Ang Sining Ng Pakikipagtalastasan

 ANG SINING NG PAKIKIPAGTALASTASAN Kahulugan Nagsimula sa salitang Latin na “communis” na nangangahulugan ng “panlahat o para sa lahat” ang komunikasyon o pakikipagtalastasan.  Ayon kay Wester! ang pakikipagtalastasan ay pagpapahayag" pagiigay o paghahatu# ng kaatiran sa maisang paraan" isang pakikipag$usap" isang pakikipag$ una%aan. Samakatu%i#! ito ay paraan ng tao upang uhayin o igyang$kahulugan ang kanyang salita sa isipan ng iang tao sa pagpapahayag ng mensahe. Kahalagahan ng Pakikipagtalastasan &. Ito'y Ito'y ga%ain ga%aing g panlip panlipunan unan (. Ito'y Ito'y may may kahalag kahalagahan ahang g pampul pampuliti itika ka ). Ito'y Ito'y mahala mahalaga ga sa alinma alinmang ng prope propesyon syon Pagpapahayag  Ano ang maisang pagpapahayag* Kailangang malina% ang isang pagpapahayag sapagkat ang layunin nito ay maihati# sa mamaaasa ang mga iniisip. Ano ang halaga ng mahuhusay na i#eya kung hin#i naman maiintion#ihan ng mamaasa* Ang isang maisang pagpapaphayag ay iyong nagpapalina% sa isang konsepto o i#eya! lalo na iyong mahirap mauna%aan. Kailangang magan#a! sapagkat may mga mamaasang #apat maaakit sa mga sinusulat na ito upang ipagp+atuloy at tapusin ang pagaasa. Kailangang maigat! sapagkat kaya nagsusulat ang isang tao ay #ahil mayroong sasaihin sa mga mamaasa na sukat kapulutan nila ng mga mahhalagang impormasyon o kaisipang makapagaago sa mga #ati nilang ginaga%a o iniisip. Kailangang naaatay sa reali#a# at katotohanan sapagkat ang pangunahin sa lahat ay magkaroon ang manunulat ng kre#iili#a# sa kanyang mga maaasa. Samakatu%i#! #ala%a ang mahalagang sangkap ng pagpapahayag, ano ang iyong sinasai at paano mo ito sinasai. Ang una'y tinata%ag na nilalaman. Tinata%ag #ing i#eya na kung umikot sa iisang agay ay tinata%ag na paksa. Kahit na napakasimple ng paksa! sa kamay ng isang nagsusulat na may mahusay na pamamaraan ang maaa% ay lumalalim! ang simple'y nagiging maigat! ang or#inaryo'y nagiging kapana$panaik! ang uong sulatin ay nagiging makapangyarihang tagapagpahayag ng kaisipan at #am#amin ng tao.

-I NG PAAAN NG PAGPAPA/A0AG PAGLALA/A1  Ang paglalaha# ay isang paraan ng pagpapahayag na ang hangarin ay guma%a ng isang malina%! sapat at %alang pagkiling na pagpapali%anag sa anumang agay na nasasakla% ng isip ng tao. Kung iig nating ipali%anag ang kahulugan o katuturan ng isang salita! paraan ng pagga%a ng isang agay! isang simulain! isang layunin! teorya! o palagay! paglalaha# ang pinakamalaking ahagi ng sinusulat at inaasa. 2aklat! #iksyunaryo! man%al! ensayklopi#ya! artikulo! e#itoryal! panunuri sa aklat! #ula! pelikula! komposisyong pangmusika at palatuntunan sa ra#yo.

