Elabora una ficha crítica sobre la película respondiendo a las siguientes cuestiones:Descripción completa
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CICLO DE LA TAREA UNIDA 1
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Roteiro de aula de Gua ShaDescrição completa
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GUÍA DE OBSERVACIÓN Guía de observación en el aula Datos Generales: Nombre de la profesora: Dra. Milagros de G. Guevara Zárate. Curso: Didáctica.
Fecha 13/07/2017.
Nombre de los observadores:
Escurra Marchan Hugo Alfredo.
Alvarado Navarro , Angie.
El documento que se proporciona a continuación incluye aspectos y situaciones del aprendizaje colaborativo organizadas para la observación entre colegas. El diseño propone un espacio de interacción entre iguales (peer coaching) para: reflexionar, sistematizar y dar soluciones de aquellos aspectos que favorecen la implementación de la estrategia en el salón de clases. La observación está dividida en tres momentos: decisiones esenciales, la lección y las actividades colaborativas y después de la lección. El formato ha sido realizado para obtener descripciones cualitativas de las situaciones que se plantean en el aprendizaje colaborativo. A.
Decisiones esenciales: Son estrategias que se toman antes de la lección, se sugiere comentarlas con
el profesor antes de la visita al salón de clase.
“ENFOQUE CONSTRUCTIVO”
El docente estableció con claridad los objetivos académicos sobre el tema enfoque constructivo. El docente estableció con claridad los objetivos colaborativos sobre el tema enfoque constructivo. Los alumnos deben plantearse la forma o metodología del tema enfoque constructivo El docente debe calcular tamaño de grupos que se planteara. El docente debe dar a conocer el procedimiento asignado a los alumnos en equipo. Los alumnos deben revisar el material didáctico y los recursos que fueron planteados.
ULADECH
Página 1
DE OBSERVACIÓN PrintGUÍA document B.
In order to print this document from Scribd, you'll first need to download it. La lección y actividades colaborativas: El momento de desarrollar habilidades colaborativas a través
de las actividades.
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“ENFOQUE CONSTRUCTIVO”
El docente debe instruir de manera breve sobre el tema enfoque constructivo. Los alumnos deben detallar como se re alizó la introducción sobre el tema enfoque constructivo. Los alumnos deben detallar los criterios académicos que se establecieron como meta para el grupo.
El docente debe detallar las conductas que los alumnos mostraron al representar el rol que les fue asignado Los alumnos realizan los tipos de interdependencia positiva que se realizaron en la lección.
C.
Después de la Lección: Es el momento de hacer el cierre de la actividad, evaluar los resultados y
proporcionar retroalimentación del funcionamiento de los equipos de trabajo.
“ENFOQUE CONSTRUCTIVO”
Se evalúo la calidad y la cantidad del aprendizaje de los alumnos Se realizó el cierre del tema enfoque constructivo. Se realizó los objetivos académicos del tema tratado. Se realizó los objetivos colaborativos del tema tratado.
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In order to print this document from Scribd, you'll first need to download it. que se desee agregar a la observación Observaciones generales: Últimas consideraciones Positivas
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Dentro de las observaciones positivas tenemos:
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Los grupos conformados por los alumnos estén interactuando en hora de clase junto al docente. Cuyos alumnos estén captando mejores conocimientos con el pasar de los días. También desarrollen capacidades, valores, habilidades, actitudes y aptitudes ante la sociedad, con el fin de que estos mismos alumnos proporcionen información.
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