PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 6 PADANG Bidang Studi Keahlian : Tat a Busana-Tata Boga-Tata Kecantikan-Perhotelan-Teknik Komputer dan Jaringan Jl. Suliki No. 1 21907/891487 www.smk 6 padang.sch.id e-mail: semk6_pdg @yahoo.co.id
ANALISIS SKL, KI DAN KD SEMESTER 1 dan 2 TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Mata pelajaran Kelas
Kompetensi Inti
PEMOGRAMAN DASAR X TKJ Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik KI-3 Komputer dan Informatika pada Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat masyarakat nasional, regional, dan internasional Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu KI-4 melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
1
ANALISIS DAN REKOMENDASI KI
•
KI-3 Pengetahuan dan KI-4 Keterampilan adalah untuk program pendidikan 3 Tahun KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai menjadi rujukan KD-KD mata pelajaran Sistem Komputer (3 Tahun).
ANALISIS KD3
REKOME NDASI KD-3
ANALISIS KD-4
REKOMEN DASI KD-4
REKOMENDASI KD-KD PADA MAPEL
KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KD DARI KI-3)
3.1
KOMPETENSI DASAR KEERAMPILAN (KD DARI KI-4)
Menerapkan alur logika pemrograman komputer
4.1
3.2
Memahami perangkat lunak bahasa pemrograman
3.3
3.4
Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan
Kesesuaian Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahu an
Membuat alur logika pemrograman komputer
Menerapkan (C3) / Prosedural
Sesuai
4.2
Melakukan Instalasi perangkat lunak bahasa pemrograman
Menerapkan (C3) / Prosedural
Menerapkan alur pemrograman dengan struktur bahasa pemrograman komputer
4.3
Menulis kode pemrogram sesuai dengan aturan dan sintaks bahasa pemrograman
Menerapkan penggunaan tipe data, variabel, konstanta, operator, dan ekspresi
4.4
Membuat kode program dengan tipe data, variabel, konstanta, operator dan ekspresi
Bentuk Taksonomi dan Tingkat Taksonomi
Keselarasan dukungan Taksonomi KD-dari KI3 terhadap KD dari KI4
Keterampilan konkret/ Presisi (P3)
Menerapkan (C3) / Prosedural
Sesuai
Keterampilan konkret/ Manipulasi (P2)
Menerapkan (C3) / Prosedural
Sesuai
Keterampilan konkret/ Manipulasi (P2)
Menerapkan (C3) setara dengan Manipulasi (P3) Menerapkan (C3) setara dengan Manipulasi (P3)
Menganalisis (C4) / Metakognitif
Sesuai
Keterampilan konkret/ Presisi (P3)
2
Menganalisi s (C4) setara dengan Presisi (P3)
Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran
MUATAN PPK, LITERASI
Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran
KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran Pemograman Dasar sudah memenuhi Dimensi Kognitif tuntutan KI-3 yaitu memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi. Sedangkan Bentuk Pengetahuan juga sudah terpenuhi yaitu konseptual, prosedural, Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai tuntutan KI3, ada pada KD 3.14
Religius Jujur Toleransi Disiplin Kerja Keras Kreatif Mandiri Demokratis Rasa Ingin Tahu Semangat Kebangsaan Cinta Tanah Air Menghargai Prestasi Bersahabat/Ko munikatif Cinta Damai Gemar Membaca Peduli Lingkungan
3.5
Menerapkan operasi aritmatika dan logika
4.5
Membuat kode program dengan operasi aritmatika dan logika
Menerapkan (C3) / Prosedural
Sesuai
Keterampilan konkret/ Manipulasi (P2)
3.6
Menerapkan struktur kontrol Percabangan dalam bahasa pemrograman Menerapkan struktur kontrol Perulangan dalam bahasa pemrograman
3.6
Membuat kode program struktur kontrol percabangan
Menganalisis (C4) / Metakognitif
Sesuai
Keterampilan konkret/ Presisi (P3)
4.7
Membuat kode program struktur kontrol perulangan