Paglalaha#  Ang maisang paraan ng pagpapahayag ng kaisipan at #am#amin ng tao sa kanyang pang$ara%$ara% na pakikipagtalastasan sa kanyang kap%a ay paglalaha#. Ito'y ginagamit sa pagpapali%anag ng pamamaraan o proseso ng pagga%a ng isang agay at ng pagsasakatuparan ng #ireksyon at pagpapali%anag ng mga hakang na #apat isaga%a kaugnay ng isang ga%ain. Sa pamamagitan ng paglalaha# ay naipalili%anag ang kahulugan ng isang i#eya at katuturan ng isang salita! ganoon #in ang pagkilala natin sa isang agay! tao o palagay. /igit sa lahat! natutunan ang likas na pagkapalatanong ng tao. 3ga 4atayang Prinsipyo ng Paglalaha#  Ang pagsusulat ng paglalaha# ay #apat nag a%ing maisa at makauluhan! ka%ili$%ili at higit sa lahat! malina%. 3alina% itong matata%ag kung ayos ang #etalye at tiyak at maikli ang pali%anag. I%asan ang paghaahlu$halo ng mga i#eya na hin#i ma%arian kung nasaan ang puno at nasaan ang #ulo. Ga%ing kronolohikal at magkakugnay$ugnay ang mga hakang sa pagpapali%anag ng proseso o pamamaraan. 3aisa at malina% ang pahayag kung ipinalili%anag ang mga terminong ginamirt. /in#i kailangang gumamit ng mga maiigat na salita o malalalim na kahulugan ang mahalaga ay pagkauna%a ng mamaasa sa hanga# niyang maati#. -ri ng Paglalaha# &. Pagiigay 2 Katuturan 2 ito ay maaaring #iksyunaryong pagiigay$katuturan. 3ay tatlong ahagi ang pagiigay$kahulugan. Ang una'y ang pananalita! ang salita o pariralang nais igyan ng kahulugan. Ang ikala%a ay ang kaurian o kaisipang kinaiilangan ng pananalita. Ang ikatlo ay ang kaiahan o mga katangiang naiia ng agay o kaisipang nilili%nag. /alima%a ang salitang aae 5salitang nais igyan ng kahulugan6 ay isang uri ng tao 5Kaurian6 na may kapasi#a# magsilang ng sanggol 5katangiang naiia6 Ito ang pinakakarani%ang uri ng paglalaha#. 3ay #ala%ang uri ng pagiigya kahulugan, ang katuturang maanyo 57ormal #e7inition6 at ang sanaysay na pangkatuturan 5essay o7 #e7inition6.  Ang katuturang maanyo ay nasasalig sa isang makat%irang paghahanay ng mga salita na sa ilang kataga ay nagiigay ng lalong malaking kaalaman! 3ay tatlong sangkap ito, 5&6 ang pananalita o ang salitang iniigyang kahulugan, 5(6 ang kaurian ng ahay o kaisipang kinaiilangan ng pananalita" at 5)6 ang kaihan o mga katangiang ikinaiia ng agay na nilili%anag sa mga kauri nito. 3ay mga pagkakataong humihingi ng mahigit sa isang katuturang maanyo ang isang talakay. Sa mga gayong pagkakataon ay may angkop na sanaysay na pangkatuturan. Pangunahing layunin ng sanaysay na pangkatuturan ang magigay ng kahulugan. 3ay ilang kaparaanang magagamit sa ganitong paglalaha#, a. Paghahaming o Pagtatamis 2 ka#alasang ang iniigyang kahulugan ay paksang hin#i kilala o hin#i aot ng karanasan ng umaasa na upang higit na makilala ay inihahaming o itinatamis sa mga agay na kilala na. sa ganoong paraan ay nagiging higit na ma#ali ang pag$una%a. . Pag$uulit 2 Ang katutuiran ng salita o paksa ay inuulit$ulit nginit sa ia't iang salita at panna% na ang layunin ay igyan ng lalo pang #iin! ina% at igat ang naunang kahulugan. c. Pagpapahin#i 2 inaganggit ang mga agay o sangkap na karani%ang ipinagkakamali sa salita o paksang tinuturuan. Iniisa$isa ang mga ipinagkakamaling ito at ipinakikitang hin#i kaugnay ng tunay na kahulugan ng salita o paksang

#.

e.

7. g. h. (. ). 8. 9. :.

tinuturan. Sapagkat aka hin#i ganap na mauna%aan ng aasa! kailangan #ing ang pagiigay ng %astong kahulugan ay pakalina%in. Pagsusuri 2 #ito'y ipinaghihi%alay ang mga sangkap o ahaging umuuo ng isang aagy! konsepto! palagay at teorya upang ang a%at isa'y mapag$aralan sa kanyangkaugnayan sa kauuan at sa iang ahagi o aspeto. Sa pagsusuri ay pilit na pinalilina% ang mga masalimuot na agay$ agay! sanhi o layunin. Pagpapakilala sa Pinagmulan ng Sanhi at 4unga 2 ipinalili%anag #itto ang pinanggalingan ng isang agay o paksa! akit nagkagayon! ano ang kalalaasan o ano ang mapakikinaangan. 1apat ito'y naaatay sa katotohanan sapagkat pinagmulan! sanhi at unga ang ipinalili%anag. Gumagamit ng halima%a Gumagamit ng paglalara%an Gumagamit ng paulit$ulit ngunit agong pagpapahayag

