distintas fases de la producción, según la forma de realización y el género del programa. CE1.4 Diferenciar las técnicas y criterios utilizados en la planificación de la producción de los distintos programas de televisión y las técnicas comparativas del plan de trabajo previsto con el seguimiento diario de la producción. CE1.5 A partir del guión o «escaleta» de distintos programas de televisión: - Elaborar un esquema de las distintas fases de producción con los procesos y trabajos a realizar en cada una de ellas. - Elaborar el plan de trabajo, incluyendo soluciones alternativas para las contingencias más comunes que pudieran surgir. - Elaborar una memoria explicativa de los criterios seguidos en la planificación. - Elaborar correctamente los documentos, con las técnicas y códigos apropiados, utilizando las herramientas informáticas adecuadas.

Modelos de planificación según el género del programa. Técnicas y criterios de planificación. Seguimiento diario de la producción.

Documentos organizativos. Herramientas informáticas.


Habilidades personales y sociales Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos. Orden y precisión. Autonomía. Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo. Visualización de programas de televisión y analizar diferentes tipos de modelos de producción y planificación de los proyectos audiovisuales en función del género, presupuesto y técnicas de realización existentes. Resolución de casos prácticos de forma individual relacionados con la producción de una serie de ficción, a partir de la documentación técnica del proyecto: - Elaboración de un esquema de las distintas fases de producción con los procesos y trabajos a

realizar en cada una de ellas. - Elaboración del plan de trabajo, incluyendo soluciones alternativas para las contingencias más

comunes que pudieran surgir. - Elaboración de una memoria explicativa de los criterios seguidos en la planificación. - Elaboración de los documentos necesarios, con las técnicas y códigos apropiados, utilizando

las herramientas informáticas adecuadas. Resolución de casos prácticos de forma grupal sobre la organización de los recursos necesarios para una producción televisiva y análisis de las respuestas dadas por los alumnos. Material de aula: Ordenador y proyector. Documentación relativa a un proyecto televisivo. Documentación administrativa relativa la producción de programas televisivos. Medios informáticos y programas aplicados a la producción de programas televisivos. Ejemplos audiovisuales de programas de televisión.


REALIZACIÓN DE UN PLAN DE TRABAJO Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C2: Analizar, preparar y realizar la organización de la producción de programas de televisión mediante configuración multicámara.

Conocimientos

-

Destrezas cognitivas y prácticas CE2.1 A partir del guión de un dramático: - Identificar el modo y fuentes de financiación. - Elaborar el desglose del guión. - Identificar y tramitar los permisos necesarios. - Elaborar el plan de trabajo. - Organizar y tramitar la obtención de los recursos humanos, técnicos y materiales. - Deducir y elaborar las citaciones y órdenes de trabajo diarias precisas y preparar las convocatorias que asegurarían la continuidad y finalización de la producción. - Elaborar la documentación necesaria para el seguimiento y control de la producción utilizando las herramientas informáticas adecuadas. - Elaborar una memoria explicativa de las técnicas y los criterios utilizados para el desarrollo de la producción. CE2.2 A partir del guión de un informativo: - Identificar el modo y fuentes de financiación. - Elaborar el desglose del guión. - Identificar y tramitar los permisos necesarios. - Elaborar el plan de trabajo. - Organizar y tramitar la obtención de los recursos humanos, técnicos y materiales. - Deducir y elaborar las citaciones y órdenes de trabajo diarias precisas y preparar las convocatorias que asegurarían la continuidad y finalización de la producción. - Elaborar la documentación necesaria para el seguimiento y control de la producción utilizando las herramientas informáticas adecuadas. - Elaborar una memoria explicativa de las técnicas y los criterios utilizados para el desarrollo de la producción. CE2.3 A partir del guión de un programa de variedades: - Identificar el modo y fuentes de financiación. - Elaborar el desglose del guión. - Identificar y tramitar los permisos necesarios.

Elaboración del esquema de trabajo. Determinación del grado de intervención de los distintos tipos de recursos. Búsqueda de soluciones y alternativas a las posibles contingencias. Elaboración de citaciones y órdenes de trabajo. Elaboración de memorias explicativas.


- Elaborar el plan de trabajo. - Organizar y tramitar la obtención de los recursos

humanos, técnicos y materiales. - Deducir y elaborar las citaciones y órdenes de trabajo diarias precisas y preparar las convocatorias que asegurarían la continuidad y finalización de la producción. - Elaborar la documentación necesaria para el seguimiento y control de la producción utilizando las herramientas informáticas adecuadas. - Elaborar una memoria explicativa de las técnicas y los criterios utilizados para el desarrollo de la producción. CE2.4 A partir del guión/”escaleta” de una retransmisión: - Identificar los recursos necesarios. - Identificar las localizaciones y los permisos y acreditaciones necesarias. - Elaborar el plan de trabajo. - Identificar las gestiones para la obtención de los recursos humanos, técnicos y materiales. - Elaborar la documentación necesaria para el seguimiento y control de la producción utilizando las herramientas informáticas adecuadas. Habilidades personales y sociales Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos. Orden y precisión. Autonomía. Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo. Análisis de guiones de distintos programas televisivos de diferentes géneros para determinar las fases de producción implicada y los procesos y trabajos a realizar en cada una de ellas. Identificación de las localizaciones y los permisos y acreditaciones que serían necesarios de distintos programas televisivos. Análisis del guión de un programa televisivo para deducir y ordenar los recursos que intervienen en su producción. Análisis de los aspectos a incluir y desarrollar en una memoria explicativa. Cumplimentación de modelos de citaciones y órdenes de trabajo. Resolución de los casos prácticos en grupo y análisis de las respuestas dadas por los alumnos. Material de aula: Ordenador y proyector. Documentación relativa a un proyecto televisivo. Medios informáticos y programas aplicados a la producción de programas televisivos.


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1 2

UA1, UA2 de la UF2

ELABORACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO DE UN PROGRAMA DE TELEVISIÓN

A partir de un guión literario de un programa de televisión, realizar el plan de trabajo de la producción de la obra y gestión de la documentación necesaria, siguiendo los siguientes pasos: Deducir y ordenar los recursos que intervienen en la producción. Elaborar las hojas de desglose con los recursos necesarios que intervienen en la obra. Elaborar un esquema de las distintas fases de producción con los procesos y trabajos a realizar en cada una de ellas. Elaborar el plan de trabajo, incluyendo soluciones alternativas para las contingencias más comunes que pudieran surgir. Aplicar las técnicas de contraste del plan de trabajo con el seguimiento diario de la producción. Elaborar el esquema de una memoria explicativa de los criterios seguidos en la elaboración del plan de trabajo. Elaborar correctamente los documentos necesarios, con las técnicas y códigos apropiados.

Documentación relativa a una obra audiovisual. Documentación administrativa relativa la producción de obras audiovisuales. Medios informáticos y programas aplicados a la producción de obras audiovisuales.

Al inicio de la práctica, que se desarrollará de forma individual, el formador/a realizará las siguientes actuaciones: Explicar el objetivo y propósito de la realización de la práctica. Indicar las instrucciones necesarias para la realización de la práctica haciendo hincapié en los aspectos más relevantes. Suministrar cada alumno las indicaciones necesarias para acceder al material de trabajo a través del ordenador. Resolver las dudas que se planteen durante el transcurso de la práctica, con objeto de que el alumnado aprenda y pueda concluir su realización. Una vez finalizada la práctica, el formador/a revisará y evaluará la práctica con el fin de que los alumnos detecten y modifiquen aquellos aspectos que no hayan realizado de forma adecuada.


1. Identificación de los recursos humanos y técnicos y materiales necesarios para la producción y elaborar las hojas de desglose de los mismos, listados y permisos. Conforme a los criterios de evaluación: CE1.5, CE2.1, CE2.2 y CE2.3.

2. Identificación de las fases de producción. Conforme a los criterios de evaluación: CE2.3 y CE2.4.

3. Elaborar el plan de trabajo de forma adecuada. Conforme a los criterios de evaluación: CE1.5, CE2.1, CE2.2 y CE2.3.

1.1. Exactitud y precisión en la identificación de los recursos humanos y técnicos necesarios. 1.2. Exactitud y precisión en la clasificación de los espacios escénicos y materiales escenográficos utilizados. 1.3. Exactitud y precisión en la elaboración de las hojas de desglose, listados y permisos. 2.1. Exactitud y precisión de la identificación de las secuencias y fases de producción.

3.1. Exactitud y precisión en la elaboración del plan de trabajo. 3.2. Exactitud y precisión de la memoria explicativa. 3.3. Exactitud y precisión de las técnicas y los códigos empleados.


Definición de indicadores y escalas de medida: 1.1. Exactitud y precisión en la identificación de los recursos humanos y técnicos necesarios. 

-


-

Más de ¾ partes de los elementos identificados: 3 puntos.

-

La mitad de los elementos identificados: 2 puntos.

-

¼ parte de los elementos identificados: 1 punto.

1.2 Exactitud y precisión en la clasificación de los espacios escénicos y materiales escenográficos utilizados. 

-

La totalidad de la clasificación está bien planteada: 4 puntos.

-

¾ partes de la clasificación está bien planteada: 3 puntos.

-

La mitad de la clasificación está bien planteada: 2 puntos.

-

¼ parte de la clasificación está bien planteada: 1 punto.

1.3Exactitud y precisión en la elaboración de las hojas de desglose, listados y permisos. 

-

La totalidad de las hojas y listados están bien elaborados: 4 puntos.

-

¾ partes de las hojas y listados están bien elaborados: 3 puntos.

-

La mitad de las hojas y listados están bien elaborados: 2 puntos.

-

¼ parte de las hojas y listados están bien elaborados: 1 punto.

2.1 Exactitud y precisión de la identificación de la secuencia y fases de producción. 

-

Adecuación en su totalidad: 4 puntos.

-

Más de las ¾ partes es adecuado: 3 puntos.

-

La mitad es adecuado: 2 puntos.

-

1/4 parte es adecuado: 1 punto.


3.1.

Exactitud y precisión en la elaboración del plan de trabajo. 

3.2.

-

Adecuación en su totalidad: 4 puntos.

-

Más de las ¾ partes es adecuado: 3 puntos.

-

La mitad es adecuado: 2 puntos.

-

1/4 parte es adecuado: 1 punto.

Exactitud y precisión de la memoria explicativa. 

3.3.

-

Cumplimentación adecuada: 2 puntos.

-

Cumplimentación inadecuada: 0 puntos.

Exactitud y precisión de las técnicas y los códigos empleados. 

-

Uso adecuado de los códigos y técnicas: 2 puntos.

-

Uso inadecuado de los códigos y técnicas: 0 puntos






A partir de un proyecto y su documentación técnica de un programa de televisión: Identificar los recursos materiales y humanos que intervienen en la producción de la obra a partir del guión literario y elaborar las hojas de desglose con los recursos correspondientes. (Conforme a los criterios de evaluación CE1.5, CE2.1, CE2.2 y CE2.3). Identifica las fases de producción con los procesos a realizar en cada una de ellas.

-

(Conforme a los criterios de evaluación CE1.5, CE2.1, CE2.2 y CE2.3). Realiza el plan de trabajo y la memoria explicativa de los criterios seguidos para elaborarlo.

-

(Conforme a los criterios de evaluación CE1.5, CE2.1, CE2.2 y CE2.3).









Exactitud y precisión en la identificación de los recursos humanos y técnicos necesarios (4 puntos). Exactitud y precisión en la identificación de los espacios escénicos y materiales escenográficos necesarios (2 puntos). Exactitud y precisión de las hojas de desgloses realizadas y de las fases de trabajo identificadas (4 puntos).

-

-


Exactitud y precisión del plan de trabajo y memoria explicativa realizada (4 puntos).

Método de observación: prueba práctica consistente en la elaboración de un plan de trabajo de un programa de televisión.


Asimilación de conceptos, principios, procedimientos y normas relativas a la elaboración de un plan de trabajo de un programa de televisión en relación a los siguientes aspectos: -

Deducir y explicar las distintas fases de elaboración de programas televisivos y sistemas de organización de la producción (Conforme al criterio de evaluación CE1.1).

-

Identificar distintos modelos de planificación de la producción en función de la forma de realización el género de un programa (Conforme al criterio de evaluación: CE1.2).

-

-

Analizar la importancia y el grado de participación de los recursos humanos, técnicos y materiales den las distintas fases de producción de un programa televisivo (Conforme al criterio de evaluación: CE1.3). Diferenciar técnicas y criterios de planificación de la producción de los distintos programas de televisión y las técnicas comparativas del plan de trabajo previsto con el seguimiento diario de la producción (Conforme al criterio de evaluación: CE1.4).

Identificación correcta de las respuestas

-

Cada respuesta correcta: 1 punto.

-

Cálculo de la suma total de las respuestas y penalización de errores.

-

Mínimo exigible: la mitad de la puntuación máxima que se puede obtener mediante el instrumento de evaluación.

Formulación de preguntas mediante una prueba objetiva de selección múltiple.


Elaboración de presupuestos para proyectos televisivos. UF0367 40 horas. Esta Unidad Formativa se corresponde con el RP3.




CE1.4 Diseñar modelos presupuestarios tipo que se adapten a las características específicas de los distintos tipos de programas de televisión. CE1.1 Diferenciar y describir la función de los distintos presupuestos que se utilizan en la producción de programas de televisión.

C1: Elaborar presupuestos analizando y valorando las partidas presupuestarias e integrando sus variables técnicas y económicas.

CE1.2 Identificar los capítulos presupuestarios estandarizados en el proceso de producción, describiendo sus partidas y diferenciando los recursos propios y ajenos. CE1.3 Reconocer y describir los modelos de presupuestos oficiales más utilizados. CE1.6 Identificar las principales fuentes de información que permiten obtener los precios actualizados de los recursos, servicios y prestaciones del mercado.

-

CE1.5 Diferenciar la relación entre los gastos propios fijos de la empresa y los gastos específicos de la producción de programas de televisión. -

CE1.7 A partir del guión o «escaleta» de un programa de televisión: - Identificar y calcular las necesidades de material técnico y de registro. - Consultar catálogos y bases de datos para obtener precios actualizados de los recursos, servicios y prestaciones según las tarifas de mercado. - Elaborar el presupuesto, recogiendo la valoración económica de las partidas presupuestarias que lo integran y diferenciando recursos propios y ajenos. - Elaborar el resumen del presupuesto y una memoria explicativa de las técnicas utilizadas. - Realizar los cálculos y elaborar correctamente los documentos, con las técnicas y códigos apropiados, utilizando las herramientas informáticas adecuadas.

-

-

Tipos y características de presupuestos - Presupuesto técnico - Presupuesto económico Capítulos presupuestarios estandarizados Partidas presupuestarias - Fijas - Estimadas Tipos de gastos - Fijos de la empresa de la - Específicos producción de programas - Imprevistos Recursos propios y ajenos. Modelos de presupuestos oficiales más utilizados Resúmenes y memorias explicativas Control presupuestario.




-

C2: Analizar, preparar y realizar el presupuesto de la producción de programas de televisión mediante configuración multicámara.

CE2.1 Elaborar el presupuesto de un dramático a partir del guión y su plan de trabajo.

-

CE2.2 Elaborar el presupuesto de un informativo a partir del guión y su plan de trabajo. CE2.3 Elaborar el presupuesto de un programa de variedades a partir del guión y su plan de trabajo.

-

CE2.4 Elaborar el presupuesto de una retransmisión s a partir del guión/ ”escaleta” y su plan de trabajo. -

Identificación de necesidades de material técnico y de registro. Obtención de precios actualizados de recursos, servicios y prestaciones. - Identificación de fuentes de información. - Consulta de catálogos y bases de datos. Realización de cálculos y cumplimentación de documentos. Utilización de herramientas informáticas para elaborar partidas presupuestarias.


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PRESUPUESTOS DE PROGRAMAS DE TELEVISIÓN Logro de las siguientes capacidades: C1: Elaborar presupuestos analizando y valorando las partidas presupuestarias e integrando sus variables técnicas y económicas en lo relativo a tipología y características de los presupuestos.

Conocimientos

-

CE1.1 Diferenciar y describir la función de los distintos presupuestos que se utilizan en la producción de programas de televisión. CE1.2 Identificar los capítulos presupuestarios estandarizados en el proceso de producción, describiendo sus partidas y diferenciando los recursos propios y ajenos. CE1.3 Reconocer y describir los modelos de presupuestos oficiales más utilizados. Destrezas cognitivas y prácticas

-

CE1.4 Diseñar modelos presupuestarios tipo que se adapten a las características específicas de los distintos tipos de programas de televisión. -

CE1.5 Diferenciar la relación entre los gastos propios fijos de la empresa y los gastos específicos de la producción de programas de televisión. Habilidades personales y sociales Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos.

-

Tipos y características de presupuestos: - Presupuesto técnico. - Presupuesto económico. - Presupuesto preventivo. - Presupuesto final o consultivo. Capítulos presupuestarios estandarizados. Partidas presupuestarias: - Fijas. - Estimadas. Tipos de gastos: - Fijos de la empresa - Específicos de la producción de programas. - Imprevistos. Recursos propios y ajenos. Modelos de presupuestos oficiales más utilizados. Resúmenes y memorias explicativas Control presupuestario.

Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos. Orden y precisión. Autonomía. Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo. Exposición y demostración de los distintos modelos y métodos para elaborar los presupuestos y aspectos clave que deben de contener.


Exposición de casos prácticos llevados a cabo de forma grupal sobre la identificación de diferentes modelos presupuestarios relacionados con la producción de programas de televisión y analizar las ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos. Resolución de casos prácticos llevados a cabo de forma individual, el alumnado debe analizar el diseño de distintos modelos presupuestarios de diferente tipologías de programas a partir de un guión técnico y del plan de trabajo: - Identificación de las diferentes partidas presupuestarias - Distinción de los capítulos presupuestarios existentes. - Distinción los costes generales de una empresa productora y los específicos de una producción de un programa de televisión. - Análisis de las semejanzas, diferencias y particularidades de cada tipo de presupuesto. Análisis de supuestos de presupuestos ya elaborados de un programa de televisión, en los que se deben proponer mejoras y medidas de ahorro para la optimización de los recursos disponibles y planteados. Discusión grupal y evaluación de los casos prácticos expuestos en el aula. Material de aula: Ordenador y proyector. Documentación relativa proyectos televisivos. Documentación administrativa relativa la producción de proyectos televisivos. Medios informáticos y programas aplicados a la producción de proyectos televisivos.


ELABORACIÓN DE PARTIDAS PRESUPUESTARIAS Logro de las siguientes capacidades: C1: Elaborar presupuestos analizando y valorando las partidas presupuestarias e integrando sus variables técnicas y económicas en lo relativo a la elaboración de partidas presupuestarias. C2: Analizar, preparar y realizar el presupuesto de la producción de programas de televisión mediante configuración multicámara.

Conocimientos

-

CE1.6 Identificar las principales fuentes de información que permiten obtener los precios actualizados de los recursos, servicios y prestaciones del mercado. Destrezas cognitivas y prácticas CE1.7 A partir del guión o «escaleta» de un programa de televisión: - Identificar y calcular las necesidades de material técnico y de registro. - Consultar catálogos y bases de datos para obtener precios actualizados de los recursos, servicios y prestaciones según las tarifas de mercado. - Elaborar el presupuesto, recogiendo la valoración económica de las partidas presupuestarias que lo integran y diferenciando recursos propios y ajenos. - Elaborar el resumen del presupuesto y una memoria explicativa de las técnicas utilizadas. - Realizar los cálculos y elaborar correctamente los documentos, con las técnicas y códigos apropiados, utilizando las herramientas informáticas adecuadas. CE2.1 Elaborar el presupuesto de un dramático a partir del guión y su plan de trabajo. CE2.2 Elaborar el presupuesto de un informativo a partir del guión y su plan de trabajo. CE2.3 Elaborar el presupuesto de un programa de variedades a partir del guión y su plan de trabajo. CE2.4 Elaborar el presupuesto de una retransmisión s a partir del guión/”escaleta” y su plan de trabajo. t rabajo.

Identificación de necesidades de material técnico y de registro. Obtención de precios actualizados de recursos, servicios y prestaciones. de fuentes de - Identificación información. - Consulta de catálogos y bases de datos. Realización de cálculos y cumplimentación de documentos. Utilización de herramientas informáticas para elaborar partidas presupuestarias.