Menganalisis (C4) / Metakognitif
Sesuai
Keterampilan konkret/ Presisi (P3)
Menganalisis penggunaan array untuk penyimpanan data di memori
4.8
Membuat kode program untuk menampilkan kumpulan data array
Menerapkan (C3) / Prosedural
Sesuai
Keterampilan konkret/ Manipulasi (P2)
Membuat kode program menggunakan fungsi
Menerapkan (C3) / Prosedural
3.7
3.8
3.9
Menerapkan penggunaan fungsi
4.9
Sesuai
3
Keterampilan konkret/ Manipulasi (P2)
Menerapkan (C3) setara dengan Manipulasi (P3) Menganalisi s (C4) setara dengan Presisi (P3) Menganalisi s (C4) setara dengan Presisi (P3)
Menerapkan (C3) setara dengan Manipulasi (P3)
Menerapkan (C3) setara dengan Manipulasi (P3)
Tuntutan KI-4 pada ranah abstrak yaitu menalar, mengolah, dan menyaji, dan ranah konkret yaitu mempersepsi, kesiapan, meniru (P1), membiasakan (P2), gerak mahir (P3), dan gerak alami (P4) KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran Pemograman Dasar sudah memenuhi Tingkat Taksonomi tuntutan KI-4 pada ranah konkret yaitu Melakukan/Manipu lasi (P3), dan Memberikan /Presisi(P4) Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai tuntutan KI4, ada pada KD 4.14 yaitu Pemograman dasar
Peduli Sosial Tanggung Jawab Religius Jujur Toleransi Disiplin Kerja Keras Kreatif Mandiri Demokratis Rasa Ingin Tahu Semangat Kebangsaan Cinta Tanah Air Menghargai Prestasi Bersahabat/Ko munikatif Cinta Damai Gemar Membaca Peduli Lingkungan Peduli Sosial Tanggung Jawab Religius Jujur Toleransi Disiplin
3.10
Menerapkan pembuatan antar muka (User (User Intreface) Intreface) pada aplikasi
4.10
Membuat antar muka (User Intreface) Intreface) pada aplikasi
Menerapkan (C3) / Prosedural
Sesuai
Keterampilan konkret/ Artikulasi (P4)
Menerapkan (C3) kurang selaras dan kurang mendukung keterampilan Artikulasi (P4), disarankan
Kerja Keras Kreatif Mandiri Demokratis
3.11
Menerapkan berbagai struktur kontrol dalam aplikasi antar muka (User ( User Intreface). Intreface).
4.11
Membuat kode program berbagai struktur kontrol dalam aplikasi antar muka (User (User Intreface
Menerapkan (C3) / Prosedural
Sesuai
Keterampilan konkret/ Artikulasi (P4)
Menerapkan (C3) setara dengan Manipulasi (P3)
3.12
Menganalisis pembuatan aplikasi sederhana berbasis antar muka (User (User Intreface) Intreface)
4.12
Membuat aplikasi sederhana berbasis antar muka (User Intreface) Intreface)
Menerapkan (C3) / Prosedural
Sesuai
Keterampilan konkret/ Artikulasi (P4)
Menerapkan (C3) setara dengan Manipulasi (P3)
3.13
Mengevaluasi debuging aplikasi pada sederhana
4.13
Menggunakan debuging pada aplikasi sederhana
Menerapkan (C3) / Prosedural
Sesuai
Keterampilan konkret/ Artikulasi (P4)
3.14
Mengevaluasi paket installer aplikasi sederhana
4.14
Memformulasikan paket installer aplikasi sederhana
Menerapkan (C3) / Prosedural
Sesuai
Keterampilan konkret/ Artikulasi (P4)
Menerapkan (C3) setara dengan Manipulasi (P3) Menerapkan (C3) setara dengan Manipulasi (P3)
Rasa Ingin Tahu Semangat Kebangsaan Cinta Tanah Air Menghargai Prestasi Bersahabat/Ko munikatif Cinta Damai Gemar Membaca Peduli Lingkungan Peduli Sosial Tanggung Jawab Religius Jujur Toleransi Disiplin
4
Rasa Ingin Tahu Semangat Kebangsaan Cinta Tanah Air Menghargai Prestasi Bersahabat/Ko munikatif
Disahkan Oleh Kepala SMKN 6 Padang
Validasi Oleh Kaproka TKJ
Ishakawi, S.Pd, M.Ds NIP.196211151989111001 NIP.196211151989111001
Mega Amelia PH, S.Pd NIP.198409082010012025 NIP.198409082010012025
Padang,10Juni Padang,10 Juni11 112018 2018 Guru Mata Pelajaran
Drs. Daslim NIP. 196311101990031011 196311101990031011
5
Bulhadi,S.Pd