Pagsuno# sa panuto o pamamaraan Pangulong tu#ling o e#itoryal Suring$asa Siyentipikong ulat Sanaysay

/alima%a ng Sanaysay na Pangkatuturan  Ang Lipunang 3akatao  A.P. Tumangan Kailangan natin ngayon ang isang lipunang makatao" isang lipunang pinamumunuan ng mga Pilipinong nagmamahal sa kanilang sariling %ika at kattutuong kaangkinan" isang lipunang may mga mamamayang katula# ng kanilang mga ninuno ay mga maka$1iyos! matulungin! mapagkaiigan at mauti" isang lipunang may mga pinunong hin#i lamang makatarungan sa kanilang pamamalaka# kun#i may mga pinunong marunong umuna%a at magpakaaa" isang lipunang ang mga mamamaya'y masunurin sa atas at nakikipagtulungan sa kanilang mga pinuno. 3akatao ang isang lipunang hin#i makasarili kun#i iniisip ang para sa kautihan ng lahat. 3akatao ang lipunan kung ito'y maka$1iyos 2 yaong ang pag$iig sa Lumikha ay inihahayag sa pagga%a ng mauti! sa kap%a 2 sa lipunang ang lahat! mayaman o mahirap! marunong o mangmang ay pantay$pantay sa kanilang mga karapatan at mga kapanagutan. 3akatao ang lipunang makaayan na #ahilo sa katapatan at mga pag$iig sa ayan ay haharapin ang mga #igmaan upang ipagtanggol ang kalayaan at katahimikan ng kanyang ayan. 5Gumamit ng paulit$ulit ngunit ago't agong pagpapahayag6

PAGLALAAWAN Kahulugan  Ang paglalara%an ay isang pagpapahayag ng mga impresyon o kakintalang likha ng pan#ama. Sa pamamagitan ng pang$amoy! panlasa! pan#inig! at pansalat! tinatala ng sumusulat ng paglalara%an ang mga #etalye na kanyang namasi# om kaya'y makata%ag ng kanyang pansin.  Ang paglalara%an ay nauukol lamang s amga agay sa kanilang pag$iisa! at ang layon ay maipakita kung paano ang isang agay ay naiia sa mga kauri niya. 3ga Katangian ng Paglalara%an

a. . c. #. e.

Pagpili ng Paksa Pagpili ng Panana% Paguo ng Pangunahing Lara%an Pagpili ng mga sangkap 4anggitin ang layunin ng paglalara%an

3ga -ri ng Paglalara%an &. Karani%an. Ito'y nagiigay$kaalaman tungkol sa isang agay ayon sa ayos ng agay na inilalara%an at ayon pa rin sa pangkalahatang pangmalas. (. 3asining o malikhain. 4uko# sa nagtataglay ng katangina ng karani%ang paglalara%an! #apat pang pumuka% ng guniguni. Pinagagala% ng a%tor ang guniguni ng mga mamaasa upoang makita ang lara%an ayon sa #am#amin at isipan ng manunulat. Sa paguo ng makasining na paglalara%an! makatutulong ang paggamit ng mga salitang nagiigay$kulay! tunog! gala% at matin#ing #am#amin. Nakatutulong #in ang paggamit ng tayutay o salitang patalinghaga. /alima%a ng Paglalara%an Paglalara%an ng 1am#amin 53asining na paraan6 /in#i siya #ala%in ng antok. Inihu#yat na ng kanilang relong pan#ing#ing ang ikalain#ala%a ng gai ngunit gising na gising pa rin siya sa kanyang pagkakahiga. Tila may mga tinig na humuhugong sa kanyang tainga. At kapag ipinipikit niya ang kanyang mga mata! mga lara%ang lumilita% sa ka#ilimang nakikita ng alintata% ng kanyang mga mata. 3alalimn ang paghingang umangon siya sa kanyang katre. -mingit ang nayutyot na ”spring” nito. 3alamig ang pa%is na util$util na gumiti sa kanyang noo at sa pag$agos sa kanyang mga pisni ay pinalis ng kanyang kamay na na#ama niyang nanginginig. /in#i na kinapa ng kanyang mga paa ang kanyang tsinelas sa ilalim ng kanyang katre nakayapak  niyang tinungo ang nakaukas na #urunga%an. Iig niyang kiligin nang #ampulayan ng hangin ang kanyang pa%isang mukha. At tila %ala sa loo na inihaplos niya sa kanyang mukha ang #ala%ang kamay. Nanginginig pati ang untunghiningang nag%ala sa #i#i niyang tila na#araganan ng isang mahigpit na agay. At salamat sa untunghiningang iyon at naa%asan ang paninikip ng kanyang #i#i. Na%ala rin ang panunurot ng kanyang i#hi. /uminto rin ang paggiti ng util$ util na malamig na pa%is sa kanyang noo. Tila maalong #agat na tumahimik ang kanyang naaalisang #am#amin. 3ula sa ku%entong ”Ang Liham”   A.P. Tumangan! Tagumpay! ;kt.
PAGSASALA0SA0  Kahulugan  Ang pagsasalaysay ay isang paraan ng pagpapahayag na nagkuku%ento ng pangyayari o ka%il ng mga magkakaugnay na mga pangyayaring maaaring totoo o #ili kaya'y mga pangyayaring unga ng imahinasyon o guniguni.  Ang pagsasalaysay ay isa sa pinakagamitin sa pang$ara%$ara% na pakikipagtalastasan ng tao sa kanyang kap%a. Ang layunin nito ay maiku%ento ng isang pangyayari o ka%il ng pangyayari.  Ano ang Pinagkukunan ng Tao ng Kanyang isinasalaysay* &. Karanasan (. Pagaasa