Habilidades personales y sociales Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos. Orden y precisión. Autonomía. Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo. Exposición y demostración por parte del profesor de los fundamentos y conceptos básicos para elaborar presupuestos de los diferentes programas de televisión existentes y exponer ejemplos. Planteamiento de casos prácticos sobre la elaboración de prepuestos de programas de televisión identificando las distintas fuentes de información que permiten obtener precios actualizados de los recursos, servicios y prestaciones del mercado necesarios para ello. Exposición de técnicas de búsqueda de precios utilizando Internet como herramienta. Demostración de aspectos a tener en cuenta para elaborar una memoria explicativa. Realización de cálculos y cumplimentación de documentos, con las técnicas, códigos y herramientas informáticas adecuadas Comparación de distintos tipos de presupuestos elaborados por los alumnos y revisar los puntos de mejora de cada uno de ellos para optimizar los costes y las partidas presupuestarias establecidas. Material de aula: Ordenador y proyector. Documentación relativa proyectos televisivos. Documentación administrativa relativa la producción de proyectos televisivos. Medios informáticos y programas aplicados a la producción de proyectos televisivos.

Guías de aprendizaje y evaluación de los certificados de profesionalidad: de Asistencia a la producción en televisión Guía de aprendizaj aprendizaje e y evaluación del certificado de profesionalidad: Gestión del montaje y mantenimiento de redes d2012 

1 3

UA 1, UA2 de la UF3

ELABORACIÓN DE PRESUPUESTOS DE UN PROYECTO TELEVISIVO

A partir de un guión técnico o la escaleta de un programa de televisión y su plan de trabajo, el alumnado tendrá que elaborar un presupuesto para su producción, en el que se establezcan las siguientes características: Identificar y calcular las necesidades de material técnico y de registro. Consultar catálogos y bases de datos de los precios de los recursos, servicios y prestaciones según las tarifas de mercado. Elaborar el presupuesto, recogiendo la valoración económica de las partidas presupuestarias que lo integran. Elaborar el resumen del presupuesto y una memoria explicativa de las técnicas utilizadas. Realizar los cálculos y elaborar correctamente los documentos, con las técnicas, códigos y herramientas informáticas adecuadas.

Documentación del guión técnico y plan de trabajo de un programa de televisión. Internet y ordenador. Programas informáticos necesarios para elaborar presupuestos.

Al inicio de la práctica, que se desarrollará de forma individual, el formador/a realizará las siguientes actuaciones: Explicar el objetivo y propósito de la realización de la práctica. Indicar las instrucciones necesarias para la realización de la práctica haciendo hincapié en los aspectos más relevantes. Suministrar cada alumno las indicaciones necesarias para acceder al material de trabajo a través del ordenador. Resolver las dudas que se planteen durante el transcurso de la práctica, con objeto de que el alumnado aprenda y pueda concluir su realización. Una vez finalizada la práctica, el formador/a la corregirá con el fin de que los alumnos detecten y modifiquen aquellos aspectos que no hayan realizado de forma adecuada y corrijan su actuación para resolverla de forma adecuada.


1. Elaborar un presupuesto analizando y 1.1. Exactitud y precisión del cálculo del valorando las distintas partidas material técnico y de registro. presupuestarias integrando las 1.2. Exactitud y precisión de la consulta de variables técnicas y económicas. catálogos y bases de datos de los precios de Conforme a los criterios de los recursos, servicios y prestaciones según evaluación: CE1.7, CE2.1, CE2.2, las tarifas de mercado. CE2.3 y CE2.4. 1.3. Exactitud y precisión del presupuesto elaborado y de las partidas presupuestarias que lo integran. 1.4. Exactitud y precisión del resumen del presupuesto y de la memoria explicativa de las técnicas utilizadas. 1.5. Exactitud y precisión de los cálculos y de los documentos realizados.


Definición de indicadores y escalas de medida: 1.1.

Exactitud y precisión del cálculo del material técnico y de registro. 

1.2.

-

Todos los recursos identificados y calculados: 4 puntos.

-

Más de las ¾ partes de los recursos identificados y calculados: 3 puntos.

-

La mitad de los recursos identificados y calculados: 2 puntos.

-

1/4 de los recursos identificados y calculados: 1 punto.

Exactitud y precisión de la consulta de catálogos y bases de datos de los precios de los recursos, servicios y prestaciones según las tarifas de mercado. 

1.3.

-

Búsqueda realizada de forma completa y exhaustiva: 2 puntos.

-

Búsqueda realizada de forma incompleta y poco exhaustiva: 0 puntos.

Exactitud y precisión del presupuesto elaborado y de las partidas presupuestarias que lo integran. 

1.4.

-

Elaboración del presupuesto de forma adecuada y completa: 4 puntos.

-

Elaboración del presupuesto de forma inadecuada e incompleta: 0 puntos.

-

Elaboración de las partidas presupuestarias de forma completa: 4 puntos.

-

Elaboración de las partidas presupuestarias de forma incompleta: 0 puntos.

Exactitud y precisión del resumen del presupuesto y de la memoria explicativa de las técnicas utilizadas. 

1.5.

-

Totalidad del resumen y memoria realizados correctamente: 4 puntos.

-

Más de las ¾ partes del resumen y la memoria realizados correctamente: 3 puntos.

-

La mitad del resumen y la memoria realizados correctamente: 2 puntos.

-

1/4 del resumen y la memoria realizados correctamente: 1 punto.

Exactitud y precisión de los cálculos y de los documentos realizados. 

-

Totalidad de los cálculos realizados correctamente: 4 puntos.

-

Más de las ¾ partes de los cálculos realizados correctamente: 3 puntos.

-

La mitad de los cálculos realizados correctamente: 2 puntos.


-

1/4 de los cálculos realizados correctamente: 1 punto.

Valor mínimo exigible: 11 puntos. Valor máximo obtenido: 22 puntos. 



A partir de un guión técnico o escaleta y el plan de trabajo de un programa de televisión, realizar la ejecución de una práctica para comprobar los siguientes aspectos relacionados con la elaboración de presupuestos de una producción de un programa de televisión: -

Consultar catálogos y bases de datos para realizar el presupuesto. Conforme a los criterios de evaluación CE1.7, CE2.1, CE2.2, CE2.3 y CE2.4.

-

Identificar y calcular de necesidades de material técnico y de registro necesarios para su producción. Conforme a los criterios de evaluación CE1.7, CE2.1, CE2.2, CE2.3 y CE2.4.

-

Elaborar el presupuesto, las partidas presupuestarias necesarias que lo integran, así como de la memoria explicativa y resumen del presupuesto elaborado. Conforme a los criterios de evaluación CE1.7, CE2.1, CE2.2, CE2.3 y CE2.4.

-

Realizar los cálculos de los presupuestos y los documentos que lo acompañan de forma adecuada. Conforme a los criterios de evaluación CE1.7, CE2.1, CE2.2, CE2.3 y CE2.4.

Adecuación de la consulta a las bases de datos y catálogos (4 puntos). Adecuación de la identificación y cálculo de necesidades de material técnico y de registro (2 puntos). Adecuación del presupuesto, de las partidas presupuestarias necesarias que lo integran, así como de la memoria explicativa y resumen del presupuesto elaborado (6 puntos). Adecuación de los cálculos documentos realizados (4 puntos).

y

-

-


los

Método de observación: prueba práctica relacionada con la elaboración de un presupuesto para la producción de un programa de televisión.


Asimilación de conceptos, principios, procedimientos y diseños de modelos presupuestarios relacionados con la producción de programas de televisión: -

-

-

Diferenciar y describir la función de los diferentes modelos de presupuestos existentes en la producción de los programas de televisión e identificar los distintos capítulos presupuestarios de un programa (Conforme a los criterios de evaluación: CE1.1 y CE1.2). Reconocer los diferentes modelos presupuestarios oficiales más utilizados (Conforme al criterio de evaluación: CE1.3). Distinguir los gastos fijos de la empresa y los gastos fijos de producción de programas de televisión e identificar principales fuentes de información para obtener los precios actualizados de los presupuestos (Conforme a los criterios de evaluación: CE1.5 y CE1.6).

Exactitud y precisión de los modelos y capítulos presupuestarios identificados (4 puntos).

-

Exactitud y precisión de los diferentes modelos presupuestarios oficiales reconocidos (4 puntos). Exactitud de los distintos tipos de gastos existentes identificados (4 puntos).


Exactitud y precisión de las principales fuentes de información identificadas (4 puntos)



Gestión de los recursos de producción en televisión MF0208_3 3 UC0208_3. Gestionar los recursos de producción en televisión. 130 horas 

Gestionar los recursos humanos, materiales y técnicos necesarios, los espacios y materiales escénicos y los recursos económicos para gestionar los recursos de producción en televisión ajustándose a los criterios de realización establecidos en la unidad de competencia correspondiente.


M DULO FORMATIVO 1 Producción de proyectos de televisión

UNIDAD FORMATIVA 1 (Transversal) Gestión de los recursos humanos para la producción audiovisual.

UA1. Regulación de las relaciones laborales en el sector audiovisual. UA2. Procesos de selección de ersonal. UA3. Contratación de personal.

UA1. Captación y reproducción de imagen. UNIDAD FORMATIVA 2. Gestión de los recursos materiales para la producción televisiva. CERTIFICADO Asistencia a la producción en televisión

MÓDULO FORMATIVO 2 Gestión de los recursos de producción en televisión

UA2. Captación y reproducción de sonido. UA3. . Transmisión y recepción de señales. UA4. Sistemas iluminación.

de

UA5. Adquisición de materiales, equipos y servicios para la producción televisiva.

MÓDULO FORMATIVO 3 Control de los procesos de trabajo del producto televisivo

UNIDAD FORMATIVA 3. Gestión de los recursos económicos para la producción televisiva.

UA1. Fuentes de financiación de empresas, emisoras y programas de televisión. UA2. Elaboración de un plan de financiación.



Para garantizar el objetivo general de este módulo, la formación se ha concretado en tres unidades formativas (UF) que a su vez están estructuradas en diez unidades de aprendizaje (UA). Las unidades formativas y las unidades de aprendizaje tienen una pretensión específica y se pueden programar de manera independiente en función de las necesidades de aprendizaje del alumno y la adquisición de las capacidades del módulo. La Unidad de Formativa 1, que a su vez se compone de tres UA, capacita al alumnado en la gestión de los recursos humanos que intervienen en una obra audiovisual concretamente en relación a su contratación y funciones a realizar.


La Unidad Formativa 2, que a su vez se ha estructurado en cinco UA, capacita al alumnado en la gestión de los recursos materiales y técnicos precisos para la producción de un proyecto televisivo, concretamente en relación a la consecución del equipamiento, materiales, servicios y tramitación de permisos necesarios para ello. La Unidad Formativa 3, que se ha estructurado en dos UA, capacita al alumnado en la gestión de los recursos económicos y administrativos de una producción televisiva. Se ha planteado esta Guía para que pueda ser utilizada de forma flexible, es decir, con la posibilidad de adaptarla a las características del alumnado. Se ha de incidir en la adquisición de aquellos conocimientos que sustenten las distintas destrezas y habilidades implicadas en las competencias profesionales que se tendrán que demostrar en la práctica laboral. En el desarrollo de cada unidad formativa se tendrá en cuenta las técnicas y principios de una metodología activa, participativa y flexible mediante el uso de estrategias que lo permitan. Se procurará, en todo momento, despertar el interés del alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de que esté motivado durante el mismo y obtenga los logros esperados. El formador/a iniciará el módulo exponiendo el objetivo general del mismo así como las unidades formativas que lo componen y las prácticas que los acompañan. En cada unidad formativa expondrá los objetivos específicos a alcanzar de la misma y realizará una recapitulación de los aspectos tratados en sesiones anteriores con el fin de resumir y sintetizar los procesos y contenidos de aprendizaje adquiridos. A su vez comprobará el nivel de comprensión de los conceptos tratados. Cada sesión comenzará con una explicación inicial de los conceptos fundamentales y básicos que se tratarán para que el alumnado vaya asimilando los conceptos expuestos y, a su vez, los integre en su proceso de aprendizaje. Cada explicación irá acompañada de ejercicios prácticos que permitan detectar y resolver dificultades en la adquisición de los conceptos expuestos con anterioridad y que permitan la asimilación de los mismos. Para ello, el formador/a hará uso de las estrategias metodológicas incluidas en cada unidad de aprendizaje. Al final de cada sesión, se hará un resumen de lo visto y un control de la comprensión final. En cada unidad de aprendizaje se realizará una evaluación continua, con el fin de detectar el ritmo de aprendizaje de cada alumno/a, así como las dificultades de


adquisición de conocimientos, destrezas y habilidades. A la vista de esto, el formador/a deberá reforzar o reorientar las estrategias utilizadas. Durante el desarrollo del Módulo se propone la realización de tres prácticas representativas, una para cada unidad de aprendizaje, con el conjunto de estas prácticas se sigue el proceso completo de gestionar los recursos necesarios para la producción de proyectos televisivos.

1. Selección de los recursos humanos para la producción de un proyecto audiovisual. 2. Gestión de los recursos materiales y técnicos de un programa de televisión. 3. Elaboración de un plan de financiación de un programa de televisión

4 horas

UF1: UA1, UA2 y UA3

4 horas

UF2: UA1, UA2, UA3, UA4 y UA5

4 horas

UF3: UA1 y UA2

Cada una de estas prácticas se corresponde con cada una unidad formativa y, en su conjunto, representan el modulo formativo completamente desarrollado. La evaluación del módulo se efectuará a través de la evaluación de cada una de las unidades formativas que lo componen, aplicando lo establecido en el apartado correspondiente a las “Especificaciones de evaluación final. Métodos e instrumentos”. En la totalidad de resultados a comprobar, a través de los distintos métodos e instrumentos, están representados el conjunto de criterios de evaluación de cada unidad formativa. Si el alumno obtiene evaluación positiva en cada unidad formativa, se le considerará apto en dicho módulo (capacidades adquiridas). En caso contrario, se le considerará no apto (capacidades no adquiridas).




Unidad Formativa 1 UF0359 (Transversal) Gestión de los recursos humanos para la producción audiovisual

Unidad Formativa 2 UF0368 Gestión de los recursos técnicos y materiales para la producción en televisión.

Unidad Formativa 3 UF0369 Gestión de los recursos económicos para la producción en televisión.

30

70

UA1. Regulación de las relaciones laborales en el sector audiovisual

10

UA2. procesos de selección de personal

10

UA3. Contratación de personal

10

UA1. Captación y reproducción de imagen UA2. Captación y reproducción de sonido UA3. Transmisión y recepción de señales

20

UA4. Sistemas de iluminación

10

UA5. Adquisición de materiales, equipos y servicios para la producción televisiva UA1. Fuentes de financiación de empresas, emisoras y programas de televisión

10 10

20 15

30 UA2. Elaboración de un plan de financiación

15


Gestión de los recursos humanos para la producción audiovisual. UF0359 30 horas. Esta unidad formativa se corresponde con la RP1.




-

CE1.1 Sintetizar los aspectos más importantes de los convenios colectivos relacionados con la industria audiovisual. C1: Describir las formas de contratación laboral utilizadas en la producción audiovisual

CE1.4 Identificar los aspectos más relevantes e interpretar las cláusulas que contienen contratos de diversa tipología (técnicos y artistas).

CE1.2 Reconocer las características fundamentales de los contratos laborales vigentes y más habituales en el sector de la producción audiovisual, estableciendo sus diferencias más significativas, requisitos, duración, trámites de formalización y subvenciones y exenciones, en su caso. CE1.3 Justificar la elección de los tipos de contrato más adecuados a las características y presupuesto de un proyecto específico.

-

-

-

Convenios colectivos. - Convenio Colectivo de la Industria de Producción Audiovisual - Convenio Colectivo regulador de relaciones laborales entre productores de obras audiovisuales y actores Características de las formas de contratación más habituales en el sector: - Requisitos. - Duración. - Trámites de formalización. - Subvenciones. - Exenciones. Justificación de los contratos más adecuados a un proyecto específico. Interpretación de cláusulas. Características de nóminas y seguros sociales.



C2: Analizar los procesos de identificación y gestión de los recursos humanos que intervienen en la producción audiovisual.

Resultados de aprendizaje a comprobar según dimensiones de la competencia CE2.1 Describir los procesos de localización, selección y contratación de los recursos humanos (técnicos y artísticos). CE2.2. Describir las empresas que intervienen y la tipología de gestiones necesarias para la selección y contratación de personal.

-

CE2.3 A partir de la documentación de una producción (guión, plan de trabajo y presupuesto): Identificar las necesidades de actores para negociar con las agencias o representantes de artistas las características de realización de una prueba de “casting”. Cumplimentar contratos tipo del personal técnico y artístico.

Selección de personal técnico. Selección de personal artístico: - El “casting”. Empresas de contratación artística y agencias de figuración: de empresas - Tipología colaboradoras externas. - Negociación de convenios con empresas externas. - Negociación de contratos de personal.


     



Medios informáticos, programas aplicados a la producción, medios de comunicación telefónica, formularios, solicitudes, listados de empresas de compra o alquiler de material técnico, soportes de imagen, soportes de sonido. 

Citaciones y control del personal, gestión del avituallamiento, desplazamientos y alojamientos, aprovisionamiento de recursos materiales y técnicos, gestión de la contratación del personal técnico y artístico, gestión de la financiación. Calendario de pagos. Contratos con: estudios de grabación, decorados, escenarios, equipos y maquinaria de captación, registro, reproducción y tratamiento de imagen y sonido, equipos y maquinaria de iluminación, equipos y maquinaria de efectos especiales, laboratorios de cine, estudios de montaje, sonorización y postproducción 

Plan de Producción. Plan de trabajo. Desglose presupuestario por partidas. Contratos, permisos, plan financiero, facturas proforma, pólizas de seguros.


REGULACIÓN DE LAS RELACIONES LABORALES EN EL SECTOR AUDIOVISUAL

Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C1: Describir las formas de contratación laboral utilizadas en la producción audiovisual en lo relativo a los convenios colectivos.

Conocimientos CE1.4 Identificar los aspectos más relevantes e interpretar las cláusulas que contienen contratos de diversa tipología (técnicos y artistas). Destrezas cognitivas y prácticas CE1.1 Sintetizar los aspectos más importantes de los convenios colectivos relacionados con la industria audiovisual. CE1.2 Reconocer las características fundamentales de los contratos laborales vigentes y más habituales en el sector de la producción audiovisual, estableciendo sus diferencias más significativas, requisitos, duración, trámites de formalización y subvenciones y exenciones, en su caso.

-

Convenios colectivos. - Convenio Colectivo de la Industria de Producción Audiovisual - Convenio Colectivo regulador de relaciones laborales entre productores de obras audiovisuales y actores.

- Convenio Colectivo regulador de relaciones laborales productores de audiovisuales y técnicos.

entre obras

CE1.3 Justificar la elección de los tipos de contrato más adecuados a las características y presupuesto de un proyecto específico. Habilidades personales y sociales Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos. Orden y precisión. Autonomía. Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo. Exposición y demostración por parte del profesor de los diferentes tipos de normas reguladoras de los contratos del sector audiovisual, tipos y sus contenidos.


Análisis de la documentación de diferentes tipos de convenios de contratación del sector audiovisual, atendiendo a sus características de contratación y a los requisitos exigibles, establecer sus semejanzas y diferencias y comparar las ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos. Resolución de casos prácticos de forma individual relacionados con la gestión de la documentación necesaria para establecer los requisitos mínimos para la contratación del personal para la producción de una obra audiovisual, a partir de la documentación técnica del proyecto: -

-

Síntesis de los aspectos más importantes de los convenios colectivos existentes. Reconocimiento de las características fundamentales de los contratos laborales vigentes y más habituales, estableciendo sus diferencias más significativas, requisitos, duración, trámites de formalización y subvenciones y exenciones. Justificación de la elección de los tipos de contrato más adecuados a las características y presupuesto de un proyecto específico.

Identificación de los aspectos más relevantes e interpretación de las cláusulas que contienen contratos de diversa tipología (técnicos y artistas). Resolución de los casos prácticos y análisis de las respuestas dadas por los alumnos en relación a posibles incidencias durante el proceso de contratación de personal para una obra cinematográfica o audiovisual. Material de aula: Ordenador y proyector, documentación relacionada con la contratación, tipología de contratos, convenios del sector audiovisual y material relacionado con la legislación vigente en materia de relaciones laborales del sector audiovisual.


PROCESO DE SELECCIÓN DE PERSONAL Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C2: Analizar los procesos de identificación y gestión de los recursos humanos que intervienen en la producción audiovisual.

Conocimientos

-

CE2.1 Describir los procesos de localización, selección y contratación de los recursos humanos (técnicos y artísticos). CE2.2. Describir las empresas que intervienen y la tipología de gestiones necesarias para la selección y contratación de personal. Destrezas cognitivas y prácticas CE2.3 A partir de la documentación de una producción (guión, plan de trabajo y presupuesto): - Identificar las necesidades de actores para negociar con las agencias o representantes de artistas las características de realización de una prueba de “casting”. - Cumplimentar contratos tipo del personal técnico y artístico.

Selección de personal técnico. Selección de personal artístico: - El “casting”. Empresas de contratación artística, agentes y agencias de figuración: de empresas - Tipología colaboradoras externas. - Negociación de convenios con empresas externas. - Negociación de contratos de personal.

