Analisis Kd 3.2 Dan 4.2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Seester Materi Pokok #ah$n Pelajaran Alokasi *akt$

: SMP : Bahasa Inggris : !II/"anjil : #his is e : %&'/%&' : + Ja Pelajaran (, - Perte$an)

A. Ko Koet eten ensi si Inti Inti

KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI  Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI ! Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang"teori B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

N0 '.

Koetensi 1asar (K1)

In2ikator (IPK)

Koetensi

3.2 Meng Mengid iden enti tiffikas ikasii

fung fungsi si Rea2ing Skill sosial, struktur teks, dan unsur keba kebaha hasa saan an teks teks inte intera raks ksii #2#1 Mengidentifikasi fungsi sosial ungkapan perkenalan transa transaksi ksiona onall lisan lisan dan tulis tulis yang yang meli meliba batk tkan an tind tindak akan an diri dan responnya# memberi danmeminta info inform rmas asii terk terkai aitt jati jati diri diri,, #2#2 2 Meng Mengid iden enti tifi fika kasi si struk struktu turr pendek dan sederhana, sesuai #2# teks percakapan yang dengan konteks menggunakan ungkapan penggunaannya# $erhatikan perkenalan diri dan unsur kebahasaan dan kosa kosaka kata ta terk terkai aitt hubu hubung ngan an responnya# keluarga% pronoun (subjecti&e, objecti&e, possessi&e)#

#2# #2# 

2#

Pen3aaian

Meng Mengid iden enti tifi fika kasi si unsu unsurr kebahasaan pada ungkapan perkenalan diri dan responnya#

!#2 Menyusun teks interaksi transa transaksi ksiona onall lisan lisan dan tulis tulis !#2# !#2#1# 1# Mela Melafa falk lkan an ungk ungkap apan an memi memint ntaa sangat pendek dan sederhana dan memberi informasi informasi terkait terkait yang yang meli meliba batk tkan an tind tindak akan an jati diri memberi dan meminta !#2#2# Melakukan percakapan info inform rmas asii terk terkai aitt jati jatidi diri ri,, interp interperso ersonal nal untuk untuk meminta meminta pendek dan sederhana, dan member memberii inform informasi asi terkai terkaitt dengan memperhatikan fungsi jati diri sosial, struktur teks,dan unsur !#2## Menyusun percakapan kebaha kebahasaa saan n yang yang benar benar dan interp interperso ersonal nal untuk untuk meminta meminta sesuai dengan konteks# dan member memberii inform informasi asi terkai terkaitt jati diri

C. #$j$a $j$an n Pe4 Pe4el elaj ajar aran an '. Per Perte$ te$an an Pe Perta rtaa a 'etelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.











%.

,.

Meng Mengid iden enti tifi fika kasi si struk struktu turr teks teks perca percaka kapa pan n yang yang meng menggu guna naka kan n ungk ungkap apan an perkenalan diri dan responsnya Mengidentifikasi unsur kebahasaan pada ungkapan perkenalan diri dan responsnya#

Per Perte$ te$an an Ke2$ Ke2$a a 'etelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat Mengid iden enti tifi fika kasi si dict dictio ion n pada pada ungk ungkap apan an yang yang digu diguna naka kan n untu untuk k memp memper erke kena nalk lkan an  Meng diri(dialog"tet) memperkenalkan jati diri(dialog"tet)  Mengidentifikasi content pada ungkapan untuk memperkenalkan Per Perte$ te$an an Keti Ketiga ga 'etelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat  Melafalkan ungkapan meminta dan memberi informasi terkait jati diri  Melakukan percakapan interpersonal interpersonal untuk meminta dan member informasi informasi terkait jati diri  Menyusun percakapan interpersonal interpersonal untuk meminta dan member informasi informasi terkait jati diri

5ok$s nilai6nilai sika 1# 2# # !#

*eligius Kesantunan +anggu nggung ng jaw jawab Kedisiplinan

1. Mate Materi ri Pe4 Pe4el elaj ajar aran an '. Mate Materi ri Pe4 Pe4el elaj ajar aran an

Intro2$3ing Sel7 #eks 4erga4ar 8 B$k$ Ajar 9alaan %

jati jati







#eks r$ang 4erga4ar 8 B$k$ Ajar 9alaan %+

Asking 7or I2entit;

#eks Per3akaan Berga4ar 8 B$k$ Ajar 9alaan ,&







5$ngsi Sosial

erkenalan untuk menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman#

IN#R01
RESP0NSES

-ello

-ello

My name is.