). Pakikinig 8. Pagtatala ng mga nararanasan! naasa at narinig -ri ng Salaysay Inuuri ang lalong marami sa #ala%a ang pagsasalaysay, ang salaysay na nagpapaati# 5in7ormati>e narrati>e6 at ang masining na salaysay 5artistic narrati>e6. Ang salaysay na nagpapaati# ay isinusulat upang maghati# o magigay ng mga kaalaman o kaatiran sa mga mamaasa! samantalang ang masining na salaysay ay isinusulat upang makaali%. Ang salaysay na nagpapaati# ay %alang anghay 5plotless6 samantalang karani%ang may anghay ang salaysay na masining. 3ga -ri o /alima%a ng Salaysay na Nagpapaati# &. (. ). 8. 9. :. @. <.

Salaysay na nagpapali%anag 5e?pository narrati>e6 Salaysay na pangkasaysayan 5historical narrati>e6 Salaysay na nakaraan 5reminiscent narrati>e6 Salaysay na paglalakay 5tra>el narrati>e6 Salaysay ng pakikipagsapalaran 5narrati>e o7 a#>enture6 Salaysay na patalamuhay 5iographical narrati>e6 anek#ota 5anec#ote6 Kathang salaysay 5sketch6

Katangian ng 3auting Salaysay &. (. ). 8.

3ay mauting pamagat 3ahalagang paksa Wastong pagkakasunu#$suno# ng mga pangyayari Ka%ili$%iling simula at %akes

Katangian ng 3aikling Ku%ento &. 4anghay (. Paningin ). Suliranin 8. Paksang$#i%a 9. /imig :. Salitaan @. Kapanaikan <. Pagtutunggali =. Kakalasan &.Kasuk#ulan &&.Gala%

TALATA  Kahulugan  Ang talata ay inuuo ng isang pangungusap o magkakaugnay na mga pangungusap na nagpapahayag ng isang ahagi ng kauuan ng isang pagkukuro! palagay o paksang$#i%a. 3ga -ri ng Talata 5Ayon sa Kinalalagyan ng Komposisyon6 &. panimulang Talata 2 Ito ay nagsasaa# ng paksa at layunin ng isang pagpapahayag sa isang malina% na paraan. Tinitiyak nito kung ano ang ipinalili%anag! pangangat%iranan

(.

).

8.

