6P Sistemas Electricos, Tren de Rodaje, Confort - Copia

2015 - 2016

ACADEMIA AERONÁUTICA “MAYOR PEDRO TRAVERSARI”

Disciplinar, Aprender y Ensear es la lla!e para "ri#n$ar”

“

PLAN POR COMPETENCIAS

Artículo 11 11 literal i,i, Artículos Artículos 40 y 42

%& DATOS IN'ORMATIVOS( DOCENTE(

ÁREA)ASI*NATURA(

ING. RICARDO I!E"A E#$C!RICO DE# %E&'C(#O FERNÁNDEZ O23ETIVOS EDUCATIVOS DE- M/DU-O ) 2-O4UE(

N+MERO DE PERIODOS(

01

'ECA DE 'ECA DE 'INA-I.ACI/N INICIO( 17 de Mayo Mayo de 22 de Junio de 2016 2016

E3E TRANSVERSA

./ . 3%3%* 45M5 *%4%%5 •

•

•

Analizar el sistema de cuadro e indicación y de los circuitos que lo constituyen (indicador de combustible, temperatura, presión de aceite, che! control, moduladores, relo"#$ %denti&car y localizar los elementos que constituyen los distintos circuitos, en el 'ehculo (relo"es, centralitas electrónicas, a)orador, manocontacto de presión de aceite#$



%nterculturalidad e internacionalidad



/a )ormación de una ciudadana democr+tica



/a protección del medio ambiente



4onocimiento y desarrollo de 'alores uni'ersales, desarrolland



.l cuidado de la salud y los h+bitos de recreación de los estudi



.ducación se:ual en los "ó'enes

*eal ealiz izar ar el de desm smon onta ta"e "e,, mo mont nta" a"e e y a" a"us uste te de par+metros de los elementos e instalaciones que consti con stituy tuyen en los dis distin tintos tos cir circuit cuitos os de cua cuadr dro o e indicación, siuiendo especi&caciones t-cnicas$

• •

• •

E3E DE APRENDI.A3 *azonar creati'amente; tener 'isión de )uturo y oriinalidad al co 4onte:tualizar; 4omprender los acontecimientos de su entorno, mantenimiento mantenimiento de los 'ehculos$ *esponder de manera positi'a, proacti'a, resoluti'a, e"ecuti'a y s =estiona =estionar; r; Aplicar Aplicar ideas ideas de emprendim emprendimient ientos os por medio medio del plani&cación, oranización, e"ecución, control, e'aluación y me"or

DESTRE.A CON CRITERIO DE DESEMPE5O A SER INDICADOR ESENCI DESARRO--ADA( *eal ealiza izarr la ins instal talac ación ión de los cir circui cuitos tos de cua cuadr dro o e Analiza el sistema de cuadro e indicación y de los circuitos que lo co indicación sobre 'ehculo o maqueta che!control, moduladores, relo"#$ (cuent (cu entar arre re'ol 'oluci ucione ones, s, ind indica icador dor de com combus bustib tible, le, %denti&ca y localiza los elementos que constituyen los distintos circui centrales electrónicas (ordenador de abordo#, indicador •

de temperatura,>#, y realizar los c+lculos necesarios para la selección de conductores, terminales, manocontacto de presión de aceite#$ cone:iones,> •

%denti&car en el 'ehculo o maqueta el circuito o *ealiza el desmonta"e, monta"e y a"uste de par+metros de los eleme elemento a chequear, teniendo en cuenta el punto de indicación, siuiendo especi&caciones t-cnicas$ medida y el procedimiento de medición$