/ice to meet you

I am. years old I am a"an. I li&e in. I like."my hobby is. My fa&orite color"food"drink is. /ice to meet you







ASKIN" 50R I1EN#I#>

0hat is your name 0ho are you 0here do you li&e -ow old are you 0hat is your hobby 0hat is your fa&orite color"food"drink

IN#R01
-e"'he is.(my friend"father, etc#) -e"'he is.years old -e"'he li&e in. -e"'he is a"an -is"-er hobby is. -is"-er fa&orite color"food"drink is.







Str$kt$r #eks  3erb  be, have, go, work, live (dalam simple present tense)  'ubjek pronoun  I, You, We, They, He, She, It

my, Your Your,, His, dan sebagainya  Kata ganti possessive my,

Contoh ' 

-ello# I a Salan P$nja4i # 4&erybody calls me 'alman# I am a student at 'M5 6 'emarang# My father is *ichard 7hang# 7hang# -e is a policeman# My mother is a homemaker# homemaker# I ha&e a brother# brother# -e studies at 8iponegoro ni&ersity# ni&ersity# I like playing basketball at school# I play in the afternoon with my friend# I want to be a politician someday# someday# 9ou 9ou can contact me at :;6 !!! <<<#

Contoh %:

=ood morning my friends, let me introduce myself# My full name is 4rlina 'aputri# 9ou 9ou can call me 4rlina# 4>*>?>I>/>5# I@m thirteen years old# I@m a student at 'M$ 2# I li&e in Aakarta# I go to school by bicycle# My hobbies are dancing and singing# My fa&orite color is red# My fa&orite food is meatball and my fa&orite drink is orange juice# $leased to meet you# Contoh %:

+eacher Bachri +eacher Bachri

 0hat@s your name  My name is Bachri  -ow do you spell it  B>5>7>->*>I

Introducing oneself

*esponding

-ello, I@m 4rlin# 0hat@s your name -i, 4rlin# I@m =anish# -i# I@m $riska# May I know your name, please -i, $riska# My name@s *iana# -allo# $lease allow me to introduce myself# My -ello, Ihsan# I@m 9usan 9usan $rabowo# name@s name@s Ihsan -artono# 9ou 9ou can call me Ihsan# E. Meto Meto2e 2e Pe4 Pe4el elaj ajar aran an 1# $endekatan 2# Model $embelajaran 5.

 'cientific ?earning  $$ $$+

Me2i Me2ia a Pe4 Pe4el elaj ajar aran an 1# Medi Mediaa ?78 ?78 proj projec ecto torr, 2# ?aptop, # ahan +a +ayang

". S$4 S$4er er Bela Belaja jarr 1# Keme Kemente nteria rian n $endidi $endidikan kan dan dan Kebud Kebudaya ayaan# an# 2:1C# 2:1C# Buku Siswa ata !ela"aran Bahasa Inggris # Aakarta









9. Langka Langkah6la h6langk ngkahPe ahPe4e 4elaj lajara aran n

'. Perte$an Ke6' ( % - ?& enit ) Kegiatan Pen2ah$l$an "$r$ : 0rientasi Melakukan pembukaan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (PPK: Religi$s) Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran# Aersesi Mengaitkan materi" materi"tema$kegiatan pembelajaran tema$kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi" materi"tema$kegiatan sebelumnya, tema$kegiatan sebelumnya, pada kegiatan sebelumnya yaitu %ara berterima kasih dan meminta maa& Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya# Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan# Moti@asi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari# 5pabila materi$tema$ pro"ek ini ini kerjakan kerjakan dengan baik dan sungguh>sungguh, sungguh>sungguh, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang  'earn to tell other people about our names, our origins, and our home address Menyampaikan tujuan pembelajaran pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan# Pe4erian A3$an Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu# Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung $embagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah> langkah pembelajaran#

*akt$ '& Menit

Kegiatan In

+& Menit



 



 





 

 

 

Sintak Mo2el Pe4elajaran Presentation

Kegiatan Pe4elajaran 

Mengaati







'. Perte$an Ke6' ( % - ?& enit ) 

Menan;a bertanya terkait ekspresi tentang jati diri  $eserta didik bertanya berdasarkan dialog dialog  $eserta didik mengajukan pertanyaan berdasarkan tentang jati diri



Meng$$lkan in7orasi

*akt$

Pra3ti3e 





=uru memberikan memberikan contoh contoh lain tentang perkenalan diri sendiri# 8engan 8engan contoh contoh>con >contoh toh yang yang sudah sudah didapa didapat, t, peserta peserta didik didik menget mengetahu ahuii bagaim bagaimana ana cara cara memper memperken kenalka alkan n diri sendiri kepada orang lain dengan baik dan benar#