9.

ilalara%an o isasalaysay at kung minsa'y kung paano ang gaga%ing pagtalakay o paglapit sa paksa. Talatang Ganap 2 Ang pagpapaunla# ng mga pangunahing ahagi ng sentral na i#eya ang pangunahing tungkulin ng mga talatang ganap. Karani%ang nakikita ito sa kalakhang ahagi ng sulatin na sa kauuan ay pagtalakay nang ganap sa mga paksang pangungusap sa kanyang kaisahan at ganap na paglinang sa paksang$#i%a ng sulatin sa kanilang kauuan. Talata ng Paglilipat$#i%a 2 3ahalaga ito tungo sa ikapagtatamo ng ugnayan at kaisahan ng mga pahayag. Nilalagom nito ang mga sinun#ang seksyon ng komposisyon o ipinahihi%atig ang pagsulong ng paksang tinalakay. Ka#alasang sinasai rito ang pagkakaugnayan ng alinmang #ala%ang magkasuno# na ahagi ng komposisyon. Talatang Pauo# 2 Ginagampanan ng talatang ito ang paglalagom o paguuo# sa mahahalagang pahayag sa kata%an ng komposisyon. Natatagpuan ito sa ga%ing hulihan ng komposisyon. 3alayang Talata 2 Kapag ang talata ay nagpapahayag ng isang paksa lamang! ito ay tinata%ag na malaya. Ito'y para nanag isang maikling komposisyon. 3a#alas gamitin ito ng mga manunulat ng pangulong tu#ling! mga kolumnista at sa mga sumusulat ng patalastas.

3ga -ri ng Talata 5Ayon sa Paksa o Nilalaman6 &. Talatang Naglalaha# 2 Ito ay talatang nagpapali%anag! nagiigay$katuturan at pakahulugan. (. Talatang Naglalara%an 2 Layunin ng talatang ito ang ipamalas sa umaasa o nakikinig ang isang lara%an sa kauuan sa hanga# na ipinakitang isang agay ay naiia sa mga katula# nito. ). Talatang Nagsasalaysay 2 Ito ay talatang nagsasaa# ng pangyayari o karanasan upang makapagigay ng #am#amin sa mamaaasa. 8. Talatang Nangangat%iran 2 3ay layunin ang talatang ito na patunayan sa tulong mga katiayan o kat%iran ang katotohanan ng isang palagay o proposisyon. Katangian ng 3auting Talata &. (. ). 8. 9.

Nagtataglay ng isang paksang pangungusap! lanta# o #i$lanta# Nagtataglay ng isang #i%a! hin#i lamang ahagi nito. 3ay kaisahan. Alisin ang #i$kaugnay na agay. 3ay kaayusan. Ang pangungusap nito ay isinaayos sa paraang kaakit$akit. 3ay karampatang haa. I%asan ang sunu#$suno# na maiikling pangungusap gayun#in naman ang sunu#$suno# na mahahaang pangungusap. :. 3ay %astong kayarian. Ito ay may %astong pasok at palugit" nagtataglay ng mga salitang #apat mapasama roon at hin#i sa ia pang talata. @. Gumagamit ng %astong pang$ugnay ayon sa #i%a ng sinusun#an talata ng isang komposisyon.

 Ang Paksang Pangungusap ng Talata  Ang paksang pangungusap ng talata ang pinakauo# ng talata. /in#i nito sinasai ang lahat$lahat tungkol sa talata! sualit ito ang nagpapahi%atig ng kaisahan ng talata sapagkat ito ang nagpapahayag ng paksa o i#eya. /in#i lahat ng mga talata ay may lanta# na paksang pangungusap sualit ang isang mauting talata ay kailangang magkaroon ng kahit isang #i$lanta# na paksang pangungusap. Nagsisili itong patnuay upang #i malihis sa paksang tinatalakay at mai%asan ang pagpasok  ng mga agay na %alang kauluhan sa tinatalakay. 3aisa ang paksang pangunguspa kung ang mga ito'y ginagamit sa ia't iang lugar sa loo ng talata. Nakapanghihina%a kung ang mga talata ay palaging nagisismula sa paksang pangungusap. Kinakailangang ito ay mapahayag sa ia't iang paraan sa ia't iang ahagi ng

talata. Ang anyo nito ay maaaring patanong! paturol o naglalaha# at naguuo#. 3aaaring ito'y lumita% sa gitna o sa hulihan ng talata uko# sa karani%ang lugar na nasa simula.