6& P-ANI'ICACI/N ESTRATE*IAS METODO-/*ICAS

RECURSOS

M8"9d9 ind#c"i!9 y ded#c"i!9

Aula

O:ser!aci;n

izarrón

/a comprobación de los c+lculos de las manitudes de los circuitos

Marcadores

E
aller

Aplicación en las pr+cticas y la realización de circuitos$ C9=paraci;n ?acer comparaciones entre circuitos serie, paralelo y mi:to, y su interacción en el 'ehculo A:s"racci;n .speci&ca los aspectos comunes entre los tipos de circuitos (serie, mi:to, paralelo# *enerali>aci;n .stable las de&niciones b+sicas para comprender los circuitos y su )uncionamiento Aplicaci;n Aplica en las practicas con los estudiantes para )omentar la di)erencia

e:to

INDICADORES DE -O*RO

T7CNICAS ) INSTRUMENTOS DE EVA-UACI/N

T7CNICA( *ealizar el mantenimiento de los sistemas de cuadro e indicación sobre 'ehculo o maqueta$

*ecoer in)ormación sobre conocimientos adquiridos$

*ealizar los c+lculos necesarios para realizar el monta"e del circuito y selección correcta de los componentes$

alleres

INSTRUMENTOS( .'aluaciones escritas y@o pr+cticas T7CNICA( 5bser'ación INSTRUMENTO( 5ranizadores r+&cos, c+lculos el-ctricos, diaramas y esquemas el-ctricos en serie, paralelos y mi:tos$

?& ADAPTACIONES CURRICU-ARES ESPECI'ICI/N DE -A NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECI'ICACI/N DE -A ADAPTACI/N AP-ICADA

E-A2ORADO

REVISADO

APRO2ADO

Doce)te* I)+. Ricaro Fer)-)e

No/re* I)+. os #uis Ca)tu3a

No/re* Dr. Guiller/o ara/illo

'ir=a(

'ir=a(

'ir=a(

'ec@a( 22/06/2016

'ec@a(

'ec@a(

22/06/2016

22/06/2016

2015 - 2016



“


Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42


ING. RICARDO FERNÁNDEZ

ÁREA)ASI*NATURA(

!REN DE RODAE* FRENO, !RAN"IIN, DIRECCIN, (5ENIN

O23ETIVOS EDUCATIVOS DE- M/DU-O ) 2-O4UE(

N+MERO DE PERIODOS(

01

'ECA DE 'ECA DE 'INA-I.ACI/N INICIO( 17 de Mayo de 22 de Junio de 2016 2016

E3E TRANSVERSA

./ . 3%3%* 45M5 *%4%%5 • •

•

A)aliar el siste/as a)tilo6ueo e 7re)os correcta/e)te E7ectuar /o)ta8es e circuitos e 9ir-ulica :ro:orcio)al e) :a)el, utilia)o los ele/e)tos re6uerios y escriie)o su 7u)cio)alia y la el circuito. Descriir el 7u)cio)a/ie)to e los siste/as e irecci;), sus:e)si;), tra)s/isi;) y 7re)ao, relacio)a)o la i)teracci;) e)tre ellos co) los :ar-/etros e 7u)cio)a/ie)to e los isti)tos siste/as.

• •

• •

DESTRE.A CON CRITERIO DE DESEMPE5O A SER DESARRO--ADA( 8eterminar el sistema correcto del antibloqueo de )renos •

•

%denti&car el mane"o del sistema de antibloqueo de )renos




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E3E DE APRENDI.A3 *azonar creati'amente; tener 'isión de )uturo y oriinalidad al co 4onte:tualizar; 4omprender los acontecimientos de su entorno, mantenimiento de los 'ehculos$ *esponder de manera positi'a, proacti'a, resoluti'a, e"ecuti'a y s =estionar; Aplicar ideas de emprendimientos por medio del plani&cación, oranización, e"ecución, control, e'aluación y me"or INDICADOR ESENCI

Analiza el sistemas antibloqueo de )renos correctamente .)ecta monta"es de circuitos de hidr+ulica proporcional en panel, la del circuito$

8escribe el )uncionamiento de los sistemas de dirección, suspensión par+metros de )uncionamiento de los distintos sistemas$


M8"9d9 ind#c"i!9 y ded#c"i!9 O:ser!aci;n /a comprobación de las conducciones Budicas$ Eaci;n .stable las de&niciones b+sicas para comprender los circuitos y Buidos en la hidr+ulica Aplicaci;n Aplica en las practicas con los estudiantes para )omentar la di)erencia