Habilidades personales y sociales Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos. Orden y precisión. Autonomía. Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo.

Exposición y demostración por parte del profesor de las características de los procesos de selección de los recursos humanos de una obra cinematográfica y audiovisual.


Análisis de las características de los procesos de localización y selección de los recursos humanos (técnicos y artísticos) de una obra cinematográfica o audiovisual y las empresas que intervienen y la tipología de gestiones necesarias para la selección de personal. Resolución de dudas y puesta en común los posibles problemas existentes de un proceso de selección de personal para la producción de una obra cinematográfica o audiovisual. Material de aula: Ordenador y proyector, documentación relacionada con la contratación, tipología de contratos, convenios del sector audiovisual y material relacionado con la legislación vigente en materia de relaciones laborales del sector audiovisual.


CONTRATACIÓN DE PERSONAL Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C1: Describir las formas de contratación laboral utilizadas en la producción audiovisual en lo relativo a la contratación de personal.

Conocimientos

-

CE1.4 Identificar los aspectos más relevantes e interpretar las cláusulas que contienen contratos de diversa tipología (técnicos y artistas). Destrezas cognitivas y prácticas CE1.1 Sintetizar los aspectos más importantes de los convenios colectivos relacionados con la industria audiovisual. CE1.2 Reconocer las características fundamentales de los contratos laborales vigentes y más habituales en el sector de la producción audiovisual, estableciendo sus diferencias más significativas, requisitos, duración, trámites de formalización y subvenciones y exenciones, en su caso. CE1.3 Justificar la elección de los tipos de contrato más adecuados a las características y presupuesto de un proyecto específico. Habilidades personales y sociales Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos. Orden y precisión. Autonomía. Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo.

Características de las formas de contratación más habituales en el sector: - Requisitos. - Duración. - Trámites de formalización. - Subvenciones. - Exenciones. Justificación de los contratos más adecuados a un proyecto específico. Interpretación de cláusulas. Características de nóminas y seguros sociales.


Exposición y demostración por parte del profesor de las características de los procesos de selección de los recursos humanos de una obra cinematográfica y audiovisual. Análisis de las características de los procesos de contratación de los recursos humanos (técnicos y artísticos) de una obra cinematográfica o audiovisual y las empresas que intervienen y la tipología de gestiones necesarias para la contratación de personal. Análisis de los diferentes tipos de contratos. Resolución de las dudas y puesta en común los posibles problemas existentes de un proceso de selección de personal para la producción de una obra cinematográfica o audiovisual. Material de aula: Ordenador y proyector, documentación relacionada con la contratación, tipología de contratos, convenios del sector audiovisual y material relacionado con la legislación vigente en materia de relaciones laborales del sector audiovisual.


2 1

UA1, UA2 y UA3 de la UF1

SELECCIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS PARA LA PRODUCCIÓN DE UN PROYECTO AUDIOVISUAL

A partir de la documentación de un proyecto audiovisual, realizar el proceso de selección técnico y artístico necesario para su producción: Identificar las necesidades de personal artístico y técnico para el proyecto seleccionado. Localizar al personal y citarlo mediante carta, correo electrónico o teléfono. Realizar las entrevistas o castings necesarios para seleccionar al personal idóneo para los puestos de trabajo necesarios. Seleccionar al personal más adecuado en función de las características del proyecto. Cumplimentar contratos tipo del personal técnico y artístico seleccionado. Resolver posibles incidencias que ocurran durante el proceso de selección.

Documentación de un proyecto cinematográfico o audiovisual (guión literario y técnico, plan de trabajo y presupuesto, listado de empresas y documentación administrativa relacionada con la contratación de personal técnico y artístico del sector audiovisual).



1. Identificar de forma adecuada las necesidades de personal.

1.1.

Exactitud y identificado.

precisión

del

personal

precisión

del

personal

Conforme a los criterios de evaluación: CE2.1 y CE2.3. 2. Localizar al personal técnico y artístico necesario para el proyecto u obra audiovisual.

2.1. Exactitud localizado.

y

Conforme a los criterios de evaluación: CE2.2 y CE2.3. 3. Realizar el proceso de selección del personal necesario para el proyecto u obra audiovisual a partir de entrevistas y casting.

3.1. Exactitud y precisión de las entrevistas y casting realizado.

Conforme a los criterios de evaluación: CE2.1 y CE2.3. 4. Cumplimentar los contratos necesarios del personal que participa en el proyecto u obra audiovisual. Conforme a los criterios de evaluación: CE1.2 y CE2.3.

4.1. Exactitud y precisión de los contratos seleccionados y cumplimentados.


Definición de indicadores y escalas de medida: 1.1. Exactitud y precisión del personal identificado. 

-

Identificación de la totalidad del personal: 4 puntos.

-

Identificación de ¾ partes del personal: 3 puntos.

-

Identificación de la mitad del personal: 2 puntos.

-

Identificación de ¼ parte del personal: 1 punto.

2.1. Exactitud y precisión del personal localizado. 

-

Localización de la totalidad del personal: 4 puntos.

-

Localización de ¾ partes del personal: 3 puntos.

-

Localización de la mitad del personal: 2 puntos.

-

Localización de ¼ parte del personal: 1 punto.

3.1. Exactitud y precisión de las entrevistas y casting realizado. 

-

Adecuación de las entrevistas realizadas: 3 puntos.

-

Falta de adecuación de las entrevistas realizadas: 0 puntos.

-

Adecuación del casting realizado: 3 puntos.

-

Falta de adecuación del casting realizado: 0 puntos.

4.1. Exactitud y precisión de los contratos seleccionados y cumplimentados. 

-

Adecuación de la totalidad de los contratos: 4 puntos.

-

Adecuación de ¾ partes de los contratos: 3 puntos.

-

Adecuación de la mitad de los contratos: 2 puntos.

-

Adecuación de ¼ parte de los contratos: 1 punto.







A partir de la documentación de una producción de una obra cinematográfica o audiovisual: -

Identificar de forma adecuada las necesidades de personal. (Conforme a los criterios de evaluación: CE2.1 y CE2.3).

-

Localizar al personal técnico y artístico necesario para el proyecto u obra audiovisual. (Conforme a los criterios de evaluación: CE2.2 y CE2.3).

-

Realizar el proceso de selección del personal necesario para el proyecto u obra audiovisual a partir de entrevistas y casting. (Conforme a los criterios de evaluación: CE2.1 y CE2.3).

-

Cumplimentar los contratos necesarios del personal que participa en el proyecto u obra audiovisual. (Conforme a los criterios de evaluación: CE1.2 y CE2.3).

Exactitud y precisión de la identificación de los recursos humanos (4 puntos).

-

Exactitud y precisión de la localización de los recursos humanos (4 puntos). Exactitud y precisión de la selección, entrevista y casting de los recursos humanos (4 puntos). Exactitud y precisión de la cumplimentación de los contratos (4 puntos).

-


Método de observación: prueba práctica consistente en la realización del proceso de selección de los recursos humanos necesarios para realizar una obra o proyecto cinematográfico o audiovisual.


Asimilación de conceptos, principios, procedimientos y normas relativos a la selección de los recursos humanos que intervienen en un proyecto cinematográfico o audiovisual, en relación a los siguientes aspectos: -

-

Sintetizar, reconocer e identificar los aspectos más importantes relacionados con los contratos laborales más importantes relacionados con la industria audiovisual (Conforme a los criterios de evaluación: CE1.1, CE1.2 y CE1.4). Describir los procesos de localización y las empresas que intervienen en las gestiones de selección de personal (Conforme a los criterios de evaluación: CE2.1 y CE2.2).


-

Cada respuesta correcta: 1 punto.

-

Cálculo de la suma total de las respuestas y penalización de errores.

-

Mínimo exigible: la mitad de la puntuación máxima que se puede obtener mediante el instrumento de evaluación.



Gestión de los recursos técnicos y materiales para la producción en televisión. UF0368 70 horas Esta unidad formativa se corresponde con la RP2 y RP3.




CE1.1 Describir los procesos de identificación y selección de los recursos propios (técnicos y materiales), indicando los departamentos que intervienen y describiendo las gestiones necesarias para su consecución.

CE1.8 A partir del guión o «escaleta» y el presupuesto de una producción de un CE1.2 Describir los procesos de identificación, programa de televisión: selección y contratación de los recursos - Identificar las necesidades de C1: Analizar los procesos de técnicos ajenos indicando y clasificando las permisos y acreditaciones, identificación, gestión y control empresas tipo y organismos que intervienen y explicando los trámites necesarios de los recursos materiales y describiendo las gestiones necesarias para su para su consecución. técnicos que intervienen en la consecución. Deducir las necesidades de producción de programas de transporte, alojamiento y CE1.3 Describir los procesos de identificación, televisión e identificar los avituallamiento. trámites administrativos y las selección y contratación de los recursos empresas de servicios que materiales ajenos, indicando y clasificando las - Identificar las empresas de servicios necesarias, describiendo los trámites empresas tipo que intervienen y describiendo intervienen en la producción. necesarios para su contratación y los las gestiones necesarias para su consecución. criterios empleados en su selección. CE1.4 Identificar las empresas de transporte, Elaborar correctamente los alojamiento y avituallamiento, indicando y documentos, con las técnicas y clasificando las empresas tipo que intervienen códigos apropiados, utilizando las y describiendo los trámites necesarios para su herramientas informáticas consecución. adecuadas. CE1.5 Identificar los permisos y acreditaciones más usuales utilizados en la producción de programas de televisión describiendo los

-

Localización, construcción y/o alquiler de espacios escénicos. Gestión de permisos y acreditaciones. Gestión de «stock», transportes y aprovisionamientos.


trámites necesarios para su consecución. CE1.6 Describir las técnicas y sistemas de almacenaje de los recursos técnicos y del material registrado. CE1.7 Describir los contenidos y funciones de los formularios, citaciones y órdenes de trabajo empleados en el control y seguimiento del proceso de producción.

C2: Analizar las características y las prestaciones de los sistemas de creación, captación, registro, tratamiento, reproducción y emisión de imagen, en distintos medios y tecnologías, utilizados en la producción de programas televisivos.

CE2.1 Enumerar los distintos sistemas internacionales de televisión, sus características, su expansión geográfica, y su incidencia sobre la producción y el intercambio internacional de programas. CE2.2 Clasificar los sistemas de vídeo en CE2.3 Identificar los elementos que función de la tecnología utilizada, sus características y constituyen los sistemas de captación y registro describir de imagen por medios electrónicos, relacionarlas con la calidad de la producción. describiendo sus características técnicas y CE2.5 Identificar los sistemas de prestaciones y relacionando sus formatos con grabación/reproducción magnética de la calidad del producto audiovisual. vídeo y clasificar los formatos de CE2.4 Identificar los elementos que grabación indicando la tecnología constituyen el sistema de monitorizado de utilizada y las características de cada uno de ellos. imagen por medios electrónicos, indicando los CE2.10 Identificar y valorar las parámetros correctos de visionado. prestaciones básicas de medios técnicos y CE2.6 Identificar los modos de edición equipamientos. electrónica de imagen y explicar sus características diferenciales. CE2.7 Identificar el tratamiento y procesado de la señal de vídeo utilizados en configuraciones

-

-

-

-

Características de los sistemas internacionales de televisión. Tipos de sistemas de vídeo: Características respecto a la calidad de la producción Elementos de los sistemas técnicos de captación y registro de imagen: Características técnicas. Prestaciones. Elementos del monitorizado de imagen: parámetros de visionado Sistemas de grabación/reproducción de vídeo: Formatos. Tecnología. Características. Características de los sistemas de edición y tratamiento de imagen. Sistemas de edición de vídeo: edición electrónica y no lineal. Generación sintética de imagen.


multicámara y en la postproducción de imágenes. CE2.8 Enumerar los tratamientos informáticos básicos de aplicación a la postproducción de programas de vídeo y a la generación sintética de imágenes.

-

-

CE2.9 Identificar las denominadas «tecnologías multimedia» y sus elementos tecnológicos constitutivos, así como su relación con la industria del vídeo y de la televisión.

C3: Analizar las características y las prestaciones de los sistemas de captación, registro, tratamiento y reproducción de sonido, utilizados en la producción de programas televisivos.

CE3.1 Identificar los elementos que constituyen los sistemas de creación, captación, registro y tratamiento sonoro con medios electrónicos y procesos digitales, describiendo sus características técnicas y sus CE3.2 Clasificar los sistemas de sonido prestaciones. en función de la tecnología utilizada, CE3.3 Enumerar los diferentes formatos de los identificando las características de cada soportes de grabación/reproducción de sonido uno de ellos y sus campos de aplicación relacionándolos con la tecnología utilizada y más característicos. con las calidades exigidas en la producción. CE3.4 Describir las características acústicas de los espacios y estudios de grabación sonora, indicando las magnitudes que las definen, relacionándolos con los recursos más usuales utilizados para la mejora de la calidad en la toma de sonido.

Postproducción de imagen con efectos digitales. Relación de las tecnologías multimedia con la producción televisiva. Sistemas de reproducción y proyección de imagen: Normas de los Sistemas Analógicos: PAL. Normas de los Sistemas Digitales: HD Ready, Full HD, HDTV. Dispositivos típicos: Tubo, LCD, Plasmas, Proyectores, Videowall -

-

-

CE3.5 Identificar y valorar las prestaciones básicas de medios técnicos y equipamientos de sonido. -

Captación del sonido: sistemas y características. Equipos utilizados en la captación, grabación, reproducción y tratamiento de sonido: Características técnicas. Prestaciones. Tecnología y calidad de los soportes de grabación y reproducción del sonido: Formato analógico. Formato digital. Características acústicas de espacios y estudios.




CE4.1 Identificar los sistemas utilizados para la transmisión de señales de televisión (hercianos, satélites, microondas, etc.) relacionándolos con sus aplicaciones, cobertura, calidad y coste.

C4: Analizar las características y las prestaciones de los sistemas de transmisión y recepción de programas televisivos.

CE4.2 Indicar las nuevas formas de transmisión de la señal de televisión (estándar PALplus de televisión, sistemas MMDS o televisión por microondas, televisión digital, televisión de alta definición, TDT) relacionándolas con sus aplicaciones, cobertura, calidad y coste. CE4.3 Identificar los elementos que constituyen las redes de televisión por cable más usuales, sus modalidades de acceso a la recepción de servicios y las nuevas vías de explotación de sus servicios. CE4.4 Describir los nuevos servicios de valor añadido (teletexto, videotexto, televisión interactiva, etc.) que explotan estructuras televisivas u otras empresas de telecomunicaciones.

-

-

Características de los sistemas y formas de transmisión de señales de televisión: Televisión analógica. Televisión por cable. Televisión vía satélite. Televisión digital terrestre (TDT). Unidades Móviles, DSNG y Fly away. Nuevas tecnologías de telecomunicación. Servicios de valor añadido: Teletexto. Videotexto. Televisión interactiva, etc. -



C5: Analizar las características y prestaciones de los sistemas de iluminación utilizados en la producción de programas televisivos.

Resultados de aprendizaje a comprobar según dimensiones de la competencia CE5.1 Describir las prestaciones de los equipos que se utilizan en la iluminación de programas televisivos, tanto en interiores como en exteriores.

-

-

CE5.2 Describir los recursos, técnicas y CE5.4 Identificar y valorar las accesorios que se utilizan para tratar la luz y prestaciones básicas de medios técnicos adecuarla a los ambientes lumínicos y equipamientos de iluminación. definidos.

-

Características de los equipos de iluminación utilizados en programas de televisión. Técnicas de iluminación de ambientes. Sistemas de iluminación espectacular. Tratamientos informatizados de iluminación.

CE5.3 Describir los nuevos tratamientos informatizados de iluminación relacionándolos con sus aplicaciones, calidad y coste.

CE6.1 Identificar los diferentes tipos de contratos mercantiles que se utilizan en la compra de materiales y equipos y reconocer los modelos documentales que los representan.

CE6.3 Distinguir los criterios que se aplican en la selección de ofertas de proveedores de materiales, equipos o servicios en la industria audiovisual, teniendo en cuenta los factores que las determinan (calidades, transporte, descuentos, condiciones de pago, garantías, etc.).

C6: Analizar las actividades de compraventa o alquiler de materiales, equipos y/o servicios CE6.2 Describir las diferentes técnicas y en la producción televisiva. etapas de un proceso de negociación de condiciones de compra venta o alquiler de servicios y materiales de la producción CE6.5 A partir de tres ofertas de audiovisual. proveedores o contratos de servicios en las que se expresan condiciones de

-

-

-

-

Tipos de contratos de alquiler o compraventa de productos y servicios para la producción televisiva. Técnicas y etapas del proceso de negociación de alquiler o compraventa. Criterios para la selección de ofertas de proveedores de materiales, equipos o servicios Características del arrendamiento financiero o «leasing».


CE6.4 Identificar y describir distintos tipos de contratos de compraventa o alquiler de servicios, materiales y equipos relacionados con la industria audiovisual.

compra, garantías y nivel de servicio y unos objetivos establecidos para la producción de un programa, seleccionar la que ofrezca mejores condiciones y se adapte a los objetivos de la producción, detectando posibles puntos a negociar o revisar.

-

Clasificación de empresas de servicios y apoyo a la producción de programas.

     



Estudios de vídeo y televisión, decorados, escenarios, equipos y maquinaria de captación, registro, reproducción y tratamiento de imagen, equipos y maquinaria de captación, registro, reproducción y tratamiento de sonido, equipos y maquinaria de iluminación, equipos y maquinaria de efectos especiales, laboratorios de cine, estudios de montaje, sonorización y postproducción, soportes de imagen, soportes de sonido, medios informáticos, programas aplicados a la producción. 

Citaciones y control del personal, gestión del avituallamiento, desplazamientos y alojamientos, gestión del aprovisionamiento de recursos materiales y técnicos, gestión y contratación del personal técnico y artístico, gestión de la financiación. 

Guión. Escaletas. Storyboard. Libretos. Plan de Producción. Desglose Presupuestarios por partidas.


CAPTACIÓN Y REPRODUCCIÓN DE IMAGEN Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C2: Analizar las características y las prestaciones de los sistemas de creación, captación, registro, tratamiento, reproducción y emisión de imagen, en distintos medios y tecnologías, utilizados en la producción de programas televisivos.

-

Características de los sistemas internacionales de televisión.

CE2.1 Enumerar los distintos sistemas internacionales de televisión, sus características, su expansión geográfica, y su incidencia sobre la producción y el intercambio internacional de programas.

Tipos de sistemas de vídeo: Características respecto a la calidad de la producción

Conocimientos

-

CE2.3 Identificar los elementos que constituyen los sistemas de captación y registro de imagen por medios electrónicos, describiendo sus características técnicas y prestaciones y relacionando sus formatos con la calidad del producto audiovisual. CE2.4 Identificar los elementos que constituyen el sistema de monitorizado de imagen por medios electrónicos, indicando los parámetros correctos de visionado.

Elementos de los sistemas técnicos de captación y registro de imagen: -

Características técnicas.

-

Prestaciones.

Elementos del monitorizado de imagen: parámetros de visionado Sistemas de grabación/reproducción de vídeo:

CE2.6 Identificar los modos de edición electrónica de imagen y explicar sus características diferenciales.

-

Formatos.

-

Tecnología.

CE2.7 Identificar el tratamiento y procesado de la señal de vídeo utilizados en configuraciones multicámara y en la postproducción de imágenes.

-

Características.

CE2.8 Enumerar los tratamientos informáticos básicos de aplicación a la postproducción de programas de vídeo y a la generación sintética de imágenes. CE2.9 Identificar las denominadas «tecnologías multimedia» y sus elementos tecnológicos constitutivos, así como su relación con la industria del vídeo y de la televisión. Destrezas cognitivas y prácticas CE2.10 Identificar y valorar las prestaciones básicas de medios técnicos y equipamientos.

Características de los sistemas de edición y tratamiento de imagen. -

Sistemas de edición de vídeo: edición electrónica y no lineal.

-

Generación sintética de imagen.

-

Postproducción de imagen con efectos digitales.

Relación de las multimedia con la televisiva.

tecnologías producción

Sistemas de reproducción proyección de imagen: -

y

Normas de los Sistemas Analógicos: PAL. NTSC.


Habilidades personales y sociales

-

Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos.