PANGANGATWIAN Kahulugan  Ang pangangat%iran ay isang pamamaraan sa komunikasyon na ginagamitan ng lohika upang makaimplu%ensya. Ang implu%ensyang ito kung minsan ay naglalayong mapagtiay ang mga #ating salooin o aktitu#! sualit ka#alasang ito'y ginagamit upang umuo ng mga agong salooin.  Ang tunay na pangangat%iran ay yaong naghahayag ng mga konklusyong hinugot mula sa katotohanan. Ito'y naglalayong makaimplu%ensya ng pag$uugali at pag$iisip. Ang iniigyang$#iin ay isang panig lamang ng suliranin.  Ang katotohanan ay natutuklasan sa pamamagitan ng kanais$nais na pagmamatu%i#. Nagmamatu%i# tayo upang ang ia'y mapapani%ala natin sa katotohanan ng ating pananalig at makahikayat na sila'y kumilos alinsuno# #oon. 1ala%ang -ri ng Pangangat%iran &. Pauo# 5in#ucti>e reasoning6 2 Ang pangangat%irang ito ay nagsisimula sa maliit na halima%a o katotohanan at nagtatapos sa isang panlahat na suliranin. 3ay tatlong paraan ang ganitong uri ng pangangat%iran, a. Ang Pag$uugnay ng Pangyayari sa Sanhi. 4a%at pangyayari ay may sanhi. Ang pangangat%iran natin ay nagsisimula sa mga sanhi tungo sa unga o ang patumalik nito. Ang ating konklusyon ay isang pahayag na ang isang pangayayri'y unga ng isa pang pangyayari. /alima%a,  Ang pagmamatu%i# na kaya hin#i nakapasa sa pagsusulit ang mag$aaral ay sapagkat hin#i siya nagalik$aral. . Gumagamit ng Pagtutula#. Inilalaha# ang magkatula# na katangian! sinusuri ang mga ito at #ito humahango ng konklusyon. Ang konklusyon sa ganitong pangangat%iran ay masasaing pansamantala lamang. /alima%a, 3agtayo tayo ng kooperatia sa ating kolehiyo sapagkat ang kolehiyo sa Kaanatuan! sila ay may kooperatia at malaki ang napapakinaang.  Ang pagmamatu%i# na si si 3iss #ela BruC ay mauting guro sapagkat ang ama't ina niya ay mahusay ring mga guro. c. Gumagamit ng Katiayan at Pagpapatiay. Ang pagmamatu%i# ay nanghaha%akan sa mga ei#ensya! katiayan at patunay. /alima%a,  Ang pagmamatu%i# ni Lucio ang salarin sapagkat sa kanya ang nakuhang sapaang tsinelas sa tai ng angkay. Kay Lucio rin ang uckle ng sinturong siyang ipinamalo sa namatay na natagpuan sa #i$kalayuan sa lugar ng krimen. Si Lucio ay nakagalit ng napatay. (. Pangangat%irang Pasakla% 51e#ucti>e easoning6 2 1ito ang isang masakla% na katotohanan ay ikinakapitr natin sa isang tiyak na pangyayari. Ang anyo ng ganitong pangangat%iran ay tinata%ag na silihismo! isang anyo ng pagmamatu%i# na inuuo ng isang  Pangunahing 4atayan 5P46 5maDor premise6" iusang pangala%ang atayan  5p6 5 minor premise6 at isang konklusyon  5k6 5conclusion6. 1ala%ang katangian ang #apat taglayin ng isang silohismo, #apat maging totoo at maisa. Samakatu%i#! #apat maging totoo ang sinasai sa mga atayan at ang konklusyon ay mali%anag na tinatangkilik ng mga atayan kaya't hin#i maii%asan. /in#i makagaga%a ng anumang konklusyon kailanman't %alang

isang terminong nakapaloo sa #ala%ang atayan. Ito ang tinata%ag na panggitnang termino . Ito'y napapaloo sa isa sa ia pang mga termino 5panaguri ng punong atayan6 samantalang kinapapalooan naman ng natitirang termino 5simuno ng pangala%ang atayan6. Ang terminong simuno ang konklusyon ay tinata%ag na pangala%ang termino  at ang terminong panaguri  ng konklusyon ay tinata%ag na punong termino. 3ali%anag na makikita ang mga ito sa sumusuno# na halima%a. 5Ang P4! p! k ay kumakata%an sa Punong 4atayan! pangala%ang atayan at konklusyon6 /u%aran, P4 Ang lahat ng A ay 4. p Ang K ay A. k Ang K ay 4. /alima%a, A 4 P4 Ang lahat ng tao ay mamamatay. K A  p Si Euan eyes ay tao K 4 k Si Euan eyes ay mamamatay.

Sanggunian, Tumangan! A.P. Sr. et.al. 5&=<:6 Sining ng pakikipagtalastasan. 3etro 3anila, National 4ookstore Inc.