RECURSOS



Aula izarrón Marcadores e:to aller

9eleccionar los equipos y medios necesarios para realizar el desmonta"e, monta"e y@o sustitución de los elementos del sistema antibloqueo de )renos$

T7CNICA( *ecoer in)ormación sobre conocimientos adquiridos$ INSTRUMENTOS(

%nterpretar la alleres documentación t-cnica para seuir los procesos .'aluaciones orales y escritas estipulados por el )abricante en las operaciones de T7CNICA( desmonta"e, monta"e y 5bser'ación a"uste de par+metros del A9$ *ealizar el dianóstico de a'eras teniendo en cuenta la sintomatoloa planteada y los códios de a'eras del A9$

INSTRUMENTO( .squemas, simboloa hidr+ulica y neum+tica

?& ADAPTACIONES CURRICU-ARES ESPECI'ICACI/N DE -A NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA


E-A2ORADO

REVISADO

APRO2ADO




'ir=a(

'ir=a(

'ir=a(

'ec@a( 22/06/2016

'ec@a(

'ec@a(

22/06/2016

22/06/2016

2015 - 2016



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Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42


ÁREA)ASI*NATURA(

ING. RICARDO I!E"A E#$C!RICO DE# %E&'C(#O FERNÁNDEZ O23ETIVOS EDUCATIVOS DE- M/DU-O ) 2-O4UE(

N+MERO DE PERIODOS(

06

'ECA DE 'ECA DE 'INA-I.ACI/N INICIO( 17 de Mayo de 22 de Junio de 2016 2016

E3E TRANSVERSA

./ . 3%3%* 45M5 *%4%%5 •

•

•

%denti&ca los elementos que constituyen los circuitos au:iliares (limpiaparabrisas, lunas t-rmicas, la'aparabrisas#$ *ealiza el desmonta"e, monta"e y a"uste de par+metros de los elementos e instalaciones que constituyen los distintos circuitos au:iliares, siuiendo especi&caciones t-cnicas$

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• •

DESTRE.A CON CRITERIO DE DESEMPE5O A SER DESARRO--ADA(

•

















3eri&car que las inter'enciones realizadas, restituyen las caractersticas )uncionales estipuladas al circuito$

•

•



E3E DE APRENDI.A3 *azonar creati'amente; tener 'isión de )uturo y oriinalidad al co 4onte:tualizar; 4omprender los acontecimientos de su entorno, mantenimiento de los 'ehculos$ *esponder de manera positi'a, proacti'a, resoluti'a, e"ecuti'a y s =estionar; Aplicar ideas de emprendimientos por medio del plani&cación, oranización, e"ecución, control, e'aluación y me"or INDICADOR ESENCI

*ealizar la instalación de los circuitos au:iliares %denti&ca los elementos que constituyen los circuitos au:iliares (limpi (limpiaparabrisas, lunas t-rmicas, la'aparabrisas,>#$ *ealiza el desmonta"e, monta"e y a"uste de par+metros de los elem %denti&car en el 'ehculo o maqueta el circuito o siuiendo especi&caciones t-cnicas$ elemento a chequear, teniendo en cuenta el punto de 3eri&car que las inter'enciones realizadas, restituyen las caractersti

medida y el procedimiento de medición$


RECURSOS

M8"9d9 ind#c"i!9 y ded#c"i!9

Aula

O:ser!aci;n

izarrón

/a comprobación de los elementos del sistema de arranque

Marcadores

Eaci;n .stable las de&niciones b+sicas para comprender el )uncionamiento del circuito de arranque Aplicaci;n Aplica en las practicas con los estudiantes para )omentar la

e:to aller



T7CNICA(

*ealizar los c+lculos necesarios para la instalación de elementos de los circuitos au:iliares$

*ecoer in)ormación sobre conocimientos adquiridos$ INSTRUMENTOS( alleres

3ideos

*ealizar el mantenimiento de los circuitos au:iliares (limpiaparabrisas, lunas t-rmicas, la'aparabrisas,>#$