-

Normas de los Sistemas Digitales: HD Ready, Full HD, HDTV. Dispositivos típicos: Tubo, LCD, Plasmas,Proyectores, Videowal

Orden y precisión. Autonomía. Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo. Exposición y descripción de los recursos necesarios materiales y técnicos para producir un programa de televisión y los elementos que constituyen los sistemas de captación y registro de imagen por medios electrónicos y sus características y relacionar sus formatos con la calidad del producto audiovisual. Análisis del proceso de producción de un programa de televisión, sus fases, los recursos necesarios y las gestiones a realizar para cada una de las fases y la consecución de los recursos necesarios. Realización de casos prácticos de manera grupal, a partir del guión o «escaleta» y el presupuesto de una producción de un programa de televisión: - Identificación de los elementos que constituyen el sistema de monitorizado de imagen por medios electrónicos, indicando los parámetros correctos de visionado. - Identificación de los modos de edición electrónica de imagen y explicar sus características diferenciales. - Identificación del tratamiento y procesado de la señal de vídeo utilizados en configuraciones multicámara y en la postproducción de imágenes. - Enumeración de los tratamientos informáticos básicos de aplicación a la postproducción de vídeo y a la generación sintética de imágenes. - Identificación de las denominadas «tecnologías multimedia» aplicables y su relación con la industria del vídeo y de la televisión. - Identificación y valoración de las prestaciones básicas de medios técnicos y equipamientos. Exposición de los casos resueltos manera grupal y analizar las soluciones propuestas. Material de aula: cañón, ordenador y proyector. Programas aplicados a la producción, documentación técnica de un proyecto audiovisual (guión técnico, plan de producción, plan de trabajo) documentación administrativa relacionada con el sector audiovisual (formularios, solicitudes, listados de empresas de compra o alquiler de material técnico, contratos de alquiler y servicios). Equipos de captación y reproducción de imagen.


CAPTACIÓN Y REPRODUCCIÓN DE SONIDO Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C3: Analizar las características y las prestaciones de los sistemas de captación, registro, tratamiento y reproducción de sonido, utilizados en la producción de programas televisivos.

Conocimientos

-

CE3.1 Identificar los elementos que constituyen los sistemas de creación, captación, registro y tratamiento sonoro con medios electrónicos y procesos digitales, describiendo sus características técnicas y sus prestaciones.

Captación del sonido: sistemas y características. Equipos utilizados en la captación, grabación, reproducción y tratamiento de sonido: -

Características técnicas.

CE3.3 Enumerar los diferentes formatos de los soportes de grabación/reproducción de sonido relacionándolos con la tecnología utilizada y con las calidades exigidas en la producción.

-

Prestaciones.

CE3.4 Describir las características acústicas de los espacios y estudios de grabación sonora, indicando las magnitudes que las definen, relacionándolos con los recursos más usuales utilizados para la mejora de la calidad en la toma de sonido.

-

Formato analógico.

-

Formato digital.

Destrezas cognitivas y prácticas CE3.2 Clasificar los sistemas de sonido en función de la tecnología utilizada, identificando las características de cada uno de ellos y sus campos de aplicación más característicos. CE3.5 Identificar y valorar las prestaciones básicas de medios técnicos y equipamientos de sonido. Habilidades personales y sociales Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos. Orden y precisión. Autonomía. Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo.

Tecnología y calidad de los soportes de grabación y reproducción del sonido:

Características acústicas espacios y estudios.

de


Exposición, descripción y análisis de los diferentes sistemas de sonido para la producción de un programa televisivo. Identificación, a partir del guión de un programa de televisión, de los sistemas de sonido necesarios para su producción siguiendo los siguientes apartados:

-

Identificación de los elementos de los sistemas de sonido con medios electrónicos y procesos digitales, describiendo sus características técnicas y sus prestaciones necesarias.

-

Enumeración de los formatos de los soportes de grabación/reproducción de sonido relacionándolos con la tecnología utilizada y con las calidades exigidas.

-

Descripción de las características acústicas de los espacios y estudios de grabación sonora, las magnitudes y los recursos necesarios para la mejora de la calidad en la toma de sonido.

-

Identificación de los sistemas, equipamientos y medios técnicos de sonido necesarios, las características de cada uno y sus campos de aplicación y prestaciones.

Exposición de los casos prácticos resueltos y análisis de las soluciones dadas. Material de aula: cañón, ordenador y proyector. Programas aplicados a la producción, documentación técnica de un proyecto audiovisual (guión técnico, plan de producción, plan de trabajo) documentación administrativa relacionada con el sector audiovisual (formularios, solicitudes, listados de empresas de compra o alquiler de material técnico, contratos de alquiler y servicios). Equipos de captación de sonido.


TRANSMISIÓN Y RECEPCIÓN DE SEÑALES Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C4: Analizar las características y las prestaciones de los sistemas de transmisión y recepción de programas televisivos.

Conocimientos

-

CE4.1 Identificar los sistemas utilizados para la transmisión de señales de televisión (hercianos, satélites, microondas, etc.) relacionándolos con sus aplicaciones, cobertura, calidad y coste.

Características de los sistemas y formas de transmisión de señales de televisión: -

Televisión analógica.

-

Televisión por cable.

CE4.2 Indicar las nuevas formas de transmisión de la señal de televisión (estándar PALplus de televisión, sistemas MMDS o televisión por microondas, televisión digital, televisión de alta definición, TDT) relacionándolas con sus aplicaciones, cobertura, calidad y coste.

-

Televisión vía satélite.

-

Televisión (TDT).

-

Televisión digital por tecnología IP.

CE4.3 Identificar los elementos que constituyen las redes de televisión por cable más usuales, sus modalidades de acceso a la recepción de servicios y las nuevas vías de explotación de sus servicios.

Unidades Móviles, DSNG y Fly away, radioenlace móvil.

CE4.4 Describir los nuevos servicios de valor añadido (teletexto, videotexto, televisión interactiva, etc.) que explotan estructuras televisivas u otras empresas de telecomunicaciones.

Servicios de valor añadido:

Destrezas cognitivas y prácticas CE3.5 Identificar y valorar las prestaciones básicas de medios técnicos y equipamientos de sonido. Habilidades personales y sociales Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos. Orden y precisión. Autonomía. Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo.

digital

terrestre

Nuevas tecnologías telecomunicación.

-

Teletexto.

-

Videotexto.

-

Televisión interactiva, etc.

de


Exposición, descripción y análisis de los diferentes sistemas de transmisión y recepción de señales para la producción de un programa televisivo. Identificación, a partir del guión de un programa de televisión, de los sistemas de transmisión y recepción de señales necesarios para su producción siguiendo los siguientes apartados:

-

Identificación de los sistemas para la transmisión de señales de televisión y las nuevas formas de transmisión de la señal de televisión relacionándolas con sus aplicaciones, cobertura, calidad y coste.

Exposición de los casos prácticos resueltos y análisis de las soluciones dadas. Material de aula: cañón, ordenador y proyector. Programas aplicados a la producción, documentación técnica de un proyecto audiovisual (guión técnico, plan de producción, plan de trabajo) documentación administrativa relacionada con el sector audiovisual (formularios, solicitudes, listados de empresas de compra o alquiler de material técnico, contratos de alquiler y servicios). Ejemplos audiovisuales de programas de televisión.


SISTEMAS DE ILUMINACIÓN Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C5: Analizar las características y prestaciones de los sistemas de iluminación utilizados en la producción de programas televisivos.

Conocimientos CE5.1 Describir las prestaciones de los equipos que se utilizan en la iluminación de programas televisivos, tanto en interiores como en exteriores.

-

CE5.2 Describir los recursos, técnicas y accesorios que se utilizan para tratar la luz y adecuarla a los ambientes lumínicos definidos. CE5.3 Describir los nuevos tratamientos informatizados de iluminación relacionándolos con sus aplicaciones, calidad y coste.

Características de los equipos de iluminación utilizados en programas de televisión. Técnicas de ambientes.

iluminación

Sistemas de espectacular. Tratamientos iluminación.

iluminación

informatizados

Destrezas cognitivas y prácticas CE5.4 Identificar y valorar las prestaciones básicas de medios técnicos y equipamientos de iluminación. Habilidades personales y sociales Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos. Orden y precisión. Autonomía. Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo. Exposición, descripción y análisis de los diferentes sistemas de iluminación para la producción de un programa televisivo. Identificación de los sistemas de iluminación necesarios para la producción de un programa de televisión:

-

Descripción de las prestaciones de los equipos de iluminación necesarios, tanto en interiores como en exteriores, los tratamientos de la iluminación necesarios y los recursos y técnicas utilizados para ello.

Puesta en común.

de

de


Material de aula: cañón, ordenador y proyector. Programas aplicados a la producción, documentación técnica de un proyecto audiovisual (guión técnico, plan de producción, plan de trabajo) documentación administrativa relacionada con el sector audiovisual (formularios, solicitudes, listados de empresas de compra o alquiler de material técnico, contratos de alquiler y servicios). Material técnico de iluminación.


ADQUISICIÓN DE MATERIALES, EQUIPOS Y SERVICIOS PARA LA PRODUCCIÓN DE TELEVISIÓN Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C1: Analizar los procesos de identificación, gestión y control de los recursos materiales y técnicos que intervienen en la producción de programas de televisión e identificar los trámites administrativos y las empresas de servicios que intervienen en la producción. C6: Analizar las actividades de compraventa o alquiler de materiales, equipos y/o servicios en la producción televisiva.

Conocimientos CE1.1 Describir los procesos de identificación y selección de los recursos propios (técnicos y materiales), indicando los departamentos que intervienen y describiendo las gestiones necesarias para su consecución. -

CE1.2 Describir los procesos de identificación, selección y contratación de los recursos técnicos ajenos indicando y clasificando las empresas tipo y organismos que intervienen y describiendo las gestiones necesarias para su consecución. CE1.3 Describir los procesos de identificación, selección y contratación de los recursos materiales ajenos, indicando y clasificando las empresas tipo que intervienen y describiendo las gestiones necesarias para su consecución. CE1.4 Identificar las empresas de transporte, alojamiento y avituallamiento, indicando y clasificando las empresas tipo que intervienen y describiendo los trámites necesarios para su consecución. -

CE1.5 Identificar los permisos y acreditaciones más usuales utilizados en la producción de programas de televisión describiendo los trámites necesarios para su consecución. CE1.6 Describir las técnicas y sistemas de almacenaje de los recursos técnicos y del material registrado. CE1.7 Describir los contenidos y funciones de los formularios, citaciones y órdenes de trabajo empleados en el control y seguimiento del proceso de producción. CE6.1 Identificar los diferentes tipos de contratos mercantiles que se utilizan en la compra de materiales

-

Tipos de contratos de alquiler o compraventa de productos y servicios para la producción televisiva. Técnicas y etapas del proceso de negociación de alquiler o compraventa. Criterios para la selección de ofertas de proveedores de materiales, equipos o servicios Características del arrendamiento financiero o «leasing». Clasificación de empresas de servicios y apoyo a la producción de programas.

Localización, construcción y/o alquiler de espacios escénicos. Gestión de acreditaciones.

permisos

y

Gestión de «stock», transportes y aprovisionamientos.


y equipos y reconocer los modelos documentales que los representan. CE6.2 Describir las diferentes técnicas y etapas de un proceso de negociación de condiciones de compra venta o alquiler de servicios y materiales de la producción audiovisual. CE6.4 Identificar y describir distintos tipos de contratos de compraventa o alquiler de servicios, materiales y equipos relacionados con la industria audiovisual. Destrezas cognitivas y prácticas CE1.8 A partir del guión o «escaleta» y el presupuesto de una producción de un programa de televisión: - Identificar las necesidades de permisos y acreditaciones, explicando los trámites necesarios para su consecución. - Deducir las necesidades de transporte, alojamiento y avituallamiento. - Identificar las empresas de servicios necesarias, describiendo los trámites necesarios para su contratación y los criterios empleados en su selección. - Elaborar correctamente los documentos, con las técnicas y códigos apropiados, utilizando las herramientas informáticas adecuadas CE6.3 Distinguir los criterios que se aplican en la selección de ofertas de proveedores de materiales, equipos o servicios en la industria audiovisual, teniendo en cuenta los factores que las determinan (calidades, transporte, descuentos, condiciones de pago, garantías, etc.). CE6.5 A partir de tres ofertas de proveedores o contratos de servicios en las que se expresan condiciones de compra, garantías y nivel de servicio y unos objetivos establecidos para la producción de un programa, seleccionar la que ofrezca mejores condiciones y se adapte a los objetivos de la producción, detectando posibles puntos a negociar o revisar. Habilidades personales y sociales Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos.


Orden y precisión. Autonomía. Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo. Exposición y demostración por parte del profesor de los distintos factores determinantes en la compra-venta, alquiler y gestión de bienes y servicios para una producción televisiva. Exposición y demostración por parte del profesor sobre la documentación técnica y administrativa relacionada con la gestión de los recursos materiales y t écnicos de un programa de televisión. Resolución de casos prácticos llevados a cabo de forma individual, partir del análisis de ofertas de proveedores o contratos de servicios en las que se expresan condiciones de compra, garantías y nivel de servicio y unos objetivos establecidos para la producción de un programa, el alumnado tendrá que seleccionar el contrato que ofrezca mejores condiciones y se adapte a los objetivos de la producción, detectando posibles puntos a negociar o revisar. Análisis de diferentes tipos de contratos con empresas de servicios y alquiler de bienes y equipamiento técnico de obras audiovisuales mediante diferentes supuestos prácticos. Valoración de los factores determinantes de la compraventa y alquiler de bienes y servicios para una producción audiovisual, indicando los pasos para realizar dichas tareas con éxito. Revisar los casos resueltos en gran grupo y comentar los puntos críticos a tratar para la compra-venta o alquiler de bienes y servicios para la producción audiovisual. Realización de casos prácticos, a partir del guión o «escaleta» y el presupuesto de una producción de un programa de televisión: - Identificación de las necesidades de permisos y acreditaciones, explicando los trámites necesarios para su consecución. - Deducción de las necesidades de transporte, alojamiento y avituallamiento. - Identificación de las empresas de servicios necesarias, describiendo los trámites necesarios para su contratación y los criterios empleados en su selección. - Elaboración correcta de los documentos, con las técnicas y códigos apropiados, utilizando las herramientas informáticas adecuadas. Análisis de los factores determinantes a tener en cuenta para el cumplimiento de los contratos y las ventajas de las ofertas de los proveedores a partir de la documentación técnica y administrativa relacionada con la gestión de los recursos materiales y técnicos, para su compra-venta y alquiler. Material de aula: cañón, ordenador y proyector. Programas aplicados a la producción, documentación técnica de un proyecto audiovisual (guión técnico, plan de producción, plan de trabajo) documentación administrativa relacionada con el sector audiovisual (formularios, solicitudes, listados de empresas de compra o alquiler de material técnico, contratos laborales de alquiler y servicios).


2 2

UA1, UA2, UA3, UA4 y UA5 de la UF2

GESTIÓN DE LOS RECURSOS MATERIALES Y TÉCNICOS DE UN PROGRAMA DE TELEVISIÓN A partir de un caso práctico de la determinación, localización y gestión de los recursos materiales y técnicos necesarios para la producción de un programa de televisión, a partir de la documentación del proyecto y de los objetivos establecidos: Identificar los recursos materiales necesarios para la producción del proyecto. Identificar los sistemas de captación y reproducción de la imagen, los sistemas de sonido, iluminación y transmisión y recepción de señales. Determinar las necesidades de permisos y acreditaciones y explicar los trámites necesarios para su consecución. Deducir las necesidades de transporte, alojamiento y avituallamiento. Deducir la necesidad de empresas de servicios necesarios, los trámites necesarios para su contratación. Analizar las condiciones de compra, garantías y nivel de servicio de las empresas de servicio y alquileres consultados Seleccionar y realizar los contratos que ofrezcan mejores condiciones y se adapten a los objetivos de la producción y detectar los posibles puntos a negociar o revisar. Utilizar las herramientas informáticas necesarias para gestionar los recursos técnicos y materiales seleccionados de forma adecuada.

Documentación técnica, normativa y administrativa de un proyecto audiovisual y equipos informáticos necesarios para la gestión de la documentación.



1. Determinar los recursos materiales y 1.1. Exactitud y precisión en la identificación del técnicos necesarios para la realización equipamiento, recursos técnicos y materiales del programa. señalados. Conforme a los criterios de evaluación: 1.2. Exactitud y precisión de los sistemas de CE1.4, CE1.5, CE1.8, CE2.3, CE2.4, captación y reproducción de la imagen CE2.5, CE2.6, CE2.7, CE2.9, CE2.10, identificados. CE3.1, CE4.1, CE4.2, CE4.3, CE5.4 y 1.3. Exactitud precisión de la identificación de CE6.1. los sistemas de sonido. 1.4. Exactitud y precisión de los sistemas de iluminación identificados. 1.5. Exactitud y precisión de los sistemas de transmisión y recepción de señales identificados. 1.6. Exactitud y precisión de la identificación de los permisos y acreditaciones, necesidades de transporte y avituallamiento necesarios. 2. Analizar las condiciones de compra, 2.1 Exactitud y precisión en la selección de los garantías y nivel de servicio de las contratos. empresas de servicio y alquileres 2.2 Habilidad en las negociaciones de las consultadas. condiciones establecidas de los contratos. Conforme al criterio de evaluación: CE6.5.

3. Seleccionar los contratos de compra- 3.1 Pertinencia y adecuación de la documentación venta y alquiler de material en función seleccionada. de las necesidades y objetivos planteados mediante las estrategias de negociación necesarias. Conforme al criterio de evaluación: CE6.5. 4. Cumplimentar la documentación 4.1 Exactitud y precisión de la cumplimentación de necesaria para realizar el acopio de los la documentación de los contratos, permisos y recursos materiales y técnicos del trámites realizados. proyecto. Conforme a los criterios de evaluación: CE6.5 y CE1.8.



Exactitud y precisión en la identificación del equipamiento, recursos técnicos y materiales señalados. 

1.2.

-


-

¾ partes de los elementos identificados: 3 puntos.

-

La mitad de los elementos identificados 2 puntos.

-

¼ parte de los elementos identificados: 1 punto.

Exactitud y precisión de los sistemas de captación y reproducción de la imagen identificados. 

-

Todos los sistemas identificados: 4 puntos.

-

¾ partes de los sistemas identificados: 3 puntos.

-

La mitad de los sistemas identificados 2 puntos.

-

¼ parte de los sistemas identificados: 1 punto.

1.3. Exactitud precisión de la identificación de los sistemas de sonido. 

1.4.

-


-


-


-


Exactitud y precisión de los sistemas de iluminación identificados. 

1.5.

-


-


-


-


Exactitud y precisión de los sistemas de transmisión y recepción de señales identificados. 


1.6.

-


-


-


-


Exactitud y precisión de la identificación de los permisos y acreditaciones, necesidades de transporte y avituallamiento necesarios. 

-

Todos los permisos y acreditaciones identificados: 4 puntos.

-

¾ partes de los permisos y acreditaciones identificados: 3 puntos.

-

La mitad de los permisos y acreditaciones identificados 2 puntos.

-

¼ parte de los permisos y acreditaciones identificados: 1 punto.

2.1.Exactitud y precisión en la selección de los contratos realizada. 

-

Adecuación de la selección realizada: 4 puntos.

-

Falta de adecuación de la selección realizada: 0 puntos.

2.2. Habilidad en las negociaciones de las condiciones establecidas de los contratos realizadas. 

-

Adecuación de la negociación realizada: 2 puntos.

-

Falta de adecuación de la negociación realizada: 0 puntos.

3.1. Pertinencia y adecuación de la documentación seleccionada. 

-

Adecuación de la documentación seleccionada: 2 puntos.

-

Falta de adecuación de la documentación seleccionada: 0 puntos.

4.1. Exactitud y precisión de la cumplimentación de la documentación de los contratos, permisos y trámites realizados. 

-

Adecuación de la cumplimentación de la documentación en su totalidad: 4 puntos.

-

Adecuación de la cumplimentación de la documentación en sus ¾ partes: 3 puntos.

-

Adecuación de la cumplimentación de la documentación en la mitad: 2 puntos.


-

Adecuación de la cumplimentación de la documentación en ¼ parte: 1 punto.

Valor mínimo exigible: 18 puntos. Valor máximo obtenido: 36 puntos. 



A partir de un guión o una escaleta de un programa de televisión: -

Determinar los recursos materiales y técnicos necesarios para la realización del programa. (Conforme a los criterios de evaluación: CE1.4, CE1.5, CE1.8, CE2.3, CE2.4, CE2.5, CE2.6, CE2.7, CE2.9, CE2.10, CE3.1, CE4.1, CE4.2, CE4.3, CE5.4, CE6.1).

-

Analizar las condiciones de compra, garantías y nivel de servicio de las empresas de servicio y alquileres consultadas. (Conforme al criterio de evaluación: CE6.5).

-

Seleccionar los contratos de compra-venta y alquiler de material en función de las necesidades y objetivos planteados mediante las estrategias de negociación necesarias. (Conforme al criterio de evaluación: CE6.5).

-

Cumplimentar la documentación necesaria para realizar el acopio de los recursos materiales y técnicos del proyecto. (Conforme a los criterios de evaluación: CE6.5 y CE1.8).