Mengasosiasi $eserta didik didik meleng melengkap kapii dialog dialog dengan dengan ungkap ungkapan an yang yang  $eserta telah disediakan 



'ecara kelompok peserta didik menjawab pertanyaan berdasarkan contoh perkenalan diri yang disediakan guru# 'eca 'ecara ra indi indi&i &idu du pese pesert rtaa didi didik k memb membua uatt cont contoh oh perkenalan diri sesuai data diri mereka#

Pro2$3tion 

Mengko$nikasikan $eserta rta didi didik k meng mengun ungk gkap apka kan n hasil hasil dial dialog og yang yang tela telah h  $ese dikerjakan 



'eca 'ecara ra acak acak guru uru memin eminta ta pese pesert rtaa did didik untu untuk k melakukan monolog tentang perkenalan diri yang sudah mereka buat# =uru =uru dan dan peser peserta ta didi didik k lain lain memb member erik ikan an pend pendap apat at kepada peserta didik yang persentasi#

Catatan : Sela Selaa a e4 e4el elaj ajar aran an 4erl 4erlan angs gs$n $ng= g= g$r$ g$r$ eng enga aat atii sika sika  sis sisa a 2ala 2ala  e4elajaran ;ang eli$ti sika: 2isilin= rasa er3a;a 2iri= 4ererilak$ j$j$r= tangg$h engha2ai asalah tangg$ngjaa4= rasa ingin tah$= e2$li lingk$ngan) Kegiatan Pen$t$ =uru bersama peserta didik didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari dipelajari

'& enit













Penilaian Keterailan

a# b# c#

+ehn ehnik $en $enilai ilaian an  njuk kerja entuk Instrumen  +es +es keterampilan berbicara Kisi>kisi 

utir /o#

Kisi>kisi $encapaian Indikator Instrumen

=uru menyajikan beberapa pertanyaan lisan tentang 1# ungkapan $art 5 perkenalan, siswa dapat menyebutkan ungkapan /omer 1>6 $erkenalan







=uru menyajikan sebuah list identitas yang masih 2# kosong, siswa

I.

dapa apat me mengisi list identitas dan me menerapkan ungkapan

$art 7

perkenalan saat berkenalan Menyajikan beberapa gambar dan situasi sederhana, # siswa dapat me membuat pe percakapan be berdasarkan ga gambar da dan mempraktekkan didepan kelas Instr$en Penilaian

Instr$en Penilaian Ketrailan Ber4i3ara Part A

5nswer the Duestion below orallyE

1)

0hat 0hat do you you say say if you introd introduce uce yourse yourself lf

2)

0hat 0hat epressi epressions ons do do you use use when when you intr introdu oduce ce yoursel yourself f

)

0hat 0hat do you you say say if someon someonee say F$le F$leased ased to meet meet youG youG 

!)

Mentio Mention n the the epress epression ionss of of intr introdu oducin cing g

6)

0hat 0hat is your your respo response nse if if someon someonee say Fhow Fhow do do you you doG doG to you you # I say say y y name name is# is### ##* *

$art 









Part B

$air 0ork 5cti&ity Make a simple dialog about introduction based on the situation of the picture belowE $ractice it in front of the classE







Part C

$ractice to introduce yourselfE 7hange your identity, identity, such as your name and address# +hen introduce yourself to your friends with your new identity based on this format belowE







J. R$4ri R$4rik k #es #es Ketra Ketrail ilan an Ber4i3 Ber4i3ar ara a:

5spek

Keterangan

> 'angat jelas sehingga mudah dipahami > Mudah dipahami meskipun pengaruh bahasa ibu

$ronounciation ($elafalan)

'core

! 

dapat dideteksi > 5da masalah pengucapan sehingga pendengar

2

perlu konsentrasi penuh > 5da masalah pengucapan yang serius sehingga s ehingga

1

tidak bisa dipahami > 'angat lancar ! > Kelancaran sedikit terganggu oleh masalah  ahasa







> Kesalahan tatabahasa sangat parah sehingga 1 tidak bisa dipahami > Menggunakan kosakata dan ungkapan yang ! tepat > Kadang>kadang menggunakan kosakata yang 3ocabulary

 kurang tepat sehingga harus menjelaskan lagi

(Kosakata) > 'ering menggunakan kosakata yang tidak tepat 2 > Kosakata sangat terbatas sehingga percakapan 1 tidak mungkin terjadi

Analisis Kd 3.2 Dan 4.2

Recommend Documents