.'aluaciones escritas y@o pr+cticas T7CNICA( 5bser'ación INSTRUMENTO( 5ranizadores r+&cos, c+lculos el-ctricos, diaramas y esquemas el-ctricos del sistema de arranque$

di)erencia

?& ADAPTACIONES CURRICU-ARES ESPECI'ICACI/N DE -A NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA


E-A2ORADO

REVISADO

APRO2ADO




'ir=a(

'ir=a(

'ir=a(

'ec@a( 22/06/2016

'ec@a(

'ec@a(

22/06/2016

22/06/2016

ACADEMIA AERONÁUTICA “MAYOR PEDRO TRAVERSARI” 8

“Disciplinar, Aprender y Ensear es la lla!e para "ri#n$ar”

AÑO LECTIVO 2015 - 2016


Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42 1. DATOS INFORMATIVOS: DOCENTE:

ÁREA / ASIGNATURA:

ING. RICARDO FERNÁNDEZ

I!E"A DE EG(RIDAD < CONFOR!A=I#IDAD

NÚMERO DE PERIODOS:

0>

O#$ETIVOS EDUCATIVOS DEL M"DULO / #LO%UE: 

8escribir las caractersticas t-cnicas de los elementos y materiales de unión utilizados en el monta"e de tapizados y uarnecidos (rapas, peamentos, masillas,>$#

  

8escribe las estructuras para el monta"e y sustitución de accesorios de carroceras$ %nterpreta documentación t-cnica para el monta"e y desmonta"e de lunas y accesorios de la carrocera$

•

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FECA DE INICIO:

FECA DE FINALI!ACI"N:

17 de Mayo de 22 de Junio de 2016 2016

E$E TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL La interculturalidad La formación de una ciudadanía democrática. La protección del medioambiente El cuidado de la salud y seguridad de los estudiantes. E$E DE APRENDI!A$E / MACRO DESTRE!A Razonar creativamente: tener visión de futuro y originalidad al concretar sus trabajos en el taller mecánico. Contetualizar: Comprender los acontecimientos de su entorno! coyuntura y problemática social" analizar sobre la importancia del mantenimiento de los ve#ículos. Responder de manera positiva! proactiva! resolutiva! ejecutiva y solidaria a los re$uerimientos y demandas! en el campo automotriz.

COMPETENCIA A SER DESARROLLADA:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACI"N:

Aplicar los conocimientos de diaramas de Bu"o y seudocódio en el diseCo de proramas de mantenimiento$

Aplica los conocimientos de los mantenimientos para la resolución de problemas en los talleres$

2. PLANIFICACI"N ESTRATEGIAS METODOL"GICAS

RECURSOS

5ranizadores

INDICADORES DE LOGRO

Analizar los sistemas au:iliares de r+&cos; .squemas, seuridad y con)ortabilidad y de los mapas conceptuales, *econoce los di)erentes accesorios instalados en diarama "er+rquico circuitos que los constituyen$ la carrocera$ %nterpretar la documentación alleres; 9e realiza t-cnica que permita realizar el cuestionarios de mantenimiento de los distintos acuerdo a temas accesorios instalados en la carrocera$ planteados Aplica los conocimientos para un 4uaderno del correcto monta"e de los estudiante accesorios de la carrocera$

T&CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACI"N

D4%4A; *ecoer in)ormación sobre conocimientos adquiridos$ %9*M.59; alleres .'aluaciones orales y escritas D4%4A; 5bser'ación %9*M.5; .squemas

e

Aplica el conocimiento cale)acción para el monta"e y acondicionado$ sustitución de accesorios de la carrocera$

im+enes de y aire

'. ADAPTACIONES CURRICULARES ESPECIFICACI"N DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACI"N DE LA ADAPTACI"N APLICADA

ELA#ORADO

REVISADO

APRO#ADO

DOCENTE: I)+. Ricaro Fer)-)e

N()*+,: I)+. os #uis Ca)tu3a Ia

N()*+,: Dr. Guiller/o ara/illo

F+):

F+):

F+):

'ec@a( 22/06/2016

'ec@a(

22/06/2016

'ec@a(

22/06/2016

6P Sistemas Electricos, Tren de Rodaje, Confort - Copia

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