Exactitud y precisión de la determinación de los recursos establecidos (4 puntos). Exactitud y precisión del análisis realizado de las condiciones de las empresas de servicio y alquileres (4 puntos).

-

Exactitud y precisión de la selección de los contratos y alquiler de los recursos materiales y técnicos (4 puntos).

-

Exactitud y precisión en la cumplimentación de la documentación necesaria para el acopio de los recursos materiales y técnicos (4 puntos).

-


Método de observación: prueba práctica consistente la gestión de los recursos materiales y técnicos de un programa de televisión.


Asimilación de conceptos, principios, procedimientos y normas relativas a la gestión de los recursos materiales y técnicos para la producción de un programa de televisión en relación a los siguientes aspectos: - Describir las características de los procesos de identificación, selección y contratación de los recursos propios y ajenos (Conforme a los criterios de evaluación: CE1.1, CE1.2 y CE1.3). - Identificar las empresas de transporte, alojamiento y avituallamiento que intervienen en la producción de obras audiovisuales y la tipología de los trámites necesarios para su contratación (Conforme al criterio de evaluación: CE1.4). - Identificar los permisos y acreditaciones más usuales utilizados para la producción de programas y describir los trámites necesarios para su consecución (Conforme al criterio de evaluación: CE1.5). - Describir las técnicas y sistemas de almacenaje de los recursos materiales y técnicos registrados (Conforme al criterio de evaluación: CE1.6). - Describir los contenidos y funciones de la documentación de trabajo empleada para el control y seguimiento del proceso de una producción (Conforme al criterio de evaluación: CE1.7). - Identificar los sistemas de captación, registro, tratamiento y reproducción de la imagen y sus características (Conforme a los criterios de evaluación: CE2.1, CE2.2, CE2.3, CE2.4, CE2.5, CE2.6, CE2.7, CE2.8, CE2.9 y CE2.10). - Identificar los sistemas de captación, registro, tratamiento y reproducción del sonido (Conforme a los criterios de evaluación: CE3.1, CE3.2 y CE3.3). - Identificar los sistemas de transmisión y recepción (Conforme a los criterios de evaluación: CE4.1, CE4.2 y CE4.3). - Identificar y describir los sistemas de iluminación (Conforme a los criterios de evaluación: CE5.1, CE5.2 y CE5.3). - Describir los procesos de localización, selección y contratación de los recursos técnicos y materiales, las empresas que intervienen y la tipología de las gestiones necesarias para su consecución (Conforme a los criterios de evaluación: CE6.1, CE6.2 y CE6.3). - Describir las especificidades de los diferentes tipos de contratos utilizados en la compra y alquiler de servicios de materiales y recursos técnicos y las etapas de un proceso de negociación para su compra o alquiler (Conforme al criterio de evaluación: CE6.4).


-

Cada respuesta correcta: 1 punto. Cálculo de la suma total de las respuestas y penalización de errores. Mínimo exigible: la mitad de la puntuación máxima que se puede obtener mediante el instrumento de evaluación.



Gestión de los recursos económicos para la producción de televisión.

UF0369 30 horas Esta Unidad Formativa se corresponde con el RP4.




-

CE1.1 Identificar y describir las formas de financiación de las emisoras de televisión pública y privada.

C1: Analizar las fuentes y formas más utilizadas en la financiación de empresas televisivas e identificar, comparar y evaluar los modelos y sistemas de financiación directa, indirecta, pública y privada.

-

CE1.2 Identificar y describir las diferentes fórmulas de financiación para la producción televisiva.

CE1.7 A partir de un proyecto de producción de un programa de televisión:

CE1.3 Identificar y describir la incidencia de la publicidad en la financiación de las empresas de televisión.

-

-

CE1.4 Identificar, describir y evaluar los principales mecanismos de financiación indirecta: patrocinio o «esponsorización», «licensing», emplazamiento del producto, «barthering», etc. CE1.5 Interpretar la información suministrada por distintas entidades de crédito, acerca de las alternativas de financiación que ofrecen, deduciendo ventajas e inconvenientes para cada una de ellas. CE1.6 Identificar y describir los trámites administrativos y los documentos necesarios para la obtención de financiación en función del tipo de producto y el sistema de financiación.

-

-

Identificar diferentes fuentes y formas posibles de financiación. Elaborar un plan de financiación que integre las distintas fuentes y formas que se adapten al proyecto. Realizar una petición de financiación indirecta a una empresa determinada para la producción del proyecto.

-

-

Realizar un contrato de «esponsorización» total o parcial del proyecto.

-

Elaborar la documentación administrativa correspondiente.

-

Fórmulas y sistemas de financiación de programas de televisión. Financiación pública: Subvenciones estatales, autonómicas y municipales. Financiación privada. Financiación directa. Financiación indirecta. Financiación institucional. Publicidad: Patrocinio o “esponsorización”. Emplazamiento de producto. Telepromoción. Alternativas de financiación. Las entidades de crédito. Medidas de apoyo a la producción.

Selección de fuentes y formas de financiación que mejor se adapten al proyecto. Realización de peticiones de financiación Realización de contratos de esponsorización. Cumplimentación de documentación administrativa.


     




Citaciones y control del personal, gestión del avituallamiento, desplazamientos y alojamientos, gestión del aprovisionamiento de recursos materiales y técnicos, gestión y contratación del personal técnico y artístico, gestión de la financiación. 

Guión. Escaletas. Storyboard. Libretos. Plan de Producción. Desglose Presupuestarios por partidas.


FUENTES DE FINANCIACIÓN DE EMPRESAS, EMISORAS Y PROGRAMAS DE TELEVISIÓN Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C1: Analizar las fuentes y formas más utilizadas en la financiación de las empresas televisivas e identificar, comparar y evaluar los modelos y sistemas de financiación directa, indirecta, pública y privada en lo relativo a la identificación de las fuentes y formas de financiación.

Conocimientos

CE1.1 Identificar y describir las formas de financiación de las emisoras de televisión pública y privada. CE1.2 Identificar y describir las diferentes fórmulas de financiación para la producción televisiva. CE1.3 Identificar y describir la incidencia de la publicidad en la financiación de las empresas de televisión. CE1.4 Identificar, describir y evaluar los principales mecanismos de financiación indirecta: patrocinio o «esponsorización», «licensing», emplazamiento del producto, «barthering», etc. CE1.5 Interpretar la información suministrada por distintas entidades de crédito, acerca de las alternativas de financiación que ofrecen, deduciendo ventajas e inconvenientes para cada una de ellas.

Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos. Orden y precisión. Autonomía. Responsabilidad.

Subvenciones estatales, autonómicas y municipales. Financiación privada: -

-

Publicidad convencional.

-

Publicidad no convencional.

-

Patrocinio o “esponsorización”.

-

Emplazamiento de producto.

-

Telepromoción.

-

Bartering y Branded Content.

Nuevas prácticas: telefónicas y sms. Venta de programas. Alternativas de financiación. Las entidades de crédito. Financiación directa. Financiación indirecta. Financiación institucional. -

CE1.6 Identificar y describir los trámites administrativos y los documentos necesarios para la obtención de financiación en función del tipo de producto y el sistema de financiación. Destrezas cognitivas y prácticas Habilidades personales y sociales

Fórmulas y sistemas de financiación de programas de televisión. Financiación pública:

-

llamadas

Medidas de apoyo a la producción.


Comunicación adecuada con el equipo de trabajo.

Realización de varios supuestos prácticos en los que se incite a la reflexión y se identifiquen diferentes fórmulas de financiación para la producción televisiva, la incidencia de la publicidad en la financiación de las empresas de televisión y evaluar los principales mecanismos de financiación indirecta como el patrocinio, la «esponsorización», el «licensing», el emplazamiento del producto, «bartering», etc. Realización de actividades prácticas moderadas por el profesor para incitar a la reflexión de diferentes supuestos en los que se analiza el balance de los gastos de una empresa audiovisual, según los factores relacionados con el control del gasto y la gestión de los pagos y considerar posibles medidas de ahorro para optimizar los recursos existentes. Realización de supuestos prácticos exponiendo la relación directa entre programa televisivo y su financiación más idónea según la naturaleza del producto audiovisual. Discusión y evaluación de los casos prácticos expuestos. Material de aula: cañón, ordenador y proyector. Programas informáticos aplicados a la producción audiovisual, documentación técnica de un proyecto audiovisual (guión técnico, plan de producción, plan de trabajo) documentación administrativa relacionada con el sector audiovisual (formularios, solicitudes, contratos, libros de registros de facturas, nóminas, documentos contables y datos fiscales).


ELABORACIÓN DE UN PLAN DE FINANCIACIÓN Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C1: Analizar las fuentes y formas más utilizadas en la financiación de las empresas televisivas e identificar, comparar y evaluar los modelos y sistemas de financiación directa, indirecta, pública y privada en lo relativo a la elaboración de planes de financiación.

Conocimientos

-

Destrezas cognitivas y prácticas -

CE1.7 A partir de un proyecto de producción de un programa de televisión: - Identificar diferentes fuentes y formas posibles de financiación. - Elaborar un plan de financiación que integre las distintas fuentes y formas que se adapten al proyecto. - Realizar una petición de financiación indirecta a una empresa determinada para la producción del proyecto. - Realizar un contrato de «esponsorización» total o parcial del proyecto. - Elaborar la documentación administrativa correspondiente.

Selección de fuentes y formas de financiación que mejor se adapten al proyecto. Realización de peticiones de financiación Realización de contratos de esponsorización y patrocinio. Cumplimentación de documentación administrativa.

Habilidades personales y sociales Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos. Orden y precisión. Autonomía. Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo.

Exposición por parte del profesor los conceptos y fundamentos básicos relacionados con la elaboración de planes de financiación de programas de televisión y la documentación utilizada para llevarlo a cabo. Demostración de modelos de contratos de patrocinio.


Elaboración de un plan de financiación. Cálculo de medidas de ahorro de posibles gastos y medidas de aumento de ingresos que se pueden obtener para mejorar los bienes de la empresa. Discusión y evaluación de los casos prácticos expuestos en el aula . Material de aula: cañón, ordenador y proyector. Programas informáticos aplicados a la producción audiovisual, documentación técnica de un proyecto audiovisual (guión técnico, plan de producción, plan de trabajo) documentación administrativa relacionada con el sector audiovisual (formularios, solicitudes, contratos, libros de registros de facturas, nóminas, documentos contables y datos fiscales).


2 3

UA1, UA2 de la UF3

ELABORACIÓN DE UN PLAN DE FINANCIACIÓN DE UN PROGRAMA DE TELEVISIÓN

A partir del plan de trabajo y el presupuesto de una producción de un programa de televisión, el alumno debe realizar un plan de financiación de un programa de televisión siguiendo los siguientes pasos: Identificar diferentes fuentes y formas posibles de financiación. Elaborar un plan de financiación que integre las distintas fuentes y formas que se adapten al proyecto. Realizar una petición de financiación indirecta a una empresa determinada para la producción del proyecto. Realizar un contrato de patrocinio total o parcial del proyecto. Elaborar la documentación administrativa correspondiente.

Documentos y normativas aplicables a la gestión económica de proyectos audiovisuales y documentación técnica de una producción audiovisual.



1. Identificar diferentes fuentes y formas posibles de financiación. Conforme al criterio de evaluación: CE1.7.

1.1. Exactitud y precisión de las diferentes fuentes de financiación identificadas.

2. Elaborar un plan de financiación que integre las distintas fuentes y formas que se adapten al proyecto y realizar una petición de financiación indirecta a una empresa determinada para la producción del proyecto. Conforme al criterio de evaluación: CE1.7.

2.1. Exactitud y precisión del plan de financiación elaborado. 2.2. Habilidad en la petición de financiación indirecta realizada.

3. Realizar un contrato de patrocinio 3.1. Habilidad en la ejecución del contrato de patrocinio realizado. total o parcial del proyecto y elaborar la documentación administrativa 3.2. Exactitud y precisión en la documentación administrativa cumplimentada. correspondiente Conforme al criterio de evaluación: CE1.7.



Exactitud y precisión de las diferentes fuentes de financiación identificadas. 

2.1.

-

Totalidad de las fuentes de financiación identificadas: 4 puntos.

-

Más de las ¾ partes de las fuentes de financiación identificadas: 3 puntos.

-

La mitad de las fuentes de financiación identificadas: 2 puntos.

-

1/4 parte de las fuentes de financiación identificadas: 1 punto.

Exactitud y precisión del plan de financiación elaborado. 

-

Plan de financiación realizado de forma adecuada: 4 puntos.

-

Plan de financiación realizado de forma inadecuada: 0 puntos.

2.2. Habilidad en la petición de financiación indirecta realizada. 

-

Petición de financiación indirecta realizada de forma adecuada: 4 puntos.

-

Petición de financiación indirecta realizada de forma inadecuada: 0 puntos.

3.1. Habilidad en la ejecución del contrato de esponzorización realizado. 

-

Ejecución adecuada del contrato: 4 puntos.

-

Ejecución inadecuada del contrato: 0 puntos.

3.2. Exactitud y precisión en la documentación administrativa cumplimentada. 

-

Toda la documentación cumplimentada de forma adecuada: 4 puntos.

-

Más de las ¾ partes de la documentación cumplimentada de forma adecuada: 3 puntos.

-

La mitad de la documentación cumplimentada de forma adecuada: 2 puntos.

-

1/4 de la documentación cumplimentada de forma adecuada: 1 punto.

Valor mínimo exigible: 10 puntos. Valor máximo obtenido: 20 puntos.



Realizar la ejecución de una práctica para comprobar los siguientes aspectos relacionados con la realización de un plan de financiación de un proyecto televisivo (Conforme al criterio de evaluación CE1.7): -

Identificar diferentes fuentes y formas posibles de financiación.

-

Elaborar un plan de financiación que integre las distintas fuentes y formas que se adapten al proyecto.

-

Realizar una petición de financiación indirecta a una empresa determinada para la producción del proyecto.

-

Realizar un contrato de «esponsorización» total o parcial del proyecto.

-

Elaborar la documentación administrativa correspondiente.

Identifica las fuentes de financiación de forma adecuada (4 puntos).

-

Realiza el plan de financiación de forma precisa y adecuada (4 puntos). -

Cumplimenta y organiza los documentos necesarios para la gestión administrativa de una producción audiovisual (8 puntos).

-


Método de observación: prueba práctica relacionada con la gestión administrativa de los recursos económicos de una producción audiovisual.


Asimilación de conceptos, principios, procedimientos y normas relativas a la gestión de los recursos económicos de una producción audiovisual: -

Identificar y describir las formas de financiación de las emisoras de televisión pública y privada (Conforme al criterio de evaluación CE1.1).

-

Identificar y describir las diferentes fórmulas de financiación para la producción televisiva (Conforme al criterio de evaluación CE1.2).

-

Identificar y describir la incidencia de la publicidad en la financiación de las empresas de televisión (Conforme al criterio de evaluación CE1.3).

-

-

-

Identificar, describir y evaluar los principales mecanismos de financiación indirecta: patrocinio o «esponsorización», «licensing», emplazamiento del producto, «bartering», etc. (Conforme al criterio de evaluación CE1.4). Interpretar la información suministrada por distintas entidades de crédito, acerca de las alternativas de financiación que ofrecen, deduciendo ventajas e inconvenientes para cada una de ellas (Conforme al criterio de evaluación CE1.5). Identificar y describir los trámites administrativos y los documentos necesarios para la obtención de financiación en función del tipo de producto y el sistema de financiación (Conforme a los criterios de evaluación CE1.6).

Exactitud y precisión en la identificación de las fuentes de financiación (4 puntos). Exactitud y precisión en la identificación de los mecanismos de financiación directa e indirecta (8 puntos). Exactitud y precisión de la descripción de los documentos administrativos para gestionar los recursos económicos de la obra (4 puntos).

-


-


-




Control de los procesos de trabajo del producto televisivo. MF0209_3 3 UC0209_3. Controlar y verificar los procesos de trabajo del producto televisivo. 120 horas 

Realizar el seguimiento de la producción, gestionar los medios necesarios, controlar el cumplimiento de la legislación vigente, intervenir en la promoción y explotación de la obra, para controlar y verificar los procesos de trabajo del producto televisivo ajustándose a los criterios de realización establecidos en la unidad de competencia correspondiente.


M DULO FORMATIVO 1 Producción de proyectos de televisión UNIDAD FORMATIVA 1 Seguimiento del plan de trabajo en la producción televisiva. M DULO FORMATIVO 2 Gestión de los recursos de producción en televisión

UA2. Resolución de conflictos y toma de decisiones. UA3. Motivación y comunicación en la empresa.

UNIDAD FORMATIVA 2. (Transversal) Control de la normativa asociada a la producción audiovisual.

CERTIFICADO Asistencia a la producción en televisión

UA1. Gestión administrativa y financiera de la producción televisiva.

MÓDULO FORMATIVO 3 Control de los procesos de trabajo del producto televisivo UNIDAD FORMATIVA 3. Promoción y explotación comercial de los programas de televisión.

UA1. Legislación específica del sector audiovisual. UA2. Seguridad y salud laboral en la producción audiovisual.

UA1. Promoción de producciones televisivas. UA2. Distribución y emisión de un programa.



Para garantizar el objetivo general de este módulo, la formación se ha establecido en tres unidades formativas (UF) que a su vez están estructuradas en siete unidades de aprendizaje (UA). Las unidades formativas y unidades de aprendizaje tienen una pretensión específica y se deben programar de manera secuencial, excepto la Unidad Formativa 2 que se puede programar de manera independiente en función de las necesidades de aprendizaje del alumno y la adquisición de las capacidades del módulo. La Unidad Formativa 1, se ha estructurado en tres UA y capacita al alumnado en el seguimiento del plan de trabajo en la producción televisiva, analizando y aplicando los procedimientos administrativos necesarios mediante la legislación vigente y aplicando las técnicas de coordinación y comunicación de los distintos recursos implicados.


La Unidad Formativa 2, se ha estructurado en dos UA y capacita al alumnado en la supervisión y control de la normativa asociada a la producción audiovisual, según el marco legal establecido y realizando las actuaciones preventivas, de protección y sanitarias para evitar los riesgos laborales y medioambientales que puedan darse. La Unidad Formativa 3, se ha estructurado en dos UA y capacita al alumnado para la promoción y explotación comercial de los programas de televisión. Se ha planteado esta Guía para que pueda ser utilizada de forma flexible, es decir, con la posibilidad de adaptarla a las características del alumnado. Se ha de incidir en la adquisición de aquellos conocimientos que sustenten las distintas destrezas y habilidades implicadas en las competencias profesionales que se tendrán que demostrar en la práctica laboral. En el desarrollo de cada unidad formativa se tendrá en cuenta las técnicas y principios de una metodología activa, participativa y flexible mediante el uso de estrategias que lo permitan. Se procurará, en todo momento, despertar el interés del alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de que esté motivado durante el mismo y obtenga los logros esperados. El formador/a iniciará el módulo exponiendo el objetivo general del mismo así como las unidades formativas que lo componen y las prácticas que los acompañan. En cada unidad formativa expondrá los objetivos específicos a alcanzar de la misma y realizará una recapitulación de los aspectos tratados en sesiones anteriores con el fin de resumir y sintetizar los procesos y contenidos de aprendizaje adquiridos. A su vez comprobará el nivel de comprensión de los conceptos tratados. Cada sesión comenzará con una explicación inicial de los conceptos fundamentales y básicos que se tratarán para que el alumnado vaya asimilando los conceptos expuestos y, a su vez, los integre en su proceso de aprendizaje. Cada explicación irá acompañada de ejercicios prácticos que permitan detectar y resolver dificultades en la adquisición de los conceptos expuestos con anterioridad y que permitan la asimilación de los mismos. Para ello, el formador/a hará uso de las estrategias metodológicas incluidas en cada unidad de aprendizaje. Al final de cada sesión, se hará un resumen de lo visto y un control de la comprensión final. En cada unidad de aprendizaje se realizará una evaluación continua, con el fin de detectar el ritmo de aprendizaje de cada alumno/a, así como las dificultades de


adquisición de conocimientos, destrezas y habilidades. A la vista de esto, el formador/a deberá reforzar o reorientar las estrategias utilizadas. Durante el desarrollo del módulo se propone la realización de tres prácticas representativas para cada una de las unidades formativas, con estas prácticas se sigue el proceso completo de seguimiento del plan de trabajo de la producción televisiva.

1. Gestión administrativa y coordinación de la producción de un programa de televisión. 2. Aplicación de las medidas legislativas y de prevención de riesgos laborales en la producción de un proyecto audiovisual. 3. Promoción y explotación comercial de un programa de televisión.

3 horas

UF1: UA1, UA2 y UA3

3 horas

UF2: UA1 y UA2

3 horas

UF3: UA1 y UA2

Cada una de estas prácticas se corresponde con cada una unidad formativa y, en su conjunto, representan el modulo formativo completamente desarrollado. La evaluación del módulo se efectuará a través de la evaluación de cada una de las unidades formativas que lo componen, aplicando lo establecido en el apartado correspondiente a las “Especificaciones de evaluación final. Métodos e instrumentos”. En la totalidad de resultados a comprobar, a través de los distintos métodos e instrumentos, están representados el conjunto de criterios de evaluación de cada unidad formativa. Si el alumno obtiene evaluación positiva en cada unidad formativa, se le considerará apto en dicho módulo (capacidades adquiridas). En caso contrario, se le considerará no apto (capacidades no adquiridas).


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Unidad Formativa 1UF0367 Seguimiento del plan de trabajo en la producción televisiva. Unidad Formativa 2 UF0363 (Transversal) Control de la normativa asociada a la producción audiovisual Unidad Formativa 3UF0371 Promoción y explotación comercial de los programas de televisión.

40

40

40

UA1. Gestión administrativa y financiera de la producción televisiva. UA2. Resolución de conflictos y toma de decisiones

20 10

UA3. Motivación y comunicación en la empresa

10

UA1. Legislación específica del sector audiovisual

10

UA2. Seguridad y salud laboral en la producción audiovisual

30

UA1. Promoción de producciones televisivas.

20

UA2. Distribución y emisión de programas

20


Seguimiento del plan de trabajo en la producción televisiva. UF0370 40 horas. Esta unidad formativa se corresponde con la RP1 y RP2.




CE1.1 Enumerar y describir los documentos básicos generales ligados al funcionamiento de una empresa o departamento de producción televisiva.

CE1.6 A partir de un plan de trabajo y un presupuesto de producción de un programa audiovisual: Realizar y/o cumplimentar los documentos CE1.2 Identificar e interpretar la información que necesarios para la gestión administrativa contienen las nóminas (Seguridad Social, IRPF, de la producción utilizando aplicaciones C1: Analizar y aplicar los etc.) del personal técnico y artístico según los tipos informáticas. procedimientos administrativos de contratos más usuales. Realizar los formularios de pago de relativos a la gestión de la CE1.3 Describir el calendario fiscal nóminas del equipo técnico, artístico y producción televisiva, de correspondiente a una empresa relacionada con el colaboradores. acuerdo con la legislación sector audiovisual. Clasificar los documentos contables que vigente. genere la actividad productiva y CE1.4 Identificar los documentos contables que se organizarlos en la memoria económica de generan en la producción de programas la producción. audiovisuales y explicar su organización en una Calcular los pagos a proveedores y memoria económica de la producción. servicios de acuerdo con un contrato de CE1.5 Describir las principales operaciones compra-venta o alquiler y el presupuesto financieras que se realizan con las entidades establecido. bancarias, explicando los conceptos que se utilizan Cumplimentar el libro registro de facturas en su gestión. emitidas y recibidas.

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Documentación administrativa y mercantil - Nóminas - Documentos contables Memoria económica de producción

Negociación de efectos. Préstamos bancarios a corto y largo plazo. Impuestos más importantes que afectan a la actividad de las empresas televisivas. - Aplicación del I.V.A. - Liquidación del I.R.P.F.




CE1.1 Enumerar y describir los documentos básicos generales ligados al funcionamiento de una empresa o departamento de producción televisiva.

CE1.6 A partir de un plan de trabajo y un presupuesto de producción de un programa audiovisual: Realizar y/o cumplimentar los documentos CE1.2 Identificar e interpretar la información que necesarios para la gestión administrativa contienen las nóminas (Seguridad Social, IRPF, de la producción utilizando aplicaciones C1: Analizar y aplicar los etc.) del personal técnico y artístico según los tipos informáticas. procedimientos administrativos de contratos más usuales. Realizar los formularios de pago de relativos a la gestión de la CE1.3 Describir el calendario fiscal nóminas del equipo técnico, artístico y producción televisiva, de correspondiente a una empresa relacionada con el colaboradores. acuerdo con la legislación sector audiovisual. Clasificar los documentos contables que vigente. genere la actividad productiva y CE1.4 Identificar los documentos contables que se organizarlos en la memoria económica de generan en la producción de programas la producción. audiovisuales y explicar su organización en una Calcular los pagos a proveedores y memoria económica de la producción. servicios de acuerdo con un contrato de CE1.5 Describir las principales operaciones compra-venta o alquiler y el presupuesto financieras que se realizan con las entidades establecido. bancarias, explicando los conceptos que se utilizan Cumplimentar el libro registro de facturas en su gestión. emitidas y recibidas.

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Logro de las siguientes capacidades: C4: Impulsar el proceso de motivación en su entorno laboral, facilitando la mejora en el ambiente de trabajo y el compromiso de las personas con los objetivos de la empresa


CE4.1 Definir la motivación en el entorno laboral. CE4.3 Identificar las técnicas de motivación aplicables en el entorno laboral.

CE4.2 Explicar las grandes teorías de la motivación. CE4.4 En casos simulados seleccionar y aplicar técnicas de motivación adecuadas a cada situación.

-

CE5.2 Clasificar y caracterizar las distintas etapas de un proceso comunicativo. C5: Utilizar eficazmente las técnicas de comunicación en su medio laboral para recibir y emitir instrucciones e información, intercambiar ideas u opiniones, asignar tareas coordinar proyectos

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CE5.1 Identificar el tipo de comunicación utilizado en un mensaje y las distintas estrategias utilizadas para conseguir una buena comunicación.

CE5.3 Distinguir una buena comunicación que contenga un mensaje nítido de otra con caminos divergentes que desfiguren o enturbien el objetivo principal de la transmisión. CE5.4 Deducir las alteraciones producidas en la comunicación de un mensaje en el que existe disparidad entre lo emitido y lo percibido. CE5.5 Analizar y valorar las interferencias que dificultan la comprensión de un mensaje.

Definición de la motivación Principales teorías de motivación. Diagnóstico de factores capaces de motivar. Tipos y procesos de comunicación Producción de documentos en los cuales se contengan las tareas asignadas a los miembros de un equipo. Comunicación oral de instrucciones para la consecución de unos objetivos. Tipos de comunicación.


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Citaciones y control del personal, cumplimiento del plan de producción. 

Guión. Escaletas. Storyboard. Plan de Producción. Planes de promoción y venta.


GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA DE LA PRODUCCIÓN TELEVISIVA Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C1: Analizar y aplicar los procedimientos administrativos relativos a la gestión de la producción televisiva, de acuerdo con la legislación vigente.

Conocimientos CE1.1 Enumerar y describir los documentos básicos generales ligados al funcionamiento de una empresa o departamento de producción televisiva. CE1.2 Identificar e interpretar la información que contienen las nóminas (Seguridad Social, IRPF, etc.) del personal técnico y artístico según los tipos de contratos más usuales. CE1.3 Describir el calendario fiscal correspondiente a una empresa relacionada con el sector audiovisual. -

CE1.4 Identificar los documentos contables que se generan en la producción de programas audiovisuales y explicar su organización en una memoria económica de la producción. CE1.5 Describir las principales operaciones financieras que se realizan con las entidades bancarias, explicando los conceptos que se utilizan en su gestión. Destrezas cognitivas y prácticas CE1.6 A partir de un plan de trabajo y un presupuesto de producción de un programa audiovisual: - Realizar y/o cumplimentar los documentos necesarios para la gestión administrativa de la producción utilizando aplicaciones informáticas. - Realizar los formularios de pago de nóminas del equipo técnico, artístico y colaboradores. - Clasificar los documentos contables que genere la actividad productiva y organizarlos en la memoria económica de la producción. - Calcular los pagos a proveedores y servicios de acuerdo con un contrato de compra-venta o alquiler y el presupuesto establecido. - Cumplimentar el libro registro de facturas emitidas y recibidas.




Habilidades personales y sociales Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos. Orden y precisión. Autonomía. Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo. Exposición y demostración de conceptos relacionados con la gestión de la documentación administrativa, contable y financiera de la producción de obras televisivas. Resolución de supuestos prácticos de forma individual: a partir del plan de trabajo de una grabación y del guión de un programa informativo/de ficción/variedades, deben contemplar los siguientes aspectos: -

Realización y/o cumplimentación de los documentos necesarios para la gestión administrativa de la producción utilizando aplicaciones informáticas.

-

Realización de los formularios de pago de nóminas del equipo técnico, artístico y colaboradores.

-

Clasificación de los documentos contables que genere la actividad productiva y organizarlos en la memoria económica de la producción.

-

Cálculo de los pagos a proveedores y servicios de acuerdo con un contrato de compra-venta o alquiler y el presupuesto establecido.

-

Cumplimentación del libro registro de facturas emitidas y recibidas.

Puesta en común de los supuestos prácticos resueltos, resolver dudas y plantear alternativas que mejoren los procesos de gestión propuestos por el alumnado. Material de aula: ordenador y proyector. Documentación de una producción audiovisual. Plan de rodaje, guión técnico y literario. Documentos administrativos y contables para la gestión del proceso de producción de una obra audiovisual. Normativa legal relacionada con la producción de obras audiovisuales.


RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y TOMA DE DECISIONES Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C2: Afrontar los conflictos que se originen en el entorno de su trabajo, mediante la negociación y la consecución de la participación de todos los miembros del grupo en la detección del origen del problema, evitando juicios de valor y resolviendo el conflicto, centrándose en aquellos aspectos que se puedan modificar. C3: Tomar decisiones, contemplando las circunstancias que obligan a tomar esa decisión y teniendo en cuenta las opiniones de los demás respecto a las vías de solución posibles.

Conocimientos -

CE2.1 Definir el concepto y los elementos de la negociación. CE2.2 Identificar los tipos y la eficacia de los comportamientos posibles en una situación de negociación. CE2.3 Identificar estrategias de negociación relacionándolas con las situaciones más habituales de aparición de conflictos en la empresa. CE2.4 Identificar el método para preparar una negociación teniendo en cuenta las fases de recogida de información, evaluación de la relación de fuerzas y previsión de posibles acuerdos. Destrezas cognitivas y prácticas CE3.1 Identificar y clasificar los posibles tipos de decisiones que se pueden utilizar ante una situación concreta. CE3.2 Analizar las circunstancias en las que es necesario tomar una decisión y elegir la más adecuada. CE3.3 Aplicar el método de búsqueda de una solución o respuesta. CE3.4 Respetar y tener en cuenta las opiniones de los demás, aunque sean contrarias a las propias. Habilidades personales y sociales Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos.

-

Concepto y elementos de la negociación Estrategias de negociación y estilos de influencia Resolución de situaciones conflictivas originadas como consecuencia de las relaciones en el entorno de trabajo. Proceso para la resolución de problemas. Factores que influyen en una decisión. Métodos más usuales para la toma de decisiones en grupo. Fases en la toma de decisiones.


Orden y precisión. Autonomía. Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo. Reflexión sobre posibles situaciones conflictivas en las relaciones de trabajo de una producción de una obra audiovisual, análisis de sus causas y la forma de solucionarlas. Discusión y análisis de los casos resueltos. Material de aula: ordenador y proyector. Documentación de una producción audiovisual. Plan de rodaje, guión técnico y literario. Documentos administrativos y contables para la gestión del proceso de producción de una obra audiovisual. Normativa legal relacionada con la producción de obras audiovisuales.


MOTIVACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EMPRESA Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C4: Impulsar el proceso de motivación en su entorno laboral, facilitando la mejora en el ambiente de trabajo y el compromiso de las personas con los objetivos de la empresa. C5: Utilizar eficazmente las técnicas de comunicación en su medio laboral para recibir y emitir instrucciones e información, intercambiar ideas u opiniones, asignar tareas coordinar proyectos

Conocimientos CE4.1 Definir la motivación en el entorno laboral.

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CE4.3 Identificar las técnicas de motivación aplicables en el entorno laboral. CE5.1 Identificar el tipo de comunicación utilizado en un mensaje y las distintas estrategias utilizadas para conseguir una buena comunicación. Destrezas cognitivas y prácticas CE4.2 Explicar las grandes teorías de la motivación. -

CE4.4 En casos simulados seleccionar y aplicar técnicas de motivación adecuadas a cada situación. CE5.2 Clasificar y caracterizar las distintas etapas de un proceso comunicativo. CE5.3 Distinguir una buena comunicación que contenga un mensaje nítido de otra con caminos divergentes que desfiguren o enturbien el objetivo principal de la transmisión. CE5.4 Deducir las alteraciones producidas en la comunicación de un mensaje en el que existe disparidad entre lo emitido y lo percibido. CE5.5 Analizar y valorar las interferencias que dificultan la comprensión de un mensaje. Habilidades personales y sociales Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos. Orden y precisión. Autonomía.

Definición de la motivación Principales teorías de motivación. Diagnóstico de factores capaces de motivar. Tipos y procesos de comunicación Producción de documentos en los cuales se contengan las tareas asignadas a los miembros de un equipo. Comunicación oral de instrucciones para la consecución de unos objetivos. Tipos de comunicación.


Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo. Exposición de los procesos y las técnicas de comunicación efectivas en los entornos laborales del sector audiovisual. Análisis de distintos modelos de comunicación existentes, tipos de comunicación verbal y no verbal que facilitan la comunicación, analizar las ventajas y desventajas de cada modelo y proponer un modelo adecuado que facilite un tipo de comunicación efectiva. Reflexión sobre las técnicas de motivación más adecuadas en función de situaciones simuladas de una producción de una obra audiovisual. Discusión y análisis de los casos resueltos. Material de aula: ordenador y proyector. Documentación de una producción audiovisual. Plan de rodaje, guión técnico y literario. Documentos administrativos y contables para la gestión del proceso de producción de una obra audiovisual. Normativa legal relacionada con la producción de obras audiovisuales.


3 1

UA 1, UA2 y UA3 UF1

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y COORDINACIÓN DE LA PRODUCCIÓN DE UN PROGRAMA DE TELEVISIÓN A partir del plan de trabajo de un rodaje/grabación y del guión o escaleta de un programa de televisión, establecer medidas de gestión, coordinación y comunicación con el equipo de trabajo adecuadas de los procesos de trabajo utilizando aplicaciones informáticas: Realizar los formularios de pago de nóminas del equipo técnico, artístico y colaboradores. Clasificar los documentos contables que genere la actividad productiva y organizarlos en la memoria económica de la producción. Calcular los pagos a proveedores y servicios de acuerdo con un contrato de compra-venta o alquiler y el presupuesto establecido. Cumplimentar el libro registro de facturas emitidas y recibidas. Proponer técnicas de organización, coordinación, supervisión de los trabajos y control de calidad. Proponer medidas para mantener el flujo de información necesario para la coordinación de las distintas tareas y equipos de trabajo, con el fin de optimizar esfuerzos, tiempos, costes y calidades. Proponer procesos y técnicas de comunicación y motivación efectiva entre los miembros del equipo, anticipando posibles situaciones conflictivas que puedan ocurrir Documentación de una producción audiovisual. Plan de rodaje, guión técnico y literario. Documentos administrativos y contables para la gestión del proceso de producción de una obra audiovisual. Normativa legal relacionada con la producción de obras audi ovisuales.

Al inicio de la práctica, que se desarrollará de forma individual, el formador/a realizará las siguientes actuaciones: Explicar el objetivo y propósito de la realización de la práctica. Indicar las instrucciones necesarias para la realización de la práctica haciendo hincapié en los aspectos más relevantes. Suministrar cada alumno las indicaciones necesarias para acceder al material de trabajo a través del ordenador. Resolver las dudas que se planteen durante el transcurso de la práctica, con objeto de que el alumnado aprenda y pueda concluir su realización. Una vez finalizada la práctica, el formador/a llevará a cabo su resolución con el fin de que los alumnos detecten y modifiquen aquellos aspectos que no hayan realizado de forma adecuada y corrijan su actuación para resolverla de forma adecuada.


1. Elaborar la documentación contable y financiera necesaria para realizar la obra televisiva. Conforme al criterio de evaluación: CE1.6.

2. Proponer medidas de negociación y decisiones que afectan al equipo de trabajo en los procesos de producción. Conforme a los criterios de evaluación: CE2.3 y CE3.1. 3. Proponer medidas de comunicación y motivación efectivas entre los miembros de los equipos de trabajo, valorando y proponiendo medidas de solución ante posibles situaciones conflictivas que puedan acontecer. Conforme a los criterios de evaluación: CE4.4, CE5.1 y CE5.3.

1.1. Exactitud y precisión de la clasificación de los documentos contables. 1.2. Exactitud y precisión de los cálculos realizados. 1.3. Exactitud y precisión de la cumplimentación de los formularios de pago y libro de registro.

2.1. Exactitud y precisión de las medidas de negociación y decisiones establecidas.

3.1. Exactitud y precisión de las medidas y técnicas de comunicación y motivación previstas. 3.2. Exactitud y precisión de la resolución de situaciones conflictivas.


Definición de indicadores y escalas de medida: 1.1.Exactitud 1.1. Exactitud y precisión de la clasificación de los documento documentoss contables. 

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Adecuación en su totalidad: 4 puntos. Adecuación de más de ¾ partes: 3 puntos. Adecuación de su mitad: 2 puntos. Adecuación de ¼ parte: 1 punto.

1.2.Exactitud 1.2. Exactitud y precisión de los cálculos realizados. 

-

Adecuación: 4 puntos. Falta de adecuación: 0 puntos.

1.3.Exactitud 1.3. Exactitud y precisión de la cumplimentación de los formularios de pago y libro de registro. 

-

Adecuación: 2 puntos. Falta de adecuación: 0 puntos.

2.1.Exactitud 2.1. Exactitud y precisión de las medidas de negociación y decisiones establecidas. 

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Adecuación de las medidas propuestas: 2 puntos. Falta de adecuación de las medidas propuestas: 0 puntos.

3.1.Exactitud 3.1. Exactitud y precisión de las medidas y técnicas de comunicación y motivación previstas. 

-


3.2.Exactitud 3.2. Exactitud y precisión de la resolución de situaciones conflictivas. 

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Realizar la ejecución de una práctica para comprobar los siguientes aspectos: -

Elaborar la documentación contable y financiera de la producción televisiva. Conforme al criterio de evaluación: CE1.6.

-

Proponer medidas de negociación, comunicación y motivación efectivas entre los miembros de los equipos de trabajo, valorando y proponiendo medidas de solución ante posibles situaciones conflictivas que puedan acontecer. Conforme a los criterios de evaluación: CE2.3, CE3.1, CE4.4, CE5.1 y CE5.3.

Realización adecuada de la documentación administrativa financiera y contable (8 puntos). Adecuación y precisión de las medidas de comunicación propuestas (4 puntos).

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-


Método de observación: prueba práctica sobre los procesos de gestión administrativa financiera y contable y la coordinación de los procesos de trabajo de una producción de una obra televisiva.


Asimilación de conceptos, principios, procedimientos y normas relativas a los procesos de gestión administrativa financiera y contable y los procesos de comunicación de la producción de una obra de televisión: -

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Enumerar y describir los documentos básicos generales ligados al funcionamiento de una empresa o departamento de producción televisiva (Conforme al criterio de evaluación: CE1.1). Identificar e interpretar la información que contienen las nóminas (Seguridad Social, IRPF, etc.) del personal técnico y artístico según los tipos de contratos más usuales (Conforme al criterio de evaluación: CE1.2). Describir el calendario fiscal correspondiente a una empresa relacionada con el sector audiovisual (Conforme al criterio de evaluación: CE1.3). Identificar los documentos contables que se generan en la producción de programas audiovisuales y explicar su organización en una memoria económica de la producción (Conforme al criterio de evaluación: CE1.4). Describir las principales operaciones financieras que se realizan con las entidades bancarias, explicando los conceptos que se utilizan en su gestión (Conforme al criterio de evaluación: CE1.5).. Definir el concepto de negociación, los tipos y eficacia de comportamientos establecidos en una negociación y las estrategias y métodos de negociación más eficaces (Conforme a los criterios de evaluación: CE2.1, CE2.2, CE3.3 y CE3.4). Definir el concepto de motivación, las técnicas de motivación y el tipo de comunicación utilizada en un mensaje (Conforme a los criterios de evaluación: CE4.1, CE4.3 y CE5.1).

Exactitud y precisión de los procesos de de gestión de la documentación administrativa, contable y financiera (8 puntos). Exactitud y precisión de las técnicas de comunicación y motivación identificadas (8 puntos).

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Control de la normativa asociada a la producción audiovisual. UF0363 40 horas. Esta unidad formativa se corresponde con la RP3.




CE1.1 Sintetizar y evaluar los aspectos más significativos de la legislación relacionada con la producción audiovisual.

CE1.4 Describir los aspectos más significativos de la legislación española y de las diferentes autonomías en materia audiovisual. C1: Aplicar el marco legal en el desarrollo de las actividades de producción audiovisual.

CE1.5 Describir los aspectos y trámites que tengan que ver con leyes internacionales que afecten a la producción o promoción audiovisual.

CE1.2 Explicar los aspectos y trámites de la producción relacionados con los derechos de autor y la ley de propiedad intelectual. CE1.3 Considerar la obra audiovisual como obra protegida por la Ley de Propiedad Intelectual para gestionar los derechos fundamentales: musicales, de autor, Depósito Legal, entre otros. CE1.8 A partir de un proyecto audiovisual: -

CE1.6 Describir las características de la ley de mecenazgo, patrocinio y donación. CE1.7 Describir sintéticamente la legislación española y comunitaria sobre Seguros y Pólizas para la producción audiovisual.

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-

Identificar los trámites necesarios para el registro en la propiedad intelectual de un guión original. Identificar los trámites necesarios para disponer los derechos de adaptación de una obra literaria. Describir el proceso de inscripción de una obra en el Depósito legal y de una marca o logotipo en la Oficina de marcas y patentes. Reconocer los principales requisitos legales para presentarse a las convocatorias públicas de ayudas a la producción audiovisual.

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Principal normativa que afecta al sector. Cumplimiento de la legislación sobre propiedad Intelectual. Aspectos a considerar sobre derechos de autor: - Entidades de gestión de derechos. Derechos conexos. Normativa sobre patrocinio, esponsorización, etc. Legislación sobre pólizas y seguros. Legislación que afecta a la producción audiovisual: derechos de imagen, legislación sobre niños, semovientes, etc.




CE2.2 Relacionar los principales apartados reflejados en la Ley de Prevención Riesgos Laborales que afectan a las actividades propias del sector audiovisual. CE2.3 Clasificar los daños a la salud y el medio ambiente en función de las consecuencias y de los factores de riesgo más habituales que los generan. C2: Proponer actuaciones preventivas y/o de protección en la producción audiovisual minimizando los factores de riesgo y las consecuencias para la salud y el medio ambiente que producen.

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CE2.1 Identificar las situaciones de riesgo más habituales en su ámbito de trabajo, asociando las técnicas generales de actuación en función de las mismas.

CE2.5 Promover actuaciones preventivas y/o de protección correspondientes a los riesgos más habituales, que permitan disminuir las consecuencias.

CE2.4 Definir los derechos y deberes del empleado y de la empresa en materia de prevención y seguridad.

CE2.6 Aplicar los protocolos de actuación ante posibles emergencias, tales como: Identificar a las personas encargadas de tareas específicas. Informar de las disfunciones y de los casos peligrosos observados. Proceder a la evacuación de los edificios con arreglo a los procedimientos establecidos, en caso de emergencia. -

Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo: - Riesgos profesionales. - Daños derivados del trabajo. - Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales. Riesgos generales y su prevención: - Riesgos ligados a las condiciones de seguridad. - Riesgos ligados al medio-ambiente de trabajo. - Carga de trabajo, fatiga e insatisfacción laboral. - Sistemas elementales de control de riesgos. Protección colectiva e individual. - Planes de emergencia y evacuación. - Control de la salud de los trabajadores. Riesgos específicos y su prevención en el sector audiovisual: - Factores de riesgo. de prevención y - Medidas protección. - Organización segura del trabajo. Elementos básicos de gestión de la prevención de riesgos. - Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo.


Organización del trabajo preventivo: “rutinas básicas”. recogida, - Documentación: elaboración y archivo. Primeros auxilios. -

C3: Aplicar las medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones simuladas.

CE3.1 Identificar la prioridad de intervención en el supuesto de varios lesionados o de múltiples lesionados, conforme al criterio de mayor riesgo vital intrínseco de lesiones. CE3.2 Identificar la secuencia de medidas que deben ser aplicadas en función de las lesiones existentes en el supuesto anterior.

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CE3.3 Realizar la ejecución de técnicas sanitarias (RCP, inmovilización, traslado, etc.), aplicando los protocolos establecidos.


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Medios informáticos, programas aplicados a la producción, medios de comunicación telefónica, formularios, solicitudes, soportes de imagen, soportes de sonido. 

Citaciones y control del personal. Avituallamiento, desplazamientos, dietas, alojamientos y horas extras. Seguimiento del aprovisionamiento de recursos materiales y técnicos. Seguimiento del calendario y del control de pagos. Seguimiento de la contratación del personal técnico y artístico. Seguimiento de los contratos con: estudios de grabación, decorados, escenarios, equipos y maquinaria de captación, registro, reproducción y tratamiento de imagen y sonido, equipos y maquinaria de iluminación, equipos y maquinaria de efectos especiales, laboratorios de cine, estudios de montaje, sonorización y postproducción. Gestión de derechos. Promoción y explotación de la obra. Seguimiento del Plan de relaciones públicas. 

Plan de trabajo. Desgloses presupuestarios por partidas. Permisos. Pólizas de seguros. Control del plan de producción. Normativa legal. Orden de trabajo diaria. Parte de trabajo diario. Diseño del plan de promoción y explotación.


LEGISLACIÓN ESPECÍFICA DEL SECTOR AUDIOVISUAL Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C1: Aplicar el marco legal en el desarrollo de las actividades de producción audiovisual.

Conocimientos -

CE1.4 Describir los aspectos más significativos de la legislación española y de las diferentes autonomías en materia audiovisual. CE1.5 Describir los aspectos y trámites que tengan que ver con leyes internacionales que afecten a la producción o promoción audiovisual. CE1.6 Describir las características de la ley de mecenazgo, patrocinio y donación. -

CE1.7 Describir sintéticamente la legislación española y comunitaria sobre Seguros y Pólizas para la producción audiovisual. Destrezas cognitivas y prácticas CE1.1 Sintetizar y evaluar los aspectos más significativos de la legislación relacionada con la producción audiovisual. CE1.2 Explicar los aspectos y trámites de la producción relacionados con los derechos de autor y la ley de propiedad intelectual. CE1.3 Considerar la obra audiovisual como obra protegida por la Ley de Propiedad Intelectual para gestionar los derechos fundamentales: musicales, de autor, Depósito Legal, entre otros. CE1.8 A partir de un proyecto audiovisual: - Identificar los trámites necesarios para el registro en la propiedad intelectual de un guión original. - Identificar los trámites necesarios para disponer los derechos de adaptación de una obra literaria. - Describir el proceso de inscripción de una obra en el Depósito legal y de una marca o logotipo en la Oficina de marcas y patentes. - Reconocer los principales requisitos legales para presentarse a las convocatorias públicas de ayudas a la producción audiovisual.

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Principal normativa que afecta al sector. Cumplimiento de la legislación sobre propiedad Intelectual. Aspectos a considerar sobre derechos de autor: - Entidades de gestión de derechos. Derechos conexos. Normativa sobre patrocinio, esponsorización, etc. Legislación sobre pólizas y seguros. Legislación que afecta a la producción audiovisual: derechos de imagen, legislación sobre niños, semovientes, etc.


Habilidades personales y sociales Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos. Orden y precisión. Autonomía. Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo. Exposición y demostración de ejemplos relacionados con los trámites necesarios relacionados con el cumplimiento de la legislación del sector audiovisual. Visualización de vídeos y casos prácticos sobre la prevención de riesgos laborales del sector audiovisual. Reflexión sobre los posibles riesgos laborales de una producción audiovisual, analizando sus causas y la forma de prevenirlos. A partir de un proyecto audiovisual: -

Identificación de los trámites necesarios para el registro en la propiedad intelectual de un guión original.

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Identificación de los trámites necesarios para disponer los derechos de adaptación de una obra literaria.

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Descripción del proceso de inscripción de una obra en el Depósito legal y de una marca o logotipo en la Oficina de marcas y patentes.

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Reconocimiento de los principales requisitos legales para presentarse a las convocatorias públicas de ayudas a la producción audiovisual.

Discusión y análisis de los casos resueltos. Material de aula: ordenador y proyector. Documentación de una producción audiovisual. Plan de rodaje, guión técnico y literario. Documentos administrativos y contables para la gestión del proceso de producción de una obra audiovisual. Normativa legal relacionada con la producción de obras audiovisuales.


SEGURIDAD Y SALUD LABORAL EN LA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C2: Proponer actuaciones preventivas y/o de protección en la producción audiovisual minimizando los factores de riesgo y las consecuencias para la salud y el medio ambiente que producen. C3: Aplicar las medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones simuladas.

Conocimientos CE2.1 Identificar las situaciones de riesgo más habituales en su ámbito de trabajo, asociando las técnicas generales de actuación en función de las mismas.

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CE2.4 Definir los derechos y deberes del empleado y de la empresa en materia de prevención y seguridad. Destrezas cognitivas y prácticas CE2.2 Relacionar los principales apartados reflejados en la Ley de Prevención Riesgos Laborales que afectan a las actividades propias del sector audiovisual. CE2.3 Clasificar los daños a la salud y el medio ambiente en función de las consecuencias y de los factores de riesgo más habituales que los generan. CE2.5 Promover actuaciones preventivas y/o de protección correspondientes a los riesgos más habituales, que permitan disminuir las consecuencias. CE2.6 Aplicar los protocolos de actuación ante posibles emergencias, tales como: - Identificar a las personas encargadas de tareas específicas. - Informar de las disfunciones y de los casos peligrosos observados. - Proceder a la evacuación de los edificios con arreglo a los procedimientos establecidos, en caso de emergencia. Habilidades personales y sociales Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos. Orden y precisión.

-

Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo: - Riesgos profesionales. - Daños derivados del trabajo. - Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales. Riesgos generales y su prevención: - Riesgos ligados a las condiciones de seguridad. - Riesgos ligados al medioambiente de trabajo. - Carga de trabajo, fatiga e insatisfacción laboral. elementales de - Sistemas control de riesgos. Protección colectiva e individual. - Planes de emergencia y evacuación. - Control de la salud de los trabajadores. Riesgos específicos y su prevención en el sector audiovisual: - Factores de riesgo. - Medidas de prevención y protección. - Organización segura del trabajo. Elementos básicos de gestión de la prevención de riesgos. públicos - Organismos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo.


Autonomía.

Organización del trabajo preventivo: “rutinas básicas”. - Documentación: recogida, elaboración y archivo. Primeros auxilios. -

Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo.. -

Exposición y demostración de ejemplos relacionados con los riesgos laborales existentes en el sector audiovisual. Visualización de vídeos y casos prácticos sobre la prevención de riesgos laborales en el sector audiovisual. Reflexión sobre los posibles riesgos laborales de una producción audiovisual, analizar sus causas y la forma de prevenirlos. A partir de varios casos relacionados con la producción de un programa de televisión: -

Relación de los principales apartados reflejados en la Ley de Prevención Riesgos Laborales que afectan a las actividades propias del sector audiovisual.

-

Clasificación de los daños a la salud y el medio ambiente en función de las consecuencias y de los factores de riesgo más habituales que los generan.

-

Promoción de las actuaciones preventivas y/o de protección en relación a los riesgos más habituales, que permitan disminuir las consecuencias.

-

Aplicación de los protocolos de actuación ante posibles emergencias.

Discusión y análisis de los casos resueltos. Material de aula: ordenador y proyector. Documentación de una producción audiovisual. Plan de rodaje, guión técnico y literario. Documentos administrativos y contables para la gestión del proceso de producción de una obra audiovisual. Normativa de prevención de riesgos laborales relacionada con la producción de obras audiovisuales.


3 2

UA 1, UA2 de la UF2

APLICACIÓN DE LAS MEDIDAS LEGISLATIVAS Y DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN LA PRODUCCIÓN DE UN PROYECTO AUDIOVISUAL

A partir de la producción de una obra de ficción y de la documentación técnica y normativa reglamentaria: Identificar los principales requisitos legales para presentarse a las convocatorias públicas de ayudas a la producción audiovisual. Realizar los trámites necesarios según la legislación vigente en relación a los siguientes elementos: Registro de la propiedad intelectual de un guión original. Disponer de los derechos de adaptación de una obra literaria. Inscribir una obra en el Depósito legal Inscribir una marca o logotipo de una obra en la Oficina de marcas y patentes. Proponer protocolos de actuación ante los posibles riesgos laborales que se puedan dar: Promover actuaciones preventivas y/o de protección en relación a los riesgos más habituales. Proponer medidas ante posibles emergencias.

Documentación de una producción audiovisual. Plan de rodaje, guión técnico y literario. Documentos administrativos para la gestión del proceso de producción de una obra audiovisual. Normativa legal y de prevención de riesgos laborales relacionada con la producción de obras audiovisuales.

Al inicio de la práctica, que se desarrollará de forma individual, el formador/a realizará las siguientes actuaciones: Explicar el objetivo y propósito de la realización de la práctica. Indicar las instrucciones necesarias para la realización de la práctica haciendo hincapié en los aspectos más relevantes. Suministrar cada alumno las indicaciones necesarias para acceder al material de trabajo a través del ordenador. Resolver las dudas que se planteen durante el transcurso de la práctica, con objeto de que el alumnado aprenda y pueda concluir su realización. Una vez finalizada la práctica, el formador/a llevará a cabo su resolución con el fin de que los alumnos detecten y modifiquen aquellos aspectos que no hayan realizado de forma adecuada y corrijan su actuación para resolverla de forma adecuad.


1. Evaluar y realizar los trámites necesarios en relación a las normas legales relacionadas con la producción de una obra audiovisual. Conforme a los criterios de evaluación: CE1.1 y CE1.8.

1.1. Exactitud y precisión en la identificación de los principales requisitos legales para presentarse a las convocatorias públicas de ayudas a la producción audiovisual.

2. Proponer actuaciones preventivas, de protección y sanitarias básicas en relación a los posibles riesgos laborales de una producción audiovisual. Conforme a los criterios de evaluación: CE2.6, CE3.1 y CE3.3.

2.1. Exactitud y precisión en los protocolos de actuación propuestos ante los posibles riesgos laborales: - Actuaciones preventivas y/o de protección en relación a los riesgos más habituales. - Identificar y realizar los protocolos de actuación ante posibles emergencias.

1.2. Exactitud y precisión en la realización de los trámites legales siguientes: - Registro de la propiedad intelectual de un guión original. - Disponer de los derechos de adaptación de una obra literaria. - Inscribir una obra en el Depósito legal. - Inscribir una marca o logotipo de una obra en la Oficina de marcas y patentes.


Definición de indicadores y escalas de medida: 1.1.Exactitud y precisión en la identificación de los principales requisitos legales para presentarse a las convocatorias públicas de ayudas a la producción audiovisual. 

-

Todos los requisitos legales se identifican: 4 puntos. Más de las ¾ partes de los requisitos legales se identifican: 3 puntos. La mitad de los requisitos legales se identifican: 2 puntos. ¼ de los requisitos legales se identifican: 1 puntos.

1.2.Exactitud y precisión en la realización de los trámites legales siguientes: Adecuación (4 puntos) o falta de adecuación de (0 puntos):  - El registro de la propiedad intelectual del guión original. - Los derechos de adaptación de la obra literaria. - La inscripción de una obra en el Depósito legal - La inscripción de una marca o logotipo de una obra en la Oficina de marcas y patentes. 2.1 Exactitud y precisión en los protocolos de actuación propuestos ante los posibles riesgos laborales: Adecuación (2 puntos) o falta de adecuación de (0 puntos):  - Las actuaciones preventivas y/o de protección en relación a los riesgos más habituales propuestas. - Los protocolos de actuación ante posibles emergencias identificados y realizados. Valor mínimo exigible: 12 puntos. Valor máximo obtenido: 24 puntos.





Realizar la ejecución de una práctica para comprobar los siguientes aspectos relacionados con la producción de una obra cinematográfica y audiovisual: -

Identificar y realizar los trámites necesarios para cumplir con la legislación y normativa vigente en materia de protección de datos intelectuales, derechos de adaptación de obras literarias y las convocatorias públicas de ayudas a la producción audiovisual. Conforme al criterio de evaluación: CE1.8.

-

Proponer actuaciones preventivas relacionadas con los riesgos laborales y medidas de emergencia frente a los posibles riesgos ocasionados. Conforme a los criterios de evaluación: CE2.5, CE2.6 y CE3.3.

Adecuación de la identificación y ejecución de los trámites realizados para cumplir con la legislación y normativa vigente en materia de producción cinematográfica y audiovisual (6 puntos). Adecuación de las actuaciones preventivas y medidas de emergencia propuestas en materia de producción cinematográfica y audiovisual (6 puntos).

-

-


Método de observación: prueba práctica relacionada con el cumplimiento de la legislación y normativa vigente en la producción de obras audiovisuales y la prevención de riesgos laborales en el sector audiovisual.


Asimilación de conceptos, principios, procedimientos y normas relativas a: -

-

Sintetizar, explicar y evaluar los aspectos más significativos relacionados con la legislación y normativa en materia de producción audiovisual a nivel nacional e internacional y la normativa y legislación relacionada con la protección de los derechos de autor, la Ley de Propiedad intelectual, las leyes de mecenazgo, patrocinio y donación y la normativa relacionada con los seguros y pólizas (Conforme a los criterios de evaluación: CE1.1, CE1.2, CE1.3, CE1.4, CE1.5, CE1.6 y CE1.7). Identificar y describirlos principales apartados de la legislación en relación a los riesgos laborales y medioambientales, las situaciones de riesgo laboral, los derechos y deberes del trabajador y las medidas y protocolos de actuación necesarias en materia de prevención de riesgos laborales y seguridad (Conforme a los criterios de evaluación: CE2.1, CE2.2, CE2.3, CE2.4, CE3.1 y CE3.2).

Exactitud y precisión en la síntesis, explicación y evaluación en relación a la legislación y normativa en materia de producción audiovisual a nivel nacional e internacional (4 puntos). Exactitud y precisión en la síntesis, explicación y evaluación de la normativa y legislación relacionada con la protección de los derechos de autor, la Ley de Propiedad intelectual (4 putos). Exactitud y precisión en la síntesis, explicación y evaluación en relación a las leyes de mecenazgo, patrocinio y donación (2 puntos).

-

-

Exactitud y precisión en la síntesis, explicación y evaluación en la normativa relacionada con los seguros y las pólizas del sector audiovisual (2 puntos).


Exactitud y precisión en la identificación y descripción de las situaciones de riesgo laboral, medidas de actuación y prevención frente a riesgos laborales y medioambientales (4 puntos). Exactitud y precisión en relación a la descripción de los derechos y deberes del trabajador en materia de prevención seguridad (2 puntos).



Promoción y explotación comercial de los programas de televisión. UF0371 40 horas Esta Unidad Formativa se corresponde con el RP4.




CE1.1 Describir los distintos medios, soportes y formas publicitarias que se utilizan como C1: Analizar las acciones instrumentos promocionales en la industria promocionales desarrolladas televisiva. en el sector de la producción CE1.3 Enumerar las variables que determinan la televisiva. elaboración de un plan de medios. CE1.5 Enumerar los materiales de promoción de un programa televisivo. CE1.6 Describir las principales técnicas de relaciones públicas.

CE1.2 Relacionar medios promocionales con distintos objetivos de la empresa y con el público objetivo. CE1.4 Reconocer y contrastar las fases de una campaña publicitaria.

-

CE1.7 Justificar la importancia de los medios de comunicación en una estrategia de marketing. CE1.8 A partir de un programa audiovisual, definir los objetivos y medios más adecuados para su campaña de promoción. -

CE2.1 Describir las principales formas de explotación comercial de programas televisivos. C2: Analizar la explotación comercial de programas televisivos.

CE2.2 Identificar las estructuras de ventas en el mercado nacional e internacional y enumerar las principales tipologías de los mercados televisivos.

CE2.5 Valorar la incidencia de las nuevas formas de explotación/consumo de imágenes y las nuevas tecnologías sobre los mercados.

CE2.3 Enumerar las principales ferias y mercados CE2.10 A partir de «paquetes» o programas internacionales de la industria audiovisual, realizados simulados, diseñar un supuesto de identificando las grandes líneas y características introducción en un mercado o feria audiovisual. de los diferentes mercados y relacionando sus características según su soporte.

-

Instrumentos promocionales utilizados en el sector. Campañas publicitarias Técnicas básicas de relaciones públicas. Plan de medios y estrategia publicitaria. - Concepto y elementos. - Estrategias de marketing y negociación. - Estilos de influencia.

Estructura de ventas de programas televisivos y Mercados - Festivales internacionales de televisión Ciclo comercial de los productos televisivos. Empresas de distribución. Amortización de la inversión en la producción televisiva. Ventanas de explotación de los programas televisivos.


CE2.4 Describir políticas ofensivas y defensivas de los mercados televisivos. CE2.6 Describir la estructura de funcionamiento de la distribución de programas audiovisuales y los elementos en los que se sustenta: emisoras, agentes de ventas o distribuidores, representantes, redes oficiales y alternativas, etc. CE2.7 Describir las iniciativas y ayudas de la Unión europea para potenciar la industria televisiva. CE2.8 Identificar los sistemas de amortización y describir los mecanismos de control de la recuperación de la inversión en la producción televisiva. CE2.9 Identificar las ventanas de explotación de la producción audiovisual y reconocer nuevas fórmulas de explotación y consumo de imágenes.


     

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Citaciones y control del personal, cumplimiento del plan de producción. 

Guión. Escaletas. Storyboard. Plan de Producción. Planes de promoción y venta.


PROMOCIÓN DE PRODUCCIONES TELEVISIVAS Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C1: Analizar las acciones promocionales desarrolladas en el sector de la producción televisiva.

Conocimientos

-

CE1.1 Describir los distintos medios, soportes y formas publicitarias que se utilizan como instrumentos promocionales en la industria televisiva. CE1.3 Enumerar las variables que determinan la elaboración de un plan de medios. CE1.5 Enumerar los materiales de promoción de un programa televisivo. CE1.6 Describir las principales técnicas de relaciones públicas. Destrezas cognitivas y prácticas CE1.2 Relacionar medios promocionales con distintos objetivos de la empresa y con el público objetivo. CE1.4 Reconocer y contrastar las fases de una campaña publicitaria. CE1.7 Justificar la importancia de los medios de comunicación en una estrategia de marketing. CE1.8 A partir de un programa audiovisual, definir los objetivos y medios más adecuados para su campaña de promoción. Habilidades personales y sociales Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos. Orden y precisión. Autonomía. Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo.

Instrumentos promocionales utilizados en el sector. Campañas publicitarias Técnicas básicas de relaciones públicas. Plan de medios y estrategia publicitaria. - Concepto y elementos: de marketing y - Estrategias negociación. - Estilos de influencia. Influencia de Internet y las redes sociales en la popularización y divulgación de programas.


Demostración y exposición de los conceptos promocionales de obras televisivas. Exposición de casos prácticos llevados a cabo de forma grupal sobre la identificación de los factores que se deben tener en cuenta de cara a la promoción de obras televisivas. Resolución de casos prácticos llevadas a cabo de forma individual, el alumno tendrá que a partir de un programa de televisión: -

Planificación de las fases de la campaña publicitaria.

-

Definición de los objetivos y medios más adecuados para su campaña de promoción.

-

Diseño de los criterios de promoción de la obra.

Análisis de las principales formas de promoción y explotación comercial de obras televisivas. Discusión grupal y evaluación de los casos prácticos expuestos. Material de aula: ordenador y proyector. Documentación de una producción audiovisual. Plan de rodaje, guión técnico y literario. Documentos administrativos y contables para la gestión del proceso de producción de una obra audiovisual. Normativa legal relacionada con la promoción y explotación de productos televisivos.


DISTRIBUCIÓN Y EMISIÓN DE PROGRAMAS Logro de la/s siguiente/s capacidad/es: C2: Analizar la explotación comercial de programas televisivos.

Conocimientos

-

CE2.1 Describir las principales formas de explotación comercial de programas televisivos. CE2.2 Identificar las estructuras de ventas en el mercado nacional e internacional y enumerar las principales tipologías de los mercados televisivos. CE2.3 Enumerar las principales ferias y mercados internacionales de la industria audiovisual, identificando las grandes líneas y características de los diferentes mercados y relacionando sus características según su soporte. CE2.4 Describir políticas ofensivas y defensivas de los mercados televisivos. CE2.6 Describir la estructura de funcionamiento de la distribución de programas audiovisuales y los elementos en los que se sustenta: emisoras, agentes de ventas o distribuidores, representantes, redes oficiales y alternativas, etc. CE2.7 Describir las iniciativas y ayudas de la Unión Europea para potenciar la industria televisiva. CE2.8 Identificar los sistemas de amortización y describir los mecanismos de control de la recuperación de la inversión en la producción televisiva. CE2.9 Identificar las ventanas de explotación de la producción audiovisual y reconocer nuevas fórmulas de explotación y consumo de imágenes. Destrezas cognitivas y prácticas CE2.5 Valorar la incidencia de las nuevas formas de explotación/consumo de imágenes y las nuevas tecnologías sobre los mercados. CE2.10 A partir de «paquetes» o programas realizados simulados, diseñar un supuesto de introducción en un mercado o feria audiovisual.

Estructura de ventas de programas televisivos y Mercados - Festivales internacionales de televisión. Ciclo comercial de los productos televisivos: - Venta de formatos. - Venta de programas. Empresas de distribución. Amortización de la inversión en la producción televisiva. Ventanas de explotación de los programas televisivos.


Habilidades personales y sociales Adaptación a los cambios con rapidez, resolviendo imprevistos. Trabajo coordinado en equipo minimizando problemas y optimizando recursos. Orden y precisión. Autonomía. Responsabilidad. Comunicación adecuada con el equipo de trabajo. Exposición y demostración de los conceptos y procedimientos clave para la explotación de los programas televisivos. Análisis de varios casos prácticos en el que se describan y analicen las estructuras de ventas en el mercado nacional e internacional y se enumeren las principales tipologías de los mercados audiovisuales. A partir de un programa de televisión: -

Valoración de los modos de explotación y consumo de imágenes y de las nuevas tecnologías sobre los mercados.

-

Descripción de las ventanas existentes de explotación del product o audiovisual.

-

Diseño de las líneas de amortización y los mecanismos de control de la recuperación de la inversión en la producción audiovisual.

A partir de «paquetes» o programas realizados simulados, diseño de un supuesto de introducción en un mercado o feria audiovisual. Análisis y evaluación de forma conjunta los casos resueltos y propuesta de mejoras en función de las soluciones dadas. Material de aula: ordenador y proyector. Documentación de una producción audiovisual. Plan de rodaje, guión técnico y literario. Documentos administrativos y contables para la gestión del proceso de producción de una obra audiovisual. Normativa legal relacionada con la promoción y explotación de productos televisivos. Ejemplos audiovisuales de programas de televisión que han seguido distintos circuitos de venta.


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3 3

UA 1, UA2 de la UF3

PROMOCIÓN Y EXPLOTACIÓN COMERCIAL DE UN PROGRAMA DE TELEVI SIÓN

A partir de una obra de ficción debidamente caracterizada, el alumno tendrá que: Planificar las fases, objetivos y medios más adecuados de la campaña publicitaria. Diseñar los criterios de promoción de programas de televisión. Planificar la campaña de relaciones públicas para lograr la difusión y promoción de la obra. Diseñar las líneas de amortización y los mecanismos de control de la recuperación de la inversión en la producción audiovisual. Diseñar su introducción en un mercado o feria audiovisual.

Documentación de una producción audiovisual. Guión y/o escaleta. Documentos administrativos y contables para la gestión del proceso de producción de una obra audiovisual. Normativa legal relacionada con la promoción y explotación de obras audiovisuales.



1. Diseñar la campaña publicitaria de la obra. Conforme al criterio de evaluación: CE1.8.

2. Diseñar planes de explotación de la obra. Conforme a los criterios de evaluación: CE2.1, CE2.8 y CE2.10.

1.1. Exactitud y precisión de la planificación de la campaña de relaciones públicas prevista. 1.2. Exactitud y precisión de las fases de la campaña. 1.3. Exactitud y precisión de los objetivos y los medios previstos. 1.4. Exactitud y precisión de los criterios de promoción de la obra.

2.1. Exactitud y precisión del diseño de las líneas de amortización y mecanismos de control de la recuperación de la inversión prevista. 2.2. Exactitud y precisión del diseño de la introducción de la obra en una feria o mercado.



Exactitud y precisión de la planificación de la campaña de relaciones públicas prevista. 

- Adecuación de la campaña de relaciones públicas prevista: 4 puntos. - Falta de adecuación de la campaña de relaciones públicas prevista: 0 puntos.

1.2.

Exactitud y precisión de las fases de la campaña. 

- Todas las fases previstas y planificadas: 4 puntos. - Más de las ¾ fases previstas y planificadas: 3 puntos. - La mitad de las fases previstas y planificadas: 2 puntos. - 1/4 de las fases previstas y planificadas: 1 punto.

1.3.

Exactitud y precisión de los objetivos y los medios previstos. 

- Adecuación de los objetivos y los medios previstos: 4 puntos. - Falta de adecuación de los objetivos y los medios previstos: 0 puntos.

1.4.

Exactitud y precisión de los criterios de promoción de la obra. 

- Adecuación de los criterios de promoción previstos: 4 puntos. - Falta de adecuación de los criterios de promoción previstos: 0 puntos.

2.1.

Exactitud y precisión del diseño de las líneas de amortización y mecanismos de control de la recuperación de la inversión prevista. 

- Todo el diseño se realiza de forma adecuada: 4 puntos. - Más de las ¾ partes del diseño se realiza de forma adecuada: 3 puntos. - La mitad del diseño se realiza de forma adecuada: 2 puntos. - 1/4 parte del diseño se realiza de forma adecuada: 1 punto.

2.2.

Exactitud y precisión del diseño de la introducción de la obra en una feria o mercado. 

- Adecuación del diseño: 4 puntos. - Falta de adecuación del diseño: 0 puntos.



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A partir de un programa televisivo: -

Diseñar una campaña de promoción de la obra. Conforme al criterio de evaluación: CE1.8.

-

Diseñar un plan de explotación de la obra. Conforme al criterio de evaluación: CE2.8 y CE2.10.

Diseño adecuado de los planes de promoción de programas de televisión (8 puntos). Diseño adecuado de los planes de explotación de programas de televisión (8 puntos).

-


Método de observación: prueba práctica relacionada con el diseño de un plan de promoción y explotación de una obra audiovisual.


Asimilación de conceptos, principios, procedimientos y normas relativas a la promoción y explotación de obras televisivas: -

-

-

-

-

Describir los distintos medios, soportes y formas publicitarias que se utilizan como instrumentos promocionales en la industria televisiva, relacionar medios promocionales con distintos objetivos de la empresa y con el público objetivo (Conforme a los criterios de evaluación: CE1.1 y CE1.2). Enumerar las variables que determinan la elaboración de un plan de medios (Conforme al criterio de evaluación: CE1.3). Reconocer y contrastar las fases de una campaña publicitaria, los materiales de promoción de un programa y las principales técnicas de relaciones públicas (Conforme a los criterios de evaluación: CE1.4, CE1.5 y CE1.6). Describir las principales formas de explotación comercial de los programas de televisión, las estructuras de ventas de los mercados, las principales ferias y mercados existentes y las nuevas formas de explotación y consumo de imágenes (Conforme a los criterios de evaluación: CE2.1, CE2.2, CE2.3, CE2.4 y CE2.5). Describir la estructura de funcionamiento de la distribución de programas audiovisuales y sus elementos, las iniciativas de ayuda de la Unión Europea y las ventanas de explotación existentes (Conforme a los criterios de evaluación: CE2.6, CE2.7 y CE2.9). Exactitud y precisión de los medios, soportes y formas publicitarias descritas y de las distintas variables, criterios y fases que determinan una campaña publicitaria y un plan de medios (10 puntos).

-

Exactitud y precisión de las formas de promoción y explotación descritas (4 puntos). Exactitud de las estructuras de ventas y tipologías de mercado descritas y de la estructura de funcionamiento de la distribución de programas audiovisuales descrita (6 puntos).

-

Exactitud y precisión de las ayudas e iniciativas destinadas a la promoción y explotación de obas descrita (4 puntos). Exactitud y precisión de la descripción de las nuevas formas de explotación y consumo de imágenes descritas y de las ventanas de explotación descritas (6 puntos).




MP0082 80 horas 

Es un bloque de formación específica que se desarrolla en un ámbito productivo real, la empresa, donde los alumnos pueden observar y desempeñar las actividades y funciones propias de los distintos puestos de trabajo del perfil profesional y conocer la organización de los procesos productivos o de servicios y las relaciones laborales. Este módulo tiene por finalidad: Facilitar la identificación con la realidad de un entorno productivo y la posibilidad de la inserción profesional. Evidenciar las competencias profesionales adquiridas en el centro formativo y de aquellos aspectos que resultan más difíciles de ser comprobados por requerir situaciones reales de producción. Completar aquellas capacidades, que por motivos normalmente estructurales, no se pudieron concluir en el centro formativo, incluidas las actitudes relacionadas con la profesionalidad. Para la obtención del certificado de profesionalidad es necesaria la superación del módulo de prácticas no laborales. Estarán exentos de realizar este módulo los alumnos de los programas de formación en alternancia con el empleo, en el área del correspondiente certificado, así como quienes acrediten una experiencia laboral de al menos tres meses, que se corresponda con las capacidades recogidas en el citado módulo. La experiencia laboral se acreditará mediante la certificación de la empresa donde se haya adquirido la experiencia laboral, en la que conste específicamente la duración del contrato, la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado dicha actividad. En el caso de trabajadores por cuenta propia, se exigirá la certificación de alta en el censo de obligados tributarios, con una antigüedad mínima de tres meses, así como una declaración del interesado de las actividades más representativas.


Las solicitudes de exención de este módulo por su correspondencia con la práctica laboral se realizarán de acuerdo con lo regulado por las administraciones laborales competentes, que expedirán un certificado de exención del mismo. 

C1: Colaborar en la preparación y realización de la producción de programas de televisión integrando sus variables organizativas y económicas. CE1.1 Identificar el modo y fuentes de financiación. CE1.2 Participar en el desglose del guión. CE1.3 Identificar y tramitar los permisos necesarios. CE1.4 Colaborar en la elaboración del plan de trabajo. CE1.5 Participar en la elaboración del presupuesto. CE1.6 Tramitar la obtención de parte de los recursos humanos, técnicos y materiales. CE1.7 Deducir las citaciones y órdenes de trabajo diarias precisas y preparar las convocatorias que asegurarían la continuidad y finalización de la producción. CE1.8 Familiarizarse con la documentación necesaria para el seguimiento y control de la producción utilizando las herramientas informáticas adecuadas. CE1.9 Elaborar una memoria explicativa de las técnicas y los criterios utilizados para el desarrollo de la producción. C2: Participar en la localización, gestión y control de los recursos necesarios para la producción de un programa de televisión. CE2.1 Intervenir en la selección de personal y cumplimentación de contratos tipo del personal técnico y artístico. CE2.2 Contribuir a la provisión de transporte, alojamiento y avituallamiento. CE2.3 Participar en la búsqueda de empresas de servicios necesarias para la producción. CE2.4 Elaborar los documentos pertinentes con las técnicas y códigos apropiados, utilizando las herramientas informáticas adecuadas. CE2.5 Colaborar en la compraventa o alquiler de materiales, equipos y/o servicios. C3: Participar en la evaluación de modelos y sistemas de financiación para la producción de un programa de televisión. CE 3.1 Identificar diferentes fuentes y formas posibles de financiación. CE3.2 Participar en la elaboración de un plan de financiación que integre las distintas fuentes y formas que se adapten al proyecto.


CE3.3 Colaborar en una petición de financiación indirecta a una empresa determinada para la producción del proyecto. CE3.4 Colaborar en la realización de un contrato de «esponsorización» total o parcial del proyecto. CE3.5 Elaborar la documentac documentación ión administrativa correspondiente. C4: Intervenir en la aplicación de los procedimientos administrativos relativos a la gestión de la producción. CE4.1 Cumplimentar documentos necesarios para la gestión administrativa de la producción utilizando aplicaciones informáticas. i nformáticas. CE4.2 Participar en la realización de los formularios de pago de nóminas del equipo técnico artístico y colaborador. CE4.3 Clasificar los documentos contables que genere la actividad productiva y organizarlos en la memoria económica de la producción. CE4.4 Colaborar en el cálculo de pagos a proveedores y servicios de acuerdo con un contrato de compra-venta o alquiler y el presupuesto establecido. CE4.5 Cumplimentar el libro registro de facturas emitidas y recibidas. C5: Participar en los procesos de trabajo de la empresa, siguiendo las normas e instrucciones establecidas en el centro de trabajo. CE5.1 Comportarse responsablemente tanto en las relaciones humanas como en los trabajos a realizar. CE5.2 Respetar los procedimientos y normas del centro de trabajo. CE5.3 Emprender con diligencia las tareas según las instrucciones recibidas, tratando de que se adecuen al ritmo de trabajo de la empresa. CE5.4 Integrarse en los procesos de producción del centro de trabajo. CE5.5 Utilizar los canales de comunicación establecidos. CE5.6 Respetar en todo momento las medidas de prevención de riesgos, salud laboral y protección del medio ambiente. 

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Identificación de fuentes de financiación. fi nanciación. Desglose de guión. Identificación y gestión de recursos humanos, técnicos y materiales. Identificación de localizaciones. Elaboración de un plan de trabajo. Elaboración de presupuesto. Elaboración de documentación administrativa para la producción televisiva.


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Utilización de herramientas informáticas adecuadas.

Selección y contratación de personal. Tramitación de permisos y acreditaciones. Localización de empresas de servicios. Elaboración de documentación administrativa de producción televisiva. Criterios para seleccionar ofertas de proveedores.

Realización de peticiones de financiación. Realización de contratos de esponsorización. Cumplimentación de documentac documentación ión administrativa.

Cálculo de pagos. Realización de formularios de pago. Clasificación de documentos contables.

Comportamiento responsable en el centro de trabajo. Respeto a los procedimiento procedimientoss y normas del centro de trabajo. Interpretación y ejecución con diligencia las instrucciones recibidas. Reconocimiento del proceso productivo de la l a organización. Utilización de los canales de comunicación establecidos en el centro de trabajo. Adecuación al ritmo de trabajo de la l a empresa. Seguimiento de las normativas de prevención de riesgos, salud laboral y protección del medio ambiente.

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El módulo de formación práctica en centros de trabajo se realizará preferentemente una vez superados el resto de los módulos formativos de cada certificado de profesionalidad, si bien también podrá desarrollarse simultáneamente a la realización de aquéllos. En ningún caso se podrá programar este módulo de forma independiente. La realización de este módulo se articulará a través de convenios o acuerdos entre los centros formativos y los centros de trabajo.


Para el desarrollo del módulo de prácticas no laborales, se designarán dos tutores: uno por la empresa correspondiente y, otro, por el centro formativo de entre los formadores del certificado de profesionalidad. Funciones del tutor designado por el centro formativo: Sus dos funciones principales son: Acordar el programa formativo con la empresa. Realizar, junto con el tutor designado por la empresa, el seguimiento y la evaluación de los alumnos. Para acordar el programa formativo tendrá en cuenta las características y aspectos que ha de reunir el mismo según se indica a continuación. Respecto al seguimiento y evaluación de los alumnos programará una serie de actividades con objeto de facilitar el desarrollo de este módulo, entre las que se incluyen: -

Explicar a los alumnos las condiciones tecnológicas de la empresa (actividades, puestos de trabajo, seguridad y salud laboral; etc.)

-

Presentar a los alumnos en la empresa.

-

Periódicamente (en función de la duración del módulo) visitar la empresa para realizar el seguimiento de las actividades.

-

Acción tutorial con los alumnos (dificultades, aclaraciones; etc.).

-

Planificar y realizar la evaluación de los alumnos junto con el tutor de empresa. Para ello se tendrá en cuenta lo establecido sobre procedimientos, métodos e instrumentos de evaluación recogidos en el Anexo II de la Guía.

Funciones del tutor designado por la empresa:

-

Dirigir las actividades formativas de los alumnos en el centro de trabajo.

-

Orientar a los alumnos durante el periodo de prácticas no laborales en la empresa.

-

Valorar el progreso de los alumnos y evaluarlos junto con el tutor del centro formativo.

Características del programa formativo: Dicho programa incluirá: Las prácticas no laborales a desarrollar:


-

-

Estarán referidas a la realización de actividades productivas profesionales que permitan la adquisición de las capacidades y el tratamiento de los contenidos recogidos para este módulo. Estarán programadas en tiempo y concretadas en puestos formativos y métodos de realización y medios de trabajo.

Los procedimientos de seguimiento y evaluación del módulo, incluyendo criterios de evaluación observables y medibles. El programa ha de reunir los siguientes aspectos: -

Imbricarse con la actividad que se desarrolle en la empresa.

-

Contemplar un nivel de exigencia para el alumno similar al de los trabajadores de la empresa.

-

Respetar el convenio colectivo.

-

Respetar las normas de seguridad y salud laboral.

-

Ser realista y que se pueda cumplir.

-

Adaptarse a las condiciones establecidas.

-

Ser evaluable.

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Se llevará a cabo una planificación de la evaluación considerando las actividades desarrolladas en el centro de trabajo y atendiendo a las capacidades que incluyen y a criterios de evaluación observables y medibles. Para planificar la evaluación se establecerán las especificaciones de evaluación, los métodos e instrumentos, según se indicado para el resto de los módulos.

Asistente de la Producción en TV

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